第一章《生物科学和我们》教案学案

第一章生物科学和我们

课 题 苏教版生物必修2第一章生物科学和我们 课 型 新授课

课标

要求 无

教

学

目

标 知识与能力 说出解决粮食问题的重要性

过程与方法 认识到解决问题的途径——运用生物科学的方法解决

情感、态度与价值观 学会像科学家一样思考

教学

重点 科学思维的一般过程

教学

难点 科学思维的方法

教学

方法 合作探究法、讲授法

教学程序设计

教

学

过

程

及

方

法 环节一 明标自学

过程设计 二次备课

一、人类面临的问题之一：粮食问题

自主阅读课本P2-3页内容完成下面填空：

1.发达国家人均产粮多、消费少；发展中国家的 快，人均产粮少、消费多， 日益严重。我国是一个农业大国，由于人口的迅速增长、 和 等原因，我国粮食生产以及人民的生活环境正面临着严峻的考验。

2.1983年世界上第一个 标志着现代农业生物技术的诞生。

答案：

1. 人口增长速度 粮食问题 资源短缺 环境恶化

2. 转基因植物的培育成功

教 环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展 学

过

程

及

方

法 （备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计）

过程设计 二次备课

思考：应采取哪些措施解决我国的粮食问题？然后小组内交流达成共识，派代表展示

【拓展】1.提高光合速率，提高生物固氮

2.利用细胞工程和基因工程的方法，改良作物品种

3．培育高产、优质、抗病虫害、耐逆境的作物

4. 适量施用化肥，一方面可使粮食增产，另一方面能减少环境污染

【典题精析】

重点：科学合理地应用现代农业生物技术

例1．下列关于现代农业生物技术的叙述错误的是（ ）

A．改良农作物的品质 B．提高农作物的抗逆性

C．能提高某些农作物的抗虫能力 D．没有安全隐患，受到人们普遍喜爱

1 第一节 走进生物实验室

一、教学目标

（一）知识性目标

1.识别生物实验中常用的实验器具；

2.说明显微镜主要部件的结构及作用。

（二）技能性目标 尝试使用显微镜。

（三）情感性目标

1.养成良好的实验习惯；

2.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。

二、重点和难点

认识实验器具；认识显微镜。

三、课时安排 2课时

四、教学准备

教师：实验常用器具（镊子、滴管、烧杯、解剖针、滴瓶、酒精灯、培养皿、载玻片和盖玻片等）、显微镜、课件

学生：搜集有关显微镜发展史、显微镜用途以及电子显微镜的资料。

五、教学过程：

1、引言

本学期我们开设了《生物学》这门课程，首先我们一起来了解一下生物的相关基础知识。

2、生物学是什么？

定义：生物学简称为生物，是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。 生物学是研究生物各个层次的种类、结构、发育和起源进化以及生物与周围环境的关系的学科。

例：人类，也是生物的一种，也是生物学研究的对象。

3、生物包括哪些类别？

请同学们结合生活经验，试着说一说：你知道哪些生物呢？（请学生举例回答）

请同学们思考，能不能把这些答案来归一下类呢？（归类：动物类和植物类）

怎样来区分动植物？能不能简单的以“能不能动”来区分？举例：珊瑚。

补充分类还包括微生物。

拓展：根据研究内容的不同，分为：分类学、解剖学、生理学、遗传学、生态学等。

2 4、生物的基本特征

严整的结构、新陈代谢、生长发育和繁殖、应激性、遗传和变异、适应并影响环境。

5、生物的研究方法

观察描述法；比较法；实验法。

在初中阶段我们要进行生物实验，实验在哪个场所进行？（生物实验室）

熟悉本校生物实验室的设施，了解实验室规则。

实验室是我们学习生物学知识和技能的重要场所。在这里，我们可以通过观察、实验等方法来探索生命活动规律。

只有通过实验，才能获得许多感性认识，加深对所学知识的理解，探索生命的奥秘，学会很多科学实验的方法。

精品K12教育教学资料

精品K12教育教学资料 生物科学和我们

学习目标 知识概览(教师用书独具)

1．说出解决粮食问题的重要性。知道我国粮食减产的原因，分析我国粮食问题的解决措施。(重点)

2．了解农业生物技术的重要性及其带来的巨大社会效益和经济效益。(难点)

3．了解进化论的创立和完善过程及科学思维的基本过程。(重难点)

[自 主 预 习·探 新 知]

一、人类面临的问题之一：粮食问题

1．二战后世界粮食生产状况

国别项目

发达国家 发展中国家

人口

占世界人口1/4 占世界人口3/4

粮食产量 占世界的1/2 占世界的1/2

特点 人均产粮多、消费少

人均产粮少、消费多

由于发展中国家的人口增长速度过快，粮食问题日益严重。

2．我国粮食生产状况及产生原因

现状→占世界7%的耕地养活占世界22%的人口

↓

面临的问题→粮食缺口巨大

↑

原因→人口增长迅速、资源短缺、环境恶化

3．生物科学与技术在解决粮食问题中的应用

(1)技术运用：转基因技术。

(2)实例：1993年，世界首例转基因产品——延熟保鲜蕃茄在美国批准上市。

(3)我国转基因技术的应用与发展

“七五”计划：掌握了植物转基因的全套技术，获得了抗虫烟草等转基因植物

“八五”计划：获得了抗病毒、抗细菌、抗盐碱、抗虫、抗除草剂等转基因植物

“九五”计划：获得一批具有自主知识产权的新基因

4．现代农业生物技术的价值 经济效益社会效益生态效益 精品K12教育教学资料

精品K12教育教学资料 二、像科学家一样思考：科学思维

科学思维的过程(连线)

[基础自测]

1．判断对错

(1)由于发达国家粮食消费过多，粮食问题日益严重。 ( )

(2)在解决资源匮乏、环境恶化、粮食短缺、疾病等问题时，生物技术将发挥重大作用。 ( )

(3)转基因农作物抗病、抗虫、高产，不存在安全问题。 ( )

(4)推理是根据现象作出合理的解释过程。 ( )

第七节 生物的适应性和多样性

[拓宽视野]

生物的适应性举例

生物以各自不同的方式适应它们的生存环境的，从而形成了生物的多样性。地球上现存的生物，或多或少都与它们的环境相适应。例如：

竹节虫：细长而分节明显的身体极似竹枝，不时微微抖动几下，好像竹枝受到了微风的吹拂。竹节虫这种以假乱真的本领，在生物学上称为拟态。有些竹节虫受惊后落在地上，还能装死不动。

枯叶蝶：枯黄色，当它停息在枯枝上时，两翅合拢，模样像枯叶。曾有人写了一首诗来赞美它：“似叶非叶枯叶蝶，时现时隐飞或歇；后翅尾突如叶柄，并翅藏头酷似叶。色似枯叶纹似脉，巧夺天工堪称绝；翅表闪蓝橙黄带，突然展翅惊飞雀。”

雷鸟：生活在寒带的雷鸟，冬天羽毛是纯白色，到夏天就换上棕褐色羽毛，与苔原的斑驳色彩相近。动物与环境色彩相似的体色，叫做保护色。

蝗虫：在夏天草木繁盛时体色是绿色的，到了秋末则变成黄褐色。

[基本链接]

1、为了保护环境和资源，我国已经把 列为一项基本国策。

2、仙人掌的根分布很深，叶退化为叶刺，茎为肥厚的肉质茎，这些特征是与 的环境相适应的。

3、以下哪一项不是威胁生物多样性的原因（ ）

A.森林面积减少 B.环境污染 C.生物进化 D.生物入侵

4、保护生物的多样性，（ ）是最有效的措施。

A. 将濒危物种迁出原地 B.将动物领养回家

C.建立自然保护区 D.建立种质库

5、生物的多样性不包括 （ ）

A.生物数量的多样性 B.生物基因的多样性

C.生态系统的多样性 D.生物种类的多样性

6、餐饮业曾经大力提倡“一次性木筷”，但现今人们又提出免用一次性木筷。下列理由正确的是 （ ）

Ａ、为了降低餐饮业物价 Ｂ、为节约木材，保护森林