如何进行企业管理创新？

187百家论坛房地产企业如何进行管理创新何圣强󰀁蔡辉彬武警广州指挥学院摘要：房地产企业机制创新途径—从个人化、部门化为重点向以团队化转移。房地产公司成功的关键点依赖于多种技巧以及判断能力的实时结合，从本质上看，房地产企业是知识型的企业。房地产企业要把握知识管理创新，就要通晓知识管理创新的内涵、熟悉知识创新管理者特征、把握并成功运用知识管理创新成功的要素。关键词：房地产；管理新经济时代的到来，对企业管理带来革命性的变化，提出许多更高的要求，其中最核心的就是要在企业建立创新机制。离开这种机制，培育房地产的核心竞争力将是无本之木，无源之水。1.机制创新-创造良好的团队房地产企业机制创新途径—从个人化、部门化为重点向以团队化转移。房地产公司成功的关键点依赖于多种技巧以及判断能力的实时结合，从本质上看，房地产企业是知识型的企业。作为知识型企业的组织管理体制应该是一种宽松的、民主的管理体制，企业的发展出路在于企业管理体制的建设，企业需要高水平的领导，正确的战略指导，优良的产品服务和实用的、创新的知识和技术。而要达到这一点，就应将企业的管理模式从严格的控制转向宽松的管理，在完善的管理体系和机制下使每一员工均有余地和动力在企业战略的指导下充分发挥自己的能动性和创造性。企业所采取的组织结构应该是围绕产品项目开发而形成的项目网络组织结构。在这种组织结构中，每一个项目小组都拥有来自不同知识领域的员工，这些员工为开发某一项目而聚集在一起进行知识的交流和应用。一旦项目完成，就为开发新的项目而重组，员工在项目开发过程中不断聚集、分散、在聚集，从而使员工和企业的知识在这种组织的形成、消亡、再形成的过程得到不断的交流和更新。2.知识管理创新-房地产企业竞争优势的来源当今，知识经济作为一种新的经济形态正在悄然兴起，并引来了知识经济时代。所谓知识经济时代，是指工业化发展后期新的知识成为最重要的生产资源，并形成了一个以创新为导向的知识经济体系，其本质是对知识进行创新，它的涵括范围远超过了高科技，而知识的迅速发展，大力传播和广泛应用，使其成了经济增长的主要驱动力和竞争优势的来源。知识管理创新的有效方法，使知识成为第一推动力，推动企业经济持续增长，在激烈的市场竞争中处于不败之地。所以说，企业的竞争在于对知识的管理，企业竞争的优势在于对知识管理的不断创新。善于捕捉信息，分析企业的创新需求，在任何企业的经营历史上，都必须有一个进行重大创新的关键时期，错过这个时刻，企业就会走向衰败。产生紧迫感考察市场现状和竞争趋势，识别危机，潜在危机和重大机遇。建立强有力的聪明和领导队伍，团结一切创新力量，组织强有力的群体来领导创新，鼓励群体一同创新。构建远景规划和实施战略，员工深信只有实施创新才会有益于他们，才能赢得广泛的支持和认可。充分授权建立权力分配体系，扫清障碍，企业可以授权他人执行创新任务，进行成功沟通后，扫清前进中的障碍，这种障碍通常来自于现有的企业结构。系统计划并争取短期胜利，全面的知识管理创新需要时间，一旦实现短期目标就要给予肯定，有助于为创新注入动力，但过早的宣告大功告成是扼杀创新动力的直接杀手，而必须巩固已有的创新成果。创新管理者要让企业员工意识到，新方法、新行为和新结构等是如何帮助人们提高效率的，管理者要真正成为新方法、新行为的表率，使其成为广大员工的自觉行动和工作习惯，让创新在企业文化中根深蒂固，成为制度，持久深入人心，体制是发动机，只有体制上、管理模式中保证创新，才能使企业成为有源之泉，进行新陈代谢，从而保证知识管理创新才能获得成功，使企业迅速向前发展壮大。3.知识库演绎一种企业管理创新模式企业的知识最初是多种零散的形态存在的，如员工个人的知识、专家的智力、未整理各客户数据、人力资源大致状况等。企业必须将这些零散的知识进行挖掘、搜集和整理，然后根据本企业自身特点，建立本企业的知识库。通过数据库建立企业的专家网络，.企业经常同专家保持联系，交换资料和信息，并请专家走进企业举办专题讲座，建立专家管理和使用机制，对专家的使用，坚持项目导向，并非专家导向，以使专家才能最大限度的发挥，根据业务发展需要，建立互动网络体系，适时扩展和延伸专家网络，而专家又将吸纳更多的来自企业和市场的新知识服务于企业，更深层次地加强了同企业的合作，通过不断的吸纳、共享，从而达到提高、丰富的目的。知识库的一般表现形式：专家网、客户网、内部网等。知识库的主要作用：使网络不断扩展、延伸、吸纳、提高、共享等。知识库的外围支持：领导层支持、文化、技术、策略等。知识库的实施流程：识别、储存、传播、共享、应用、创新等。知识库的建立方法：企业对每个员工作出测评，让每个员工把自己具备的可能为企业创造价值的知识列举出来，这些知识经加工重组后，归入知识资源库，使其共享，这就要求工作提倡数据化，同时还要搜集销售、顾客等其他方面经加工过的数据。知识库的特点：当员工有知识需求时，通过知识库可以找到经验知识或者可以提供帮助的人员;将员工各自的能力和专长等人力资源信息入库，可以在企业遇到困难时，迅速通过知识库的信息找到可解决问题的人员。只有通过建立知识库，才能进行知识的有效整合，使知识转化，达到共创、共享和应用创新的目的。知识管理不是简单的克隆，而是要整合企业内部新元素，创建知识库进行应用创新，才能演绎一种企业管理创新模式。

如何进行创新管理

文/杭州华略企业管理咨询有限公司 首席顾问 蒋小华

课程大纲：

课程说明:

21世纪，当颠覆性技术、可畏的竞争、分散的市场、全能的顾问、挑剔的股东都对管理提出新的挑战之时，企业是否还在践行所谓的“现代管理”？是否以为只要坚守20世纪甚至19世纪发明的管理理念就可以高枕无忧？如果真是这样，你就大错特错了。

在知识经济时代，企业针对“互联网改变人们生活”的现实，管理的思潮何去何从？本课程指出中国现代管理学各种典范的利弊；开宗明义地指出管理创新可以导致竞争力的转移，并为企业带来持续的竞争优势，并提供给了一种在21世纪建立竞争优势的思维模式，帮助企业成为21世纪的管理先锋。

课程的核心旨在建立一种在自由、民主的大趋势，如何建立创新型企业文化与组织，能够有效地解决当前8090后管理上的困惑。

课程对象：公司各部门的中高层管理人员

课程时间：（一天）

课程大纲：

前言：解读管理创新问题

第一部分 企业为什么要管理创新？

 传统管理的桎梏

 21世纪企业管理面临大挑战

 工业时代的企业管理及付出的惨重的代价 如何进行创新管理

文/杭州华略企业管理咨询有限公司 首席顾问 蒋小华

 颠覆传统、赢得挑战

 企业管理创新转化竞争优势

 企业管理创新的概念与魔力

 创新塔——创新的四个层级

 企业管理创新转化为竞争优势的三个条件

 企业管理创新的进程与操作

 用大思维解决大问题

 面临三项最艰巨的挑战

 不论大型或小型组织，战略调整的步伐都将大幅加速

 让创新成为每人每天的工作

 为员工创造愿意全身心投入的工作环境，激发员工发掘最大潜能

 分解三个创新管理问题

 创建一个能够迅速自我调整的公司

 让创新成为每位职员的工作

 创造员工愿意发挥最佳表现的公司

第二部分 如何成为中国管理创新者？

 管理者心态革命

 突破管理思维：挑战先例、质疑传承

 接纳新规则：全新问题用全新的原则

浅谈如何进行学校年级管理创新

摘 要：年级组是学校教育教学的基础管理单位，在学校管理中起着至关重要的作用。随着教育教学改革的不断深入，如何在新课程改革的背景下进行适合的年级管理已成为教育管理者关注的课题。根据年级管理的实践体验，分析了新课程改革背景下年级管理的几个关键点，提出了年级管理应“以学生为本”的基本观点。

关键词：新课改；年级管理；以学生为本；创新

新课程改革提出“一切为了每一位学生的发展”。年级管理应符合这一理念。以学生的发展为本，服务、服从于学生的全面健康发展是年级管理的核心。管理中，一方面要坚决摒弃传统的落后管理模式和不合理的规章制度；另一方面要积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神的新举措。我认为年级管理的创新可以从以下几个方面进行：

一、年级管理要“以德为先”

1.加强师德师风建设

常言道：“亲其师，信其道。”“学高为师，德高为范。”班主任是学生教育管理的领路人，年级要定期进行班主任集体培训，提高管理水平。通过集体培训，共同商讨新形势下的班级管理，通过集体讨论，集思广益，群策群力，充分发挥集体的智慧与力量，提高班主任的整体素质，也提高班会课质量。不定期地进行学生意见调查，征求学生对教学和管理工作的意见，及时改进工作，促进良好的班风、学风的形成。 2.重视优化课堂教学

要求课任教师认真钻研教材和新课程标准，针对学生实际情况，备好每一堂课，优化课堂，把握重点，讲清难点，突出考点，关注热点，四点连线，以线带面。着重培养学生分析问题、思考问题、解决问题的能力。

“以德为先”是对学生的德育工作要做到抓好常规、注重养成，形式多样、注重实效。这是因为常规是基本德育的保证，养成教育是德育的重要内容。而德育的内容又是多样的，开展形式多样的德育实践活动，把德育做到学生的心上，产生实效。

二、年级管理要顺应学生身心发展的规律

任何教育都必须顺应学生身心发展的规律。年级管理目标的制定必须以学生发展的需要和规律为依据。以初中年级管理为例：高一年级是起始年级，学生将完成从小学到高中、从少年到青年的过渡。学习科目的增多，学习能力要求的提高会让大多数学生感到不适应。那么，为了让学生适应转变，这个年级的管理重点应该放在学习兴趣、习惯的培养以及良好行为习惯的养成上。高二年级是学生个性的分化期、生理发育和心理发展的关键期以及思维发展的抽象期。这个年级的孩子正处于人们常说的青春叛逆期，比较难管理。那么，此年级的管理重点应放在对学生世界观、人生观、价值观的正确引导和意志力的培养上。高三年级是高中教育的总结性年级。学生将要面临的是学业发展路径的选择和升学的压力。那么，这个年级的管理重点应放在学业成绩的提高和良好应试心理的培养上。总之，不同的年级对应着学生不同的发展需求，年级的管理工作要顺应这个要求，这样学生的发展得到满足才真正地做到了以学生为本，一切为了每一位学生。

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浅谈如何进行企业文化创新

作者：邢燕

来源：《现代企业文化·理论版》2015年第15期

中图分类号：F270;;;;; 文献标识：A;;;;; 文章编号：1674-1145（2015）08-000-04

摘;; 要;; 创新是企业的灵魂，更是企业文化的灵魂，坚持企业文化创新才能增强企业的竞争力，才能实现企业的可持续发展。本文介绍了企业文化和企业文化创新的内涵，指出了进行企业文化创新的必要性和坚持的原则，分析了企业文化创新的实现路径，就如何进行企业文化创新进行了详细探讨，以供参考。

关键词;; 企业文化;; 创新; ;创新价值;; 创新内涵

创新是以不同的思维模式，在特定的环境中通过改进或创造新的事物、方法、路径、元素、环境来获得某种有益效果的行为。企业的成功经营与企业文化息息相关，而企业文化创新是企业及其文化发展的动力源泉。要进行企业文化创新，必须开展富有成效的企业文化建设，摆脱与企业发展和经营管理实际脱节的、旧的文化观念和观点的束缚，不断探索和创新经营管理方式，将企业文化创新与企业的经营管理实践紧密结合起来，使企业的经营理念、经营流程、管理制度、仪式乃至语言等企业文化诸要素与企业的发展步伐和外部环境变化相适应，切实增强企业的综合竞争力，以实现企业的可持续发展。

一、企业文化概述

（一）企业文化的基本内涵

企业文化是企业在一定历史时期形成的价值观、信念、仪式、符号和行为规范的总称，是企业创造的具有鲜明自身特色的精神财富和物质形态的总和。企业文化具有强大的感召力，可将企业员工的目的、兴趣、需要以及与此相关的行为统一起来，是企业长期文化建设成果的集中反映。从内容上来看，企业文化包括管理文化、质量文化、学习文化等文化形态。从结构层次上看，企业文化分为精神文化、制度文化、行为文化和物质文化等四个层次。企业文化的形成是企业领导者倡导并身体力行的结果。同时，企业文化需要长时间的积累和沉淀，需要通过多种方式渗透到员工的日常行为中以发挥其影响和制约作用。因此从本质上来看，企业文化是一种以激励员工自觉行为为目的的、适用于企业的经营管理思想。