富顺县中石镇2009年语文版七年级下期末考试试卷

富顺县中石镇九年制学校七年级（下）语文第三次段考测试卷(考试时间120分钟, 总分100分)班级考号姓名成绩一、基础知识及其运用（20分）1、用楷书书写下列诗句。

（4分）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。

2、下列注音完全正确的一组是（）（2分）A．枯瘠．（jǐ）轻颸．（sī）剽．悍（piāo）凝眸．（móu）B. 慷慨．（kǎi）腼腆．（tiǎn）携．手（xié）真挚．（zì）C. 嶙峋．（xín）镂．空（lòu）贻．误（yí）措．手不及（còu）D. 萦．回（yíng）勉强．（qiǎng）融融泄泄．（yì）嫉．妒（jí）3、选词填空正确的一组是（）（2分）1、雷锋精神时刻（??? ）我们前进。

2、在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（）。

3、那个人精心地（）着瘫痪在床18年的老母亲。

4、他为（）国家财产光荣地献出了生命。

A、激励? 冷静照料保护B、勉励? 冷静照顾爱护C、勉励? 平静 ?照料保护D、激励? 平静 ?照顾爱护4、下面文学常识搭配有误的一项是（）（2分）作者国籍作品出处体裁A．丰子恺中国《白鹅》《中国现代散文精华》散文B．莫德·林赛美国《地毯下的尘土》《美德书》童话C．埃德加·斯诺加拿大《毛泽东的少年时代》《西行漫记》传记D．泰戈尔印度《纸船》《泰戈尔散文诗全集》诗歌5、课文内容默写。

（4分）（1），甲光向日金鳞开。

（李贺《雁门太守行》）（2），江入大荒流。

（李白《渡荆门送别》）（3），千树万树梨花开。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）（4）明月别枝惊鹊，。

（辛弃疾《西江月》）6、下列语句中没有语病的一项是（）（2分）A．天气晴和，春光煦煦的雁回山，是少见的好天气。

B．静静旋转的鹤群，阵势立即崩溃，惊恐万分，慌忙啼鸣，扑打双翅，陷入一片混乱。

C．苍鹰即使壮勇剽悍，可是寡不敌众，束手无策。

D．狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，会摇头摆尾，呜呜地乞怜。

7、下列解释有误的一项是（）(2分)A．窥伺：暗中观察，等待机会。

B．我行我素：照着自己一向的做法去做。

C．引经据典：引用经典中的语句。

D．水泄不通：形容十分拥挤，好像连水都不能泄出。

8、仿写。

（2分）爱雨的人是不想躲开的。

让那清凉的雨丝，洗去你心灵上的尘；，；让那多情的雨丝，拨动你心底的弦；，。

二、语段阅读（40分）（一）阅读《苏州园林》（节选），完成1——7 题。

（15分）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。

可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（），讲究假山池沼的（），讲究花草树木的（），讲究近景远景的（）。

总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。

他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

苏州园林里都有假山和池沼。

假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。

至于池沼，大多引用活水。

有些园林池沼宽畅，就把池沼沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。

水面假如成河道模样，往往安排桥梁。

假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。

池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。

游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

高树和低树俯仰生姿。

落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。

没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。

有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

1、给第一段括号处填上恰当的词语。

（2分）（）（）（）（）2、根据下列意思的表述，从文中找出对应的词语。

(2分)（1）根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。

（）（2）形容山岭重叠，峰峦相接，连绵不断。

（）3、第一段在全文中的作用是什么？（2分）4、从文中找出能概括苏州园林总的特征（共同点）的句子，抄在下面。

（2分）5、找出第一段中的排比句（在句子下面画上波浪线），说说它有什么表达作用（在文中找句子回答）。

（2分）6、第三段中的“这”指代的是：（2分）7、第二段画线句子中“艺术”和“技术”两个词语能不能调换，为什么？：（3分）（二）阅读课外文段，完成1——5题。

（15分）昙花只看过一次昙花的开放，那种感觉，凄美而壮烈。

一共五盆，排在大厅的一旁。

圆筒形的主枝，傲然直立。

分枝多，呈叶状形，枝上巍巍然地挂着即将灿烂开放的花蕾。

我和朋友，坐在厅里，喝茶、谈心。

茶原本是甘醇的，话原本是投缘的，但是，今晚，整颗心都去了昙花那儿，心情有点儿焦躁，有点儿兴奋，又有点儿不安。

所以，入口的茶，变得无味；入耳的话变得单调。

有一句、没一句地聊着、聊着。

最后，索性闭口不语了。

在全然的寂静中等待。

子夜过后，还是完全没有动静。

意识渐渐地陷入半朦胧的状态中，忽然，响起了一种很轻微、很轻微的声音：“啪啪啪、啪啪啪”。

好像蝴蝶振翅欲飞时所发出的声响。

迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。

花，很大很大；色，非常非常白；味儿呢，浓郁强烈。

我看、我闻、我惊叹。

立在枝头的昙花，盼顾生辉，得意非凡。

它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。

然而，就在“旖旎风光无限好”的时刻，鸡啼声起，它大限到来。

不作无谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。

众人齐声叹可惜。

独我，羡慕它。

它辉煌而来，辉煌而去。

生命虽短，不曾浪费一点一滴。

1、选文的叙事线索是，感情线索是。

（4分）2、“我”看昙花的总体感受是。

（3分）3、划线句“灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了”，从方面描写了昙花的形象特征。

（2分）4、选文用了议论、抒情、、、的表达方式。

（3分）5、结尾两句话的含义是（3分）（三）阅读短文，完成下列题目（10分）口技京中有善口技者。

会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

众宾团坐。

少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其父呓语。

既而儿醒，大啼。

夫亦醒。

妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

又一大儿醒，嘘嘘不止。

当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

宾客意少舒，稍稍正坐。

1、选文是以什么为线索，按什么顺序写的？（2分）2、文中“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”是否可以省略？为什么？（2分）3、选段正面描写和侧面描写相结合，其中正面描写的是；侧面描写的是。

这样描写的作用是为了突出一个字。

（3分）4、解释下列句子。

（3分）（1）宾客意少舒，稍稍正坐。

(2) 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

三、作文（40分）在生活中，有许多的人和事物使我们感动。

同时，我们的一些行为也可能感动别人。

请以“感动”为话题，自拟题目，写一篇作文。

要求：1、除诗歌、戏剧外，文体不限。

2、文章不少于500字。

真的确定已做好了吗？再认真仔细检查一遍哦！！！参考答案一、1、略2、D3、A4、C5、黑云压城城欲摧山随平野尽忽如一夜春风来清风半夜鸣蝉6、B7、C8、让那安闲的雨丝，抹去你思维上的俗；让那无声的雨丝，诉说你心中的爱。

二、（一）1、布局配合映衬层次2、（1）因地制宜（2）重峦叠嶂3、总说，揭示了苏州园林共同的特征。

4游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

5、排比句：他们讲究亭台轩榭的（布局），讲究假山池沼的（配合），讲究花草树木的（映衬），讲究近景远景的（层次）。

这处排比的运用，具体地强调了“一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。

”6、修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树7、调换后“艺术”变为次要地位，而“技术”则变为主要地位，本末倒置，说明不准确（二）1、观昙花的开放.凋谢对昙花的赞美2、凄美而壮烈3、情态4、记叙说明描写5、昙花的生命虽是短暂的，却是辉煌的，有意义的。

（三）1、以“善”为线索以时间为顺序2、不能省这是侧面烘托的手法，道具简单，而口技者模拟出来的声音却丰富.逼真，这样更能突出口技者技艺的精湛3表演的内容听众的反应善4、（1）宾客的心情略微放松，渐渐的坐端正了。

（2）在场的宾客，没有一个不伸长脖子，侧着头看，脸带微笑，默默地赞叹，认为表演精妙到了极点。

三、略。