Unit 7 Abilities_Integrated skills 课件(共16张PPT)

word

1 / 3 Unit 7 Abilities

教学目标 知识目标 To adapt language to write descriptions

for a specific purpose and audience

能力目标

To practice writing formal letters

情感目标 To use persuasive language

To discuss suitable date and time for a

farewell party.

教学重点 To adapt language for a specific purpose and audience

教学难点 To practice writing formal letters

教学方法 Learn—practise

_____________________________________________________________

Step1 Revision

Step2 Practise

Ⅰ词汇：sir madam lose need

”3.迷路

ⅡPlease read the remendation letter

Step3Prentation word

2 / 3 1.Check the answers.

’s talk about Daniel and ask:

Do you remember why Wu Bing remended Daniel for this year’s Young

Star Award?

1. Daniel is a good student, so Mr. Wu wrote a letter to remend

him for this year’s Young Star Award?

Now listen to the letter and think why Mr. Wu remended him.

Unit7

Teaching Designs

The First Period

Content:ic strip and Wele to this unit

Teaching aims:

1.To learn the ic strip about the two dogs to present the use of “can” and “can’t”.

2.To revise vocabulary about helping people in munity.

3.To generate ideas about ways to care for and help others.

4.To educate the students to be polite and helpful to others.

Language focus: helping Hands Club/give seats to someone on the bus

plant trees/clean up/a home for the elderly

collect things for Project Hope/give awards to people

remend sb for an award/ write a remendation letter

Vocabulary:ability /Superdog /fly /careful/ collect /elderly.

Teaching procedures:

Step 1 Warming up

Play a game called: I can …

Step 2 Presentation

Watch a video about “Superman”.

Talk about the things what Superman can do in groups and report .

牛津译林版英语七下Unit 7《Abilities》（Reading II）说课稿

一. 教材分析

《Abilities》是牛津译林版英语七年级下册Unit 7的一篇阅读文章。本文主要讲述了一个关于约翰和他的朋友们帮助一位老人找回丢失的钱包的故事。通过这个故事，学生可以学习到如何通过观察和推理来解决问题，以及如何用英语描述事件、人物和情感。

二. 学情分析

学生在学习本课之前，已经掌握了如何用英语进行简单的阅读、写作和口语表达。但他们在观察、推理和描述事件、人物和情感方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们通过观察、推理和描述来理解文章内容，提高他们的英语素养。

三. 说教学目标

1. 知识目标：

（1）能够理解文章的主旨大意。

（2）能够掌握文章中的关键词汇和短语。

（3）能够运用所学知识描述事件、人物和情感。

2. 能力目标：

（1）培养学生的观察能力和推理能力。

（2）提高学生的英语阅读能力和写作能力。

3. 情感目标：

培养学生乐于助人的品质，使他们学会关心他人。

四. 说教学重难点

（1）掌握文章的主旨大意。

（2）理解并运用文章中的关键词汇和短语。

（1）如何通过观察和推理来理解文章内容。

（2）如何用英语描述事件、人物和情感。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法： （1）情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习英语。

（2）任务型教学法：引导学生参与各种任务，提高他们的实践能力。

（3）合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成学习任务。

2. 教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等资源，丰富教学内容。

（2）实物教学：使用实物道具，帮助学生更好地理解文章内容。

六. 说教学过程

（1）教师通过提问，引导学生回顾上一节课的内容。

（2）引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 阅读理解：

（1）教师引导学生阅读文章，回答相关问题。

1 7B Unit 7 Abilities Integrated skills

班级

姓名 备课组长________

【学习目标】

The topic of this unit is “abilities”. In this “Integrated Skills” period,

we will learn something about parents’ meeting.

The students will have to listen

to the report on Suzy, and try to do some different tasks.

In this period, some useful expressions about reports on students will be

introduced too.

【课前预习】

翻译词组

1.需要更多的读与说___________ 2.努力学习这门学科_______________

3.写好的文章_____________ 4.尽力___________________________

5.擅长数学_______________ 6.做的好_________________________

7.开始拉小提琴_____________ 8.多好听的音乐___________________

【学习过程】

Step1: Revision

Let students say something about Lin Tao.

Step2: Presentation

Lead in different abilities of different students.

Step3:Practice

To help students finish Part A1 on P87