1 第12课宋元时期的都市和文化
【教学目标】
1.知识与能力目标
通过本课的学习，了解宋朝社会生活大概的风貌;了解宋元时期的文
化成就，包括宋朝词人苏轼、李清照、辛弃疾，元朝剧作家关汉卿及其代表
作《窦娥冤》。通过对宋词、元曲作品的鉴赏，培养学生的审美观，提高学
生的鉴赏力。
2.情感态度与价值观目标
通过了解宋代社会生活，认识两宋时期是我国城市发展的重要时期，
并对我国都市文化的发展产生了重大的影响。通过宋代社会生活的学
习，认识到中华民族文化内涵的丰富多彩，从而激发学生热爱祖国的优秀
文化，弘扬优秀的民族文化。感受文学作品体现出的个人情感与经历，体
会其中折射的社会风貌和时代特征。宋元时期的一些文化名人不仅给后
代留下了传世之作，也给后代留下了值得学习的品德，如辛弃疾的为国建
功抱负，关汉卿的同情人民疾苦等。
【重点难点】
教学重点瓦子、宋词和元曲。
教学难点宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活
的关系。
【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
【教学手段】多媒体课件
【课时】1课时
2 【课型】新授课
【教具】交子、《清明上河图》等相关多媒体、图片
【教学过程】
一、复习
二、导入新课
教师可以提问和引导学生回顾和概括已经学过的宋朝农业生产、手
工业生产发展和商业发展的史实，导入本课的教学内容。
三、讲授新课
(一）繁华的都市生活
1.在北宋的开封，最为繁华的是大相国寺，寺庙内外人流如潮。
2.随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富
起来。开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。其中圈出许
多专供演出的圈子，称为“勾栏”。
3.宋元时期戏剧表演的主要形式是杂剧，包含了说唱、杂技、歌舞、傀
儡等技艺在内。元朝建立后,元杂剧在以大都为中心的北方地区兴盛起
来，后传人南方。
4.今天的传统节日如春节、元宵节、中秋节等，在宋代都有了。
第12课 宋元时期的都市和文化
◇教学目标◇
【知识与能力】
了解宋元时期都市生活繁华的主要表现,知道宋朝就有了春节等传统节日,了解宋词、元曲的主要特点及代表作家;知道史学家司马光和史学著作《资治通鉴》。
【过程与方法】
通过赏析《清明上河图》,了解宋朝大都市的繁华和市民生活的丰富多彩;通过史料研习,知道宋朝就有了春节等传统节日;搜集宋词名篇、元曲代表作节选,体会其风格特色。
【情感、态度与价值观】
宋元时期城市经济和城市文化繁荣,宋词和元曲是我国古代文学艺术的奇葩。
◇教学重难点◇
【教学重点】
瓦子、宋词和元曲。
【教学难点】
宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活的关系。
◇教学过程◇
一、新课导入
国学大师陈寅恪曾说:“华夏民族之文化,历数千载之演进,造极于赵宋之世。”宋朝经济高度发达,市民阶层不断壮大,都市生活丰富多彩。同时,宋词作为一种新体诗歌,在我国文学发展史上占有极其重要的地位。当时的城市生活是什么样的景象?在宋词的创作上,又有哪些杰出的代表人物?带着这些问题我们来学习第12课《宋元时期的都市和文化》。
二、新课讲授
(一)繁华的都市生活
1.材料展示:
材料 展示《清明上河图》(局部)。这幅画描绘了汴京清明时节的繁荣景象,是汴京当年繁荣的见证,也是北宋城市经济情况的写照。
教师提问:宋元时期有哪些著名的大都市?
学生回答:北宋时的开封、南宋时的临安、元朝时的大都,都是当时世界上著名的大都市。
2.教师讲解:在北宋的开封,最为繁华的是大相国寺,场地宽阔,游人如织。每月举办多次庙会,进行各种商品交易,还有傀儡戏、舞剑、杂技等各种表演。
3.材料展示:
材料一 据孟元老《东京梦华录》记载,北宋时,开封每逢元宵等节日,“奇术异能,歌舞百戏,鳞鳞相切,乐声嘈杂十余里”。
材料二 瓦子中圈出许多专供演出的圈子,称为“勾栏”。
材料三 元时期戏剧表演的主要形式是杂剧,包含了说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺在内。
七下历史第12课《宋元时期的都市和文化》(导学案
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七年级历史下册第12课《宋元时期的都市和文化》(导学案）
主备人:曹伟伟 课时：1课时 使用者___ ___
使用日期 ________
【学习目标】
1。能讲出北宋、南宋、元朝著名的大都市及北宋开封最繁华的地方
2.能说出瓦子出现的原因、瓦子和勾栏的区别、宋元时期戏剧表演的主要形式
3.能讲出宋、元时期的主要文学形式，能说出苏轼、李清照、辛弃疾、关汉卿所处的时期及作品风格
4.能讲出《资治通鉴》的成书时间、作者、体例、叙述内容时间范围
【自主学习】●知识梳理(将学习内容在书中画线和标记）
繁华的都市生活
1．著名都市:北宋时的 、南宋时的 、元朝时的
，是当时世界上著名的大都市。在北宋的开封,最为繁华的是 。
2．社会生活:
(1）主要群体：随着城市的繁荣，宋代的 不断壮大,市民文化生活也丰富起来。
（2）主要表现。开封城内有许多 的场所，叫作 ，其中圈出许多 的圈子，称为 。宋元时期戏剧表演的主要形式是 ，包含说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺在内，在大城市和地方郡邑的 、繁华市区、 等场所进行演出。杂剧形成于 .今天的传统节日，如 、 、 等，在宋代就有了。
宋词
1．概况：词是一种新体诗歌，又称 ，便于歌唱。
2．发展：唐朝出现，经五代到 得到发展,成为 主要的文学形式之一。
3．词牌：每首词根据乐谱的要求,有一定的格式。
4．代表词人： 、 、 等。
课题 第12课
宋元时期的都市和文化 授课时间
课型 讲授课 课时安排 一课时
教 学
目 标
1、通过阅读教材能说出宋元时期的社会风貌和文化娱乐情况。
2、通过合作探究，能够列举出宋元时期的文学、艺术成就。
3、通过本课的学习，培养热爱祖国古代优秀文化的情趣。
教 学
重 点 了解宋元时期的都市生活；了解宋元时期的文学艺术成就。
教 学
难 点 培养学生的审美鉴赏能力
教 具 多媒体课件
教 学 过 程 二 次 备 课
一 导入
多媒体展示《清明上河图》结合前言部分的问题导入新课
二、讲授
相信我是最棒的（自主学习，阅读文本，找出下列问题并在书上标注出来）抢答
（一）繁华的都市生活
（1）北宋时的________、南宋时的________、元朝时的___________都是当时世界上著名的大都市。 （2）在北宋的开封最为繁华的是______，场地开阔，每月举办多次庙会。在开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫做“______”，其中圈出许多专供演出的圈子，称为“_______”。南宋______的文化娱乐业更为发达。
（4）宋元时期戏剧表演的主要形式是______，它形成于_____代，__________ 后传入南方，为广大民众所喜爱。
（5）今天的传统节日在_______代就有了。
二、合作探究：
1.宋词
（多媒体展示简单的表格，让学生填空）提读教材，完成下表的填空
人物 代表作 贡献
2.元曲
（多媒体出示图片，问题：元曲的代表人物）学生抢答元曲的代表人物
三、拓展延伸
（多媒体展示诗句）教师提出问题：你知道以下诗句描述的是哪些节日吗？
明月几时有，把酒问青天。 ——苏轼
灯火家家有，笙歌处处楼。 ——苏轼
粽包分两髻，艾束著危冠。 ——陆游 苏轼
李清照
辛弃疾 当堂测试：
