新青岛版五年级数学下册【预习学案】复式条形统计图

小学数学集体备课表格

被课人 小桥流水 课型 新授 教学内容 认识复式条形统计图 总 1 课时 第 1 课时

教学目标

1、了解复式统计图的特点

2、学习制作复式统计图理解其优点。

教

学

过

程 基本训练

激趣导入（5） 一、问题引入：

1、以学生身边同学患近视的情况为话题切人，引起学生对近视问题的关注，2、出示信息窗中的文字资料，引导学生提出"患近视的年龄是不是提前了"这一问题，展开对新知识的学习。

二、根据实际问题设计简单的调查表

1、先让学生分组讨论对家长和学生开始患近视时的年龄进行调查的方法，由此引人设计调查表来记录数据。

2、对于调查表，可先让学生自 己设计。

全班交流，一是让学生学会如何设计调查表，二是推选出较为规范的调查表。 3、教师说明：为了使调查的数据科学，可把被调查的学生和家长分别固定在某一年龄段上(如学生大约在15岁左右，家长在40岁左右)。

认准目标

指导自学（5） 三、学习复式条形统计图

（教学第二个红点标示的问题时，可以按照以下几个步骤进行:

1整理数据，填写复式统计表。

2.用条形统计图来表示数据。

为了更直观地描述数据，在分段统计的基础上让学生分别补充完成家长和学生患近视的年龄情况统计图。教学过程中，引导学生回顾制条形统计图的一般步骤。

3.学习复式统计图。 合作学习

引导发现（12） .分析复式统计图，得出结论。

引导学生观察复式条形统计图，进行解读、分析和判断，进一步体会复式条形统计图在描述数据方面的优势一一便于对两个数据进行直观比较。最后结合实际分析，使学生知道我国中小学生患近视的年龄比家长确实提前了。

进行用眼卫生和爱护眼睛的教育。

教

学

过

程 变式训练反馈调节（8） 巩固练习

"自主练习"第1题

这是一道根据实际设计调查表调查数据的题目。练习前，教师要和学生一起讨论调查的项目，然后根据调查的项目设计表格，放手让学生分组完成调查任务，之后应充分交流调查结果。

1 复式条形统计图

第二课时

 教学内容

教材74-76页，复习复式条形统计图。

 教学提示

本节课通过根据复式条形统计图对数据进行简单的分析，体会统计图的不同画法对数据描述和解释的影响。使学生经历收集数据、整理数据和分析数据的过程，体会学习复式条形统计图的必要性。

 教学目标

知识与能力

学生用复式条形统计图描述数据，并能根据条形统计图描述数据。

过程与方法

在练习的过程中， 体会学习复式条形统计图的必要性。

情感、态度与价值观

培养的统计的意识和能力，发展统计意识。

 重点、难点

重点、难点

学生用复式条形统计图描述数据，并能根据条形统计图描述数据。

 教学准备

教师准备：

多媒体课件

 教学过程

（一）新课导入：启发谈话

师：上一节课我们学习了复式条形统计图表示我国中小学生和家长患近视的年龄情况，能说说复式条形统计图的特点和作用吗？

学生回答。

师：这一节课我们继续学习复式条形统计图的有关知识。

设计意图：回顾上节课学习的知识，有利于学生提高学生的学习热情和兴趣。

（二）深化练习：

（一）基本练习：

1.回顾制作统计表和复式条形统计图的一般步骤和应注意的问题。

师：对收集到的数据进行整理成统计表和统计图，应注意那些问题？学生交流（整理数据,写明标题，时间，用不同的颜色）

2、（课件出示）2003年我国对部分国家和地区贸易情况统计表。

①我国对外出口额最多的是哪个国家，进口额最多的是哪个国家？

②我国与哪个国家的贸易出口额大于进口额？

（1）独立解答。

谈话：怎样才能让大家清楚地找到答案呢？先在先在小组里说说。

（2）班内交流.。

谈话：用什么方法表示这些数据，才能让大家看起来更清楚？（体会复式条形统计图的优点—便于对数据进行直观的比较）

(二)变式练习:

1 、课本75页自主练习第5题。

(1)学生独立自主完成复式条形统计图

(2)班内交流:哪个月收到的普通邮件最多?哪个月的电子邮件最多?

第六单元 爱护眼睛

———统计

单元备课 主备人：郑恒

一、教学内容：

根据实际问题设计简单的调查表，复试条形统计图、复式条形统计图和折线统计图，根据复试统计图对数据进行简单的分析，体会统计图的不同画法对数据描述和解释的影响。

二、教学目标 ：

1、借助具体事例，初步学会设计简单的调查表，认识复式条形统计图和复式折线统计图，学会简单复式统计图来描述数据。

2．经历数据的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复式统计图再比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。

3、在统计的过程中，初步形成统计意识，发展统计观念。

三、教学重点：认识复式统计图

教学难点：认识复式统计图、设计简单的调查表

四、教材解读：

本单元的统计知识是在学习了统计表，、条形统计图和折线统计图之后安排的。

本单元的主要内容是根据实际问题设计简单的调查表，复试条形统计图、复式条形统计图和折线统计图，根据复试统计图对数据进行简单的分析，体会统计图的不同画法对数据描述和解释的影响。

五、教学建议：

1、找准知识的起点，帮助学生形成良好认知结构。

2、注意引导学生经历“提出问题-收集问题-整理数据-完成统计图-分析判断”的全过程，学习研究问题的方法。

3、在统计教学中，注意培养实事求是的科学态度。

五、建议课时数

信息窗1 2课时

信息窗2 2课时

我学会了吗 1课时

共计5课时

《复式条形统计图》

主备人：郑恒

教学内容：青岛版六年制五年级下册第第六单元 新授课 第1课时 总37课时

教学目标

1、借助具体事例，初步学会设计简单的调查表，认识复式条形统计图，会用简单复式统计图来描述数据。

2、经历数学的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复式统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。

3、在统计的过程中，初步形成统计意识，发展统计观念。

第6单元第1课时复式条形统计图（练习及解析）青岛版五年级数学下册

青岛版(2021秋)-五年级数学下册

一、填空。

1.条形统计图的特点是用直条的﹙ ﹚表示数量的多少，直条越﹙

﹚表示数量越多，直条越﹙ ﹚表示数量越少，直条长度﹙ ﹚，数量就相等。

【解析】：条形统计图的特点是用直条的长短、高矮表示数量的多少。

【答案】：长短 高 短 相等

2.有﹙ ﹚种或﹙ ﹚种以上的数据组成的条形统计图就叫做复式条形统计图。

【解析】：复式条形统计图的特点是有两种或两种以上的数据组成。

【答案】：两 两

3.条形统计图的优点是能清晰地看出数量的﹙ ﹚，便于比较两组数据的﹙ ﹚。

【答案】：多少 大小

4. 复式条形统计图要画两种以上的直条，为了区别能够用不同的颜色或者线条来表示，这确实是﹙ ﹚。

【解析】：复式条形统计图弄清晰图例是关键。

【答案】：图例

二、判定

1.单式条形统计图中要标出图例。﹙ ﹚

【解析】：复式条形统计图要标出图例。

【答案】：×

2. 单式条形统计图中的数据只用一种直条来表示，而复式条形统计图能够同时表示两种或两种以上不同数量。﹙ ﹚

【解析】：单式条形统计图和复式条形统计图的区别是直条的种类不同。

【答案】：√ 3. 复式条形统计图用不同颜色的直条来表示几组数据是为了使统计图看起来美观，漂亮。（ ）

【解析】：复式条形统计图用不同颜色的直条来表示几组数据是为了区分比较不同的数量。

【答案】：×

4. 复式条形统计图中的图例颜色能够相同。﹙ ﹚

【解析】：复式条形统计图中的图例颜色不能相同。

【答案】：×

三、育才小学四年级两个班回收易拉罐情形如下表。完成下面的复式条形统计图。：

数量（个） 月

班级 四月 五月 六月 七月

四（1）班 23 25 26 34

四（2）班 24 26 28 32