8 时间的脚印
教学目标
课题 时间的脚印 课型 新授课 课时安排 2课时
课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。
教
学
目
标 知识与技能 1.掌握文中的说明方法以及表达方式，理解文章的结构顺序。
2.掌握题目所提出的问题，了解文章说明的事理。
过程与方法 1.
2.培养学生阅读探究的能力。
情感、态度与价值观 提高思考和探究问题的能力，培育科学精神。
课前准备
课
前
预
习
写作背景 本文选自《时间的脚印》（江苏教育出版社1999年版）。略有改动。科普作家陶世龙毕业于北京大学地质系，参加工作后长期与地质学科打交道，在国家推动科学普及和科学大众化的倡导下，作者致力于科普写作，尤其是针对青少年的科普作品较多。这篇科普文章以记录时间的方式为切入点，向
读准字音 踪迹（zōnɡ） 腐蚀(shí) 浑浊(zhuó)
山麓(lù) 沙砾(lì) 龟裂(jūn)
帷幕（wéi） 刨刮(páo) 沟壑(hè)
海枯石烂(kū) 楔形(xiē) 钟鼎文(dǐnɡ)
辨清字形
理解词语 腐蚀：①通过化学作用，使物体逐渐消损破坏；②人在坏的思想、行为、环境等因素影响下逐渐变质堕落。(本文用①义项)
浑浊：(水、空气等)含有杂质，不清洁、不新鲜。
海枯石烂：海水枯干，石头粉粹。现多用于形容经历极长的时间，但本文是原意。
山麓：山脚。
龟裂：裂开许多缝子。
刨刮：刮平。
沟壑：山沟。
胶结：半流体干燥后变硬黏结在一起。
教学过程
新课导 先来欣赏图片，第一张“恐龙化石”、第二张“三叶虫化石”、第三张自然界中的沉积岩。（屏幕显示）。我们看到的这些岩石，在保存古代生物的同时，还记下了时间的痕迹。那么，岩石是怎样记录时间的呢？带着这个问题，我们一起来学习《时间的入 脚印》。（屏幕显示标题）
8.时间的脚印
编者：余丹
【学习目标】
1.能明确说明对象，理清文章思路。
2.认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。
3.体会本文生动有趣的语言。
【相关链接】
1.走近作者
陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳县。出版有《打开地下宝库的钥匙》《揭开大地的秘密》《地球的画像》《火山和地震》《多变的地球》等科普读物。
2.文学常识
少壮不努力， 。 一寸光阴一寸金， 。
放弃时间的人， 。——莎士比亚
时间就像海绵里的水， 。——鲁迅
莫等闲， 。——岳飞
逝者如斯夫， 。 ——孔子
【自主学习】
1. 看拼音写汉字或给加点字注音.
腐shí（ ） hún浊（ ） 海kū石烂（ ） 山麓．（ ） 粗糙．（ ）
龟．裂（ ） 刨．刮（ ） 沟壑．（ ） 钟鼎．文（ ） xie形文字（ ）
2. 解释下列词语。
海姑石烂： 沟壑：
山麓： 龟裂：
3. 你能解释一下什么是“时间”吗？你能谈一下自己对“时间”的感受吗？
【合作探究】
探究点一 ：文本理解
1．现在的人们是怎样记录时间的？中国古代用什么来记录时间？大自然是怎样记录时间的？还有哪些可以记录大自然的时间？
2．分小组讨论文章的结构层次。
8 时间的脚印
【教学目标】
1、通过改写标题明确说明对象，了解文章内容。
2、通过理清说明层次，掌握说明顺序中逻辑顺序。
3、在了解文章内容的同时体会本文生动有趣的语言特色。
4、认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。
【教学重点】
1、帮助学生理清文章的思路，弄清说明的层次，掌握说明顺序。
2、学习本文生动有趣的语言。
【教学难点】
1、认识岩石记录时间的功能，培养科学探索的精神。
2、探究文章的语言和章法之妙。
【教学过程】
一、导入
同学们，你们知道哪些记录时间的方式，我们一起交流交流。
钟表、日历、日晷、二十四节气……【呈现图片】
原来从古至今我们都有独特的记录时间的方法，人们感受到的时间，无论是过去的还是现在的，都是与人类生活联系在一起的，但在地球上还没有出现人类的时候，我们到哪里去寻找时间的踪迹呢？
今天我们学习的《时间的脚印》就介绍了这样一种方法。
二、整体感知
让我们把眼光聚集到标题：时间的脚印仅仅五个字也会有无限趣味。
快速默读全文，将有概括性的语句用横线划出。
请根据你对全文内容的把握，拟写一个副标题，作为你对课文标题的理解。
示例：“时间的脚印——就是__________的印记”
三、细化探究
在学生回答标题的同时将文章内容挑出分析。
预设：
1、时间的脚印就是岩石里的印记：
岩石里的印记是怎样的？
19-21段——
【教师呈现图片，帮助学生理解】
岩层厚度：1米厚（3000-10000年）【列数字】【举例子】
排列顺序：最早形成的躺在最下面
地壳运动：平卧的岩层变得歪斜甚至直立
所以我们可以根据岩石的厚度及生成顺序记下时间的踪迹；
2、时间的脚印就是历史的印记：
为什么呢？
第22-29自然段：
【教师呈现图片，帮助学生理解】
①岩石结构（砾岩）——反映地壳的活动
②石头颜色——反映远古的气候
③生物化石——反映历史的发展
（三叶虫化石—寒武纪—海洋宽广；大树木化石—石炭纪—温暖潮湿；长毛兽化石—第四纪—气候寒冷）【举例子】
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初中语文八年级下册第8课时间的脚印同步练习
一、基础知识积累与运用
1.下列词语中，划线字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 腐蚀（shí） 棘手（là）
迥乎不同（jiǒnɡ） B.
喑哑（yīn）
稽首（qí）
楔形文字（xiē）
C. 龟裂（ɡuī） 枯涸（hé） 骇人听闻（hài） D. 狡黠（xiá） 山麓（lù） 锲而不舍（qì）
2.下列句子中有错别字的一项是（ ）
A. 雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用。 B. 让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。
C. 有一种很粗糙的石头，叫作“砾岩”。 D. 就好像一丙铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头。
3.下列划线词语运用不正确的一项是（ ）
A. 长沙橘洲音乐艺术节上，五色斑斓的灯光，光芒四射的焰火，把整个橘子洲头的上空辉映得无比绚烂。 B. 湖南省首届“青少年国学知识大赛”在长沙隆重举行，通过观看比赛，我们了解了许多鲜为人知的国学知识。
C. 电影《摔跤吧，爸爸》在社会上引起不小的轰动，观看者趋之若鹜 ， 电影院竟出现一票难求的局面。 D. 远亲不如近邻 ， 很多老人与邻里结成对子，互相帮助，自发形成了“互助养老”的模式。
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）①窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望出，就是一幅画。
②有了窗子，内外就发生交流。
③窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。
④而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。
⑤颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，面向湖景，每个窗子都等于一幅画。
