九年级科学上册 《探索碱的性质》同步练习1 浙教版

浙教版科学九年级上册第一章第二节物质的酸碱性同步训练（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共12题；共24分)1. （2分）类推是学习中常用的思维方法。

现有以下类推结果，其中错误的是（）①酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应：②氯化钠的水溶液显中性，所以盐溶液一定显中性；③置换反应时，反应前后元素的化合价会发生变化，所以化合价发生变化的反应一定是置换反应；④碱的水溶液使酚酞试液变红，纯碱溶液能使酚酞变红，所以纯碱是碱A . ①②③④B . 只有①②③C . 只有②③④D . 只有①④2. （2分）下列实验方案中，能证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了化学反应的是（）A . 将稀盐酸逐滴滴入氢氧化钠溶液中，pH变小B . 用混合后的溶液进行焰色反应实验，火焰呈黄色C . 将混合后溶液蒸干得到白色固体D . 在混合后的溶液中插入一根光亮铁钉，铁钉表面无变化3. （2分）根据下列实验现象可以判断某溶液一定呈碱性的是（）A . 常温下，测得溶液的pH＜7B . 溶液中滴入酚酞不显色C . 溶液中滴入石蕊显红色D . 溶液中滴入酚酞显红色4. （2分）判断某溶液是酸性溶液的方案错误的是（）A . 滴入紫色石蕊试液呈红色B . 加入镁条有气泡产生C . 滴入酚酞溶液呈无色D . 加入碳酸氢钠溶液有气泡产生5. （2分）实验小组探究盐酸和氢氧化钠反应过程中溶液pH的变化规律，得到如图所示曲线．下列有关该实验事实的说法正确的是（）A . A点时的溶液不能使酚酞溶液变色B . 该实验是将氢氧化钠溶液滴入盐酸中C . B点表示盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应D . C点时，溶液中溶质只有氯化氢6. （2分）“凤凰”号火星探测器测得火星北极的土壤呈弱碱性，如果火星具备作物生长的条件，下列作物较适宜在火星北极种植的是（）A . 大豆B . 棉花C . 茶树D . 松树7. （2分）关注健康，预防疾病．下列叙述正确的是（）A . 人体胃液正常的pH范围在0.5﹣1.9植物大豆棉花茶树松树pH 6.5-7.5 6.0-6.8 5.0-5.5 5.0-6.0B . 人体缺乏维生素A会引起坏血病C . 铁、碘、氟、钠、硒是人体所需的微量元素D . 人体缺碘会引起甲状腺肿大，碘过量也会引起甲状腺肿大8. （2分）在常温下，测得相同溶质质量分数的下列四种溶液 pH 的大小情况为：HCl＜H2SO4＜H2S＜H2CO3 ．通过复分解反应，用较强酸可制得某些较弱酸，下列四个反应中不符合该规律的是（）A . HCl+NaHCO3═NaCl+CO2↑+H2OB . 2HCl+CaS═CaCl2+H2S↑C . H2S+CuSO4═H2SO4+CuS↓D . 2HCl+CaCO3═CaCl2+CO2↑+H2O9. （2分）取三种植物的花瓣分别放在研钵中，加入酒精研磨，得到花汁．各取少许花汁，用稀酸和稀碱进行检验，结果如下表所示：则下列说法不正确的是（）A . 研磨花瓣时加入酒精是为了溶解其中的色素B . 在pH=10的溶液中大红花汁会变成橙色C . 万寿菊花汁不能用作酸碱指示剂D . 可用雏菊花汁来区别稀盐酸和氢氧化钠溶液10. （2分）小李在学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用时，归纳成如图所示的关系。

第三节 探索碱的性质第1课时夯实基础1.碱的定义:碱就是电离时产生的___________________的化合物。

2.碱的共性:(1)碱能和酸碱指示剂反应:能使紫色石蕊试液______________，无色酚酞试液___________。

(注意:只有碱溶液才能使酚酞试液变色)(2)碱能与酸反应生成_____________________，如KOH 和H 2S18反应的化学方程式为 __________________________________。

(3)碱能与非金属氧化物反应生成______________，如Ca(OH)2和CO 2，NaOH 和CO 2反应的化学方程式依次为 ___________________________________________________、___________________________________________________。

(4)碱能与某些盐反应生成_____________，如NaOH 和CuS18反应的化学方程式为NaOH 和FeCl 3反应的化学方程式为___________________________________________________。

NaOH 和FeCl 3反应的化学方程式为___________________________________________________3. ____________作用生成____________________的反应叫中和反应。

其实质是_____________________________________________。

综合运用4.向下列物质的溶液中滴入氢氧化钠溶液，能生成蓝色沉淀的是 （ ）. KCl B. HCl C. FeCl 3 D. CuS185.石蕊、硫酸、氢氧化钙、碳酸钠是常见的四种物质，它们的溶液之间的反应关系如图所示。

图中两圆相交部分(A 、B 、C 、D)表示物质间反应的主要实验现象，其中描述正确的是（ ）A.石蕊试液变为红色B.无明显现象C.生成无色气体D.石蕊呈紫色 6.在氢氧化钠溶液中加入1～2滴酚酞试液，然后逐滴滴入稀硫酸，直至反应完成。

科学初三上浙教版1.3探索碱的性质练习1、碱有哪些性质碱在水中电离时，生成的阴离子只有离子。

碱有如下一些共性：碱能使酸碱指示剂变色(使紫色石蕊试液变、无色酚酞试液变)；能与某些非金属氧化物反应生成盐和水；能与酸反应；能与某些盐反应生成新的盐和新的碱。

氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，像这种跟作用生成和的反应叫做中和反应。

中和反应在工农业生产、生活和科学实验中应用特别广。

2、碱的个性氢氧化钠(NaOH)是强碱，有较强的腐蚀性，俗称或，氢氧化钠溶于水热，氢氧化钠固体暴露在空气中容易吸收空气里的水分而，利用那个性质它可用作某些气体的剂。

氢氧化钙[Ca(OH)2]也有腐蚀洼，俗称或，其水溶液称，可利用氢氧化钙检验二氧化碳的存在。

氢氧化钠和氢氧化钙都易吸收空气里的C02而变质，因此必须将它们密封保存。

例140g10％的烧碱溶液和40g10％的盐酸溶液充分反应后，滴入石蕊试液，所得溶液显()。

A 、无色B 、蓝色C 、红色D 、紫色例2现有硫酸、氢氧化钠、硫酸钠三瓶无色溶液，只用无色酚酞试液一种试剂如何将它们鉴别出来7、例3如下图，一个小铃通过细线固定在盛满C02的集气瓶中。

向瓶中倒入浓NaOH溶液，迅速塞紧瓶塞并轻轻振荡。

过一会儿，再摇动集气瓶，只看到小铃的振动，却听不到铃声。

(1)写出瓶内发生反应的化学方程式；(2)听不到铃声的缘故是。

例4在稀硫酸中加入以下哪种物质，溶液的导电性会出现如下图的变化?()。

A 、锌粒B 、B aC l 2C 、N a O HD 、B a (O H )2例5在硫酸与硫酸铜的混合溶液200g 中，滴入40%的氢氧化钠溶液100g ，恰好完全反应。

记录反应过程，得到的沉淀与所加的氢氧化钠溶液的质量关系如下图。

问：(1)与硫酸铜反应的氢氧化钠溶液的质量为g ；(2)完全反应后，滤去沉淀物再将滤液倒入一个底面积为50cm 2的圆柱形容器中，求容器底部受到的液体压强；(g =10N ／k g ，滤液损失不计)(3)将容器中的溶液在t ℃时恒温蒸发27g 水后，恰好达到饱和，求t ℃时溶质的溶解度。

第1章物质及其变化第4节常见的碱第1课时碱的性质基础过关全练1.(2023浙江衢州衢江模拟)碱性洗涤剂去除油烟机的油污效果较好,如图是四种常见洗涤剂的pH,其中最适合去除油烟机油污的是()A.甲B.乙C.丙D.丁2.【教材变式·P15素材改编】小科同学想判断某种物质是不是碱类物质,下面的说法正确的是()A.滴入无色酚酞试液,观察是否变红色B.滴入紫色石蕊试液,观察是否变蓝色C.电离生成的阴离子只有氢氧根离子D.水溶液呈碱性3.(2023浙江青田七校联盟期中)碱溶液中都含有OH-,因此不同的碱表现出一些共同的性质。

下列关于Ba(OH)2性质的描述中不属于碱的共同性质的是()A.能与酸反应生成盐和水B.能使紫色石蕊试液变蓝色C.能与CO2反应生成H2OD.能与Na2SO4溶液反应生成BaSO4沉淀4.(2021辽宁大连中考)下列物质中,属于碱的是()A.SiO2B.HNO3C.KOHD.CaSO45.(2020四川泸州中考)下列物质不能与NaOH溶液反应的是()A.二氧化碳B.硝酸C.硫酸铜D.氢氧化铁6.【新题型·框图推断】(2021浙江丽水中考)物质结构决定性质,物质性质决定用途,反应本质决定变化现象。

如图是小科构建的氢氧化钙部分知识网络,其中“—”表示相连物质能发生化学反应,X与图中所给物质的类别不同。

请回答:(1)酚酞试液在Ca(OH)2溶液中显红色,能使酚酞试液变红的离子是。

(2)列举熟石灰[Ca(OH)2]在工农业上的一种用途。

(3)X溶液能与Ca(OH)2溶液反应并产生蓝色絮状沉淀,写出产生该实验现象的一个化学方程式。

能力提升全练7.【新题型·创新实验】(2022浙江杭州中考,16,★★☆)如图所示,分别向四支试管中加入饱和石灰水,使其与试管内溶液充分反应。

无论饱和石灰水加入量的多少,反应后试管内溶液一定呈碱性的是()A.①B.②C.③D.④8.(2023浙江宁波镇海蛟川书院期中,15,★★☆)为探究CO2与NaOH溶液发生的反应,某兴趣小组将CO2持续通入一定浓度一定量的NaOH溶液中,用数字化实验技术测定反应过程中溶液的pH和温度变化,结果如图1、图2所示(实验条件下,Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH分别约为11.0和8.5)。

浙教版科学学2019-2020学年九年级上学期 1.4 碱有哪些性质（第1课时）同步练习一、基础题1.下列物质属于碱类的是（）A. 氢氧化钠B. 食醋C. 氧化钙D. 碳酸钙2.向下列物质的溶液中滴入氢氧化钠溶液，能生成红褐色沉淀的是（）A. 氯化钾B. 稀盐酸C. 氯化铁D. 硫酸铜3.绪言课上，老师在滤纸上用酚酞溶液画漫画，然后再喷洒某种液体X，滤纸上立即显示出红色图像，则X可能是（）A. 稀盐酸B. 蒸馏水C. 石灰水D. 食盐水4.下列物质露置于空气中，因发生化学变化而使质量增加的是（）A. 浓硫酸B. 烧碱溶液C. 浓盐酸D. 双氧水溶液5.航天员舱外服内含有与氢氧化钠性质相似的氢氧化锂(LiOH)，它不可能具有的化学性质是（）A. 与二氧化碳反应B. 与盐酸反应C. 与氧化铁反应D. 与氯化铜溶液反应6.二氧化碳、氢氧化钠、氢氧化钙、氯化钠等都是重要的化工原料，在生产和生活中，有着重要的应用。

（1）二氧化碳用于制汽水，这是利用了二氧化碳________的性质。

（2）用石灰浆粉刷墙壁，干燥后又白又硬。

这是因为________(用化学方程式表示)。

（3）产生硫酸的工厂排放的废气含有污染环境的二氧化硫，治理方法之一是将含SO2的废气通过含有碱性物质的废液。

请写出用含有氢氧化钠的废液吸收SO2的化学方程式________。

二、中档题7.久置于空气中的石灰水，其表面会形成白膜。

此时溶液的pH与变化前溶液的pH相比（）A. 偏大B. 偏小C. 一样D. 无法比较8.如图所示，实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响。

经数小时实验后，U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况（）A. A处下降，B处上升B. A，B两处都下降C. A处上升，B处下降D. A，B两处都不变9.把盛有5 克16%的NaOH溶液的短试管放入盛有10 克16%的CuSO4溶液的锥形瓶里，如图所示。

专题一酸和碱的性质[学生用书A10]类型之一探究酸与碱的性质1．硫酸是常见的酸，也是常用的化工原料。

由于浓度不同，浓硫酸与稀硫酸在性质上存在较大差异。

某课外兴趣小组为探究浓硫酸的某些特性做了如下一些实验。

请结合有关实验，按要求回答下列问题：(1)用玻璃棒蘸取少量浓硫酸在滤纸上写字，然后观察，字迹显黑色，这主要是由于浓硫酸具有__脱水__性，能使纸中的纤维素碳化；在洗气瓶中盛放浓硫酸，除去氢气或氧气中的水分，是利用其__吸水__性。

(2)探究浓硫酸的吸水性。

兴趣小组把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸约20mL 分别放入两个相同的大表面皿中，称量、观察、记录、分析。

根据室温环境下的实验数据绘成的曲线如图所示。

图1①稀释浓硫酸时，应将__浓硫酸__缓缓地注入盛有__水__的烧杯中并不断搅拌；②由图中所示曲线你能得到的实验结论有哪些？__浓硫酸和一定浓度以上的硫酸溶液都具有吸水性__；__浓硫酸吸水能力比稀硫酸强(吸水速度快、吸水量大)__。

(写两点)2．兴趣小组同学对“氢氧化钠溶液与稀硫酸混合是否发生了化学反应”进行了如下探究：【提出问题】氢氧化钠溶液与稀硫酸混合是否发生了化学反应？【猜想与假设】a：两者混合发生了化学反应；b：两者混合没有发生化学反应。

【设计并实验】【得出结论】氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了化学反应。

(1)乙同学认为甲的实验设计不合理，原因是__滴加的稀硫酸中的水也会使溶液pH 减小但仍大于7__，改进的方法是__加入足量稀硫酸，直至溶液pH 等于或小于7__。

根据改进后的实验现象说明两者混合后发生了化学反应，写出氢氧化钠溶液与稀硫酸反应的化学方程式：__2NaOH ＋H 2SO 4===Na 2SO 4＋2H 2O__。

甲同学认为乙的实验设计也不合理，你是否赞同，说出你的理由：__不赞同，因为先滴入几滴无色酚酞试液时溶液变红色，然后再加入稀硫酸时溶液由红色变为无色，说明氢氧化钠与稀硫酸发生了反应__。

1.2 物质的酸碱性1．下列各组离子中，均是由酸电离产生的是( )A. H＋、Cl－B. H＋、K＋、SO42－C. Cu2＋、SO42－D. Na＋、OH－2．下列物质中属于酸的是()A. H2CO3B. NaHCO3C. SO2D. Ba(OH)23．下列有关现象可以确定某种物质是碱的是()A. 滴入无色酚酞试液变红色B. 滴入紫色石蕊试液变蓝色C. 电离生成的阴离子只有氢氧根离子D. 水溶液呈碱性4．下列物质中能使紫色石蕊试液变红的是()①石灰水②汽水③洗发液④盐酸⑤醋⑥茶水A. ①③④B. ②④⑤C. ④⑤D. ①③⑥5．三瓶无色液体分别是水、白醋、澄清石灰水(碱性)，只用一种指示剂就能简单区分它们，这种指示剂是()A. 蓝色石蕊试纸B. 红色石蕊试纸C. 无色酚酞试液D. 紫色石蕊试液6．食醋中含有醋酸，下列关于食醋的说法错误．．的是( )A. 食醋是一种酸B. 食醋中含有H＋C. 食醋是一种混合物D. 可以从醋中闻到酸味证明醋酸有挥发性7．用酒精浸泡木槿花可得到紫色溶液，该溶液遇酸溶液显红色，遇碱溶液显绿色，下列说法不正确．．．的是( )A. 木槿花的溶液与酸作用显红色是化学变化B. 能使木槿花的溶液显绿色的一定是碱C. 将氯化钠溶液滴入木槿花的溶液后，溶液仍为紫色D. 木槿花的溶液可用作酸碱指示剂8．小林在凉拌紫卷心菜时，加入一些食醋，发现紫卷心菜变红了，激发了他的探究欲望。

【提出问题】紫卷心菜等植物的汁液能作酸碱指示剂吗？【实验探究】取紫卷心菜、牵牛花的花瓣、胡萝卜，分别在研钵中捣烂，加入酒精(乙醇与水的体积比为1∶1)浸泡，用纱布将浸泡出的汁液挤出，分别加入到蒸馏水、稀酸溶液和稀碱溶液中，有关颜色变化情况如下：【得出结论】、的汁液能作酸碱指示剂，的汁液不能作酸碱指示剂。

【拓展应用】小林用上述的牵牛花汁液来测定某雨水样品的酸碱性，发现牵牛花汁液呈红色，则该雨水呈性。

9．“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量的“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色的变化是( )A. 先变蓝后变紫B. 变红后颜色不再改变C. 先变无色后变红D. 先变红后变紫10．A、B、C三只小烧杯内分别依次盛有一定体积的浓氨水、酚酞试液、酚酞试液，按如图所示进行探究活动，不能．．得到的结论是()(第10题)A. 氨水能使酚酞试液变红B. 碱能使酚酞试液变红C. 空气不能使酚酞试液变红D. 浓氨水易挥发，氨气易溶于水11．科学促进技术发展，技术为科学发展提供有力支撑。

浙教版九年级上册第四节常见的碱【同步练习】一、选择题1．下列是探究碱性质的实验，都能发生反应且反应中体现了“碱的通性”的组合是（）A．①①①①B．①①①C．①①①D．①①①2．用下列对比实验探究碱的性质，下列说法不正确的是（）A．实验1的现象说明氢氧化钠需密封保存B．实验2中软塑料瓶变瘪的程度为A>B>CC．通过对比A、C瓶的现象证明CO2与水发生化学反应D．饱和氢氧化钠溶液比饱和石灰水吸收二氧化碳的效果好3．如图两圆相交部分是五种物质中两两之间相互反应的示意图。

下列对反应现象的说法中，错误．．的是（）A．a处形成黄色溶液B．b处形成大量气泡C．c处反应放热D．d处溶液呈蓝色4．利用图甲装置进行实验，先后将注射器中的两种溶液快速全部推入，测得一段时间内瓶内气体压强变化如图乙所示。

下列说法不正．．确．的是（）A．先推入的是NaOH溶液B．BC段，CO2与NaOH反应基本停止C．D点压强比瓶内初始压强大，此时瓶内二氧化碳气体的量比初始多D．最终压强比瓶内初始压强小，可能是因为有部分二氧化碳溶于水5．小科在研究碱的化学性质时，设计了如图所示的五组实验，下列叙述正确的是（）A．甲组实验能观察到无色变成红色，可推出氢氧化铜也能使指示剂变色B．乙组实验无明显现象，说明两者不能发生反应C．丙组和戊组实验能观察到相同现象D．丁组实验产生蓝色絮状沉淀，说明凡是碱都能和含铜离子的溶液发生反应6．豪豪在做电解水实验时，现在水中加入少量含酚酞的硫酸钠溶液(硫酸钠溶液呈中性)，在通直流电一段时间，现象如图所示，下列说法正确的是（）A．气体a为氧气，该电极与电源负极相连B．与电源正极相连的电极附近溶液中存在大量的H+C．通过该实验可得出水的化学式为H2OD．可用带火星的木条检验气体b，发现木条复燃7．为了探究实验室中久置的生石灰样品变质情况，同学们进行如图所示的实验．下列分析和结论不正确的是（）A．该样品已完全变质B．液体丙呈红色或无色C．该样品中一定含有碳酸钙D．白色固体甲可能Ca(OH)2和CaCO3的混合物8．某同学设计了如图装置以探究“微粒是不断运动的”，一段时间后，可观察到紫色石蕊变红，则物质A是（）A．浓氨水B．浓硫酸C．生石灰D．浓盐酸9．现有①铜和稀盐酸①氢氧化钠和水①熟石灰和水①生石灰和水①纯碱和稀盐酸，五组物质。