北师大版八年级生物上册：20.3 性状遗传有一定的规律性 课件(共27张PPT)

第三节 性状遗传有一定的规律性（第一课时教案）

一．教学目标

1． 知识目标：

①简述基因和性状的关系；

②区别基因和等位基因；

③区别基因型和表现型；

④区别显性基因和隐性基因；

⑤区别显性性状和隐性性状；

⑥说出配子在遗传中的作用；

⑦用图解的方式分析一对相对性状的遗传规律。

2． 能力目标：

①通过精心设问，培养、锻炼学生的逻辑思维能力；

②通过对性状遗传的分析，培养学生的分析观察能力和处理信息的能力；

③通过资料分析等活动，培养学生处理信息的能力，提高分析问题、解决问题的能力以及语言表达能力；

3．情感目标：

通过揭示性状的遗传规律，使学生认识性状遗传的本质，培养学生运用唯物主义世界观认识世界的基本观点。

二．教学重点难点

重点：①等位基因的概念；

②基因随配子代代相传

难点：等位基因分离随不同的配子传递给下一代。

三．教学过程

复习：

➢ 什么是性状？（生物的形态特征和生理特征的总称，在遗传学上称为性状）

➢ 相对性状？（同一种生物一种性状的不同表现类型，总称为相对性状）

➢ 染色体在体细胞种是成对存在的，成对的染色体一条来自母亲，一条来自父亲。位于染色体上的基因在体细胞中也是成对存在的。

➢ 基因就是通过指导蛋白质的合成来表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物的性状表现。

引入：通过课件的演示说明孟德尔个人及其对遗传学的意义。

➢ 引入新课：孟德尔是德国的一个传教士，他通过对豌豆认真、科学、仔细的研究，发现了遗传学的两个基本规律，也说明了前面我们学习的你和你们父母既有相似之处又有差异的原因。这节课，我们就来学习性状遗传的基本规律。

➢ 提出问题：我们以自己的身体为例，认识自己身上的性状，以此为例来说明遗传的规律。

➢ 现在有这么一个例子：一对夫妇，一位有耳垂，一位无耳垂，生的孩子有耳垂；另一对夫妇都有耳垂，却生了一个无耳垂的孩子。这是为什么？

前面我们学习了性状由基因控制，而体细胞种的基因是成对存在的，这成对的基因怎样控制生物性状呢？

第 1 页 共 9 页 北师大版生物八年级上册6.20.3 性状遗传有一定的规律课件(共25张PPT)

(共25张PPT)

第3节 性状遗传有一定的规律性

情境导入

李叔叔买了一对白兔，过了一段时间，母兔下了一窝小兔。奇怪的是小兔中出现了一只黑兔，你能解释这种现象吗？

1. 孟德尔发现了遗传规律

孟德尔是奥地利植物学家，遗传学的奠基人。从1856～1864年，通过8年的豌豆杂交实验，发现了遗传规律，很好地解释了性状的遗传现象。

（一）性状表现决定于基因组成

课堂探究

2.基因与性状的关系

人的能卷舌和不能卷舌、有耳垂和无耳垂分别是相对性状。性状是由基因控制的，相对性状用基因应该怎么表示呢？

一般情况下，我们用英文字母的大小写（如A、a）表示控制相对性状的基因。

（1）基因的显性和隐性

在成对的基因中，两个不同的基因，称为等位基因（A与a、B与b）；

在等位基因中，能得到表现的基因称为显性基因（A、B），没有表现 第 2 页 共 9 页 的基因称为隐性基因（a、b）。

A a

B b

（2）性状的显性和隐性

显性基因控制的性状称为显性性状，隐性基因控制的性状称为隐性性状。

控制耳垂有无的基因组成一般由AA、Aa、aa三种，其中AA、Aa表现为有耳垂，aa表现为无耳垂。

aa

AA、Aa

(3)基因型和表现型

基因型：生物个体的基因组成，如AA、Aa、aa等。

表现型：生物个体的某一具体的性状表现。

基因型AA或Aa 基因型aa

1.配子是基因由亲代传递到子代的桥梁

母亲和女儿都是双眼皮

亲代向子代传递的是性状，还是控制性状的基因？

亲代向子代传递的是控制性状的基因。

（二）基因随配子代代相传

父亲

精子

母亲 第 3 页 共 9 页 卵细胞

受精卵

新个体

受精

遗传物质是怎样传递的呢？

发育

生长

子代的基因最终来自于亲代双方。

配子（生殖细胞）亲子代之间基因传递的桥梁。

第3节 性状遗传有一定的规律性

一、选择题

1．如图为人体体细胞中的一对基因（B和b）位于一对染色体上的示意图。下列有关叙述中不正确的是（ ）

A．B表示显性基因

B．若B来自父方，则b来自母方

C．此个体表示出的是B所控制的性状

D．b控制的性状不能在后代中表现，属于不遗传的性状

2．一对夫妇，男性能卷舌（基因组成Aa），女性不能卷舌（基因组成aa）他们的孩子出现能卷舌和不能卷舌的可能性（ ）

A．和 B．和 C．和 D．和

3．下列关于显性性状和隐性性状的描述，正确的是（ ）

A．生物体表现出来的性状都是显性性状

B．隐性性状只有在子二代中才能表现出来

C．出现频率高的是显性性状，出现频率低的是隐性性状

D．控制显性性状和隐性性状的分别是显性基因和隐性基因

4．决定面额上有酒窝的基因（R）对决定面额上无酒窝的基因（r）是显性，某人有酒窝，则他的体细胞中的基因组成是（ ）

A．RR B．Rr C．RR或rr D．RR或Rr 5．下表给出了四种有关耳垂基因型婚配（用×表示）的类型，并对所生子女的耳垂遗传趋势进行了预测。A为显性基因，控制有耳垂，a控制无耳垂。则表中的判断和推测不完全正确的是（ ）

组别 婚配类型 对父母性状的判断 对后代性状的预测

A Aa×Aa 父母双方都有耳垂 后代有耳垂的可能性为

B AA×Aa 父母双方都有耳垂 后代全部有耳垂

C AA×aa 父母只有一方有耳垂 后代全部有耳垂

D Aa×aa 父母只有一方有耳垂 后代有耳垂的可能性为

A．A B．B C．C D．D

6．图示染色体中的蛋白质、DNA、基因的关系。甲、乙、丙依次是（ ）

A．基因、DNA、蛋白质 B．DNA、基因、蛋白质

C．DNA、蛋白质、基因 D．基因、蛋白质、DNA

7．果蝇的性别决定与人一样，雄果蝇体细胞的染色体组成可表示为6+XY，则雌果蝇产生的卵细胞的染色体组成可表示为（ ）

第 1 页 共 7 页 北师大版八年级上册生物 6.20.3性状遗传有一定的规律性 同步测试题

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、单选题

1 .

用纯种高茎豌豆和矮茎豌豆进行杂交实验，结果是其后代（

）

A．全是高茎豌豆

B．全都是矮茎豌豆 C．一半高，一半矮 D．不能确定

2 . 下列A、B、C、D四个图，分别表示细胞核中基因、DNA、染色体之间的关系，正确的是（ ）

A． B．

C． D．

3 . 下列有关叙述，正确的是（ ）

A．性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把性状传递给子代

B．父亲患某种遗传病，母亲和孩子正常，则无法确定这个孩子是否有该病基因

C．男性的肝细胞、口腔上皮细胞和精子中都含有Y染色体

D．人体细胞有23对染色体，则精子中有23条染色体，23个DNA分子和23个基因

4 . 下列叙述正确的是（ ）

A．能够遗传的性状都是显性性状

B．优生优育的唯一措施是产前诊断

C．男性精子中的X或Y染色体决定了后代的性别

D．父母都有耳垂，生下的子女也一定有耳垂

5 . 性状表现正常的一对夫妇，生了一个白化病（致病基因是 a）的孩子，这对夫妇的基因组成一定是（ ）

A．AA、AA B．Aa、Aa C．Aa、aa D．AA、Aa

6 . 分析染色体、DNA和基因的关系示意图。根据图中信息，下列有关叙述错误的是（ ） 第 2 页 共 7 页

A．染色体由DNA和蛋白质组成

B．染色体是基因的载体

C．DNA上有多个基因 D．基因是蛋白质片段

7 . 基因在亲子代之间传递的“桥梁”是（

）

A．体细胞 B．生殖细胞 C．卵细胞 D．精子

8 . 下列说法错误的是（ ）

A．子代体细胞中的染色体，一般来自父方，一般来自母方

B．人的卵细胞中的23条染色体在形态和大小上都不同