初中化学试卷第1页，共9页 制取氧气 习题（含答案）
一、单选题(本大题共16小题，共32.0分)
1.
2. 下列反应中，不能体现氧气的氧化性的是（ ）
A. 2HgO 2HgOO2↑ B. SOO2SO2 C. CH4O2O2 CO2O2H2O D. 4AlO3O22Al2O3
3. 物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（ ）
A. 硫：淡蓝色火焰 B. 铁丝：耀眼白光 C. 木炭：产生白光 D. D磷：白色烟雾
4. 比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是
序号 化学反应事实 影响化学反应的因素
A 铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧 反应物浓度
B 铁丝在空气中很难燃烧，铁粉在空气中较易燃烧 反应物的种类
C 双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解 催化剂
D 碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应 反应温度
A. A B. B C. C D. D
5. 下列化学现象的描述，错误的是（ ）
A. 氢氧化钠固体溶于水吸热 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 C. 分别蘸有浓盐酸与浓氨水的玻璃棒靠近产生白烟 D. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
1 §2-3制取氧气(第一课时)
学习目标：
知识与技能：了解实验室制取氧气的反应原理，理解催化剂概念。
过程与方法：亲历科学探究的过程,体验并学习科学探究的方法。初步学习运用观察、实验等方法获取信息。了解通过化学实验制取新物质的方法。通过探究氧气的制法，让学生初步学习实验探究方法和运用比较学习法。
情感态度与价值观：体会催化剂对社会发展的重要作用。感受科学探究的过程，增加对化学学习的喜爱。
情景导入：
1、 猜谜语
2、 结合生活或生产实际说说氧气的用途
3、 你知道那些途径可以获得氧气
一、过氧化氢分解制氧气的反应中二氧化锰的作用
学生活动 实 验 内 容 现象 分析、思考、结论
实验（1） 在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。 木条没有复燃说明什么？
实验（2） 在上述试管中加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。 二氧化锰在反应中起什么作用？
实验（3） 待实验（3）的试管中没有气泡时，重新加入过氧化氢溶液 二氧化锰好象永远用不完，该物质是反应物吗？若不是，它起何作用？
讨论交流：
1.催化剂的作用：
2.催化剂的特点：
实验室用过氧化氢制取氧气
过氧化氢分解的文字表达式__________________________ ____。
验满的方法：
检验的方法：
收集的方法：
合作学习
实验过程中 2 课堂小结：
1. 实验室制取氧气的原理：写出用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的文字表达式。
催化剂
达标体验：
1．工业上制取大量氧气的方法是 （ ）
A.加热氯酸钾 B.加热高锰酸钾
C.分离液态空气 D.加热二氧化锰
2.（2012年湖南娄底）下列关于催化剂的说法不正确．．．的是（ ）
A.化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变
B.催化剂可以提高某些化学反应的速率
1 氧气基础练习题
一、选择题：
1、与二氧化锰颜色相同的物质是
A. 氧化镁 B. 四氧化三铁 C. 高锰酸钾 D. 红磷
2、下列物质里含有氧气的是
A. 二氧化锰 B. 氯酸钾 C. 空气 D. 氧化镁
3、用双氧水制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是
A. 不放出氧气 B. 放出氧气速率慢
C. 放出氧气总量会减少 D. 放出的氧气不纯
4、工业制氧气，利用分离液态空气的方法，此方法利用了
A. 分解反应 B. 化合反应
C. 氧化反应 D. 液态氧和液态氮的沸点不同
5、下列变化中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（ ）
A. 硫在空气中燃烧 B. 石蜡在空气中燃烧
C. 过氧化氢分解生成水和氧气 D. 铁丝在空气中燃烧
6、在化学反应中，催化剂
A. 质量减小 B. 在反应后化学性质发生了变化
C. 质量增加 D. 能改变其它物质的化学反应速率
7、检验集气瓶里的氧气是否收集满，应将带火星的木条 （ ）
A. 插入集气瓶中 B. 插入集气瓶底 C. 放在集气瓶口 D. 都可以
8、下列有关氧气的说法错误的是
A. 用带火星的木条可以检验氧气
B. 用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气
C. 鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水
D. 铁丝能在氧气中燃烧，火星四射，产生黑色固体
9、将混有少量高锰酸钾的氯酸钾晶体，放入试管中加热，完全反应后，试管中剩余物共有
A. 2种 B. 3种 C. 4种 D. 5种
10、实验室用高锰酸钾制取氧气分为下列几个步骤：①点燃酒精灯，加热试管；②检验装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管，试管口塞入一团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是
第二单元课题3 制取氧气
一、选择——基础知识运用
1．关于催化剂的下列说法中，正确的是（ ）
A．化学反应后催化剂本身的质量减少
B．化学反应后催化剂本身的质量增加
C．催化剂可改变化学反应速率
D．化学反应后催化剂的化学性质发生变化
2．在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯．你认为可能的原因是（ ）
A．用排水法收集时氧气，集气瓶装满水
B．用向上排空气法收集氧气时，导管伸入到集气瓶的底部
C．用排水法收集氧气时，导管口冒出气泡，立即收集
D．用排水法收集氧气，收集满后，在水下盖上玻璃片
3．从安全、环保、节能、简便等方面考虑实验室制取氧气的最佳方案是（ ）
A．氯酸钾受热分解 B．过氧化氢溶液分解
C．分离液态空气法 D．高锰酸钾受热分解
4． 下列反应属于分解反应的是（ ）
A．铁 +氧气四氧化三铁 B．水氢气+氧气
C．甲烷+氧气水+二氧化碳 D．二氧化碳+水碳酸
5．小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是（ )
A．反应速率不变
B．生成氧气的质量不变
C．反应速率加快，生成氧气的质量不变
D．反应速率加快，生成氧气的质量增加
6．某无毒气体的密度约是空气的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体所有的方法是 ①向上排空气法；②向下排空气法；③排水法。
A. ①或② B. ①或③ C. ②或③ D. ①②③均可
7．实验室用高锰酸 钾制取氧气大致可以分为以下主要操作：a．点燃酒精灯给试管加热 b．熄灭酒精灯c．检查装置的气密性 d．连接仪器 e．装药 f．用排水法收集气体 g．撤出导气管。其中正确的操作顺序是（ ）
A．cdaebfg B．dceafgb C．adcefgb D．dceafbg
