专题研讨方案

严以律己专题研讨

古语说：“胜人者有力，自胜者强”，道出了古代贤达仕官对廉洁自律的尊崇遵循。作为党员干部，口碑、形象就是政治生命，而这就取决于自律自持的功夫，锤炼政治定力，自律当是必修科目。

自警自省。权力是群众的托付，是责任，更是义务，勿容私有化、商品化、庸俗化。领导干部尤其是一把手，如果“有权就任性”，党纪国法就会被逼到墙角；水清沙自洁，身正影不歪。如果立身正、讲原则、守纪律，“子率以正，孰敢不正”？唐朝万历年间，皇帝下诏：任命品德高尚、质性贞廉的杨绾为宰相。有两个人的举动非同寻常。先是御史中丞崔宽立即在当天把自己花园中号称“天下第一”的楼台亭阁全部拆除；汾阳王郭子仪立即将家中的乐伎减少了五分之四。权倾天下的朝廷重臣尚且如此，其他人的震动就更不必说了。全国政协原副主席、原江西省委书记苏荣忏悔说，家就是权钱交易所，他本人就是权钱交易所所长。不仅全家老小参与腐败，也带坏了干部队伍、败坏了社会风气、损坏了政治生态。自律的“风纪扣”一旦放松，结果必然是自己扳倒自己。

看淡名利。人生是一条河，时而波澜不惊，时而扬波万里，最后归于平淡，惬意行走是人生常态，平淡才是最动人的本色。“风起于青萍之末，浪成于微澜之间”。哪怕一分钱被中饱私囊，哪怕一点点公权被私用，就是滑向腐败深渊的开始。古人说：“心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑”，决不能在蝇头小利、小恩小惠上破口子、坏规矩。心底无私，天地则宽。私欲多了，目光就会短浅；私欲少了，就会心胸宽大。曾国藩对此有高深的理解：“情愿别人占我的便宜，断不肯我占别人的便宜。” “千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚”。在小节、小利问题上不检点，一旦成为习惯，小问题就会变为大问题。最可怕的就是习以为常，成为“温水青蛙”。

崇德向善。《菜根谭》里说：“心无物欲，即是秋空霁海。”以平静的心态对待名利，不为名利诱惑、不受名利束缚、不被名利损害，对于领导干部来说尤为重要。“事到知足心常惬，人到无求品自高”。杨善洲一辈子把“后门”关得紧紧的，而为人民服务的“前门”始终敞开着，正是这种善行义举，铸就了他一辈子为党分忧、为民服务的光辉形象。有人曾对他对女儿杨惠兰说：“你爸是地委书记，靠着这棵大树，你们一家有享不完的福。”1970年，另一女儿刚出生不久，家里缺粮，乡民政干部了解情况后，送来了30斤救济大米和30斤粮票。杨善洲知道后，坚决让杨惠兰退了回去。具备了救济条件却硬是让出去，不仅窥见其“心太软”的悲悯情怀，更见“草鞋书记”“心太硬”的律己定力。

项目部主题研讨情况汇报

按照机械处关于开展主题研讨活动的安排部署，项目部认真及时宣贯文件精神，按照通知要求，及时召开主题讨论活动，组织干部职工针对项目部的生产实际，认真地对三个研讨内容进行讨论研究，现将研讨情况汇报如下：

一、对“强基础、调结构、转方式、提质量”进行研讨情况。

我们首先认真学习、讨论了上级下发的两会印发的《关于加快转变经济发展方式，提升经济发展质量的指导意见》。大家一致认为要想更好更快地持续发展，就必须“调整优化经济结构，加快转变经济发展方式，不断提升经济发展质量，实现油田全面、协调、可持续发展”。针对项目部的实际情况，我们认为：一要不断加强项目部人员的学习，提高人员的工作水平和业务素质，提升整个项目部的整体实力。二要积极开拓市场，提高产品质量，增强市场竞争力。

二、围绕“精细管理深化年”活动进行研讨情况。

去年以来，集团组织开展了“精细管理年”活动，今年又继续推进“精细管理深化年”，对此，项目部干部职工认为此项活动的开展将会继续提高项目部的管理水平，使职工

们更好地提高加工水平、设备管理水平和成本管理水平。为更好地开展此项活动，我们认为：一要明确责任，不断加强人员的精细管理意识，形成齐抓共管，人人负责的良好局面。二要大力开展挖潜增效活动，对材料购入、使用等进行严格的把关，对生产中的每一道工序进行严格的控制，找出节省材料的方法和途径，最大限度地减少材料的浪费。三是要大力开展修旧利废活动，对旧设备、旧工具和废旧材料及时进行维修利用，在降低成本的同时消除安全隐患。

三、围绕建立“比学赶帮超”进行研讨情况。

大家认为针对项目部的生产实际，必须要建立符合自身提点、有利于更好开展生产管理运行的“比学赶帮超”活动方式。生产以车间加工为主，所以一要确立目标典型，使干部职工比有方向、学有样板、赶有目标、超有标杆。二要大力开展劳动竞赛，积极营造竞争的氛围，使干部职工形成你追我赶的良好态势。三要及时总结经验，让先进帮后进，使好的作风、好的技术、好的管理经验得到及时推广，从而提高全员的技术水平和管理水平。

三年级上册品德与社会

《我能照顾自己了》专题研讨

《我能照顾自己了》是山东人民出版社三年级上册第一单元《幸福的摇篮》的第2课。本课是根据九年义务教育小学《品德与社会》标准“我与家庭” 的内容标准及要求“学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感”编写的。三年级思品备课组对这一课进行了专题研讨，研讨内容如下：

刘老师：现在的学生，绝大多数是独生子女，他们在爸爸妈妈、爷爷奶奶甚至还有外公外婆的关心下幸福成长，过着衣来伸手，饭来张口的生活。在他们的内心世界里，父母对孩子的疼爱是应该的，孩子接受疼爱也是理所当然的。也正因如此，他们的自理能力越来越差，他们也变得越发自私，不懂得为别人考虑。他们不但不体谅父母劳作的辛苦，还把父母平时对自己的叮嘱看作多余，甚至感到不耐烦。怎样才能校正这一普遍现象，让他们知道应该用怎样的方式感激和孝敬父母呢？这值得我们做家长的深思，更值得我们教师挖掘其教育价值。

安老师：“我能照顾自己了”就是相对于“自己”过去由父母等长辈照顾而提出的。因此，本课的教育主旨就是引导学生实现这一变化，这也是本课的教学重点。

李老师：在第1课《谢谢您，爸爸妈妈》亲情积淀的基础上，以体察父母的关爱和牵挂为动因，以学习料理自己的生活，让爸爸、妈妈放心为线索，呈现为“父母的关爱”和“爸妈我能行”两个层次。第一层通过展现父母对子女无微不至照顾的画面，让学生从中体会到父母为了孩子宁可牺牲自己的精神；第二层通过列举典型事例，让学生感受到自己给父母增添了不少麻烦，

从内心感悟到父母对自己的牵挂消耗他们的精力，影响他们的工作和休息，从而明白减轻父母的负担，少给父母添麻烦的道理，并由此引导学生反思自己的行为。

赵老师：这节课的教育主题在低年级“热爱劳动，具有料理自己生活的能力” “自己的事情自己做，做事认真、不敷衍、有耐心、有毅力” “愿意有计划、有目的地安排自己的生活”等内容要求的基础上，在认知领域、活动范围上有了一定扩展，以便进一步培养学生的家庭责任感。

在新课程改革的背景下，当前却有不少的小学语文课堂教学出现了重形式轻内容，一味追求热闹、新颖、活泼的现象，背离了新课程“以人为本”的教育理念，而使我们本该简约朴实的语文课偏离了它的学科轨道，多了些华而不实的因素，少了些语文的味道，变得不那么扎实有效，限制了学生在语文课堂上学习能力的提升。因此，如何让语文课堂更有效些，就成为小学语文教师的我们所应当不懈追求的了。

一、 以学定教，精心预设：

正所谓“预则立，不预则废。”换句话说，精心预设教学案，是课堂教学有效的重要保证。这就要求教师要努力做到：

1、仔细解读文本

而要让预设的教学案能服务于课堂，细读文本，却是教师必须好好把握的第一环。因为，教材是教师展开教学活动的本源，教师只有用心钻研教材，潜心会文，与文本对话，与作者“交流”，充分地了解文本的故事背景，作者的生活背景，仔细地品味揣摩文本中的语言，才能做到根据学情（学生已有的学习经验和知识储备），准确地定位教学目标，确定教学的重难点，进而提炼语言的训练点，挖掘文本情感的价值点，选择合适的教学方法，为精心预设扎好根基，从而在尊重文本的基础上使预设的教学案能够达到促进学生发展的目的。

2、充分把握学情

课堂教学的最终目标是为学生的发展服务的。因此，必须以学定教。在充分把握学情的基础上，教师预设的教学案，才能让学生在学习体验的过程中成就知识、能力与情感的精彩生成。所以，预设教学案，应力求达到：首先 “预习闯关”合学情。如果学生能在预习之后有一定的收获，而教师在“预习反馈”环节及时给予肯定，那么他就会产生成功的体验，并自我暗示，如此良性循环，预习能力就会在不知不觉中提高了。其次问题提炼就学情。一般来说，教师确定的教学重难点是课堂上必须突破的“关卡”，“关卡”破了，课堂效果自然来。而如何把教学重难点转化为学生学习的内需，则是课堂教学的关键。为此，在布置预习任务时，首先应当要求学生把自己在预习时产生的疑问写下来，当然，为了避免无效提问，教师应教给学生提问的方法，如紧扣题目进行“是什么”、“怎么样”、“为什么”的提问等。当学生发现自己提的问题竟然能成为同学们阅读的焦点问题，那种喜悦一定无法用言语形容。同时，让学生解决他们自己的问题，学生有需要，也就更有兴趣了。“这样，学习就能进入良性循环的机制：学会——兴趣——愿学——学会”。再次语言揣摩从学情。教师深入文本之后，应当围绕学生提出的问题研究点，有所侧重地提炼出若干值得与学生一同玩味揣摩的语言训练点，然后精心设计读、说、议、写的环节，让学生在自主的品读活动中，生成丰富的情感体验，提升感悟语言文字的能力。