信息技术第一册上教学案-泰山版

义务教育山东省小学信息技术

第一册（上）教案

（泰山版）

武城县李家户中心小学 2013 年 9 月教学计划

一、 指导思想

根据小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技 术课程的任务，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术 基本知识技能，使学生具有获取信息，处理信息和应用信息技术手段的能力，形 成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习，工作和生活，打下必要的 基础。

二、 教材分析

一年级上册信息技术教材以三、四年级学生为对象，根据学生年龄特点，教 材以建立学生学习兴趣为主要目的，通过绘画、游戏等形式引导学生初识计算机、 学习使用鼠标键盘的基本操作。教材共安排有三个教学单元：计算机乐园，计算 机绘画，与键盘握握手。

三、 学期教学目标

（一） 知识和技能

1、 初步了解电脑组成和电脑操作基本概念，了解操作安全常识。

2、 学习开关机，认识桌面，学习鼠标和键盘的操作方法。

3、 培养学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创作表达的能力。

（二） 过程和方法

4、 通过 玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。

5、 以主题绘画的形式，利用 金山画王”等软件提供的绘图工具进行基本的绘 画练习。

6、 学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。

（三） 情感态度价值观

7、 在学习中培养学生计算机学习的兴趣。

8、通过课堂学习与学生的实际生活体验， 让学生了解计算机在生活中的作用， 感受计算机与生活联系的紧密程度。

9、养成正确使用电脑的良好习惯。 四、学习方法的建议

1、贯彻玩中学的原则，采用游戏的教学方式，让学生在游戏的学习中完成对 技能的掌握。

2、与其他学科相互融合，绘画部分、指法练习部分采用部分学生熟知的其他 学科内容。

3、在任务驱动下，引导学生自主、合作、探究学习，广泛展开讨论交流，发 挥团队作用。

4、采用竞赛等活动激发学生比学赶超的学习积极性。

5、家校作好联系与配合，在生活中提高学生的操作技能。

五、学期学习评价的设计

1、评价采用等级制，依次为 A 、B、C、D。

2、评价方式用教师评价、学生个人评价与小组评价相结合的方式。

3、学生学业成绩构成：由平时成绩与学期末综合考查成绩构成。其中平时成 绩所占比例为 70%，内容以学生学习态度、课内练习情况、课上组内参与、活跃 度等方面为主，期末综合考查主要检测学生本学期知识技能综合掌握情况， 占 30%

4、评价关注学生后续、全程发展，以促进学生信息素养提升和成长为目的。

六、教学资源的安排

1、计算机基本硬件

2、鼠标练习小游戏

3、儿童绘图工具软件：金山画王、 Windows 画图

4、指法练习软件：金山打字

七、教学进度 周

次 单

元 教学内容 目的要求 课时 安排 备

注

1

至

4 1 1、 移动鼠标玩游

戏

2、 单击鼠标玩游

戏

3、 拖拽鼠标玩游

戏

4、 游戏大本营 1、 了解生活中电脑的用途，掌握鼠标

的正确握法和电脑的开机、关机操作。

2、 掌握鼠标的基本操作一一单击，培

养观察能力。

3、 熟练掌握鼠标的基本操作 单

击，培养想像能力及对事物的描述、 表达能力。

4、 掌握鼠标的基本操作一一单击、双

击与拖曳，培养观察能力和反应能力。 8课时 计

算

机

乐

园

5

至

11 2 5、 初识画王

6、 用卡通拼图

7、 用画笔绘画

8给图着色

9、 仙女散花

10、 制作卡片

11、 创作连环画 1、 了解电脑绘画工具，掌握金山画王

的启动方法和主要组成部分，掌握如 何使用画板工具。

2、 了解仙女棒、滤镜和变形工具的基

本用途，掌握它们的基本使用方法。

3、 了解彩色背景和动画图库的组成，

掌握彩色背景的插入和动画调整的方

法。

4、 了解纸样的基本形式，掌握不冋样

式纸样之间的转换方法。

5、 了解构图的基本要领，能够绘制出

比较美观、协调、大方的电脑画。 14课

时 计

算

机

绘

画

12

至

15 3 12、 基准健位练

习

13、 键盘指法练

习

14、 双档字符键

练习

15、 键盘综合练

习 1、 了解键盘的布局，掌握键盘的基本

键位、击键姿势和指法。

2、 明确各键手指分工，掌握键盘指法。

3、 掌握双档字符键的使用方法，学会

数字、符号的输入。

4、 熟练字母、数字及符号的输入，熟

练掌握Shift键、CapsLock键、退格键

及空格键的操作。 8课时 与

键

盘

握

握

手 第一单元计算机乐园

一、 单元概述

本单元是整个教材的引入篇，旨在使学生感受信息及信息传播、交流的方

式，激发他们学习信息技术的兴趣，实现“在玩中学”的教学意境一一在娱乐 中增长知识、掌握技能（鼠标操作），为后续学习做好铺垫。

二、 教学目标

通过本单元教学使学生初步了解电脑在生活中的作用、电脑的结构组成和

电脑操作中的基本概念，了解电脑操作中的安全常识，教育学生养成正确使用 电脑的良好习惯。正确掌握电脑的开关机操作及鼠标的基本操作 （移动、单击、 双击、拖动等）；通过规章教育，使学生了解在操作计算机方面有关安全的常 识，教育学生养成正确使用计算机的良好习惯；使学生感受信息交流、人机交 互的意义。通过学习培养学生间互助合作团队意识。

三、 重点和难点

1、 重点：掌握正确的电脑开机和关机顺序，能熟练地进行鼠标的基本操 作；把养成教育及安全教育渗透到学科教学中；努力激发学生学习信息技术的 兴趣

2、 难点：培养学生良好的电脑安全操作习惯，熟练运用鼠标

四、 教学方法

以建构主义学习理论为指导，使用教学软件创设情境，以计算机作为意义 建构的工具，通过动手实践、探索、交流，激发兴趣，增长知识，培养技能， 促进行为养成。 课题 1、移动鼠标玩游戏 课时安排 1课时

1、知识目标：了解电脑在生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，

教 学 能正确移动鼠标。引导学生初步了解 Windows桌面组成，掌握安全用电的基本常识。

2、技能目标：熟练正确抓握鼠标，掌握鼠标的基本操作一一能够正确进行电脑开机和关

目标 机。

3、情感目标：通过对电脑的初步接触激发学生动手操作的欲望和兴趣。“寓教于乐” ，在

游戏中培养学生的观察能力。

重 （一）教学重点：

点 难 掌握鼠标的移动操作，激发学习兴趣，正确进行电脑开机和关机。

占

八、（二）难点：熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序 。

1、电脑基本结构。

2、电脑的开机方法。

3、桌面和图标。

知 识 占 八、、 4、鼠标的结构和握法：鼠标通常有两键（2D）或二键（3D）；右手食指进行左键操作， 中指进行右键操作，大拇指、无名指和小拇指轻握鼠标两侧。

5、鼠标的移动一一游戏操作。

6、开机及开机画面结构：正确开机顺序为先开显示器等外部设备， 然后打开计算机主机。

7、关机顺序：开始 关机（或 ALT+F4 ）。

板书

设计

教学 1、迁移导入，激发学生学习兴趣。

方法 2、采用“任务驱动” “组合作”学习方式

教 与

学 活

动 设

计 一、 谈话导入新课。

1、新学年咱们增加了一门新课，就是我们手中的《信息技 术》，大家喜欢这门课吗？以后将由我和大家共同学习。以前有 谁接触过计算机？（家里有、见过别人用）。（根据情况调整一 下机位，找出小组长）。主要用来做什么？（学生回答，教师补 充，超市付款、医院、银仃、车站）。下面我们就来认识计算机。

二、 学会开机、认识桌面。

每个同学面前正对着的像电视一样的就是显示器，下面的 是主机。有的同学已经开机了，谁来告诉大家怎样开机？（找 学生说，教师总结）

屏幕上显示的整个区域就是桌面。 桌面包括桌布、图标（计 算机程序在桌面上的名称，运仃程序）、开始按钮（也可以进入 程序）和任务栏（运行后的程序，其名称以按钮形式出现）。

三、 认识鼠标及握法。

大家看到桌面上有一个小游戏，想不想玩？可是我们怎样 控制计算机呢？（找学生说）用鼠标（左键、右键、翻页滚轮）。

正确握法：把鼠标放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠 标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右 键上，大姆指、无名指和小指轻轻握住鼠标的两侧。（教师说学 生具体操作感受）

四、 移动鼠标玩游戏

大家动动鼠标来看一看，屏幕上的指针有什么反应？移动 鼠标就是不需要击键，只改变鼠标指针在桌面上的位置。那么 怎样启动游戏程序呢？双击桌面上的图标即可，双击就是快速 按鼠标左键两次。简单介绍游戏的玩法（弹小猫，记分）。操作 熟练的同学玩第二个游戏（飞行拯救，练习精细动作） （灵活掌

握时间，大约留出十分钟）

五、 你知道吗？

教材第6页鼠标的由来。

六、 课堂小结。

教 后 反

思

课题 2、单击鼠标玩游戏 课时安排 1课时

1、知识目标：认识计算机的基本组成，掌握鼠标的基本操作一单击，学会运用鼠标移

教 动图块。

学 目 2、技能目标：掌握单击操作，熟悉游戏的步骤和技巧，能够使用单击准确、 迅速完成

标 游戏。

3、情感目标：培养学生端正认真的学习态度，良好的操作习惯，提高学生观察力。

（一）重点

重 掌握鼠标左键单击操作，区分右键与左键单击，通过教学培养学生兴趣。

占 J、、、

难 （二）难点：

占

八、熟练鼠标右键单击操作指法，解决学生鼠标左右键操作容易混淆、 单击鼠标出现移动状

态的问题。