初中物理密度试题及答案

初中物理密度试题

一、填空题（共7小题，每小题3分，满分21分）

1．（3分）一松木块的密度是0.4×103kg/m3，读作 _________ ，把它锯掉3/4，剩下的松木块密度为 _________ ．

2．（3分）一块石碑，长50cm，宽20cm，高3m，质量为0.75t，则它们的密度是 _________

kg/m3．

3．（3分）质量相等的实心铜球与实心的铝球的体积之比为 _________ ；体积相等的实心铜球和实心的铝球的质量之比为 _________ ．（ρ铜=8.9g/cm3，ρ铝=2.7g/cm3）

4．（3分）为减轻飞机的重力，因选用密度较 _________ （选填“大”或“小”）的材料来制造飞机．

5．（3分）有空心的铜球，铁球和铝球各一个，它们的体积和质量都相等，这三个球中空心部分最大的是 _________ 球．（ρ铜＞ρ铁＞ρ铝）

6．（3分）一个能装500g水的玻璃瓶，装满水后的总质量是750g，用该瓶装密度是0.8g/cm3的酒精，则装满酒精后的总质量为 _________ g（ρ水=1.0×103kg/m3）

7．（3分）甲、乙两块矿石的质量相等，甲的体积是乙的2倍．若将甲切去，将乙切去，则剩下的两块矿石密度的大小关系是ρ甲= _________ ρ乙．

二、选择题（共8小题，每小题3分，满分24分）

8．（3分）关于物体的质量和物质的密度，下列说法中正确的是（ ）

A． 一块冰全部融化成水后，质量变小，密度不变

B． 把铜块碾压成铜片，质量和密度均不变

C． 把铁球加热，质量变大，密度变小

D． 某种物质的密度与它的质量成正比，而与它体积成反比

9．（3分）（2002•苏州）人们常说“铁比木头重”，这句话的实际含义是指（ ）

A． 铁的质量比木头大 B． 铁的重力比木头大

中考必练试题

二、滑轮(第一课时)

一、填空：

1.定滑轮和动滑轮在构造上是相同的,只是在使用中, _________的滑轮叫定滑轮, ________ 的滑轮叫动滑轮；定滑轮的作用是__________动滑轮的作用是__________。

2.定滑轮实质是一个_______杠杆，使用定滑轮时不能______，但能________。3.动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂_______ _____的杠杆，使用动滑轮时能省________力，但费________。

4.动滑轮下面挂一个20千克的物体A(如图),挂物体的钩子承受_______牛的力,挂绳子的钩承受_________牛的力(动滑轮重不计).

5.如图，物体重10N，且处于静止状态。该滑轮是＿＿＿滑轮，手拉弹簧测力计在1位置时的示数为＿＿＿＿N。若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大小关系是F1＿＿＿F2＿＿＿F3。这证明使用定滑轮不能改变力的＿＿＿＿，只能改

变力的＿＿＿＿。

6.如图用三种方法把砂子运上三楼，根据图中数据算出三种方法所施加力的的大小分别为_______ ________

________ 二、选择：

1.两个滑轮完全相同，其重力均为20N．分别用图所示的两种方式，将重400N的物体以相同的速度匀速提升，不计摩擦和绳重，则下列判断正确的是( )

A. Ｆ１大于Ｆ２B. Ｆ１=Ｆ２C. Ｆ１小于Ｆ２D. Ｆ１和Ｆ２大小无法确定2.旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是（）A．省力杠杆，可改变力作用方向B．费力杠杆，可改变力作用方向C．等臂杠杆，可改变力作用方向D．以上说法都正确3.用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比较，最多可省（）

A．1/3的力B．1/2的力C．2/3的力D．3/4 的力三、作图：1.请分别作出动滑轮和定滑轮的杠杆示意图

二、滑轮(第二课时) 一、填空：

- 1 - 第六章 第二节 密度

(一) 学习目标

1、 知识与技能目标

(1) 理解密度的物理意义

(2) 能用密度知识解决简单的实际问题

2、 过程与方法目标

(1) 通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系

(2) 学习以同种物质的质量与体积的比值不变性(物质的本质特性)来定义密度概念的科学思维方法。

3、情感、态度与价值观目标

密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展。

(二) 学法点拨

由相同物质构成的物体，如果体积大，质量也大。例如，一盒相同的粉笔，两支粉笔的体积是一枝粉笔的2倍，两枝粉笔的质量也是一枝粉笔的质量的2倍。这是物质的一个很重要的特性。探究这种特性用到了图像的方法。注意理解用数学的方法解决物理问题，体会这一方法带来的方便和理解上的便利。

密度的单位是一个复合单位 ，它由质量的单位和体积的单位组合而成。

单位换算：1g/cm3=1000kg/m3.水的密度1.0×103kg/m3,要求记住。

还要能够记住一些物质密度的大小。例如，金的密度比银大，铜的密度比铁大。

计算题要注重格式，要写必要的公式、公式变换、单位、文字说明。还要有必要的计算过程。

教学教程

一、从鉴别物质说起

我们鉴别物质，有很多时候，仅靠气味、颜色、软硬、形状等特性是有一定的局限性。但我们发现物质还有其它的特性，可以用来鉴别物质。

思考：用物体的质量来鉴别物质行吗？

二、实验探究

1、学生实验：调节好天平，用天平称量体积相同的木块、铝块、铁块。看看它们的质量相同是否相同？

结论：体积相同的不同物质，它们的质量不同。

2、出示：100g水和100g酒精体积，看看它们的体积是否相同？

结论：质量相同的不同物质，它们的体积相等。

3、提问：以上两个实验用不同的物质进行比较，根据实验结果，受到了什么启示？关于物体质量与体积的关系你们能提出什么问题来进行研究？

例1. 夏天，在天平左盘中放一敞口玻璃杯，杯中有一块冰，右盘中放有一定质量的砝码，这时天平是平衡的，过了几分钟后，天平失去了平衡，天平向__________倾斜了，原因是_________________________。

解答：质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置和温度而改变。冰是裸露在空气中的，可以使空气中的水蒸气液化成水附着在冰块上，从而使左盘质量增加。

考点分析：考查质量天平的使用及物态变化知识的应用。

例2. 某钢瓶内所装氧气密度为8千克/米3，一次电焊中用去其中的1/4，则瓶内剩余氧气的密度为______千克/米3。

解析：本题可用特殊值解，即假设钢瓶的体积为1米3，则里面的氧气质量有8千克，当用去1/4即用掉2千克后还剩6千克，显然这时因质量等于6千克，体积1米3，它的密度就是6千克/米3。

正确答案：6

考点分析：考查对密度概念的理解及公式的应用。

例3. 关于物质的质量和物质的密度，下列说法正确的是

（ ）

A. 一块冰全部熔化成水后，质量变小，密度不变

B. 把铜块碾压成铜片，质量与密度均不变

C. 把铁加热，质量变大，密度变小

D. 宇航员在太空处于完全失重状态，故质量和密度均为零

解析：首先 4个答案都涉及到“质量”，根据质量的定义，只要物体所含物质多少不变，质量就不变，所以可将答案A、C、D舍去。

那么答案B中涉及到密度，只要物质不变（没有发生化学反应），物质的“态”不变，密度也就不变。这里的“态”是指物质的三态：固、液、气。

正确答案：B

考点分析：本题考查对质量和密度这两个概念的理解。

例4. 将一块质量为1.67千克含有砂石的冰块熔化后，发现总体积缩小了0.13×10－3米3，求砂石的质量是多少？

解析：从题给条件可知物质由冰和砂石组成，于是设冰的质量为M冰，砂石的质量为M砂，根据题意则有：

M冰＋M砂＝1.67千克

体积减少的原因是冰变成了水，至于砂的体积则是不变的，于是有冰的体积为： V冰＝M冰/0.9千克/分米3