语文基本的标点符号

标点符号口诀

二、口诀解说与例句

1、问号

⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）

区别选择问与连续问的办法有两个：（1）在句子中是否有或能否加关联词“是……，还是……”。选择问号的关联词只能用“是……，还是……”。因此凡是分句间有关联词“是……，还是……”的，或者能加上“是……，还是……”的是选择问，只能在句末用一个问号。不能加的则是连续问，每个问题都应加问号。（2）采用拟答的方法，看问句需要几个答案，如只用一个答案的是选择问，如需要多个答案的是连续问

例：

a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？

b.你打算今天去呢，还是明天去呢？

c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？

⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。）

注意：倒装句中，感叹号具有相同的情况

例：

a.怎么了，你？

b.这究竟是怎么回事呢，同志们？

⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。

例：

除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？

⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）注意谓语动词是否带疑问语气。

例：

a.我不知道他叫什么。

b.谁都不知道他叫什么。

c.让我们来看看这个评价是否恰当。

d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。

e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。

5、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。

2、感叹号

关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。）

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小学语文总复习——标点符号

执教者xx

【教学目标】

1、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。

2、了解标点符号的作用，掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。

【教学重点】

1、能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法。

2、在段落中正确使用标点符号。

【教学过程】

一、导入新课，正确书写。

1、板书：

标点符号

在平时的读书和写作文的时候，标点符号发挥着重要的作用，它是文章的一个组成部分。多多地了解它，能帮助我们理解文章的内容，体会作者所要表达的思想感情；在朗读和背诵文章时，能帮助我们进行正确的停顿，表现出正确的语气和感情；还有很重要的一点是能帮助我们写一篇篇好作文。

２、在小学六年的语文学习中你学过了哪些常用的标点？指名上黑板在方格中书写。（在黑板上画好方格），。、；！？：

“”《》……——

３、检查书写格式是否正确。（注意„„和——占两格）

二、了解作用，练习使用。

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１、从小学一年级到现在，我们接触了那么多的标点，它们的用法我们都掌握了吗？请大家取出“热身准备”练习给句子加标点符号。

２、出示：

３、边练习边讲解：

（1）、我们紫微小学创办于1906年至今已有百年历史了（如有学生以“！”结尾，让学生用朗读展示）区分用句号和感叹号的用法。①这样的美丽的秋天真是让人留恋忘返啊

②这件事情还是就这样算了吧

（２）、燕子雁布谷夜莺都是定期迁徙的候鸟（说说什么时候用顿号？）

（３）、送去怕这和氏璧是有去无回了不送去又怕秦国派兵来打(说说分号的用法)

区分并列关系时，顿号、逗号、分号的用法。

①总攻开始了军号声枪声炮声喊声立刻震动着山谷

②一到这个时候我们便奔向各自喜欢的天地有的学习电脑有的排练合唱有的外出写生有的制作标本③在学校里要尊敬老师关心同学在社会上要尊老爱幼助人为乐在家里要尊敬父母爱护弟妹（４）、红楼梦这部书只是在讲一个爱情故事吗不是的（知道书名号还可以用在哪里吗？）

1 高考语文复习学案——标点符号

一、考点解析

标点符号的应用应该着眼于句子的表达，离开表达需要谈标点是没有意义的。考标点，实际在考语言运用。标点符号的判定,还要结合语境和语意。从题型上看，标点符号试题的考查大体上可分为以下四类：即直接标点题型、补足改错题型、选择填充题型和判断正误题型。

二、知识梳理：

标点符号分为两大类，一是点号、一是标号。点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号 、叹号、冒号。标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。点号主要是表示语言中种种停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。在使用中容易出现错误的主要有以下几种：

注：带“※”符号的为标点使用有错的例句。分析理由，加以修改。 （一）顿号。

1．并列词语中如有连词“和”“及”“或”“与”等，就不再加顿号。如：

(1) ※这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，作了重新安排，大家都很满意。

2．相邻的两个数字连用，表示概数，中间不用顿号。如：

（2）※离村三、四里外有一条小河。

3．并列的各项如果有了层次，有些顿号就要升为逗号。如：

（3）原子弹、氢弹的暴炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

（4）※我校是×××捐资百万美元跨省办起三所外语培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。

4． 并列作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例如:

（5）你要不断进步，识字，生产。

（6）这个故事讲得真实，动人。

5．词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。

（7）※哥哥经常给我讲他的游泳啊、放牛啊、捉麻雀啊。

（8）※小红的课桌上堆满复习参考用书，“物理精编”啊、“数学同步”啊、“政治大课堂”啊、“英语天天读”啊……

6．有些并列的词语（也称集合词语）结合得紧，读起来并不停顿，而且不会产生歧义，中间不再用顿号。如“甲乙丙丁”、“工农业”、“中外记者”、“听说读写”“中小学生”“大专院校”“指战员”等。再如：

语文标点符号的用法

标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。语文标点符号的用法有哪些呢?下面是小编整理的语文标点符号的用法，欢迎阅读

语文标点符号句号的用法

1.用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。北京是中华人民共和国的首都。

(甲:咱们走着去吧?)乙:好。

2.有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。请您稍等一下。

我不由地感到，这些普通劳动者也是同样值得尊敬的。

语文标点符号问号的用法

1.用于句子末尾，表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。你怎么还不回家去呢?

难道这些普通的战士不值得歌颂吗?

(一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。)这是什么精神?这是国际主义的精神。

2.选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构?

这是巧合还是有意安排?

要一个什么样的结尾:现实主义的?传统的?大团圆的?荒诞的?民族形式的?有象征意义的?

(他看着我的作品称赞了我。)但到底是称赞我什么:是有几处画的好?还是什么都敢画?抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰?我不得而知。 这一切都是由客观的条件造成的?还是由行为的惯性造成的?

3.在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。这就是你的做法吗?你这个总经理是怎么当的你怎么竟敢这样欺骗消费者

4.问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。马致远(1250?―1321)，大都人，元代戏曲家、散曲家。