小班语言教案《小猫过生日》

小班语言教案《小猫过生日》

活动目标：

1、通过观看课件画面，初步了解故事内容。

2、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜想故事中的客人，有肯定的观看力量和想象力量。

3、愿意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的欢乐。

活动预备：

1、PPT课件；

2、请幼儿预备一份小礼物。

活动过程：

一、引题，观看PPT1。

珍宝们，看看这是谁？跟它打个招呼！小猫今日特殊快乐，知道为什么？（观看PPT2）哪里看出小猫要过生日？

二、分段观看，理解故事。

1、观看PPT3，哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？

什么也看不见，怎么办？

2、观看课件4：看看小猫想了个什么方法？（手电筒）

3、观看课件5：叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看。你是怎么看出来的？请小猫翻开门看一看

（课件6）：猜对了吗？

4、（PPT7）叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊？谁来猜一猜？你怎么知道是刺猬？翻开门看一看（课件8）：真的是刺猬来了！

5、（PPT9）叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢？长长的尾巴是谁啊？快请他进来看一看吧，（课件10）

6、现在小猫的家来了几位朋友？我们一起数一数吧！

7、（课件11）叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇！这次一下子来了三位朋友，究竟是谁呢？请你猜猜看，你怎么知道是长颈鹿，梅花鹿，熊猫呢？翻开门看看（课件12）。

三、教师完整叙述故事。

四、引导幼儿给小猫送祝愿，唱生日歌。体验一起过生日的欢乐。

现在小猫家里更喧闹了，（PPT13）哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊？可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝愿的话，你会吗？（幼儿说祝愿语）。生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。

五、共享礼物：引导幼儿懂得共享。

小班语言教案《小猫过生日》2

活动目标：

1、理解故事内容，观看图片，依据小动物的不同形状进展大胆猜猜

2、学说短句：“欢送欢送，请进请进。”

3、体验与朋友一起过生日的欢乐

活动预备：

小猫头饰，小兔、刺猬、小猴子、长颈鹿、梅花鹿、熊猫的头饰和背影。

活动过程：

一、图片导入

今日，教师请来了一位动物客人，瞧！谁？

我们跟小猫打个招呼吧！

小猫的脸上怎么样？（笑）

原来今日是小猫的生日，你们生日的时候会怎么过呢？

二、理解故事

看看小猫是怎样过生日的，桌子上有什么（蛋糕、香蕉、鱼。）

1、出示黑色图片

哎呀！发生什么事了？为什么我什么都看不到！（停电了）

黑漆漆的怎么办呀？小猫该怎么办？你家里停电了，爸爸妈妈是怎么做的？（打火机、手电筒）

小猫也找来了手电筒，啪的一声，他翻开了手电筒，房间里变得怎么样了呀？

2、出示小兔子图片

叮咚~门铃响了，有客人来了！小猫拿着手电筒从门洞里照呀照：这是谁啊？（出示小兔阴影）

为什么呢？你是怎么看出来的？

小猫走近门口照了照，是谁呀~（出示小兔图片）小猫说：“原来是小兔子呀，欢送欢送，请进请进。”（动作提示）

小猫说了什么有礼貌的话？

没有听清晰没关系，等下一位客人来的时候我们认真听听小猫是怎么说的

3、出示刺猬图片

叮咚~门铃又响了，小猫拿着手电筒从门洞里照呀照，这是谁啊？（出示刺猬阴影）

为什么呢？你是怎么看出来的？小刺猬的刺有什么用？

小猫走近门口照了照，是谁呀？（出示刺猬图片）小猫说：原来是小刺猬呀，欢送欢送。”（请进请进）

我发觉了一只有礼貌的小猫，我们请他上来说一说

4、出示小猴子图片

叮咚~又来了一位客人，小猫拿着手电筒从门洞里照呀照，这是谁啊？（出示小猴子尾巴阴影）

你是怎么看出来的？什么部位是这样子的？

小猫走近门口照了照，是谁呀？（出示小猴子图片）小猫说：“原来

是小猴子。”（欢送欢送，请进请进）

5、出示长颈鹿、梅花鹿和熊猫

现在已经有几位客人了？我们一起数一数

叮咚叮咚~门口消失了好大的黑影，还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇！这次来了几位朋友？（出示长颈鹿、梅花鹿和熊猫的阴影）都是些谁呢？

小猫走近门口照了照，都是些谁呀？（出示长颈鹿、梅花鹿和熊猫图片）那小猫要对他们说什么？（欢送欢送，请进请进）

三、完整观赏故事

1、稳固句式

每当有小客人来小猫家的时候，小猫都会说怎样一句有礼貌的话？（噢！原来是你呀！欢送欢送，请进请进）

第一个到小猫家来做客的客人是谁？其次个？第三个？......

2、完整观赏故事

今日是小猫的生日，他买了一个大蛋糕和好多好多好吃的（边讲边出示小猫图片），在小猫等待小客人们来的时候，突然屋里漆黑一片，呀，停电了！怎么办呀？这时候小猫找来了手电筒，她翻开手电筒，房间里变亮了！叮咚，谁来了呀？小猫拿着手电筒走近门口照呀照：“噢，原来是你呀！小兔子，欢送欢送，请进请进！”叮咚，谁又来了呀？小猫拿着手电筒走近门口照了照！（幼儿回答下列问题教师出示刺猬）噢，原来是你

呀！小刺猬，欢送欢送，请进请进！叮咚，谁又来了呀？小花猫拿着手电筒走近门口照了照！（幼儿回答下列问题教师出示小猴子）噢，原来是你呀！小猴子，欢送欢送，请进请进！叮咚叮咚，这回来了三只小动物，哪三只呢？（长颈鹿、梅花鹿、熊猫），“噢！原来是你们呀！长颈鹿、梅花鹿、熊猫，欢送欢送，请进请进。”正在这时，灯亮了，“真快乐你们来参与我的生日聚会！啊，我又长大了一岁。”朋友们围着小猫给她唱起了生日歌。

四、生日歌

今日爸爸妈妈也来到我们的班级，那我们一起用那句有礼貌的话对他们说。（欢送欢送，请进请进）

1、播放生日歌

将爸爸妈妈一起拉进圆圈，为小猫唱生日歌

反思

我这次上的课是小班语言《小猫过生日》，活动的目标重点我将它定为理解故事内容，能依据小动物的不同形状进展大胆猜想，并能学说短句：“欢送欢送，请进请进。”，活动难点是体验与朋友一起过生日的欢乐，但是在结尾本应为体验与朋友一起过生日的欢乐的情感目标升华一下，带孩子进入情感的高潮，却由于环节连接的不够连贯，使效果大打折扣。假如将结尾请客串孩子自己推着蛋糕出来或者出示一个浩大的装饰蛋糕会使情感目标更好的达成。

在活动中，在引导孩子学说礼貌短句的时候，可能自己比拟留意小猫说这句话的情感，以至于说“欢送欢送，请进请进”的语速有点快，应当降低语速，带着孩子渐渐说，同时在局部孩子说出这句话时，没有赐予准时的确定，若能有准时正面、确定的回应，信任幼儿会更快把握礼貌短句。在完整叙述观赏故事时，没能把完整的故事制作成ppt，使得与前面的理解故事环节一样，可能在完整观赏这里略微有一些不完整，假如能把动物的影子放进多媒体里，对幼儿完整观赏故事会更有帮忙。

当天幼儿的语言力量比拟好，在猴子尾巴的局部一出示就有幼儿说出是猴子的尾巴，考虑到要多给孩子表达自己想法，供应说话的时机，因此没有立刻说出他的答案，之后有幼儿说出6、9、蜗牛等精彩的答案，但没有赐予良好的回应。

因此，在这节活动后，应当多提高自己应对幼儿答案的力量，令自己的反应更加多样性、丰富化，使自己的教育机灵有更大的进步。

小班语言教案《小猫过生日》3

活动目标：

1、能从影子的整体轮廓配对，得到熟识物体的形状特征的认知阅历。

2、在看看、说说、找找的过程中体验和小猫一起过生日的欢乐。

活动预备：

1、 场景：小猫过生日的大图书

2、 动物和礼物影子若干

活动过程：

一、小猫的生日

1、这个动物是谁？小猫为什么这么快乐？

2、 她过几岁生日，你是怎么知道的？

小结：生日蛋糕上的蜡烛的数量是几，就是几岁。

二、找动物影子

（一）说说黑暗中如何看到物体的方法。

有什么方法可以让小猫看清晰黑黑的房间里的东西，安全走到门口呢？

小结：我们可以用手电筒、蜡烛、打火机等一些能发光发亮的物品来照亮黑暗里的东西。

（二）猜猜黑暗中朋友的影子

1、看看影子的样子，猜猜是哪个动物朋友来了？

2、小猫过生日，请来了几个动物朋友？

小结：你们真聪慧，通过找影子的方法帮小猫猜到了好朋友。

三、找礼物

我们小朋友也来送礼物给小猫吧。

1、 幼儿帮忙小猫找礼物

2、沟通评价

小结：小眼睛真亮，通过找影子的方法帮小猫找到了这么多的礼物，感谢你们。

3、共享小猫的礼物

小班语言教案《小猫过生日》4

活动目标：

1、能从影子的整体轮廓配对，得到熟识物体的形状特征的认知阅历。

2、在看看、说说、找找的过程中体验和小猫一起过生日的欢乐。

3、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。

4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

活动预备：

1、《小猫过生日》课件。

2、礼物和礼物影子若干。

活动过程：

一、出示ppt课件小猫图片，引出活动内容：

1、谜语导入：教师今日给你们带来了一个谜语，小耳朵仔细听哦，它是一个小动物，走起路来静静静，叫起声来喵喵喵，你们猜它是谁？

2、教师边提醒谜底边出示小猫的图片：对啦，它是小猫，我们一起和小猫打个招呼吧（小猫你好）

师：小猫今日特殊快乐，知道为什么吗？我们一起来看看图片（小猫过生日）你们是从什么地方看出小猫要过生日的？（有生日蛋糕）在过生日的时候什么事让你最快乐的？（幼儿依据自己的阅历自由答复）