计算机硬件组成教案

《计算机系统的组成》教案

一、教学目标

1、 让学生了解计算机系统的组成部分，包括硬件系统和软件系统。

2、 帮助学生理解计算机硬件各部分的功能和相互关系。

3、 使学生认识常见的计算机软件类型及其作用。

二、教学重难点

1、 重点

（1）计算机硬件系统的组成及各部分的功能。

（2）计算机软件系统的分类和作用。

2、 难点

（1）理解计算机硬件各部分之间的协同工作原理。

（2）区分系统软件和应用软件。

三、教学方法

讲授法、演示法、讨论法

四、教学过程

（一）导入新课 通过展示一台计算机的外观，提问学生：“大家知道计算机是由哪些部分组成的吗？”引发学生的兴趣和思考，从而导入新课。

（二）新课讲授

1、 计算机硬件系统

（1）中央处理器（CPU）

介绍 CPU 的作用，它是计算机的核心部件，负责进行运算和控制。讲解 CPU 的性能指标，如主频、核心数等。

（2）存储器

分为内存储器（内存）和外存储器（硬盘、光盘、U盘 等）。解释内存用于暂时存储正在运行的程序和数据，外存用于长期存储数据。

（3）输入设备

列举常见的输入设备，如键盘、鼠标、扫描仪等，说明它们的作用是向计算机输入信息。

（4）输出设备

介绍常见的输出设备，如显示器、打印机、音箱等，解释其功能是将计算机处理的结果展示给用户。

（5）主板

讲解主板是连接计算机各个部件的“桥梁”，使各部件能够协同工作。

（6）总线 简单介绍总线的概念，它是计算机内部传输数据和指令的通道。

2、 计算机软件系统

（1）系统软件

包括操作系统（如 Windows、Linux）、语言处理程序、数据库管理系统等。解释系统软件的作用是管理和控制计算机的硬件和软件资源，为用户提供一个良好的操作环境。

（2）应用软件

举例说明各种应用软件，如办公软件（Word、Excel）、图像处理软件（Photoshop）、游戏软件等，强调应用软件是为了满足用户的特定需求而开发的。

《计算机的硬件系统》教案

《计算机的硬件系统》教案

郑州中学 张⼩芬

⼀、教材使⽤

计算机的硬件系统是七年级上册第⼆章第⼆节的内容，由于第⼀节中⼆进制的知识学⽣较难

掌握，因此，我将其⽤⼀节课的时间来讲，⽽将⼯作原理和计算机的硬件系统⼀节合并⼀起来

讲，这样安排既符合学⽣的认知规律，也便于学⽣接受。该节课在整个信息技术课程的学习过

程中起重要作⽤，通过本节课的学习，揭开计算机的神秘⾯纱，使学⽣充分了解计算机的硬件

系统组成和简单的⼯作原理，为后续知识的学习和操作，打下坚实的基础。

⼆、教学⽬标

知识与技能：

1、掌握计算机的基本结构及⼯作原理。

2、掌握计算机的硬件组成及其作⽤。

过程与⽅法：

1、通过对实物的观察，培养学⽣认真观察思考能⼒。

2、通过以⼩组为单位的竞赛活动，培养学⽣的团队意识。

3、通过学⽣合作式学习，给学⽣提供互动的空间，让学⽣相互交流、学习，同时，使学⽣

学会分享。

情感、态度与价值观：

1、使学⽣在相互讨论、⼩组合作学习的过程中，培养学⽣的团队合作精神。

2、让学⽣在探究式学习中，体验成功的快乐，从⽽增强学⽣的学习兴趣。

三、学习者特征分析

学⽣通过第⼀章⽹络的学习，已经掌握了基本的⽹络搜索信息的能⼒。

学⽣对于理论性强的知识的学习总是不那么感兴趣。因此，增强本节课的趣味性，以激发学

习的学习热情是很重要的。

我校学⽣来⾃省内四⾯⼋⽅，学⽣的信息技术技能差异很⼤，课堂教学要求每位学⽣在原有

都有进步。

四、教学策略选择与设计

本课教学中通过向学⽣展⽰计算机的内部部件，创设情境，设置任务，让学⽣通过⾃学、教

师点拨，⼩组合作，完成任务，使教学内容合理流畅，⽔到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始

终，充分调动学⽣的学习积极性。我采⽤的主要教学⽅法有实物展⽰法、情景教学法、任务驱

动法、⾃我探究法、⼩组合作学习法、竞争激励法等。

五、教学资源与⼯具设计

教学资源：计算机元器件及图⽚、课件、学习材料、多媒体机房、已经拆开的计算机。

学⽣分组：按机房机器的摆放，将学⽣分成每五位学⽣为⼀组，每组由学⽣推选⼀个⼩组

计算机硬件组成教案

【教学课题】认识计算机的硬件

【教学目标】

知识目标：使学生了解计算机的硬件组成，并简单的了解其功能。

技能目标：培养学生观察能力和合作学习。

情感目标：培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而使学生对信息技术的热爱和兴趣。

【教学重点难点】

教学重点：计算机的硬件由哪些部件组成。

教学难点：计算机硬件中的CPU是什么以及各部件各有什么功能。

【教学时间】一课时。

【教学准备】多媒体网络教室、相关教学课件、可供拆装的计算机和内存条等。几张计算机硬件图片。

【教学过程】

同学们，在小学我们已经接触过计算机，我们认识键盘、鼠标、显示器和打印机等。大家想一下计算机主机箱里面又是什么呢？（在黑板放上几张计算机硬件图片）拿几个内存条让学生实际的观察。这一节课大家一起来学习计算机的硬件组成。

◆ 计算机硬件的组成

计算机硬件：指那些看得见、摸得着的设备，即计算机主机、显示器、键盘、鼠标和各种外围设备等。

①主机：内部主要包括主板、中央处理器、硬盘、鼠标、内存、显卡和光驱等。

主板：主机中最大的一块集成电路，其他主板联系在一起。主板的性能的好坏对计算机的影响很大主板与CPU本身必须匹配。

中央处理器：通常人们称为CPU，是插在主板CPU插座上的一块集成芯片。相当于人的大脑。主要任务是分析和处理各种数据的重任。现在流行的有Pentinum 4 CPU。

硬盘：计算机存储数据的部件，相当于人们存放粮食的仓库。计算机的大部分信息都存储在硬盘上。

内存：CPU和硬盘之间的一座桥梁。平常我们说的内存条。

显卡：能把CPU处理的数据显示在显示器的屏幕上。

声卡：能将计算机数字信号转换成音频信号，满足用户的听觉需要。

光驱：用于读出光盘的数据。看影碟、欣赏CD音乐等通过光驱才能实现。

网卡：能够实现数据通信。

②显示器：计算机向用户显示信号的外围设备，是计算机最重要的输出设备。现在流行的有：阴板射线管显示器（CRT）和液晶显示器（LCD）。

《计算机的硬件组成》教学设计

【教学目标】

知识与技能：

（1）在观察实物及动手实践的基础上使学生对计算机硬件系统有直观的认识，了解计算机的硬件组成，并简单的了解其功能。

（2）培养学生自主学习、自主探索、合作学习、观察、以及总结归纳的能力。

（3）培养学生的动手实践能力，实现概念和实物的对接。

过程与方法：

通过课件演示、学生交流、师生交流、人机交流等形式，培养学生利用信息技术和概括表达的能力。

情感与价值观：

（1）让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。

（2）通过小组协作活动，培养学生合作学习的意识、竞争参与意识和研究探索的精神，从而调动学生的积极性，激发学生对计算机硬件的兴趣。

【教学重难点】

教学重点：

计算机的硬件系统由几大部分组成，分别包括哪些硬件，基本功能是什么？

教学难点：

主机箱内部都有哪些硬件以及它们的功能。

【教学方法】

（1）任务驱动法

让学生在具体任务的驱动下进行学习,在完成任务的过程中掌握应掌握的知识点。本节课的教学中，让学生拆机、装机并通过交流、讨论来识别各个部件的名称与简单功能。

（2）协作学习法

把学生分成6个小组，每组的成员互相协作来完成任务。

（3）讨论交流学习法

在学生完成任务后，每个小组选出代表总结组成，在此过程中，各个小组间得到交流。

【教学准备】

可供拆装的计算机主机6台、课件 【教学过程设计】

一、创设情境、导入新课

拿出主机实物，问学生“这是什么”？

学生回答异口同声地回答“主机”。

有没有同学打开过主机箱，看看里面是什么呢?

回答“有”的同学很少

那么今天我们就把主机箱打开，来看看计算机内部都是由那些组件组成的，这就是我们今天要学习的内容—计算机的硬件系统。

（利用学生感兴趣的话题激发兴趣，使学生整堂课都能保持积极的心态去探索新知。）

二、质疑问难，探求新知

任务一：拆计算机

根据学生人数将学生分成6组，让计算机水平较高的同学任组长，安排学生完成拆机、任务。深入到学生之中，了解学生的操作情况，指导点拨并帮助学生处理不好解决的问题。