阳光心态，快乐学习主持稿
甲：对于学习的作用和价值，古人已有认识。“人有知学，则有力矣”。这是汉朝哲人王充的论断。
乙：近代英国学者培根也强调了同样的观点：“知识就是力量”。
甲：可是，学习固然重要，可要是没有一个良好的心态，你又该如何把握好学习的节奏呢？
合：下面我们宣布，七年级（）班“阳光心态，快乐学习”主题班会，现在开始。P1
乙：首先，让我们先来看看心态的重要性。P2（一人朗读）
甲：接下来，让我们看完一则关于闹钟的小故事，我相信你会受益匪浅P3,P4
乙：都说“古人学问无遗力”，凿壁偷光，悬梁刺股，闻鸡起舞都是大家耳熟能详的故事，下面我来告诉大家一个熟知的故事 囊萤映雪。P5,P6
甲：古人做学问可真是用功，可是，现在不少学生却出现厌学状况
乙：是啊，学习不用功，毕不了业是小，关乎未来才是真，虽说“三十六行，行行出状元”可人生就如金字塔，顶端有人，末端也照样有人在。P7
甲：言归正传，关于厌学问题，到也有以下几个原因(请人读出）P8
乙：虽说厌学原因很多，但学习中更多的有喜也有忧，学习也就如同天平，喜忧参半，请同学拿出一张纸条，画出你的学习天平，写出学习中的喜与忧。P9
甲：学习中有了喜有了忧，那么，我们再来品读学习不也容易许多？P10,P11
乙：有了这么多的了解，你心目中的学习心态又是怎样的呢？（3分钟讨论，请同学回答）P12
甲：对于学习，每个同学都有自己的看法，下面请班主任老师来为我们讲述学习的正确心态。P13
乙：谢谢老师，最后我送大家11句名言，祝大家在学习的道路上越走越远P14,P15
合：下面我们宣布七年级（）班“阳光心态，快乐学习”主题班会，到此结束。
阳光心态培训心得阳光心态快乐生活心得体会
阳光心态快乐生活心得体会1000字
说实话我是最怕开会发言学习写心得体会，不是不想写，而是能力有限写不好。但读了吴维库老师的《阳光心态》，对我触动很大，犹如在荒凉的沙漠中为我送来了一口甘露，在阴暗的黑夜里为我点亮了一盏灯，在迷茫的前方，让我看清了方向，更重要的是，让我有了一颗像阳光一样的心。
和谐是《阳光心态》所要灌输的一个目标，和谐作为一种心态，确是近在咫尺却遥不可及。简单地说，我们要带着好心情享受人生，这也是书中所强调的一个观点，对任何人任何事，不妨换一种心态去对待，也许你看见的就不一样了。你向右看是一筑墙，向左看也许就是一扇窗，外面风光无限。
心态决定性格，性格决定成败。在我的工作生活中 ,常常会感到不如意，为什么别人都升迁了，我还在原地？为什么别人都调动了，我还在原地？吴维库老师说，社会就是这样，没有人和环境去适应你，既然无法改变环境就学会适应环境。面对复杂的生活工作环境，我茫然无措。吴维库老师说，快乐实际上不在环境，更不在别人，而是在于自己的认识，在于自己的心态。是我自己觉得环境变了，实际上是我的心态变了。为什么我不能保持原来的好心情呢？心态出了问题，那就要调整心态，好心情才能欣赏好风光。我可以把现在的一切当成是我的一种经历，去认真面对，那就不存在所谓的不适应，而为自己找借口。人的一生，就像一趟旅行，从圆点出发，最后又回到圆点，但是，沿途中却有数不尽的春花秋月，如果我们的一颗心总是被灰暗的风尘所覆盖，干涸了心泉，暗淡了目光，那人生轨迹岂能美好？面对复杂的环境，保持一种健康向上的心态，那即便是暗淡无光，也会有"山重水复疑无路，柳暗花明又一村".
我总是喜欢抱怨，抱怨事事都不如别人，抱怨为什么别人有的我却没有，阳光心态告诉我们，如果你抱怨不好，那是你不知道还有更坏。听到这么一句话，当你安慰别人的时候，说什么都不如说一句其实我比你更惨来的有用。吴维库老师教我们向下比较。当发现别人比自己差得时候，虽然自己有不尽如人意的事情，但是同更"倒霉"的人相比，自己还是幸运的。快乐的真理便是：向下比较。比上不足，比下有余。
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2016 1 / 16 阳光的心态的心理教案 一、良好的心态影响个人、家庭、团队、组织，最后影响社会。 心态具有多大的力量呢？ 1、九个人过桥的试验 教授说：你们九个人听我的指挥，走过这个曲曲弯弯的小桥，千万别掉下去，不过掉下去也没关系，底下就是一点水。——顺利过桥。走过去后，教授打开了一盏黄灯，透过黄灯九个人看到，桥底下不仅仅是一点水，而且还有几条在蠕动的鳄鱼。——吓了一跳。教授问：现在你们谁敢走回来？——没人敢走了。教授说：你们要用心理暗示，想象自己走在坚固的铁桥上。——只有三个人愿意尝试：第一个人颤颤巍巍，走的时间多花了一倍；第二个人哆哆嗦嗦，走了一半再也坚持不住了，吓得趴在桥上；第三个人才走了三步就吓爬下了。。教授这时打开了所有的灯，大家这才发现，在桥和鳄鱼之间还有一层网，网是黄色的，刚才在黄灯下看不清楚。大家现在不怕了，说要知道有网我们早就过去了，几个人哗啦哗啦都走过来了。只有一个人不敢走，教授问他，你怎么回事？ 这个人说，我担心网不结实。 这个试验揭示的原理：心态影响能力 2、死囚试验 教授把一个死囚关在一个屋子里，蒙上死囚的眼睛，对死囚说：我们准备换一种方式让你死，我们将把你的血管精品文档
2016 2 / 16 割开，让你的血滴尽而死。然后教授打开一个水龙头，让死囚听到滴水声，教授说，这就是你的血在滴。第二天早上打开房门，死囚死了，脸色惨白，一副血滴尽的模样，其实他的血一滴也没有滴出来，他被吓死了。 这个试验揭示的原理：心态影响生理 老师总结： 心态好——生理健康，能力增强。心情不好——生理差，能力差。 人有九类基本情绪 老师总结：好的心情:使你产生向上的力量，使你喜悦、生气勃勃，使你沉着、冷静，缔造和谐。 差的心情:使你不思进取，甚至颓废，使你忧愁、悲观、失望、萎靡不振，如果你的心情不好，就会跟别人发脾气，不愿意配合别人的工作，人际关系就会紧张。 二、人来到这个世界上究竟是为了什么？ 亚里士多德说：生命的本质在于追求快乐 使得生命快乐的途径有两条：第一，发现使你快乐的时光，增加它；第二，发现使你不快乐的时光，减少它。 第一个工具：改变态度 我们改变不了事情就改变对这个事情的态度，一个人因为发生的事情所受到的伤害不如他对这个事情的看法更严重。 事情本身不重要，重要的是人对这个事情的态度。精品文档
名师精编 优秀教案
拥有积极的心态
教学设想：
1、搜集一些典型事例，进行正方两面的分析，帮助学生理解。
2、提供相关情境让学生进行讨论，提高学生的认识水平。
3、观看视频片段、名人照片，引导学生理解乐观的生活态度是保持积极心态的方法。
4、名人名言、名人事迹欣赏。
教学目标：
知识目标：认识生活中保持乐观心态的积极意义；
能力目标：掌握培养乐观心态的基本方法；
情感目标：正确对待生活中的不如意，以乐观的心态面对挫折。
教学重点：掌握培养乐观心态的基本方法
教学难点：培养乐观心态去面对生活
教学形式：情境教学法、讨论、讲授法
教学工具：多媒体
教学过程：
一、导入
有趣的计算
如果把英文字母A—Z用阿拉伯数字1—26来表示，即A—1，B—2，……，Z—26，你就会发现以下有趣的计算：
knowledge（知识）=11+14+15+23+12+5+4+7+5=96
hardwork（努力工作）=8+1+18+4+23+15+18+11=98
love（爱情）=12+15+22+5=54
luck（好运）=12+21+3+11=47
family（家庭）=6+1+13+9+12+25=66
money（金钱）=13+15+14+5+25=72
leadership（领导能力）=12+5+1+4+5+18+19+8+9+16=97
这些我们通常都非常重要的东西却不是最完满的，尽管它们是如此的重要，那么，究竟是什么能让我们感到完满呢？
attitude（态度）=1+20+20+9+20+21+4+5=100
通过这个有趣的计算，你会发现只有态度是满分，正是我们对待工作、生活的态度能够让我们感到100%的满意，也就是说态度决定一切。 名师精编 优秀教案
《农夫和驴子》
一天，一个农民的驴子掉到了枯井里。那可怜的驴子在井里凄惨地叫了好几个钟头，农民在井口急得团团转，就是没办法把它救起来。最后，他断然认定：驴子已经老了，这口枯井也该填起来了，不值得花这么大的精力去救驴子。
