人教部编版八年级上册历史随堂练习题：第2课 第二次鸦片战争
1 / 4 第2课 第二次鸦片战争
一、选择题
1．第二次鸦片战争开始的时间是（ ）
A．1854年 B．1856年 C．1860年 D．1855年
2．废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。从下图我们可以解读的历史是（ ）
A．太平天国运动
B．英法联军火烧圆明园
C．虎门销烟
D．义和团抗击八国联军
3．之所以说第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续，主要是因为（ ）
A．挑起战争的借口相同
B．两次战争的规模相同
C．发动战争的国家相同
D．两次战争的性质相同
4．下图所示是圆明园十二生肖兽首铜像中的四件，这四件饱经沧桑的国宝是在下列哪一事件中被迫离开故土的？
A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争
C．太平天国运动 D．虎门销烟
5．著名学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”站在如下图的废墟上，我们可以“读到”的历史是（ ） 人教部编版八年级上册历史随堂练习题：第2课 第二次鸦片战争
2 / 4 A．近代中国屈辱历史的见证
B．中国近代史的开端
C．洋务运动的破产
D．八国联军侵华的罪证
6．外国船（包括兵船）可以往来于沿海各通商口岸， 也可以在长江一带自由通航。上述现象最早出现于（ ）
A．《南京条约》签订后 B．《天津条约》签订后
C．《辛丑条约》签订后 D．《九国公约》签订后
7．下图再现的历史事件，发生在（ ）
A．鸦片战争期间
B．第二次鸦片战争期间
C．甲午中日战争期间
D．八国联军侵华间
8．图片是历史的浓缩，它见证和诉说着历史。下图中的“废墟”是西方列强在哪次侵华战争后造成的？（ ）
A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争
C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争
9．成语“趁火打劫”用来比喻乘人之危牟取私利。在第二次鸦片战争中干此勾当，强占中国大片领土的国家是（ ）
1 第2课 第二次鸦片战争练习
一、选择题
1、在1858年，一位沙皇俄国的渔夫，在黑龙江以北地区捕鱼遭到清军的阻挠，可这个渔夫却说自己是合法的，他的理由是（ ）
A． 沙皇俄国武力比中国强大
B． 这里自古就是沙皇俄国的领土
C． 中俄《北京条约》规定此地区归沙俄
D． 中俄《瑷珲条约》规定此地区归沙俄
2．著名文化学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”站在京郊的一座废墟上，我们可以解读到的历史是（ ）
A． 林则徐虎门销烟 B． 戚继光抗倭
C． 英法联军火烧圆明园 D． 三元里抗英
3．英法联军舰队指挥官何伯在他的回忆录中说：“在‘亚罗号事件’之后，联军虽然在某些方面有些过火，但并没有侵占中国的企图。最重要的是，联军方面并没有掠夺领土的意图。”下列各项中有力地驳斥了以上言论的是（ ）
①英国侵占香港岛 ②开放广州、厦门等五处通商口岸 ③逼迫中国赔偿英法军费 ④英国割占九龙司地方一区
A． ①② B． ①④ C． ①③ D． ④
4．1856年，英法联军发动侵华战争的目的是( )
A． 对林则徐虎门销烟进行报复
B． 镇压三元里起义
C． 扩大侵略权益，进一步打开中国市场
D． 签订《南京条约》
5．标志着鸦片贸易在中国合法化的事件是（ ）
A． 《天津条约》的签订 2 B． 《通商章程善后条约》的签订
C． 英法联军攻陷广州
D． 英法联军攻陷大沽炮台
6．1861年的某一天，法国军人巴特雷写信给雨果，炫耀“这次远征（中国的）行动干得体面而漂亮，是法兰西和英格兰共享之荣耀”。雨果回信谴责“这次远征”是“一场偷盗，作案者是两个强盗”。巴特雷和雨果往来信件中讨论的事件是（ ）
A． 英法联军占领天津 B． 沙俄割占中国北方大片领土
C． 英法联军火烧圆明园 D． 英国强迫清政府签订《南京条约》
第 1 页 共 4 页 课 题 第2课 第二次鸦片战争 时间
序号
教 材
分 析 《第二次鸦片战争》是人教版初中历史八年级上册第2课，本课主要讲述了英、法两国在美、俄两国的帮助下阴谋发动第二鸦片战争，通过战争和中国签订了《天津条约》《北京条约》，同时沙俄侵占了中国北方大片领土。此外，第二次鸦片战争进一步加深了中国半殖民地半封建化的程度，所以在整个近代史上占有重要地位。
学 情
分 析 本课的授课对象是八年级学生，他们已经接触了一年的历史，有了一定的学习基础，而且个性普遍突出，因此，我在课堂上会顺应学生的特点，激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生学习的自信心。另外，从学生的心理角度出发，他们仍然对新鲜有趣、直观形象的事物有强烈的好奇心，因此，本课的教学我会大量采用图片来吸引学生。
学 习
目 标 1. 简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园的史实。
2. 知道俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的史实。
重 点
难 点 【重点】
《天津条约》《北京条约》的主要内容;火烧圆明园。
【难点】
第二次鸦片战争的影响。
方法与媒体 自主学习，合作探究，史料研读与体验感悟。
多媒体、历史图片和史料。
过程设计
【再现历史】
教学内容 策略方法、问题及活动设计 设计意图
复习提问
依托课本实际复习提问问题。
导入新课
展示学习目标 复习提问问题设计：（设计见《实践与探究》）
操作流程：教师提问，学生思考回答。
过渡语：众所周知，一堂历史课如果有好的开头，就能抓住学生的求知心理，使他们心怀期待地投入新的学习内容中去。为此本节课我将采用情境导入：
首先，我会请学生观看电影《圆明园》片段，并检查、巩固学习成果，温故知新。
让学生明第 2 页 共 4 页 思考：视频重要讲述了什么故事呢?学生回答后，我会进一步追问：英法联军为什么要抢劫、焚毁圆明园?中国在这次战争中还丧失了哪些领土和主权?顺势导入新课。
部编版八年级历史上册 1 第2课 第二次鸦片战争
1 教学分析
【教学目标】
知识与能力 了解英法两国发动侵华战争，英法联军火烧圆明园、逼迫中国签订不平等条约等基本史实；认识近代中国遭受的深重苦难是列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的；初步形成分析历史问题的能力
过程与方法 运用本课材料分析历史问题；识读《第二次鸦片战争形势示意图》《沙俄侵占中国北方领土示意图》，获取有效历史信息
情感态度
与价值观 通过学习英法联军火烧圆明园、沙俄割占中国大片领土等侵略史实，激发爱国主义情感
【重点难点】
教学重点：第二次鸦片战争；列强的侵华罪行
教学难点：为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大
部编版八年级历史上册 2 2 教学过程
一、导入新课
(多媒体链接诗歌朗读音频：我希望你以军人的身份再生——致额尔金勋爵)这是一位爱国文学青年写给火烧圆明园的罪犯额尔金的，体现了一位爱国者的心声。大家知道额尔金在中国做过什么吗？就是他在第二次鸦片战争期间带头洗劫了万园之园——圆明园。今天让我们一起学习第2课：第二次鸦片战争。
二、新课讲授
目标导学一：英法再次发动侵华战争
(一)第二次鸦片战争
1．学生自主阅读：阅读教材，讲述“亚罗号事件”“马神甫事件”。
2．史料展示：《南京条约》签订后，英国打开了中国的国门，资产阶级欣喜若狂，“一想到和三万万或四万万人开放贸易，大家好像发了疯似的”，“只要中国人每年需用一顶棉帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供给不上了”
3．学生思考：通过阅读材料，分析英法发动第二次鸦片战争的原因是什么？
4．教师归纳小结：直接原因——“亚罗号事件”“马神甫事件”(战争借口)；根本原因——西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权
部编版八年级历史上册 3 益。因此，此次战争在历史上称为第二次鸦片战争。
5．阅读图片：《第二次鸦片战争形势示意图》
6．视频链接：多媒体链接视频——第二次鸦片战争
