水蒸发练习题
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青岛版科学四年级上册
16.《水蒸发》同步习题含答案
【教学目标】
1．学会利用生活资源和现有材料自行设计对比实验进行合作探究影响蒸发快慢的因素；能够对获取的信息进行处理、交流。
2．感受日常生活中的蒸发现象，培养学生科学地看问题的意识；体验探究与合作的乐趣；感觉科学知识在生活生产实践中的应用价值，增强服务社会的责任感和自信心。
3．认识蒸发现象；知道蒸发吸热；了解影响蒸发快慢的因素。
一、填空题
1．水蒸发会使周围的温度__________，水在沸腾时__________保持不变。
2．水慢慢变成__________飞散到空气中的现象叫蒸发。水蒸发时会使周围的温度__________。
3．温度越高，水蒸发得越__________有风吹，水蒸发得__________、表面积越大，水蒸发得__________。
4．水慢慢变成水蒸气飞散到空气中的现象叫作__________。由于水蒸气是没有__________、没有__________、没有__________、透明的气体，我们无法看见。
二、判断题
1．水蒸气是没有颜色、没有气味、没有味道、不透明的气体。( )
2．晒粮食的时候摊开晾晒是因为增大蒸发面积可以加快蒸发。( )
3．水蒸发时会使周围的温度升高。( )
4．加热可以让水蒸发得更快。( )
5．水蒸气有颜色但没有气味。( )
三、选择题
1．在饮料瓶和碗里倒入同样多的水，放在相同的条件下，蒸发速度（ ）。
A．碗里的水快 B．饮料瓶里的水快 C．一样快
2．夏天，我们游泳回到岸上，身上会感到冷，这是因为（ ）。
A．风是凉的，被风一吹就感到冷 B．气温不如水温高
C．身上的水不断蒸发，带走热量
3．下列不能使水蒸气速度加快的是（ ）。 A．使空气湿润 B．用风吹 C．给水加热
4．洗好的衣服晾在户外慢慢变干，这是一种（ ）现象。
A．沸腾 B．蒸发 C．凝结
5．雨过天晴，马路上的水过一段时间就看不见了。这是因为( )。
A．水流到下水道里去了
B．水跑到空气中去了
C．被环卫工人打扫干净了
四、实验题
1．水蒸发时会使周围的温度降低吗？请写出你的猜想，并设计实验方案来验证你的猜想。
我的猜想：_________________________________。
我的方案： （1）.用纱布包住水温计的玻璃泡，_________________________。
（2）.将水温计放入水中，____________________________。静置一段时间，液柱静置不动后记录温度。
（3）.将水温计从水中取出，每隔一分钟_________________________，做好记录。如果水蒸发时水温计的温度不断下降说明______________________________
五、简答题
1．夏天，刚从游泳池出来时感觉到身上有些凉，你能解释这种现象吗？
2．洗完澡后，身体为什么会感觉到凉爽？
六、综合题
回忆《水蒸发》一课，完成下题。 1）．我会填：常温下，用纱布包住水温计的玻璃泡，将水温计放入水中。观察的水温计液柱如图三所示，此时烧杯中水的温度是________________。
2）．我会选；将水温计从水中取出，2分钟后，此时水温计的示数会________。
A．上升 B．不变 C．下降
3）．我会判：我们洗完头发后，用吹风机将湿头发吹干，这是让水蒸发得更快一些( )
参考答案
一、填空题
1．降低 温度 2．水蒸气 降低 3．快 快 快 4．蒸发 颜色 形状 气味
二、判断题
1．× 2．√ 3．× 4．√ 5．×
三、选择题
1．A 2．C 3．A 4．B 5．B
四、实验题
1．水蒸发时会使周围的温度降低 观测温度 浸湿纱布 观察一次液柱的变化 水在蒸发时会使周围的温度降低。
五、简答题
1．身体表面的水蒸发吸热导致的。
2．水蒸发带走了身体的热量，使人的皮肤表面温度降低。
六、综合题
（1）25℃ （2）C （3）√
