Unit3 Weather B Let’s learn(导学案)人教PEP版英语四年级下册

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Alet’slearn

一.Teachingaims:1.Knowledgeaims：Read,listenandspellsixnewwordsaboutmonths:

January,February,March,April,May,June.

2.Abilityaims：

a.Studentscanreadandspellthesesixnewwords.

b.Studentscantalkaboutthemonthsoftheholidaysby

usingthesentence“Whenisthe_______?It’sin_____.”

3.Emotionaims:Studentscangetabetterunderstandingabout

differentholidays,especiallyforEaster.

二．Teachingkeypointsa.Studentscanreadandspellthesesixnewwords.

b.Studentscantalkaboutthemonthsoftheholidaysby

usingthesentence“Whenisthe_____?It’sin____.”

三．Teachingmaterials:PPT,flashcards.

四．TeachingProcedures:Step1:GreetingsandWarmingup(2mins)

1.Haveafreetalk.

2.Teacherdividesstudentsintotwogroups.

(设计意图：通过分组竞赛，激发了学生的学习兴趣，营造了轻松愉快的课

堂氛围。)Step2:Lead-in(3mins)

1.Singasongofunit2

2.Freetalk：Whichseasondoyoulikebest?Why?

(设计意图：通过歌曲复习巩固了unit2所学知识，激发学生学习兴趣并且为

人教PEP版-英语-打印版 Unit 3 Weather Part B Let’s learn

教学目标与要求

知识目标：

1）能够听、说、认读本课的重点单词sunny, rainy , snowy, windy, cloudy.

2）能够看懂和听懂天气预报,并会用简单的英文句子来表达天气情况。如：What’s

the weather like in Sydney? It’s hot and sunny.

能力目标：

能在实际情景中运用主句型和新单词描述天气

情感目标：了解世界一些城市和天气状况

重点 能够听、说、认读单词sunny, rainy , snowy, windy, cloudy与运用

难点 世界几个重要城市的名称及地理位置

教具 单词卡片 .PPT

教学环节 师生活动

Preparation准备活动

1. Warm-up

1） 欣赏歌曲Rain rain go away. 让学生跟着屏幕的显示，配上动作齐唱歌曲。

2）PPT出示中国地图，让学生做天气预报。

如：This is the weather report. It’s warm in Beijing…

【通过欣赏歌曲，活跃课堂气氛，激发学生学习的兴趣。通过做天气预报复习相关的词句：warm，cold，cool，hot 等，为下一环节做好铺垫。】

教学环节 师生活动 人教PEP版-英语-打印版 Presentation新知呈现

1． T指着上图说：This is a map of China. How about this one？

PPT出示一张世界地图：This is a map of the world.

领读world一词,板书

点击鼠标：Do you know where is it？This is London, the capital of English. This is Moscow,

Part B Let's learn Let's play

教学导航

一、教学目标

1. 能听、说、认读并理解本部分的五个新单词rainy、windy、cloudy、sunny和snowy。

2. 能够用所学的词汇和句型询问并描述气候特征。

二、教学重点、难点

用所学的词汇rainy、windy、cloudy、sunny和snowy询问并描述气候特征。

三、教学准备

单词卡片、教学光盘和多媒体课件。

教学过程

Step 1：Review&Lead in(复习&导入)

1. 学生表演本单元B 部分的 Let's talk。

2. 师生自由谈论天气，出示中国地图不同城市的天气。例如：

T: What's the weather like in Beijing?

Ss: It's warm in Beijing.

3. 教师播放一段今天的天气预报，并进行师生互动。

T: What's the weather like in ...?

Ss: It's ...

Step 2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)

1. 教师出示世界地图上的一些地点名词，让学生了解 London、Moscow、Singapore和Sydney。并引导学生熟读这些地名的英文名称，请学生听录音并跟读单词。

2. 教师提出问题“What's the weather like in London？”，学生根据所出示的天气图标回答“It's

rainy.”。板书单词rainy并教读，然后回归世界地图，整体感知，练习句子“Today it's rainy in London.

London is cold.” 。

3. 教师出示世界天气地图，用句型“What's the weather like in ...？”询问莫斯科、新加坡、北京和悉尼的天气并引导学生用“It's ...”回答，引出单词 snowy、cloudy、windy和sunny，板书并操练这些单词。 4. 出示课本第28页 Let's learn部分，让学生先听课文录音，再跟读。

PEP新版四年级英语下册第三单元导学案

课题 人教版新PEP小学四年级下册Unit3 Weather

Lesson 1 年级 四 主备人 授课人

课型 新授 班级

一、

教学方法 导入法

学习准备 教师准备 多媒体课件，录音机和教学录音带，词卡，图片

学生准备 画笔，纸

学习目标

知识目标

1、听，说，认读Let’s learn中的单词和句子。

2、理解Let’s chant部分的意思。

能力目标

1、能够简单介绍天气情况。

2、学会运用It’s cold /warm/cool/hot in…….

情感态度

1、注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。

重点难点 学习表示天气状况的形容词。Cool hot warm cold 了解我国各地的天气状况。

二、

导学过程 导学过程

二次备课 自主学习 课前复习：复习一些衣物名称。复习句型This is

the ...。

课前预习：单词Cool hot warm cold的认读

全体学生呼英语励志口号： Knowledge

is power.(知识就是力量)

三、

热身、复习： .

教师手指着自己的衣服说I am wearing a ... What are yo人教版新PEP小学四年级下册U wearing?

教师引导学生说出自己穿的衣服的名称：如A shirt .然后教师拿出一支温度计，读出上面的温度，如：Look.it’s 26,so we wear shirts or T-shirts.today

we are going to talk abo人教版新PEP小学四年级下册Ut weather.