部编版小学语文二年级上册单元教材解读
下冶一小 马阳阳
第六单元教材分析
一、主题
第六单元以“伟人”为主题，本单元围绕这一主题展开。
二、单元教学目标
知识与技能目标：
1.认识44个生字，正确、美观地书写24个生字，理解相关词语的意思。
2.正确、流利有感情的朗读课文。
过程与方法目标
1.凭借具体的语言文字，理解课文，明白课文蕴含的道理。
2.分角色朗读课文，让学生明白知识是无穷无尽的，培养学生勤于动手的学习习惯和意识。
情感态度价值观目标：
感受先贤、先辈心系百姓，无私奉献的精神，并由衷的产生敬意。
三、单元教学重点难点
教学重点：
1.认识44个生字，正确、美观地书写24个生字，理解相关词语的意思。
2.正确、流利有感情的朗读课文。
教学难点：
凭借具体的语言文字，理解课文，明白课文蕴含的道理。
感受先贤、先辈心系百姓，无私奉献的精神，并由衷的产生敬意。
四、本单元教材分析
《大禹治水》是一篇古代神话传说，讲的是大禹为了治理洪水，吸取鲧的教训，历尽千辛万苦，三过家门而不入，终于带领人们治服了洪水的故事，表现了大禹治服洪水的顽强意志和无私奉献的精神。
《朱德的扁担》讲述朱德同志和红军战士一起挑粮的故事，赞扬了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质，表现了战士们对朱德同志的敬爱之情。
《难忘的泼水节》这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起欢天喜地过泼水节的故事，表现了周总理的平易近人和人民对周总理的爱戴，体现了总理和傣族人民心连心的感情。
课时安排
15.《大禹治水》2课时
16.《朱德的扁担》3课时
17.《难忘的泼水节》2课时
《口语交际：看图讲故事》1课时
《语文园地六》2课时
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部编版二年级语文下册教案（第七单元）
20大象的耳朵
教学目标
【知识技能】
1．学会本课的8个生字，认识本课的9个生字，理解词语的意思。
2．能正确、流利地朗读课文，了解有关大象耳朵的故事。
【过程与方法】
理解课文内容，评判大象耳朵不同，是否是有毛病。
【情感态度与价值观】
这个故事告诉我们，只要是对的，我们就该坚持自己的，不可以轻易改变。重点难点
【教学重点】
1.识字、写字，理解词语的意思。
2.能正确、流利地朗读课文，会复述课文。
【教学难点】
理解“人家是人家，我是我”。
第一课时
（一）揭题导入
1.小朋友，大象是我们常见的动物，它的外形特点是什么？
（身体庞大、耳朵像大扇子，腿像柱子，身子像堵墙。）
2.今天，我们来学习关于大象的故事——《大象的耳朵》
3.板书课题，齐读课题。（板书：大象的耳朵）
（二）初读童话，整体感知
1.小组合作学习：
（1）课前老师布置预习了，现在我们小组内互相检查认读生字、词语的情况，看谁读得好。小组内互相检查，教师巡视指导。
2.检查生字，出示幻灯片。
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扇(shàn) 慢(màn) 遇(yù) 兔(tù) 安(ān) 根(ɡēn)
痛(tònɡ) 最(zuì)
（1）自由读生字。在读课文之前我们先读好这些生字宝宝，打个招呼吧。
（2）生字是不是都能叫出他们的名字呢？说说需要注意什么？指生说。
“最”是平舌音，“扇”是翘舌音，“慢、安、根”是前鼻音，“痛”是后鼻音，“遇”是整体认读音节。
（3）去掉拼音，开火车读，师生评价。
（4）自主识记生字“扇、慢、遇、兔、安、根、痛、最”（课件出示变大）
①加一加：“户+羽”是“扇”，“忄+曼”是“慢”，“禺+辶”是“遇”，
“免+丶”是“兔”，“宀+女”是“安”，“日+取”是“最”。
②换一换：“通”换掉“辶”加“疒”就是“痛”，“跟”换掉“⻊”加“木”，是“根”。
部编版二年级语文下册第七单元提升练习
一、给下面的字注音。
（ ） （ ） （ ）
截 催 派
二、看拼音,写词语。
duān xiáng nǎo jīn jīng yà
fù jìn
（ ） （ ） （ ）
（ ）
三、写出带有下面偏旁的字,并分别组词。
木 ( ) 讠 ( )
虫 ( ) 子 ( )
四、在括号里填上恰当的词语。
( )的羽毛 ( )的身体
悄悄地( ) 宽宽的( )
五、选词填空。
果然 仍然
1.早就听说他是个十分聪明的孩子,今天一见,( )是这样。
2.老师说了他很多次,他( )不改。
巴望 愿望
3.种田的人( )着禾苗长得快一点儿。
4.世界和平一直是我们的美好( )。
六、按要求写句子。
1.悄悄地 湖边 过日子 的 芦苇里 丑小鸭 来到(连词成句)
2.在这儿画点儿什么,不是很好吗?(将句子换一种说法,意思保持不变)
3.扩写句子。
(1)鸭子钻出来。
(2)他回到家。
七、课内阅读。
太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里,等她的孩子出世。
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了,就剩下一个特别大的蛋。过了好几天,这个蛋才慢慢裂开,钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈,谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他,连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单,就钻出篱笆,离开了家。
第七单元教材解读
一、教材简析
第七单元，围绕“童话故事”为主题，本单元由四篇童话故事构成，带领我们再次走进童
话世界。我们会从一个个有趣的故事中感受到伤心、快乐、理解甚至误解，而这些都是组成生
活的一部分。
《大象的耳朵》课文讲了大象耷拉着一对耳朵，小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它
的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。于是，
它用竹竿把耳朵撑起来， 结果总有小虫子钻进它的耳朵里， 吵得它头痛又心烦， 它又把耳朵放
下来。一文会让我们知道适合自己的就是最好的，与众不同或许会让自己更能适应生活。
在《蜘蛛开店》讲述了蜘蛛因为寂寞、无聊而想到开店的法子，本来纺织是它的特长，它
开纺织店能发挥长处，但是它却害怕困难而选择了逃避，因此，它开了三次店，最后以失败而
告终。文章采用总分的结构方式，先介绍蜘蛛开店的原因，然后介绍它三次开店的过程。前两
次，蜘蛛虽然害怕麻烦却完成了纺织，但是第三次的时候，它直接溜走了。一文中，我们会认
识各种各样的小动物， 了解它们之间发生的许多奇妙的故事。 从中我们可以看出蜘蛛害怕困难，
没有坚持精神的性格特点。
《青蛙卖泥塘》 课文讲述了一只青蛙因为觉得白己生话的泥塘不怎么样 , 就想把它卖掉 ,
在卖的过程中 , 他听从老牛的建议 , 逐步改善泥塘的环境的故事。 此文语言活泼优美 , 故事情节
非常有趣 , 适合学生生朗读 , 表滴。让我们懂得劳动能改变环境，更能使自己的生活变得快乐。
《小毛虫》一文让我们知道每个人都有自己该做的事，并应该把事情做好。
这四篇课文故事情节生动有趣，语言幽默，巧妙启迪学生悦纳自我，热爱生活，用勤劳的
双手去创造美好的生活，孩子们可以走进课文，从这些故事中品尝生活的百味。因此，被选定为阅读的好素材。
根据教材的结构和内容分析，特制定了以下的教学目标
二、教学目标
1、认识 55 个生字，会写 33 个字。
