2021新教科版四年级上册科学学生实验报告单范本

教科版四年级科学上册实验报告单（1）实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤： 1、取一支温度计，用线 2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。

3、读数。

4、记录并比较。

实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。

（2）实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度; 2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。

实验结果：阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。

（3）实验名称：测量降水量活动实验器材：雨量器实验步骤： 1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。

2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。

实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。

4.实验名称：观察食盐、沙在水中的状态实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。

实验步骤：1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？3、比较食盐和沙在水中的状态。

实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。

（5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。

实验步骤： 1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

2、你发现了什么？实验结果：面粉在水中没有溶解。

（6）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。

实验步骤：1、折叠过滤纸。

2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。

34、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混5、观察比较滤纸，记录观察实验结果。

实验结果：过滤后，食盐没有出现颗粒，沙留在滤纸上，面粉留在滤纸上。

教科版四年级科学上册实验报告单吉利希望小学孔小亮分组实验33个:(1)实验名称:室内外温度的测量与比较实验器材:温度计、线、笔实验步骤:1、取一支温度计,用线拴好。

2、将温度计悬挂,(离地面1.5米左右,不能靠拢,在室外注意通风,阳光不能直射温度计)。

3、读数。

4、记录并比较。

实验结果:室内外温度存在差距,通过对大气温度的测量,可以了解当地的气温。

(2)实验名称:气温的测量实验器材:温度计实验步骤:1、选择两个地点:阳光下和背阴处来测量它们的温度;2、测量一天中,清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。

实验结果:1、阳光下的温度高,背阴处的温度低,说明测量气温时应该选择背阴的地方。

2、一天中,中午的时候气温最高,清晨的时候气温最低;还发现在一天中的气温时从低到高,在从高到低的规律变化的。

(3)实验名称:用简易雨量器测量降水量实验器材:温度计实验步骤:1、用喷水壶模拟降水,记录好时间。

2、把雨量器改在水平桌面,读出刻度3、换算成24小时,核对雨量等级。

实验结果:根据24小时内测的降水量,对照等级表,确定了下雨的等级。

(4)实验名称:观察食盐、沙在水中的状态实验器材:烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。

实验步骤:1、取一小匙食盐,放入盛水的烧杯内,用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现?2、取一小匙淘洗干净的沙,放入盛水的烧杯内,用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现?3、比较食盐和沙在水中的状态。

实验结果:食盐在水中溶解了,沙在水中没有溶解。

(5)实验名称:观察面粉在水中溶解了吗实验器材:烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。

实验步骤:1、取一小匙面粉,放入盛水的烧杯内,用搅拌棒轻轻搅拌。

2、你发现了什么?实验结果:面粉在水中没有溶解。

(6)实验名称:过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材:铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、(面粉、沙、食盐)溶液三份。

实验步骤:1、折叠过滤纸。

2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。

四年级上册科学实验报告单实验一：观察植物的生长实验目的：观察并记录植物在一段时间内的生长变化，了解植物生长所需的条件。

实验材料：花盆、土壤、种子（如绿豆、向日葵等）、水、尺子、记录表格。

实验步骤：1、在花盆中装入适量的土壤。

2、将种子均匀地撒在土壤表面，然后轻轻覆盖一层薄土。

3、适量浇水，使土壤湿润但不过于潮湿。

4、每天定时观察并测量植物的高度，记录在表格中。

实验记录：｜日期|植物高度（厘米）｜生长情况描述|｜｜｜｜｜第一天|0|种子刚刚种下，没有明显变化。

｜｜第二天|0|仍未发芽。

｜｜第三天|05|有几颗种子开始发芽，冒出了嫩绿的芽尖。

｜｜第四天|12|芽苗继续生长，长出了嫩绿的叶子。

｜｜第五天|20|叶子增多，茎干变粗。

｜｜第六天|28|植株生长明显，更加健壮。

｜实验结论：通过这次实验，我们发现植物的生长需要适宜的温度、水分和土壤。

在适宜的条件下，种子会发芽并逐渐长大。

实验二：溶解的实验实验目的：探究不同物质在水中的溶解情况。

实验材料：食盐、白糖、沙子、食用油、水、玻璃杯、搅拌棒、记录表格。

实验步骤：1、在四个玻璃杯中分别倒入等量的水。

2、向第一个杯子中加入适量的食盐，用搅拌棒搅拌，观察其溶解情况。

3、向第二个杯子中加入适量的白糖，搅拌并观察。

4、向第三个杯子中加入适量的沙子，搅拌后观察。

5、向第四个杯子中加入适量的食用油，搅拌后观察。

实验记录：｜物质|是否溶解|溶解速度|｜｜｜｜｜食盐|是|较快|｜白糖|是|较快|｜沙子|否|不溶解|｜食用油|否|浮在水面上|实验结论：食盐和白糖能在水中溶解，而沙子和食用油不能在水中溶解。

不同物质在水中的溶解性不同。

实验三：声音的传播实验目的：探究声音是如何传播的。

实验材料：闹钟、玻璃罩、抽气泵、记录表格。

实验步骤：1、将闹钟放在玻璃罩内，能听到闹钟的声音。

2、用抽气泵逐渐抽出玻璃罩内的空气，观察闹钟声音的变化。

实验记录：｜抽气情况|声音大小|｜｜｜｜未抽气|清晰响亮|｜抽气中|逐渐变小|｜抽完气|几乎听不到|实验结论：声音的传播需要介质，在真空中声音无法传播。

教科版四年级科学上册实验报告(共9篇) 教科版四年级科学上册实验报告单教科版四年级科学上册实验报告单（1）实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计，用线2、将温度计悬挂，（离地面 1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。

3、读数。

4、记录并比较。

实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。

（2）实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度; 2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。

实验结果：阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。

（3）实验名称：测量降水量活动实验器材：雨量器实验步骤：1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。

2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。

实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。

4.实验名称：观察食盐、沙在水中的状态实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。

实验步骤： 1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？3、比较食盐和沙在水中的状态。

实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。

（5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。

实验步骤：1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

2、你发现了什么？实验结果：面粉在水中没有溶解。

（6）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。

实验步骤：1、折叠过滤纸。

2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。

3、将漏斗放在铁架台上 漏斗下放好接盛滤液的烧杯。

4、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤5、观察比较滤纸，记录观察实验结果。

教科版四年级科学上册实验报告单
实验报告单
实验名称：水的实验
实验目的：了解水的性质和特点。

实验材料：
- 一个透明的玻璃杯
- 自来水
实验步骤：
1. 将玻璃杯放置在平坦的桌面上，确保杯子稳定不会倾倒。

2. 打开水龙头，让自来水流入杯子中，直到杯子约半满。

3. 观察水的颜色、透明度以及表面是否有泡沫等特点。

4. 倾听水流入杯子的声音，观察是否会产生小水花。

5. 按照需要，可以继续观察水的特点，如观察杯子中的水变化颜色、加热或冷却后的变化等。

实验记录：
观察到的现象：水是无色、无味、透明的液体。

在杯子中流动时，水流发出潺潺的声音，并产生小水花。

实验结论：水是一种无色、无味、透明的液体，能够流动和发出声音。

思考问题：
1. 除了自来水，还有其他渠道获取水吗？
2. 在不同的温度下，水的性质会有变化吗？
实验探究：
1. 可以使用其他来源的水（如井水、矿泉水）进行比较，观察是否有差异。

2. 可以将一部分水倒入容器中，然后进行加热或冷却，观察水的性质是否有变化。

注意事项：
1. 在实验过程中要小心操作，以防水溅出或发生意外。

2. 在实验结束后，要及时清洁实验器材和桌面，保持整洁。

实验报告编写人：XXX。

教科版四年级上册科学实验报告单实验报告单
科学实验名称: [填写实验的名称]
实验日期: [填写实验的日期]
实验目的: [简要描述实验的目的]
实验材料: [列举实验所使用的材料]
实验步骤: [详细描述实验的步骤]
实验结果: [记录实验过程中观察到的结果]
实验结论: [根据实验结果得出的结论]
实验总结: [总结实验的经验和收获]
实验改进: [提出对实验方法或步骤的改进意见]
注意事项: [列举实验过程中需要注意的事项]
签名: [实验者的签名]
日期: [填写报告填写的日期]
注：这只是一个基本的实验报告单模板，你可以根据具体实验的要求和内容进行相应的调整和补充。

教科版四年级上册科学实验报告单1．实验名称：室内外温度的测量与比较实验类型：分组实验实验目的：测量室内外温度实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计用线拴好。

2、将温度计悬挂 3、读数。

4、比较。

实验结论：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。

2 实验名称：气温的测量实验类型：分组实验实验目的：测量温度的变化实验器材：温度计实验步骤： 1、阳光下和背阴处测量温度； 2、测量一天中，清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温。

实验结论：1、阳光下的温度高，背阴处的温度低 2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；3 实验名称：温度与气温实验类型：分组实验实验目的：选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。

实验器材：温度计、百叶箱实验步骤：1、用温度计测量一天中不同时间的气温；2、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温（选择同一地点）；3、把测得的气温填在记录表中。

实验结论：优良4 实验名称：风向和风速实验类型：分组实验实验目的：用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。

实验器材：风向标、小风旗实验步骤： 1、学生分组用风向标测试风向。

2、学生分组用小风旗测试风速。

3、总结风力大小。

实验结论：优良5．实验名称：食盐在水中溶解了吗实验类型：分组实验实验目的：食盐能否在水中溶解实验器材：烧杯 2 个、搅拌棒 2 根、沙、食盐、水。

实验步骤： 1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

2.观察实验结论：食盐在水中溶解了6. 实验名称：面粉在水中溶解了吗实验类型：分组实验实验目的：面粉能否在水中溶解实验器材：烧杯 1 个、搅拌棒 1 根、面粉、水。

实验步骤： 1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒搅拌。

2、你发现了什么？实验结论：面粉在水中没有溶解7. 实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台 1 个、漏斗一个、烧杯 6 个、玻璃棒 3 根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。

新教科版四年级上册科学实验报告单1．实验名称：室内外温度的测量与比较实验目的：测量室内外温度实验器材：温度计、线、笔实验步骤：（1）取一支温度计用线拴好。

（2）将温度计悬挂。

（3）读数。

（4）比较。

实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。

2.实验名称：气温的测量实验目的：测量温度的变化实验器材：温度计实验步骤：（1）阳光下和背阴处测量温度.（2）测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。

实验结果：（1）阳光下的温度高，背阴处的温度低。

（2）一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低。

3．实验名称：食盐在水中溶解了吗实验目的：食盐能否在水中溶解实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。

实验步骤：（1）取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

（2）观察实验结果：食盐在水中溶解了。

4.实验名称：面粉在水中溶解了吗实验目的：面粉能否在水中溶解实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。

实验步骤：（1）取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒搅拌。

（2）你发现了什么？实验结果：面粉在水中没有溶解5. 实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。

实验步骤：（1）折叠过滤纸放入漏斗中。

（2）将漏斗放在铁架台上，漏斗下放好接盛滤液的烧杯。

（3）分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤。

（4）观察比较滤纸。

实验结果：过滤后，食盐没有出现颗粒，沙留在滤纸上，面粉留在滤纸上。

6.实验名称：高锰酸钾的溶解实验目的：高锰酸钾在水中溶解吗实验器材：烧杯、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒、水。

实验步骤：（1）水里放入几粒高锰酸钾，观察并描述高锰酸钾和水的变化。

（2）用搅拌棒搅拌，再观察、描述高锰酸钾和水的变化。

实验结果：高锰酸钾在水中溶解了7.实验名称：观察胶水和洗发液是怎样溶解的实验目的：观察胶水和洗发液是怎样溶解的实验器材：烧杯2个、钥匙、搅拌棒2根、水。

实验名称：用温度计测量气温。

实验器材：红水温度计、记录表。

实验方法：1、测量室内温度。

把温度计放在桌面（或手持于身前）两分钟，读出温度计上的温度，并记录2、测量室外温度。

选择室外不同的地点测量气温。

记录测得的气温和地点。

实验可知：我们把室外、（）、（）处的气温定为当地的标准气温。

科学实验报告单班级：四年级班实验组成员：。

实验名称：水能溶解一些物质。

实验器材：烧杯、玻棒、水、食盐、沙、面粉。

实验过程：1、将食盐、沙、面粉分别倒入装有清水的烧杯中，分别搅拌后静置观察；2、实验可知：有些物质容易溶于水中，有些物质不容易溶于水中；食盐在水里（）溶解，形成的溶液我们可以叫做食盐溶液；沙子和面粉在水里（）溶解，我们把它叫做沙和水的混合物。

实验名称：过滤食盐、沙、面粉和水的混合物。

实验器材：烧杯、玻棒、铁架台、漏斗、滤纸，食盐、沙、面粉和水的混合物。

实验过程：1、将滤纸对折两次后，沿一条边打开，放入漏斗中；2、将漏斗放置于铁架台上，漏斗下放一个烧杯（注意：漏斗颈的底端要紧贴烧杯的内壁）3、用玻璃棒作牵引，将液体顺着玻璃棒慢慢流入漏斗内（注意：漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘）4、观察并比较：食盐、沙、面粉是否能用过滤的方法从水中分离出来。

实验结果：不是所有的物质都能溶于水中，有些物质像沙和面粉就（）溶于水中，可以用过滤的方法分离出来；不容易用过滤的方法把（）了的物质从水中分离出来。

科学实验报告单班级：四年级班实验组成员：。

实验名称：观察高锰酸钾的溶解。

实验器材：烧杯、水、高锰酸钾、玻璃棒、小勺。

实验操作：在一个装水的烧杯内，轻轻地放入几小粒高锰酸钾，先静观高锰酸钾在水中的分散现象，然后用玻棒轻轻搅拌一下水，继续观察水和高锰酸钾的变化。

实验现象：1、刚放入水中：2、搅拌之后：实验可知：高锰酸钾的溶解过程是从可见到（）的过程；水从无色到（）的过程；紫色由浓变（）的过程。

科学实验报告单班级：四年级班实验组成员：。

实验名称：溶解的快慢与哪些因素有关实验器材：同样大的烧杯2个、方糖、玻棒、水（冷、热）等我们的猜测：溶解的快慢可能与（）有关。

教科版四年级科学上册实验报告单（1）实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计，。

2、将温度计用线悬挂，（离地面 1.5M左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。

3、读数。

4、记录并比较。

实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。

（2）实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度。

2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。

实验结果：阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。

（3）实验名称：测量降水量活动实验器材：雨量器实验步骤：1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。

2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。

实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。

（4）实验名称：观察食盐、沙在水中的状态实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。

实验步骤：1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？3、比较食盐和沙在水中的状态。

实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。

（5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。

实验步骤： 1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

2、你发现了什么？实验结果：面粉在水中没有溶解。

（6）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。

实验步骤：1、折叠过滤纸。

2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。

3滤液的烧杯。

4、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤.5、观察比较滤纸，记录观察实验结果。

实验结果：过滤后，食盐没有出现颗粒，沙留在滤纸上，面粉留在滤纸上。

教科版科学四年级上册科学实验报告单教科版而面粉不容易溶解。

实验器材：食盐、面粉、水、玻璃杯、勺子。

实验步骤：1、在两个玻璃杯中分别加入相同的水量。

2、在一个玻璃杯中加入一勺食盐，另一个玻璃杯中加入一勺面粉。

3、用勺子搅拌，观察食盐和面粉是否溶解。

观察到的现象：食盐在水中很容易溶解，而面粉则不容易溶解。

实验结论：食盐在水中容易溶解，而面粉不容易溶解。

指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节实验名称:热胀冷缩实验目的：通过实验了解物体受温度变化时的热胀冷缩现象实验器材：塑料瓶、热水、冷水、测量尺实验步骤：1、在塑料瓶中注入适量的热水。

2、用测量尺测量瓶子口的直径。

3、将瓶子放入冷水中，观察瓶子口的变化。

4、用测量尺再次测量瓶子口的直径。

cc观察到的现象：在热水中，瓶子口变宽了；在冷水中，瓶子口变窄了。

实验结论：物体在受到温度变化时，会发生热胀冷缩现象。

实验名称：不同物质（食盐和小苏打）在水中的溶解能力实验目的：通过实验认识不同物质在水中的溶解能力是不同的。

实验器材：2个烧杯、1根筷子、20克食盐、20克小苏打。

实验步骤：1.向两个烧杯中倒入同样多的水。

2.将食盐和小苏打均分为六份。

3.一份一份的将食盐加入水中，搅拌至完全溶解。

4.一份一份的将小苏打加入水中，搅拌至完全溶解。

观察到的现象：溶解了6份食盐，溶解了5份小苏打。

实验结论：食盐的溶解能力比小苏打要强一些，说明不同物质在水中的溶解能力是不同的。

实验名称：哪一个溶解的快？实验目的：探究影响溶解快慢的因素。

实验器材：烧杯两个、30毫升水、玻璃棒、两包10克的食盐。

实验步骤：1.用烧杯装30毫升水。

2.将两包食盐同时放入两个烧杯中，用玻璃棒搅拌其中一个烧杯的水。

3.观察哪一个烧杯中的食盐溶解得更快。

观察到的现象：一个烧杯中的食盐溶解得更快。

实验结论：搅拌能够加快溶解速度，说明搅拌是影响食盐溶解速度的因素之一。

实验名称：100毫升水能溶解多少食盐实验目的：认识到可溶物质在水中溶解量是一定的。

教科版四年级科学上册实验报告范文单三新小学宋邦鹏分组实验35个1.实验名称：室内外温度的测量与比较实验目的：测量室内外温度实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计用线拴好。

2、将温度计悬挂3、读数。

4、比较。

观察现象：1、的气温高；的气温低；2、测量气温时应该选择的地点。

实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。

2.实验名称：气温的测量实验目的：测量温度的变化实验器材：温度计实验步骤：1、阳光下和背阴处测量温度；2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。

观察现象：1、一天中的气温高；的气温低；2、一天中的气温的变化是：实验结果：1、阳光下的温度高，背阴处的温度低2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；3.实验名称：自制风向仪实验目的：培养学生的实际动手能力和提高观察天气现象的兴趣和好奇心。

实验器材：硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀。

步骤和方法：选一根硬一点的吸管，在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙；用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大一点的箭翼。

分别插入吸管两端的缝隙，并固定。

用一根大头针穿过吸管平衡点，并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。

用我们自制的风向标测量风向。

观察到的现象：1、风向是指的方向。

北风是由吹来的风；东南风是由吹来的风；2、风向可以用来测量。

实验结果：4.实验名称：自制雨量器实验目的：制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量。

实验器材：一张制作方法说明书、1个厚底直筒玻璃杯、刻度尺、纸带、透明胶带、剪刀。

步骤和方法：用一个高度在15厘米以上的厚底直筒玻璃杯子；以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于杯子的高度；取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带的中间；一个同学手持杯子另一个同学把粘有刻度纸条的透明胶带，竖直粘到杯子的外则面，要使刻度的底部正好和杯子内则底部对齐；用粘贴刻度纸条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。