教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)历年真题试卷汇编34(

教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编34 (题后含答案及解析)

题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题

单项选择题

1． (2014·河南)“欢乐总是太短，寂寞总是太长；挥不去的是雾一样的忧伤，挽不住的是清晨一样的时光。”汪国真的诗句所描写的心理现象是( )

A．空间错觉

B．时间错觉

C．运动错觉

D．感知错觉

正确答案：B

解析：略。 知识模块：心理学

2． (2015·安徽)下列关于错觉的表述正确的是( )

A．错觉是在人们头脑中出现的幻觉

B．错觉是由于客观事物本身的改变引起的

C．错觉是对事物的一种不正确的知觉

D．错觉对于人们认识客观世界只有消极作用

正确答案：C

解析：错觉是指在特定条件下对事物必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉，是对客观事物不正确的知觉，是知觉的一种特殊情况。 知识模块：心理学

3． (2015·山东)在无意义材料的记忆中，( )是造成大量遗忘的重要原因之一。(易错)

A．前摄抑制

B．倒摄抑制

C．识记难度

D．识记长度

正确答案：A

解析：在无意义材料的记忆中受前摄抑制的影响极大，是造成大量遗忘的重要原因(有意义材料受其影响要小些)。 知识模块：心理学

4． (2017·山东)学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，他的学习成绩一直不理想。作为老师，你怎样建议小王进行复习( ) ①复习

要及时②复习要多样化③适当超额学习 ④复习时要对学过的知识进行进一步加工，使之条理化、系统化，形成知识网络

A．①②④

B．①②③④

C．①④

D．①②③

正确答案：B

解析：学过的知识，如果不经过复习，是不可能长久、完全地保持在记忆中的。克服遗忘最好的方法是加强复习。有效组织复习的方法有：(1)复习时机要得当，复习要及时；(2)复习方法要合理，复习方法要多样；(3)复习次数要适宜，适当超额复习；(4)重视对记忆品质的培养；(5)注意用脑卫生。另外，复习时要对学过的知识进一步加工，使之条理化、系统化，形成知识网络，使记忆更加牢固，不易遗忘。 知识模块：心理学

5． (2016·天津)( )言语是言语发展的高级阶段。

A．口头

B．方言

C．阅读

D．书面

正确答案：D

解析：书面言语是言语发展的高级阶段。 知识模块：心理学

6． (2014·浙江)当我们去电影院看电影迟到时，刚进去时光线很暗，很难看清自己的座位号，而过了一段时间之后，我们就能看清楚了，这是暗适应现象，它表示我们的视觉感受性( )

A．提高了

B．降低了

C．没有变

D．较差

正确答案：A

解析：暗适应是指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的过程。 知识模块：心理学

7． (2017·安徽)儿童早期学习汉字时，对汉字字形、结构、正误的注意，属于( )

A．有意注意

B．无意注意

C．有意后注意

D．不随意注意

正确答案：A

解析：有意注意是有预先目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。儿童早期学习汉字时，对汉字字形、结构、正误的注意是有目的的，需要意志努力的，因此属于有意注意。 知识模块：心理学

8． (2017·河北)在教学过程中，孙老师一边演示实验，一边观察学生的反应，这体现了( )(常考)

A．注意的分配

B．注意的转移

C．注意的广度

D．注意的分散

正确答案：A

解析：注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。孙老师边演示实验边观察学生的反应，体现了注意的分配。 知识模块：心理学

9． (2015·安徽)小学生在解答应用题时，推理的间接性不断加强，并能不断掌握运算法则，把握事物数量变化的规律性。这说明小学生思维发展具有( )

A．敏捷性

B．深刻性

C．灵活性

D．独创性

正确答案：B

解析：思维的深刻性是指能深入地思考问题，善于透过事物的表面现象，抓住事物的实质，揭露事物之间的内在联系。小学儿童思维深刻性的发展表现在间接推理能力增强，思维的抽象逻辑水 平提高。 知识模块：心理学

10． (2014·广东)在阅读文章时，有的同学速度较快，可以“一目十行”，有的同学则读得很慢。这反映了( )的差异。

A．注意力的分

B．注意力的转移

C．注意力的广度

D．注意力的稳定性

正确答案：C

解析：注意的广度也称注意的范围，是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。“一目十行”指的就是注意的范围。 知识模块：心理学

11． (2015·四川)话到嘴边想说却忘了要说什么，这属于( )

A．语言障碍

B．编码错误

C．存储失败

D．提取失败

正确答案：D

解析：明明知道某件事，但就是不能回忆出来的现象称为“舌尖现象”或“话到嘴边现象”。从信息加工的观点看，遗忘是一时难以提取出需要的信息，遗忘之所以发生是因为编码不准确，失去了检索线索或线索错误。一旦有了正确的线索，经过搜寻，所需要的信息就能提取出来，这就是遗忘的提取失败理论。 知识模块：心理学

12． (2015·河南)上课的时候，听着听着就走神了，脑子不知飞到哪去了可能还想着昨天晚上看的一部电视剧。这种意识状态称为( )(易错)

A．可控制的意识状态

B．自动化的意识状态

C．白日梦状态

D．睡眠状态

正确答案：C

解析：白日梦是指清醒时的脑内所产生的幻想及影像，通常是开心的念头、希望或野心。 知识模块：心理学

13． (2016·河南)艾宾浩斯的遗忘曲线是根据( )实验结果得出来的。

A．系列学习

B．配对联想学习

C．自由回忆学习

D．S—R学习

正确答案：A

解析：艾宾浩斯开创了用无意义音节进行系列学习与记忆研究的先河。在这一研究中最重要的发现是，保持间隔对遗忘影响的规律，即艾宾浩斯遗忘曲线。

知识模块：心理学

14． (2016·天津)言语理解的最高水平是( )

A．词汇加工

B．语音知觉

C．课文理解

D．词汇理解

正确答案：C

解析：言语的理解可分为三级水平：(1)词汇理解或词汇识别是言语理解的第一级水平；(2)句子的理解是言语理解的第二级水平；(3)课文或话语的理解是言语理解的第三级水平。 知识模块：心理学

15． (2015·河南)艾宾浩斯研究遗忘的方法是( )

A．学习法

B．重复法

C．干扰法

D．节省法

正确答案：D

解析：在记忆保持量的测量方面，艾宾浩斯采用节省法(又叫重学法)进行研究。他每次学习8组、每组13个无意义音节的字表，诵读到能连续两次无误背诵为止，并记录所需时间和诵读次数。然后，间隔不同的时间后进行重新学习，记录达到同样的背诵程度所需要的时间和诵读次数。 知识模块：心理学

16． (2014·广东)下列选项中，说明了语义记忆和情景记忆的区别的是( )

A．记住“psychology”的中文意思和记住“psychology”这个单词怎么拼写

B．记得自己五年级的班主任名字和记得怎样选择聊天软件

C．记住“孺子”的意思和记得前年校庆晚会上教师合唱节目

D．记得怎样使用PPT制作多媒体课件和记得曾经教过哪些学生

正确答案：C

解析：语义记忆又称语词逻辑记忆，是个体对以各种有组织的知识为内容的记忆，是以语词所概括的事物的关系以及事物本身的意义和性质为内容的记忆。例如，概念、定理、公式和规则等。情景记忆是以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件(情景)为内容的记忆。情景记忆接受和储存的信息和个人生活中的特定时间、地点有关，并以个人的经历为参照，如想起自己参加过的一个会议或曾经去过的地方。 知识模块：心理学

17． (2016·广东)学生根据爬行动物的关键特征，来判断某些动物是不是爬行动物的过程是( )

A．抽象

B．概括化

C．归纳

D．分化

正确答案：D

解析：对客观事物进行分辨是概念形成的重要一步。辨别渗透于概念形成的过程，从发觉客观事物的属性或特征(抽象化)，到对这些属性或特征的认同(类化)，然后过渡到对客观事物的属性或特征之间差异的认识(辨别或分化)。 知识模块：心理学

18． (2016·山东)小红证明命题和定理时，需要将数字符号和概念组合起来运用。这是( )

A．直观动作思维

B．具体形象思维

C．抽象逻辑思维

D．感知运动思维

正确答案：C

解析：抽象逻辑思维是以词为中介来反映现实的思维过程，也叫词的思维或逻辑思维，抽象逻辑思维是人类思维的典型形式，是人类思维区别于动物思维的最本质特征。题干中小红证明命题和定理时，需要将数字符号和概念组合起来运用，体现的就是抽象逻辑思维。 知识模块：心理学

19． (2017·河南)儿童玩游戏机的水平不亚于成人，这是因为他们的某种能力较好的发展。这个能力即是( )(易混)

A．注意的广度

B．注意的稳定性

C．注意的转移

D．注意的分配

正确答案：D

解析：注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。玩游戏需要多种感官相互配合，因此体现的是注意的分配性。 知识模块：心理学

20． (2016·河北)在两人之间面对面的沟通中，55％以上的信息是通过下列哪一种沟通来实现的( )

A．语词

B．身体语言

C．目光

D．面部表情

正确答案：B

解析：身体语言，指非词语性的身体符号。包括目光与面部表情、身体运动与触摸、姿势与外貌、身体间的空间距离等。在面对面的沟通中，55％以上的信息交流是通过无声的身体语言实现的。 知识模块：心理学

21． (2017·山东)根据无意注意规律，在教学过程中，教师要成为发挥无意注意积极作用的组织者，避免它的消极因素起作用。下列做法错误的是( )

A．创设良好的教学环境

B．精心组织教学内容

C．采用启发式的教与学的方法

D．装饰美化教室的布置

正确答案：D

解析：根据无意注意规律，在教学过程中，教师要成为发挥无意注意积极作用的组织者，需要创设良好的教学环境、精心组织教学内容、采用启发式的教与学的方法等，而过于装饰美化教室的布置会让学生分心，不利于教学活动的进行。

知识模块：心理学

22． (2014·山西)有人思想很深刻，但经常感到表达出来很困难，这是因