高中地理课件鲁教版必修3中国可持续发展之路

1 第2.3节 中国可持续发展之路（第1课时）

学习目标

1.了解中国可持续发展的必要性，增强对资源、环境的保护意识形成可持续发展观点。

2.分析我国在人口、资源方面存在的问题，理解解决这些问题采取的战略措施。

3.人口问题及战略措施；资源问题及战略措施。（重点、难点）

学习内容

【自主学习】

知识点一、行动纲领

1. 走可持续发展道路的必然性：

（1）中国作为国际社会的一员，在全球可持续发展和环境保护中责任重大；

（2）中国作为一个 国家和世界上人口

的国家，深受 、 、

等全球性问题的困扰。

2. 行动纲领: “控制人口， ， ， ”。

知识点二、发展战略

（一）人口战略：

1．存在问题

存在问题

具 体 表 现

人口数量 预计21世纪中期我国人口将达到

亿

人口素质

2001年，我国有5000万 人，15岁以上

人口1亿多

人口结构 在经济基础相对薄弱的情况下，人口 问题日益突出。

人均资源占有量

人均土地、耕地、水、森林、矿产等自然资源不及或仅相当于世界人均值的 。

2．具体战略

(1)要严格控制 ，加强 开发，提高 ，充分发挥人们的积极

性和创造性。

(2)要合理地利用 减轻人口对 和 的压力为可持续发展创造一个

宽松的环境。

(二)资源战略

1．资源问题 ─ 短缺

(1)我国资源短缺的原因是 ( )（ 双选题 ）

学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。

1 第二单元 走可持续发展之路

第三节 中国可持续发展之路（必修）

执笔人：宋传冈 审核人：王峰 校对人：万荣成

【学习目标】

 知识与技能：

结合实例，理解中国走可持续发展道路的必然性，采取四大战略的必要性；通过对四大战略可行性的论证，提高运用图文信息分析和综合的能力，培养理论联系实际的探究能力。

 过程与方法：

自我探索，建立中国可持续发展道路的认知结构；利用课外调查，了解所在地区环境问题的表现，分析产生的原因，并提出保护环境的建议，提高学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

 情感、态度与价值观

通过多我国可持续发展思想历史悠久的了解，激发学生的爱国热情和参与我国可持续发展行为的责任感；提高对我国环境问题的认识，提高爱护环境和保护环境的意识，并努力规范自身的行为，为我国的可持续发展多做有益的工作。

【课前预习】

我国可持续发展行动纲领、可持续发展战略与生存发展压力之间的关系

存在问题 战略要求

人口

资源

环境

持续性

【课堂学习】

一、中国走可持续发展路的必然性

世界面积 、 最多的发展中国家；深受 、 、

等全球性问题的困扰。

2、为此根据《21世纪议程》中国政府制定了《中国21世纪议程》，提出了解决全球性问题的行动纲领： 控制 ，节约 ，

保护 ，实现 。”

二、中国为实现可持续发展实施以下战略

（一）人口战略：

人口问题 主要表现 战略措施

2001年我国人口总数已超过13亿

k12精品

K12精品文档学习用 第二节 可持续发展的基本内涵

一、可持续发展的含义

1．概念

既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。

2．组成

由经济、社会、生态三大子系统相互联系，相互制约，共同组成一个复合系统。

3．基本内涵

(1)经济的可持续发展：可持续发展不仅重视经济数量上的增长，更追求质量的改善和效益的提高，要求改变“高投入、高消耗、高污染”的传统生产方式，积极倡导清洁生产和适度消费。

(2)社会的可持续发展：世界各国发展的目的都是改善人类生活质量，提高人类健康水平。在可持续发展中，经济发展只是条件，社会发展才是目的。

(3)生态的可持续发展：在发展经济的同时必须保护好生态环境，特别是保证以持续的方式使用自然资源，因为自然资源的高效与永续利用是可持续发展的基础。

二、可持续发展的基本原则

1．公平性原则

可持续发展的关键问题是资源分配在时间和空间上都应体现公平。

(1)代际公平：指时间上的公平，人类赖以生存的自然资源和环境容量都是有限的，需要与子孙后代共享资源和环境。

(2)代内公平：指空间上的公平，包括人与人之间、国家与国家之间、人与其他生物种群之间是平等的。

2．持续性原则

(1)制约因素：可持续发展最主要的制约因素是资源与环境。

(2)核心：人类的经济和社会发展在不超越资源与环境承载力的基础上，保持发展的持续性。

(3)首要条件：不可再生资源的合理利用、可再生资源的永续利用。

3．共同性原则

(1)措施：全球采取共同的行动，建立起良好的国际秩序和合作关系。

(2)表现：对于全球共有的大气、海洋、生物资源等，需要在尊重各国主权，照顾各国利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策。

4．阶段性原则 k12精品

K12精品文档学习用 (1)含义：

可持续发展是一个由低级阶段向高级阶段推进的过程，不同国家处于不同的阶段，发展目标及承担责任存在差异。

(2)特点：

第三节 可持续发展的基本内涵（学案）

学习目标

（1）理解可持续发展的概念；（2）联系《21世纪议程》，理解可持续发展的基本内涵。

重点难点

1、重点：（1）可持续发展的形成；（2）可持续发展的基本内涵。

2、难点：可持续发展的概念、内涵。

预习过程

补充知识：经济发展与经济增长是两个不同的概念，经济发展的含义要比经济增长广泛得多。经济增长一般指人均国民生产总值的提高（有时也看作人均实际消费水平的提高）；而经济发展是指一系列社会目标得以实现和发展。从某种意义上说，经济发展是一种社会进步，不仅意味着人均实际收入的增长和环境质量的改善，还包括教育、安全、健康、总的生活质量及其他方面的改善。

—、可持续发展----人类的必由之路

课堂探究一：1、简述可持续发展提出的背景

2、读课本P93“阅读”《21世纪议程》，说出其主要内容通过的时间以及地点。

课堂探究二：3、中国走可持续发展道路的必然性（从“人口、资源、环境”方面分析）

二、可持续发展的基本内涵

1、结合P100回答：可持续发展的概念、核心、目标。

概念 核心 目标

2、可持续发展的基本观念

______________、____________、__________ 、_____________

跟踪练习：用可持续发展的观念作为衡量标准，对下列观点作出评价

①人类有义务保护地球上所有的物种。②自然资源应当全被用来发展经济，而不应该被闲置。③如果砍伐森林是当地目前主要的经济来源，那么砍伐森林的做法是合理的。 ④即使绝大多数人从不光顾，保护野生自然区域也是重要的。

合作探究展示（要求：6题展示的时候要默写，讨论5分钟，展示3分钟）

1、 完成课堂探究一

2、 完成课堂探究二

3、 完成课本P98活动

4、 完成课本P101活动 5、 完成预习活动跟踪练习

6、 可持续发展的概念、核心、目标。

7、 完成当堂检测

当堂检测

基础巩固：1.对“可持续发展”含义理解正确的项为