基础会计记账凭证教案

1 “记账凭证的填制”教学教案

一、教材说明

1、选材章节：本节课使用的是中国财政经济出版社出版的中等职业教育国家规划教材《基础会计》及其配套习题集，由李海波、蒋瑛主编，讲授的章节为第六章“会计凭证”的第三节“记账凭证”的内容。

2、地位作用：填制和审核记账凭证是会计教学的基本操作实践课，是对已经学过的会计账务处理相关知识的实务操作，在整本教材中起到承上启下、理论联系实际的作用，也是学生今后从事会计工作的一种必备的技能。

二、授课专业：会计专业（会计电算化方向）

三、教学课时：二课时（九十分钟）

四、教具准备

教师课前准备好填写得较好的凭证（可以是公司会计填制的，也可以是高年级学生填制的）以及空白收款凭证、付款凭证、转账凭证。

并于课前将空白凭证分发给学生。

五、教学目标和要求

1、知识教学目标：通过学习，要求学生掌握记账凭证的种类及其填制内容和要求，学会记账凭证的填制方法。

2、操作能力目标：(1)培养学生归纳、总结问题的能力和自主学习能力；(2)培养学生的动手操作能力，应使学生能独立正确地填制出记账凭证。 2 3、德育教育目标：(1)培养学生“诚实信用”的理念，树立朱总理提出的“不做假账”的信念和职业操守。(2)培养学生热爱财会专业，热爱会计工作的思想，充分认识会计工作的严肃性以及养成严谨、细心的习惯。

4、美育渗透目标：通过对填制凭证时注意格式的整洁、完美入手，培养学生的审美观，促使其今后加强书法的练习，提高其练习书法的自觉性和主动性。

六、教学重点、难点、关键及其解决方法

1、教学重点：记账凭证的填制要求及具体填制方法。

2、教学难点：对记账凭证中各栏目的理解及各栏目的正确填写。

3、教学关键：首先根据经济业务判断使用何种凭证，然后依据已学知识编制正确的会计分录，再根据业务发生的时间顺序填制完整的记账凭证，特别注意凭证中各个项目的填写。每一步都是下一步的基础和关键。

4、解决方法：针对重点、难点，强化学生动手操作，在讲透各个栏目填写的基本方法和注意事项后，要求学生实际进行操作，学生填写时进行指导、纠错。课后进行适当的强化练习。

记账凭证教案（五篇模版）

第一篇：记账凭证教案

《记账凭证》教案

教学目标：

1、理解记账凭证的概念和种类

2、熟悉记账凭证的基本内容

2、掌握记账凭证的填制和审核 教学重点： 记账凭证的填制 教学难点：

分类记账凭证的正确选择和填制 教学方法：分组讨论、启发式教学

教学手段：多媒体课件辅助教学、记账凭证实物 课时安排：2课时

教学过程：

测补前标：

1、什么是会计凭证？

2、会计凭证的种类？ 新课讲授：

课题：§4.3

记账凭证

一、概念：记账凭证是会计人员根据审核无误的原始凭证填制的、载有会计分录并直接作为记账依据的书面文件。

二、种类：

（1）按使用范围：分为通用记账凭证和专用记账凭证（2）按反映的经济内容：分为收款凭证、付款凭证和转账凭证。

分别介绍各种常见的记账凭证，并展示实物。

专用记账凭证：是指专门记录某一类经济业务的记账凭证，收款凭证、付款凭证和转账凭证均是专用记账凭证。通用记账凭证：是指各类经济业务共同使用的，统一格式的记账凭证。格式与专用记账凭证中的转账凭证格式大体相同。说明：

收、付、转凭证的划分，适用于规模较大、收付款业务较多的单位；

对于经济业务较简单、规模较小、收付款业务较少的单位，还可以采用通用记账凭证来记录所有经济业务。

三、基本内容：

（1）记账凭证名称（2）填制凭证的日期；（3）凭证编号；（4）经济业务摘要；（5）会计科目名称；（6）金额；

（7）所附原始凭证张数；（8）有关人员签名盖章；、。

四、填制：

（一）要求：

1、分数编号法 在一笔业务需要填制两张以上的记账凭证时采用。

即在原顺序编号后以分数形式表示该笔业务所填制的记账凭证的张数及该张的顺序号。如：第9笔业务需填3张记账凭证，3张的编号分别为9 1/3号，9 2/3号，9 3/3号。填写记账凭证的内容摘要 填写摘要的要求：

1、真实准确；

2、简明扼要；

3、完整清楚

填写科目和编制会计分录 正确填写所涉及的总账科目与明细科目 填写金额栏数字

基础会计记账凭证教案

教案标题：基础会计记账凭证教案

教案目标：

1. 理解会计记账凭证的概念和作用。

2. 学会编制和填写基础会计记账凭证。

3. 掌握常见的会计记账凭证模板和格式。

教学重点：

1. 会计记账凭证的定义和作用。

2. 会计记账凭证的编制和填写方法。

3. 常见的会计记账凭证模板和格式。

教学难点：

1. 理解会计记账凭证的概念和作用。

2. 掌握基础会计记账凭证的编制和填写方法。

教学准备：

1. PowerPoint演示文稿。

2. 白板、白板笔和彩色粉笔。

3. 会计记账凭证的实例和练习题。

教学过程：

引入：

1. 使用PowerPoint演示文稿引入会计记账凭证的概念和作用，解释其在会计中的重要性和作用。

2. 引导学生思考：为什么会计记账凭证对于企业的财务管理至关重要？ 讲解：

1. 介绍常见的会计记账凭证模板和格式，包括收款凭证、付款凭证、转账凭证等。

2. 解释会计记账凭证的编制和填写方法，包括填写日期、凭证号码、摘要、借方金额、贷方金额等要素。

3. 通过实例和练习题，讲解如何根据具体的交易情况编制和填写会计记账凭证。

实践：

1. 分发会计记账凭证的实例和练习题给学生，让他们根据具体的交易情况编制和填写会计记账凭证。

2. 监督学生的实践过程，并及时给予指导和纠正。

总结：

1. 总结本节课的重点内容，强调会计记账凭证的重要性和正确的编制填写方法。

2. 鼓励学生进行进一步的练习和巩固。

作业：

布置会计记账凭证的练习题，要求学生在家中继续练习编制和填写会计记账凭证。

教学延伸：

1. 鼓励学生进一步研究不同类型的会计记账凭证，如收入凭证、支出凭证等。

2. 推荐相关的参考书籍和在线资源，帮助学生深入了解会计记账凭证的更多知识。

教学评估：

1. 观察学生在课堂上的参与和实践情况。 2. 收集学生完成的练习题，评估他们对会计记账凭证编制和填写方法的掌握程度。

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山东水利职业学院

教 案

课程 基础会计

使用教材《基础会计》高职高专“十一五”规划教材

主要参考书目 《基础会计》 主编：康述尧

班级 会计电算化A085

任课教师 张 燕

所在单位

经济管理系

2008——2009学年第一学期

2 授课时间 2008 年 月 日 第 周 星期 第 节

课题 第一章 总 论

第一节 会计概述 第二节 会计要素（一） 学 时 2

重点难点 重点: 理解会计的涵义；进一步理解会计对象

难点：资产、负债、所有者权益三大要素的定义及其关系

教 学 过 程 设 计 时间

安排

组织教学：

复习旧课

导入新课

讲授新课

第一节 会计概述

一、会计的概念

什么是会计？这是学习、研究会计这门学科和做好会计工作首先应当了解的一个问题。对于初学者来说，首先想到的是什么？„„

（一）概念：会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动，并向有关方面提供会计信息的一种经济管理活动。

具体描述：会计是以货币为主要计量单位，运用专门方法，对一个经济单位的经济活动过程进行连续、系统、全面的核算和监督，并在此基础上对经济活动进行的一种旨在提高经济效益的管理活动。

分解概念：

（1）会计的特点：以货币为主要计量单位。

（2）会计的对象：经济单位的经济活动。

（3）会计的职能：核算、监督、预测、决策、考核、分析、控制等。

（4）会计的目标：提高经济效益。

（5）会计的本质：管理活动。

（二）会计具有如下特点：

（1）以货币为主要计量单位。

（2）以真实、合法的会计凭证为依据。

（3）有一套专门会计方法。

（4）会计核算资料具有连续性、系统性、综合性、全面性。