高二历史上学期期末考试试题(含答案)

第 1 页，共 6 页 高二历史上学期期末考试试题（含答案）

注意事项：

1．本试题共6页，满分100分，时间90分钟。

2．答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。

3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4．考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。

第I卷（选择题 共50分）

一、选择题（本大题25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1．有学者说，春秋战国时期，尤其是战国时期，既是血腥、残酷的时代，也是宽容的时代。“宽容”主要是指（ ）

A．诸子百家争鸣 B．分封制崩溃 C．商人地位降低 D．“学在官府”

2．孔子在社会伦理上强调尊卑有别，等级分明，但在教育上却主张“有教无类”，认为不分贫贱富贵，人人都有受教育的资格，这一差异表明孔子（ ）

A．重视教育对社会秩序的作用 B．努力维护教育公平

C．有意推动私学的兴起和发展 D．具有人道主义精神

3．下图为小明学习“百家争鸣”时制作的思维导图，图中的①～④分别对应不同的学派，两个序号之间是学派间争论的问题。①②③④对应的学派分别是（ ）

A．儒、墨、道、法 B．儒、道、法、墨

C．道、墨、儒、法 D．墨、道、儒、法

4．据文献记载，“卫太子鼻大，武帝病，太子入省。江充曰：上恶大鼻，当持纸蔽其鼻而入。”1986年甘肃天水放马滩5号汉墓出土了一张西汉早期的纸质地图。据此可知，以下结论最为合理的是（ ）

A．西汉武帝时期，纸的使用已经十分普遍

B．文献记载与考古发现的纸都可用于绘图

C．由文献记载与考古发现可推定纸的使用不晚于西汉

D．考古发现的纸质地图与文献记载的纸可以互相印证

5．汉代以来，大臣上书皇帝，不论是颂扬功德还是直言过错，常以“臣诚愚鄙”、“臣昧死”之类开篇。这一现象体现了（ ）

A．“君权神授”观念深入人心 B．“皇权至上”观念受到冲击

第 2 页，共 6 页 C．“皇帝独尊”思想逐渐形成 D．“君为臣纲”思想影响较大

6．下表为隋唐和两宋节妇烈女情况统计。由此可知（ ）

时期 统治年限 节妇数（人） 烈女数（人） 节烈合计（人）

隋唐 326 32 29 61

两宋 319 152 122 274

A．隋唐时期儒家伦理不受重视 B．隋唐时期女性社会地位较高

C．儒家思想深刻影响社会生活 D．政府政策影响女子婚姻观念

7．朱熹认为礼是伦理纲常的集中体现，他编写的《家礼》为“明世系”“建祠堂”“祭祖先”等宗族活动制定了行为规范。朱熹的这一做法（ ）

A．推动了理学的世俗化 B．促进了宗法制度的重建

C．使儒学成为正统思想 D．迎合新兴市民阶层需要

8．顾炎武著作颇丰，多为研究“国家治乱之源，生民根本之计”而作。据此可知，顾炎武（ ）

A．否定了君主专制制度 B．具有经世致用的精神

C．主张重建儒家信仰体系 D．改变了学术发展的方向

9．扬州八怪中郑板桥的书法有自己的特色，他创出一种真隶相参的方法，杂以行草，给人的感楷不楷，隶不隶，行不行，草不草。这种书体他自己称为“破格书”。这种“破格书”（ ）

A．反映汉字书体的演变过程 B．迎合商人尚奇求怪的心理

C．颠覆了传统艺术表达方式 D．体现创新和追求个性解放

10．历史学家蒋廷黻曾写道：“林则徐实在有两个，一个是士大夫心目中的林则徐，另一个是真正的林则徐。前一个是主剿的，他是百战百胜的。另一个真实的林则徐是慢慢地觉悟了的，他知道中国的军器不如西洋。”其中，“真正的林则徐”（ ）

A．突破器物的限制，主张学习西方新思想 B．提出了“师夷长技以自强”的开明主张

C．睁眼看世界，主持编译书籍《四洲志》 D．编写当时第一部最详备的世界史地著作

11．严复意识到引导女性进行体育锻炼的重要性，主张对女性解禁缠足，使之认识到“天下兴亡，夫女有责”，并担负起强国富民的重任。这一思想（ ）

A．将女性解放与救亡图存相结合 B．为女性参政提供了制度保障

C．有力地促进了革命运动的发展 D．推动了清末“新政”深入开展

12．“民众以为清室退位，即天下事大定，所谓‘民国共和’则取得从来未有之名义而已。至其实质如何，都非所问。”这说明（ ）

A．辛亥革命具有坚实的群众基础 B．新文化运动发生具有历史必然性

C．国民革命结束了君主专制制度 D．君主立宪制得到民众的普遍支持

13．“不论是马克思列宁主义的创始人，还是各国以往的经验，都没有提供在殖民地半殖民地的落后国家里，无产阶级如何夺取政权的经验。而毛泽东关于中国革命道路的理论，无疑在这方面填补了空白。”这一革命道路（ ）

A．借鉴了俄国十月革命的经验 B．推动了国民革命的迅速发展

C．根源于近代中国的特殊国情 D．指导了我国的社会主义建设

14．1977年，上海科学技术出版社在20世纪60年代出版的一套涵盖初高中阶段数学、物理、化学绝大多数知识点的《数理化自学丛书》再版发行，考生们纷纷抢购。其主要原因是

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A．印刷技术突飞猛进 B．高中招生急剧增加

C．政策调整拉动需求 D．改革开放解放思想

15．1979年，邓小平说“没有民主就没有社会主义”。1985年后，他说“我们不要贫穷的社会主义”。这些论断在当时可谓是石破天惊，并产生了巨大的社会影响。上述论断反映出邓小平（ ）

A．不断完善社会主义初级阶段理论 B．不断思考社会主义的本质问题

C．肯定政治与经济之间的互动关系 D．力图冲破文革时期的思想束缚

16．苏格拉底的学生色诺芬同他的老师一样，认为法律不能仅仅惩罚犯罪，而应该以正义的精神为指导，教育公民知晓善德和正义，从而消弭犯罪。这表明二者都（ ）

A．重视美德的社会价值 B．忽视法律的现实作用

C．看到直接民主的弊端 D．鼓励希腊人理性思考

17．恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实中”。最能印证其主旨的是（ ）

A．商品经济催生了欧洲近代启蒙思想 B．人文主义保留了天主教的神学色彩

C．古典文化孕育了意大利的人文主义 D．人民主权学说丰富了法国启蒙思想

18．16世纪以前，德意志各地语言迥异，彼此之间难以交流。但随着路德所译《圣经》的流行，它所用的德语不久就成为整个德意志地区的标准语言。这表明宗教改革（ ）

A．有利于民族主义的发展 B．促成了德国政治上的统一

C．加速了教会势力的衰落 D．促进德国世俗文化的出现

19．有人说，文艺复兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在人类身上的“笼子”；启蒙运动在进一步撕裂套在人类身上“笼子”的同时，把统治者关进了“笼子”。启蒙运动的进一步发展主要体现在（ ）

A．批判了教会的腐败 B．强调社会公平

C．提出民主制度构想 D．促进思想解放

20．有学者认为：工匠传统与学者传统的结合，有力地推动了科学的发展，伽利略的科学工作就是这一传统结合的典范。据此可知伽利略（ ）

A．非常注重于实验测量 B．重视严密的逻辑推理

C．兼顾实验事实与逻辑 D．得出了众多科学发现

21．近代世界史上，某书出版后，引起宗教势力恐慌，他们不甘心自己的失败，组织集会大造声势，提出“拯救心灵”，并联合30位英国皇家学会会员与40位医学博士，联名发表宣言反对本书的出版。这本书是（ ）

A．《自然哲学的数学原理》 B．《论法的精神》 C．《共产党宣言》 D．《物种起源》

22．电视剧《神话》以“穿越”为题材，让历史人物蒙毅大将军和公主穿越古今。目前，人类实现“穿越时空”梦想的科学依据主要是（ ）

A．相对论 B．量子论 C．牛顿力学 D．太阳中心论

23．新冠肺炎疫情中，人工智能技术和产品虽然尚处于初期探索应用阶段，但它们在疫情分析、图像识别、体温监测、病毒调研、辅助诊疗等诸多方面都发挥了巨大作用。这说明（ ）

A．信息技术改变了社会发展趋势 B．人工智能提高了公共服务水平

C．科技水平决定了国家主权安全 D．科技推动医疗机构职能的转变

24．1946年，美国的电影票房创下了超过15亿美元的历史记录，每周有八千万到九千万人

第 4 页，共 6 页 到电影院看电影。但从1947年到1957年，每周的观影人数下降到约4700万人次，大约4000家影院被关闭。这一现象出现的主要原因是（ ）

A．电影发展停滞 B．电视艺术发展 C．美国经济衰退 D．网络时代到来

25．2012年中国作家莫言获得诺贝尔文学奖，有人评价他的作品通常变现实为幻想，表现出人物无逻辑顺序的内心世界，使作品具有一种亦幻亦真的特色。下列艺术作品的风格与该评价最为相似的是（ ）

A．《向日葵》 B．《自由引导人民》 C．《拾穗者》 D．《格尔尼卡》

第Ⅱ卷（非选择题 共50分）

二、非选择题（本大题3小题，共50分）

26．（20分）阅读材料，完成下列要求。

材料一：文艺复兴时期，人文主义者汲取古希腊自然主义教育思想，开始关注体力劳动与技能训练，并根据自己的社会理想阐述职业教育。西班牙学者维夫斯充分重视民众及工艺实践的价值把工艺实践作为生活经验的一部分。阿尔伯蒂从伦理学角度肯定尘世物质生活，尊重劳动与创造。在论述人的教育问题上，维夫斯与拉伯雷明确提出技术训练对人的全面发展的意义。这些思想突破了传统学徒制与经院哲学的育人框架，展现出职业教育思想多样化的早期形态。

——摘编自贺国庆、马立武《欧洲文艺复兴与宗教改革时期的职业教育思想》

材料二：17世纪末以来，随着法国社会经济的发展和手工工场的大量涌现，法国启蒙思想家开始认为，学习和掌握一门甚至几门技艺，既是人们谋生的手段，也是一个完善的人或完善的公民的重要指标。此后，技术教育在法国兴起，建立各种实用技术研究会、开设实用技术课程等工作被提上日程。J·巴舍利埃尔制订了实用职业技术教育的计划，要求“开办一所技艺的完全学校，在学校中，人们示范讲解机器、使用的材料及其与每一种技艺的关系”。这些活动推动了社会对实用技术的了解和认同，改变了人们的教育观念。

——摘编自刘大明《启蒙运动与法国技术教育的兴起》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴时期技术教育思想兴起的原因。（8分）

（2）根据材料二，指出与文艺复兴时期相比，启蒙运动时期法国技术教育的发展，并结合所学知识分析其意义。（12分）