外研版三起英语四年级上册Module 2 Unit 2 What are you doing 课件
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外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 2 Unit 2 What are you doing.同步教案
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小学-英语-上册-打印版 Module 2 Unit 2 What are you doing.教学设计
一、教材分析
本节课是外研社版2012年7月修订版教材小学英语三年级起第三册Module2Unit2教材。本课分为主要分为三节，分别是上节课的复习，新课文的学习，以及相关的练习题。本节课突出五个短语：Listen to music,Talk to my friend,Children及China；两个句型：What are
you doing?和What is he/she doing?及相关答语。主要让学生在实际情景中运用，培养学生探究能力，鼓励学生积极思维，挖掘语言的创造和运用能力。
二、学情分析
本课的教学对象是小学四年级的学生，所以激发学生的持续学习兴趣是十分重要的。而这个年龄的学生已经掌握了一定的学习方法，形成了一定的学习策略。于是通过让学生猜与做，尽量挖掘语言的功能，反复创造真实的语言情景，使学生在运用中理解和实践语言，同时我也充分地利用了学生身边的资源，使学习联系生活实际，学生在对自己熟悉的环境基础上更容易理解和记忆新知。
三、教学目标
1、听、说、读、写动词短语和其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner,
reading a book, answering the phone 。
2、听、说、认、读句型 “What are you doing?”“What is he/she doing?”和其回答 “I’m
+Ving….”.“He/She is +Ving….”
3、用What are you doing?/What is he/she doing?询问他人正在干什么。
4、激发和培养学生学习英语的兴趣，使其主动参与课堂实践活动，从而培养他们的合作意识。
四、教学重、难点
外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 4 Unit 2 How much is it？教案
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小学-英语-上册-打印版 Module 4 Unit 2 How much is it？教案
一、教材分析
本课是第四模块的第二课，既延续了第一课的内容，又向外发展购物知识的内容。以买卖商品为对话内容。考虑到本班实际情况，整节课以说为主，为学生学以致用的语言活动提供了语言铺垫。购物作为我们生活中的相关话题，有助于吸引学生学习兴趣，帮助学生积极开展英语日常会话。
二、教学目标
1. 知识目标：
A. 听懂并会说：flower，dumpling.
B. 能掌握购物时双方能使用的基本句型：Can I help you ? how much is it?”“It’s......yuan.”
C. 使用所学知识运用到活动场景中。
2．能力目标：
A．通过学习购物常用句型提高学生英语交际口语能力。
B．通过真实情景任务提高学生综合运用语言的能力。
3. 情感目标：引导学生热爱生活，积极投入社会，享受沟通乐趣，学会合理支配零花钱。同时有意的培养学生团队的合作意识。
三、教学重难点
1.重点:掌握有关描述食物的价格和单词.
2.难点：how much 的运用
四、教学准备
单词卡 物品图片 物品实物 纸币 价格标签 多媒体课件 朗读光盘
五、教学过程
Step 1: Warming up（4 mins）
1. Greetings. （30 seconds）
T: Good morning, boys and girls. How are you today?
Ss: Fine, thank you. And you?
T: I’m very well, thank you.
T: This class, I will divide you into four groups.Each group has got a box like this (师举起盒子) and
some candies.(师举起糖果). If you are good ,you can get a candy. Clear?
外研版(三起)-英语-三年级上册-英语三年级下册Module4 Unit2 教案
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小学-英语-上册-打印版 英语三年级下册Module4
课题 It’s a black dog。 课型 新授课 任课
教师
教学内容 Module 4 Unit2 It’s a black dog.
教学目标 技能目标: 能用所学的句型描述身边物品的颜色,通过认识五彩的世界，培养学生的审美能力。
知识目标:新词：掌握并巩固颜色词汇blue , yellow , green , black ，dog,
cat, cap ；并且能运用It’s a+颜色+dog、cat、cap等表示物品的单词句型，
情感目标: 培养学生对美术、音乐的欣赏，以及合作的精神。
教学重点 1.识记 dog、cat、cap及表示颜色的词汇。
2.学会运用句型：灵活运用"It’s a…"句型，描述身边物品的颜色，如何在实际生活中灵活运用。
难点
教具学具及多媒体应用 video、PPT、cards
课 时 第一课时
教学过程 教学环节 教师教学设计 学生活动 备注
Step 1
Greeting
and Warm-
up
1
T：Good morning! Boys
and girls!
T：How are you?
Ps: Good morning,
Miss Hu.
Ps: I’m fine, thank you.
And how are you?
小学-英语-上册-打印版
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Step2：
New
lesson T: I’m fine, too. Thank
you.
T：stand up please, let’s
sing the song “please stand up”
…
2.Review
Show pictures and
ask pupils ,
T:What color is it?
Then chant
T:Now you look and chant
外研版(三起)-英语-四年级上册-四年级上册英语 Module6 Unit2 教案
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小学-英语-上册-打印版 四年级上册英语Module 6 Unit2教案
教学目标：
1. 识记单词、词组： today, Halloween, come in, of course.
2. 学会并会运用目标语句: Can I come in?
Happy Halloween!
3. 了解万圣节的风俗习惯
4. 在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。
教学重难点：
能够熟练运用英语表示请求：Can I have some…?并能够表演对话内容，根据实际情况用英语征求意见。
教学方法：
讲授法， 演示法， 讨论法， 创设情境法，自主探究法。
教学过程：
Step 1: Warming up
(1). Let’s chant:
Can I have some bread?
Yes, yes, you can. Sorry, sorry, you can’t.
Can I have some fruit?
Yes, yes, you can. Sorry, sorry, you can’t.
Can I have some cake?
Yes, yes, you can. Sorry, sorry, you can’t.
Can I have some sweets?
Yes, yes, you can. Sorry , sorry, you can’t.
Step 2: Lead-in
与大家一起回顾一下咱们国家的节日，Eg: Children’s Day, Teachers’ Day,
National Day….等节日，让大家说一下外国的节日，导入课题，板书，带领学生齐读。
Step 3: 出示学习目标
(1).识记单词、词组： today, Halloween, come in, of course. 小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 (2).学会并会运用目标语句: Can I come in?
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