《家乡新变化》教案

感受家乡新变化（演讲稿）

（敬礼）敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我叫王郦，是六年级（1）班的学生，今天，我演讲的题目是《感受家乡新变化》。

我的家乡在耒阳西部，那里群山环绕，只有山中间有一条窄窄的“羊肠小道”。舂陵河在此流过，汇入湘江。它在祖国辽阔的大地上只不过是小小的一个点，是一座不起眼的小山村。但它在我心中，却纯朴、可爱，像一颗璀璨的明珠，照亮着我的心。

五年前，我跟随爸爸妈妈离开这儿，去城里读书，当我一步步离开家乡时，我看到的是家乡灰灰的旧色：凹凹凸凸的泥巴路上满是积聚的浑水；一低一高的瓦房，仿佛瞬间就会倒塌下来；打着赤脚的放牛娃，拿着草绳细鞭赶着老黄牛；人们在村子里日出而作，日落而息„„

今年暑假，我跟随爸爸妈妈又回到了家乡，这时，改革开放的春风已经吹遍了祖国大江南北，也吹绿了家乡这块土地。它唤起了家乡人民追求美、创造美的极大热情，也让家乡的经济发展插上了腾飞的翅膀„„

现在，家乡已经发生了翻天覆地的变化，经济繁荣，人民富裕，乡村面貌焕然一新，瞧！一低一高的瓦房不见了，取而带之的是一幢幢美丽、气派的小洋楼；打着赤脚，拿着草绳细鞭赶着老黄牛的放牛娃也不见了，原来，“两免一补”的政策，使他重新回到了学校；马路上，汽车疾驰，通畅的水泥路取代了昔日狭窄的“羊肠小道”。条条大道从高处向下望，宛如一条条银灰色的巨龙，盘绕在美丽，气派的楼房之中。花花绿绿的车辆从道路上飞驰而过，像巨龙背上闪闪的鳞甲，又如同一条条纽带，把家乡与各地联系起来。路边的花坛里，百花齐放，争奇斗艳。电话进入了千家万户，部分家庭还购买了电脑、私家汽车，建起了小洋楼。人们的穿着也跟上了时代潮流，特别是女孩子，打扮极有个性，充分地展现了青春的朝气和活力„„

这时，我仿佛听到了家乡经济建设发展跳动着的脉搏，仿佛听到了家乡在建设改革开放大潮中前进的步伐，仿佛看到了家乡人民正在建设小康生活的情景，仿佛看到了我们中华民族这条巨龙在腾飞！

部编版二年级上册道德与法治《家乡新变化》)教学设计(教案)1000字

教学目标：

1.通过本单元的学习，让学生了解家乡发生的新变化，更好地了解家乡的发展变化。

2.学会发表自己的看法和观点，并且具有一定的判断能力。

3.提高学生的综合素质和观察能力，培养孩子的爱国主义情感。

教学重点：

1. 让学生了解家乡的新变化，帮助孩子更好地了解家乡的发展现状。

2. 帮助学生了解家乡发生变化的原因和背景，并且让学生了解变化对其产生的影响。

3. 培养学生的判断能力和表达能力，让学生发表自己的观点和看法。

教学难点：

1. 让学生更好地了解家乡的发展状况，并且了解家乡变化对他们自己的影响。

2. 培养学生的判断能力和表达能力，让学生能够发表自己的观点和看法。

教学准备：

1.学生用的课本。

2.描述家乡变化的图片。

3.让学生分组讨论的题目。

教学过程：

一、导入环节：

1. 教师播放以家乡的照片为主题的幻灯片，让学生欣赏照片。 2. 让学生看一下照片中有哪些变化，然后让学生说说他们最近有什么变化。

3. 让学生思考一下什么因素会引起这些变化，并和其他同学分享自己的看法。

二、讲授环节：

1.为学生播放介绍家乡所发生的变化的视频或讲解，让学生先对家乡的变化产生一个初步了解。

2.根据学生学习的情况，让学生进行讨论，讨论家乡变化的好处和不好处。

三、达成共识：

1. 结合学生发表的观点、讨论的结果，让学生口头上达成共识。

2. 让每个小组代表他们所说的观点和看法，并且让其他小组发表自己的看法，如果有不同的看法则在讨论过程中找到共同的观点。

四、总结与拓展：

1.从学生所说的观点和发现中进行总结，让学生把自己的想法和发现和其他同学分享。

2.根据讨论的结果和总结的情况对本节课进行总结。

教学体会：

在教学过程中，要适当的引导学生，让他们通过学习了解家乡的变化，提高学生的综合素质和观察能力，与此同时，还要注重培养孩子的爱国主义情感。让学生学会自己思考，自己发现，并且能够发表自己的想法和观点。

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《家乡的变化》参考教案

教学目标

情感与态度：对生活周边的事物有探究的兴趣；为家乡的发展变化感到高兴与自豪；憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。

行为与习惯：留心观察家乡的变化。

知识与技能：善于观察，能留意自己周围生活的变化。

过程与方法：学习用多种方法收集有关资料，并进行简单地整理和应用；在老师的帮助下，汇总、表达获得的信息；乐意和同伴合作、交流，共同分享成果与快乐。

学情分析

从学生的社会环境与生活基础来看，随着我国经济的不断向前飞速发展，近几年国家对农村建设的大量投入，农村各个方面都发生了变化，但与城市相比，农村变化相对缓慢，特别是边远农村地区，这些变化可能是细微的，需要老师帮助学生发现。如村村通工程、远程教育、农村医保、农村文化建设，当地旅游业的发展（农家乐）等。从学生心理特点和认识程度来看，农村小学二年级学生在平时的生活中是能感受到这种变化的，但因为认知水平的差异，学生是否会留意观察自己周围生活的变化，感受到这些变化给自己生活带来的便利，这些都是需要我们教师引导学生去留心观察和体验。

通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现对周围生活的变化，学生虽然能看到一些，但是关注的内容仍需要教师的分层次引导，从家庭到学校最后是周围社会环境的变化，这样学生在调查时才有针对性和实效性。

因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是培养学生对生活周边事物探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。教学难点是使学生为家乡的发展变化感到高兴与自豪。

教学本课题时，教师在课前要注意指导学生观察生活的方法，组织学生到自己生活的地方进行环境、交通、生活状态等方面的小调查，使学生在课前对自己生活地方的变化有初步的感受。教学中，要注意调动学生已有的生活体验，在引导学生发现、了解家乡变化的同时，进一步引导学生结合自己的生活，认识这些变化给人们生活带来的便利，这样才能激发学生为家乡的发展变化感到高兴与自2/3

豪的情感体验。通过引导学生畅想家乡未来的变化，激发学生爱家乡，从小树立为家乡作贡献的情感与愿望。

第16 课：家乡新变化

一、教学内容分析：

《家乡新变化》是《道德与法治》二年级上册第四单元“我们生活的地方”中的最后一课。根据课时内容，应引导学生从衣食住行、生活方式、当地建设等不同的角度，通过不同的方式进行今昔对比，发现家乡的新变化。本课时旨在激发学生传承家乡传统特色文化的兴趣和信心，增强传承家乡特色文化的使命感，培养学生为家乡具有建设家乡的公民意识和责任意识。

二、教学目标：

1、知识与技能目标：

知道家乡的传统特色，感受其中的魅力，愿意主动接触、学习、传承家乡的传统特色文化；了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。

2、过程与方法目标：

能主动关心家乡的发展，发现家乡建设发展中的不完美之处，对家乡的未来有美好的憧憬；通过调查活动和小组表现节目的形式，培养学生与同学合作的能力，锻炼学生的自我表达和表演能力。

3、情感态度与价值目标：

与为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望；激发参与家乡建设的热情，培养公民意识和责任意识。

三、学习者特征分析：

随着社会的进步与科技的不断发展，家乡的传统特色在孩子们的日常生活中正渐渐地淡去，他们从小接触到的都是随着社会的不断发展而出现的新鲜事物，对家乡的传统食品、手艺、戏曲等接触甚少，更谈不上了解和喜爱了。家乡的传统特色蕴含着长期的文化积淀，只是现代社会日新月异，新生事物太多，孩子很少有机会能接触他们。需要教师引导孩子们去接触、学习、感受这些传统特色，相信活泼、好奇心强的孩子们必然会被这些传统特色所吸引，感受其魅力，并为之折服。

四、教学策略选择与设计:

引导学生用批判的眼光去发现家乡还需要改变的地方，并表达自己对家乡未来的美好愿望之后，引导学生用“画一画”的方式表达对家乡美好未来的憧憬。

五、教学重点及难点： 1、重点：让学生通过社会调查，感受家乡传统特色的魅力，愿意主动接触、学习、传承家乡的传统特色文化;了解家乡的发展变化，关心家乡的发展变化。