TPM活动方案课件

1 / 17 TPM推行准备与活动重点

一、TPM的推行准备

1.推行TPM的主要困难和解决方法

主要困难

经验表明，TPM的推行难度高于5S。究其原因，主要表现在三方面：一是TPM的活动量大，牵涉面广，难以突出重点；二是TPM活动体系复杂，短时间内难以看到实施效果；三是员工对TPM缺乏了解，在意识方面存在障碍，如图1所示。

图1 推行TPM时员工的意识障碍

要点提示

推行TPM难度高于5S的原因：

① TPM的活动量大，牵涉面广，难以突出重点；

② TPM活动体系复杂，短时间内难以看到实施效果；

③ 员工对TPM缺乏了解，在意识方面存在障碍。

解决方法

为了解决TPM推行中遇到的困难，可以将TPM八大支柱简化为四个主要部分来执行，即提案改善活动、自主保养活动、生产效率化改善活动和计划保养活动。

提案改善活动。即针对企业现存问题，充分调动全体员工的创新能力，让他们提出改进建议和解决措施，交由推行委员会负责审查，并根据方案的可行性决定是否推广。

展开提案改善活动，一方面可以让方案提出者参与实施过程，从而激发其他员工的参与热情；另一方面由于员工更了解现场情况，因此员工提出的方案见效更快。 2 / 17 自主保养活动。即通过学习和了解设备的工作原理、故障原因和维修方法，激发员工“爱设备、爱现场、爱生产过程”的主人翁精神，这也是自主保养活动的核心思想。

生产效率化改善活动。即通过寻找生产过程中有待改善的地方，使员工看到改善成果，从而增加对TPM推行的信心。

计划保养活动。即在设备运转之前做好预防和保养计划的活动。例如，企业在采购、设计设备的过程中就应当考虑到可能出现的故障，并制定预防措施，提前排除隐患。

2.推进TPM活动的宣传与培训

宣传

为了营造活动气氛，推动TPM的开展，企业需要推进宣传。

其中，标语、板报、报纸、横幅、口号征集等工作，都是宣传过程中不可忽视的环节。企业可以通过鼓励员工提出标语，并择优张贴的方式，来激发员工的参与热情；可以开辟TPM专版，采取多种手段，定期宣传TPM知识、员工参与心得或改善内容等；可以采用员工设计板报的形式，发动全体员工参与TPM的宣传准备。

如何有效实行TPM

TPM是日本电装公司Nippon Denso（它在天津有好几家公司）在1961年导入旳PM生产保全开始。7年后，公司决定让所有员工参与，进行全员保全。通过两年多努力，获得了非常巨大旳成功，于是TPM诞生了。

从设备维护保养旳发展里程来看，大体分为如下几种阶段：

BM-----Breakdowm Maintenance 事后维修

CM-----Corrective Maintenance 改良保养

PvM-----Preventive Maintenance 避免保养

MP-----Maintenance Preventive 保养避免

PM----- Production Maintenance 生产保养

TPM

在Productive Maintenance此前，对设备进行保养旳职能从为动摇过，那就是设备管理部。自从PM以来，对设备旳管理职能就不仅仅是设备管理部旳事情了。这也是一种很大旳变革。

虽然TPM是从TQM旳思想演变过来，但TPM却有诸多自己旳特色，由于时间有限，我就不具体简介TPM内容了，只谈谈个人实行旳某些核心心得：

一、一种故事

好几年前，一种日本人在和我讨论TPM旳时候，她给我讲了一种非常有趣而简朴旳例子，但对理解TPM却是非常有用旳，她说：

我们诸多人都买过自行车，一般人买了自行车后，就是骑，然后呢，也许车子刚买了，诸多地方需要调节，或者骑两天后要调节。一般人呢，也许由于时间忙，因此忘掉了，也没调节，有旳找到了卖车旳地方或者修车地方调节了。于是继续骑，然后呢，车子坏了，到车铺修，没气了，到车铺打气，链条没油了，到车铺上油。

此外有人，她们很爱惜自己那辆车，于是买来后，就仔细看阐明书，虽然自行车很简朴，但她们还是仔细看了，懂得哪些地方需要定期注油，那些地方需要常常擦干净。然后呢，她们自己调节新车，使其性能达到最佳，骑一段时间后，自己进行保养，自己注油，根据轮胎状况自己打气，不至于说象上面第一种那样，要么等轮胎完全没气了再去车铺打，一打就想使劲打个饱。

炼 钢 一 厂

8月份开展TPM管理大讨论特色活动

实 施 方 案

一、活动目的

为巩固TPM设备管理成果，进一步改善设备环境，杜绝浪费，降低设备故障率，提升设备作业效率，最终实现TPM管理“零故障、零浪费目标”，经厂部研究决定，8月份在全厂范围内开展以“TPM管理给我们带来的改观”为题的全员大讨论活动，以营造良好的TPM管理推进氛围，深入开展污染源治理工作。

二、活动时间

2014年8月1日至2014年8月25日

三、组织机构

为加强对活动的组织领导，由厂部TPM管理推进办公室负责整个活动的组织和实施。

四、讨论形式：

各推进组充分利用每天班前会10分钟TPM知识学习时间组织员工讨论，可以引用身边的改观谈感触、谈想法，也可以分析总结各自的包机区域，从一点一滴小的改善谈起，鼓励员工积极发言，从现场的设备改观看TPM管理，从而坚定TPM管理推进的决心与信心。

五、讨论主题

（一）车间班组讨论

1、从样板区的建立谈TPM管理的可行性。 2、从自身包机区域的改善谈TPM管理的必要性。

3、从设备作业率的提升谈TPM管理的可持续发展性。

4、如何进一步推进TPM管理，做到“爱护设备就像父母爱护自己的孩子一样”？

（二）厂部组织中层干部讨论

厂部利用8月14日TPM专题会时间，组织全体中层干部在集中会议室针对以下题目进行讨论：

1、从样板区的建立谈TPM管理的可行性。

2、从设备作业率的提升谈TPM管理的可持续发展性。

3、如何进一步开展好本车间、科室的TPM管理推进工作？

六、讨论活动方案

（一）要求各单位组织班组讨论时，车间推进组成员必须全部参加，并做好讨论签到、发言记录。

（二）各车间班组讨论必须保证人人发言，发言率百分之百。

（三）各单位于8月22日前，将车间、班组组织的讨论场次、发言人数的合计电子版报厂部推进组备案。

（四）讨论后每人写一篇讨论心得，重点针对讨论主题分别谈感想，逐条有心得，同时就如何进一步搞好包机区域TPM管理工作做出计划。所有心得体会要求手写，员工不少于300—500字，班组长不少于500字，主任不少于800—1000字。8月22日前将讨论心得加封皮装订，标明主任X人，副主任X人，班组长X人，员工X人，报厂部推进办备案。

龙门乡中小学

教师多媒体教学课件制作展示评比活动方案

为提高全乡小学教师多媒体课件制作水平 ,交流和推广多媒体课件制作和使用经验 ,决定举办教师多媒体课件制作大赛。现将有关事宜安排如下：

一、指导思想

充分挖掘小学的优秀课件成果，提高教师应用信息技术与学科课程整合的能力 ,进一步推动现代教育技术在课堂教学中的运用 ,为提高教学质量服务。

二、参赛课件的教学要求

1、课件设计的教育思想

（1）课件设计要充分体现现代教育思想，以学生为主体，突破常规教学演示的模式，发挥传统媒体手段所不能实现的效果，能适应学生主动学习和探究的要求。

（2）教学目标明确，设计时要考虑到不同层次学生的需要。

（3）教学设计要有创新和超前意识，反映教师个人的见解和独特的思想，有利于培养学生的创造能力，并提高学生的学习兴趣与学习自觉性。

2、课件设计的知识内容

（1）贴近教材 ,又不拘泥于教材。内容的表述符合科学规范，深入浅出。

（2）内容经过认真的选择 ,在疑难问题和关键知识点上提供多种形式和多层次的学习内容，重点突出，难点突破。

（3）图片、图形、动画要突出与知识有关的要素和结构，避免与教学内容无关的、纯表现式的图片或动画。

3、课件设计环节中的提问、练习与反馈 （1）提问有启发性，能为学生提供操作、练习、模拟、游戏等活动。练习和活动能引起学生的兴趣，激发学生的思考，能提供小组活动。

（2）提问、练习与活动有多种不同的层次，既有双基教学，又能培养创造性和高层次的思维能力，及时提供测评、反馈、矫正。

4、课件制作的相关技术要求

(1)视频、声音、动画等素材采用常用文件格式；作品大小不超过700MB。

(2)课件设计风格一致，色彩搭配协调，图片、图像清晰。文字醒目圆润无毛刺，配音清晰无杂音，音量适当，音乐不干扰解说。

(3)多媒体课件要打包为可执行文件，并确保能脱离制作环境良好运行。

三、比赛办法