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2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。
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三年级班组组长：实验时间年月
实验报告单
三年级班组组长：实验时间年月日实验名称吹乒乓球
实验目的
所用器材
（装置）
漏斗、乒乓球
实验步骤
1、把一个乒乓球放在倒置的漏斗中间，用手轻
轻托住乒乓球。
2、从漏斗颈口向漏斗口吹气。
3、再慢慢放开手，观察有什么现象发生。
4、注意：在下面放个盆，避免球到处乱跳；吹气要均匀，快
速，连续，可以多试几次，
了解这种现象与空气流动
有关。
实
验
现
象
向倒置的漏斗口吹气时，乒乓球会贴在漏斗上掉不下来。
认识与结论
当从漏斗口吹气时，乒乓球上面的空气流速增大，压强减小，乒乓球被下面的大气压压向漏斗颈。
实验报告单。
学校实验名称乐业县城第一小学年级时间实验小组成员教师实验目的实验器材实验过程实验现象或实验结果1学校三小年级六时间实验名称观察植物小组成员观察小草和大树的相同点和不同点实验目的小草（多种）、大树（多种）、放大镜实验器材１、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；２、画出轮廓图；３、找出小草的相同点；实验过程４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图；５、找出大树的相同点；６、比较小草和大树的相同点和不同点。
实验现象或实验结果2学校三小年级六时间鸟喙与取食实验名称小组成员验证鸟喙的形状与功能特点是否相符实验目的钳子、汤匙、镊子、起钉器、米粒、葵花子、橡皮虫、实验器材泡沫塑料颗粒、兔子娃娃１、准备好器材；２、按书１３页表格要求，逐一进行实验；３、把实验结果填写在书上表格中；４、分析结果，得出结论。
实验过程实验现象：在实验过程中，发现不同形状的工具可以拾取不同的物品。
可是如果进行交换拾取，有的就非常困难，有的根本不能进行拾取。
不同形状的工具能够方便的拾取不同的物品，如果实验现象工具的形状与拾取的物品不符合，则拾取很困难甚至根或实验结果本不能进行。
3小学科学实验报告单学校三小年级六时间鸟喙与取食实验名称小组成员验证鸟喙的形状与功能特点是否相符实验目的钳子、汤匙、镊子、起钉器、米粒、葵花子、橡皮虫、实验器材泡沫塑料颗粒、兔子娃娃１、准备好器材；２、按书１３页表格要求，逐一进行实验；３、把实验结果填写在书上表格中；４、分析结果，得出结论。
实验过程实验现象：在实验过程中，发现不同形状的工具可以拾取不同的物品。
可是如果进行交换拾取，有的就非常困难，有的根本不能进行拾取。
实验现象或实验结果4学校三小年级六时间实验名称用显微镜观察细菌小组成员学会使用显微镜观察物体实验目的显微镜、细菌玻片等实验器材１、熟悉显微镜的使用方法（五年级学过，进一步熟悉）；２、把细菌玻片放在显微镜下进行观察；３、把观察结果记录下来，供学习使用。
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
1、取一小匙食盐一小匙沙分别放入两个盛水的透明杯内用搅棒轻轻搅拌观察食盐和沙在水中的变化。
2、取一小匙面粉放入一个盛水的透明杯内用搅棒轻轻搅拌观察面粉在水中的变化。
3、用滤纸过滤混合在水中的沙、面粉、食盐溶液观察沙和面粉和水分离开了盐、水却没有分离。
4、在两个透明杯里各装半杯水分别放入几小粒高锰酸钾和砂糖用搅棒轻轻搅拌观察高锰
2、沙、面粉在水中没有溶解能用滤纸把沙、面粉从水
小学科学实验报告单
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小学科学实验报告单。
四年级科学试验汇报单五年级科学试验汇报单1、唾液能消化淀粉旳验证试验：试验仪器：碘酒，滴管，试管，淀粉液、馒头等。
试验过程：取两个试管，分别加入等量旳淀粉液，在其中一种试管中加入少许唾液，并摇摆，使其均匀混合。
将两个试管放入温度为40摄氏度左右旳温水中。
过一会儿，分别往两个试管中放入一滴碘酒，观测现象。
试验现象：加入唾液旳淀粉液没有变化，没有加入唾液旳淀粉变蓝了。
试验结论：淀粉碰到碘酒会变成蓝色.2、吸进旳气体与呼出旳气体与否相似旳试验试验仪器：水槽、玻璃吸管、集气瓶、烧杯、蜡烛、澄清旳石灰水、火柴等。
试验一环节：1、用排水法搜集呼出旳气体，在水中用玻璃片将瓶口盖严，然后将瓶子从水中取出；2 把瓶盖声上旳玻璃片打开一种小口，将燃烧着旳火柴慢慢放入瓶内，看到什么现象？这阐明什么？试验一现象：燃烧旳火柴熄灭了。
试验一结论：呼出旳气体是不支持燃烧旳气体。
试验二环节：1、按书本中旳装置，通过弯玻璃管吸气，让瓶外空气经石灰水进入人体，石灰水有变化吗？（没有变化）2通过直玻璃管向石灰水内吹气，石灰水有变化吗？（有变化）这阐明什么？试验二结论：呼出旳气体能使澄清旳石灰水变浑浊。
概括出呼出旳气体中含氧气少、二氧化碳多。
推想出人体需要氧气，排出二氧化碳。
3、凸透镜成像试验仪器：凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴等。
试验环节：1、将点燃旳蜡烛放于凸透镜和纸屏中间，立在桌上，使它们在一条直线上，并使火焰、镜面、纸屏旳中心高度大体相似。
2、合适调整凸透镜与纸屏旳距离，在纸屏上可以看到蜡烛旳像吗？像是什么样旳？3、研究像旳大小与成像旳规律是怎样旳？试验结论：运用凸透镜形成旳像都是倒立旳。
1、当凸透镜距纸屏近，距蜡烛远时，形成旳是缩小旳像。
2、当凸透镜距纸屏远，距蜡烛近时，形成旳是放大旳像。
3、当凸透镜距纸屏和距蜡烛相等时，形成旳是相等旳像。
4、种子发芽条件旳对比试验方案通过验证试验，观测记录种子发芽旳过程。
种子萌发需要水、空气、营养等条件；影响种子萌发旳重要原因是阳光、水分、空气、温度等。
四年级科学实验报告单1、实验课题：常用工具的使用实验目的:使学生了解常用工具的使用方法和作用。
实验器材:克丝钳、开瓶器、剪刀、螺丝刀、钉锤等。
实验原理：不同的工具有不同的使用方法,可认为我们做吟不同的事情。
实验环节：1、教师用克丝钳将一根铁丝夹断,让学生概括出它的使用方法。
2、教师用开瓶器打开一个啤酒瓶,用剪刀把一张纸剪碎，让学生概括它们各自的使用方法。
3、要将一颗铁钉从木头里起出来,看看是用螺丝刀还是用钉锤省力？实验现象:不同的工具有不同的使用方法，有些不同的作用。
实验结果：1、用克丝钳能容易地将一根细铁丝夹断。
2、用开瓶器能容易地打开一个啤酒瓶，用剪刀能容易地把一张纸剪碎。
3、要将一颗铁钉从木头里起出来，应使用钉锤最省力。
备注：实验时应注意安全。
2、实验课题：杠杆的研究实验目的:通过做杠杆尺的实验，使学生了解杠杆的工作原理。
实验器材:杠杆尺、钩码。
实验原理:改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量，杠杆尺的状态会改变。
实验环节：1、在将杠杆尺调节到平衡状态后，一方面让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处在一种什么状态？2、让学生分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观测杠杆尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律？实验现象:改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会随之改变。
实验结果：1、力点距支点距离与重点距支点距离同样远，且力同样大时，杠杆尺平衡。
2、力点距支点远，重点距支点近,这种杠杆可以省力。
3、力点距支点近，重点距支点远，这种杠杆不省力。
3、实验课题:轮轴的研究实验目的:通过实验研究轮釉特点，从而使学生知道合理使用轮轴可以省力。
实验器材：轮轴实验装置。
轴粗细相同,轮大小不同的轮轴、钩码、线、铁架台。
实验原理：在轴的大小一定期，轮越大越省力。
实验环节：1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡：2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上，再在它的轮和轴上分别挂上钩码，直到平衡。
田埠学校小学三年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学三年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学三年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学三年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学三年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学三年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学三年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学三年级科学【下册】实验报告单实验目的1、认识沙土、粘土、壤土2、学习比较的方法实验器材放大镜、水槽、桶、沙土、粘土、壤土、实验过程1、用放大镜分别观察沙土、粘土、壤土中的颗粒2、比较沙土、粘土、壤土中渗水性实验现象沙土渗出来的水最多，黏土渗出的水最少，壤土的渗出来的水也居中。
实验结论沙土渗水性最强，壤土其次，黏土渗水性最弱。
田埠学校小学三年级科学【下册】实验报告单实验名称观察种子的构造时间2013年3月6日实验者实验目的1、认识种子表面的结构2、绘画种子的结构图实验器材蚕豆种子实验过程在老师的带领下，观察蚕豆种子的结构实验现象实验结论实验名称固体混合前后体积和质量的变化田埠学校小学三年级科学【下册】实验报告单田埠学校小学三年级科学【下册】实验报告单田埠学校小学三年级科学【下册】实验报告单田埠学校小学三年级科学【下册】实验报告单田埠学校小学四年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学四年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学四年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学四年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学四年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学四年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学四年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学四年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学四年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学四年级科学【下册】实验报告单田埠学校小学四年级科学【下册】实验报告单田埠学校小学四年级科学【下册】实验报告单田埠学校小学四年级科学【下册】实验报告单田埠学校小学四年级科学【下册】实验报告单田埠学校小学四年级科学【下册】实验报告单田埠学校小学四年级科学【下册】实验报告单田埠学校小学四年级科学【下册】实验报告单田埠学校小学四年级科学【下册】实验报告单田埠学校小学四年级科学【下册】实验报告单田埠学校小学四年级科学【下册】实验报告单田埠学校小学五年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学五年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学五年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学五年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学五年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学五年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学五年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学五年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学五年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学五年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学五年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学五年级科学【下册】实验报告单田埠学校小学五年级科学【下册】实验报告单田埠学校小学五年级科学【下册】实验报告单田埠学校小学五年级科学【下册】实验报告单田埠学校小学五年级科学【下册】实验报告单田埠学校小学五年级科学【下册】实验报告单田埠学校小学五年级科学【下册】实验报告单田埠学校小学五年级科学【下册】实验报告单田埠学校小学五年级科学【下册】实验报告单田埠学校小学五年级科学【下册】实验报告单田埠学校小学六年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学六年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学六年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学六年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学六年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学六年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学六年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学六年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学六年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学六年级科学【下册】实验报告单田埠学校小学六年级科学【下册】实验报告单田埠学校小学六年级科学【下册】实验报告单田埠学校小学六年级科学【下册】实验报告单田埠学校小学六年级科学【下册】实验报告单田埠学校小学六年级科学【下册】实验报告单田埠学校小学六年级科学【下册】实验报告单。
白土岗小学科学实验报告单〔一〕四年级上册演示分组年月时间指导老师日实验名称 : 室内室外温度的测量与比拟实验目的：比拟室内与室外的温度。
实验器材：温度计、温度填充图实验步骤：1、测量室内的温度，记住测得的温度和测量的地点；2、测量室外的温度，记住测得的温度和测量的地点；观察到的现象：实验结论：白土岗小学科学实验报告单(二 )四年级上册演示分组年月指导老师时间日实验名称 : 气温的测量实验目的：气温是指在室外阴凉、通风的温度，每天应选择同一时间来测量气温实验器材：布置分小组记录一天中清晨、上午、中午，下午和黄昏的气温。
每组一张温度填充图、一支温度计。
实验步骤：1、用温度计测量一天中不同时间的气温；2、测量清晨、上午、中午、下午、黄昏的气温〔选择同一地点〕；3、把测得的气温填入表格。
观察到的现象：1、一天中〔〕的气温高；〔〕的气温低；2、一天中的气温的变化是：〔〕实验结论：白土岗小学科学实验报告单〔三〕四年级上册演示分组年月时间指导老师日实验名称 : 测量向阳处和背阴处的温度实验目的：比拟向阳处和背阴处的温度实验器材：温度计、温度填充图实验步骤：1、测量向阳处的温度，记住测得的温度和测量的地点；2、测量背阴处的温度，记住测得的温度和测量的地点；观察到的现象：1、〔〕的气温高；〔〕的气温低；2、测量气温时应该选择〔〕的地点。
实验结论：白土岗小学科学实验报告单〔四〕四年级上册演示分组年月时间指导老师日实验名称 : 自制风向仪实验目的：培养学生的实际动手能力和提高观察天气现象的兴趣和好奇心。
实验器材：硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀。
实验步骤：1、选一根硬一点的吸管，在吸管两端纵向切开约 1 厘米的缝隙；2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大一点的箭翼。
分别插入吸管两端的缝隙，并固定。
3、用一根大头针穿过吸管平衡点，并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。
4、用我们自制的风向标测量观察到的现象：1、风向是指〔〕的方向。
北风是由〔〕吹来的风；东南风是由〔〕吹来的风；2、风向可以用〔〕来测量。
实验结论：白土岗小学科学实验报告单〔五〕四年级上册演示分组年月指导老师时间日实验名称 : 食盐在水里溶解了实验目的：知道食盐在水中容易溶解实验器材：玻璃棒、烧杯、勺子、食盐实验步骤：1、装三分之一烧杯水。
2、用勺子把食盐放入水中。
3、观察食盐在水中的变化。
观察到的现象：实验结论：白土岗小学科学实验报告单〔六〕四年级上册演示分组年月指导老师时间日实验名称 : 面粉在水中溶解了吗实验目的：通过实验，认识到面粉不溶解于水。
实验器材：水、面粉、烧杯、玻璃棒或筷子、药匙实验步骤：1、取半烧杯水用药匙往水中加一匙面粉。
2、用玻璃棒或筷子搅拌观察发生的现象。
然后静置一会儿，出现了什么现象。
3、用同样的方法在多加一些面粉又会发生什么现象。
然后也静置一会儿，有出现了什么现象。
观察到的现象：静置后会出现现象。
实验结论：面粉在水中是的。
白土岗小学科学实验报告单〔七〕四年级上册演示分组年月指导老师时间日实验名称 : 高锰酸钾的溶解实验目的：描述高锰酸钾在水中的溶解过程实验器材：装水烧杯 4、筷子 1、高锰酸钾 1、小药勺实验步骤：1、在一个装水的烧杯内，轻轻地放入 1 小粒高锰酸钾，先静观高锰酸钾在水中的分散现象，2、然后用筷子轻轻搅拌一下水，继续观察水和高锰酸钾的变化。
观察到的现象：高锰酸钾〔〕、〔〕分散在水中，且不能用〔〕的方法或者()的方法别离出来。
实验结论：白土岗小学科学实验报告单〔八〕四年级上册演示分组年月指导老师时间日实验名称 : 醋、酒精和食用油是怎样溶解的实验目的：通过实验了解不同的液体溶解于水的方式也不同实验器材：试管、滴管、醋、酒精、食用油、水实验步骤：1、在三个试管中，各盛约10～15 毫升的水。
2、分别往试管中参加1～2 毫升醋、酒精和实用油，充分震荡后，静置一会儿。
3、观察、描述这三种物质在水中的状态。
观察到的现象：液体之间的溶解记录表溶解过程怎样进入到水中在水中怎样扩散是否溶解实验结论：白土岗小学科学实验报告单〔九〕四年级上册演示分组年月时间指导老师日实验名称 : 胶水和洗发液是怎样溶解的实验目的：通过实验了解液体是怎样溶解在水里的实验器材：烧杯〔 2 个〕、搅拌棒、洗发液、胶水、水实验步骤：1、取一小匙〔约 2 毫升〕胶水漫漫倒入盛水的烧杯中，观察胶水是怎样进入水中的，是漂浮还是下沉的，然后用搅拌棒轻轻搅拌观察胶水能否溶于水中。
2、取一小匙〔约 2 毫升〕洗发液漫漫倒入盛水的烧杯中，观察洗发液是怎样进入水中的，是漂浮还是下沉的，然后用搅拌棒轻轻搅拌观察洗发液能否溶于水中。
3、与食盐和高锰酸钾的溶解相比，胶水和洗发液的溶解有什么特点。
观察到的现象：实验结论：白土岗小学科学实验报告单〔十〕四年级上册演示分组时间年月指导老师日名称 : 不同物〔食和小打〕在水中的溶解能力目的：通不同物在水中的溶解能力是不同的。
器材： 2 个杯、 1 根筷子、 20 克食、 20 克小打。
步：1、向两个杯中倒入同多的水。
2、将食和小打均分六份。
3、一份一份的〔第一份完全溶解了，再加第二份⋯⋯〕将食参加水中。
4、一份一份的〔第一份完全溶解了，再加第二份⋯⋯〕将小打参加水中。
观察到的现象：溶解了份食盐溶解了份小苏打实验结论：白土岗小学科学实验报告单〔十一〕四年级上册演示分年月时间指导老师日实验名称 : 溶解的快慢实验目的：可溶性固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒的大小〔即外表积的大小〕、水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。
实验器材：筷子 1 根、玻璃杯 2 个、热水和冷水、糖块 3 个、勺子 1 个、实验步骤：1、同时放入同样多的水中〔25ml〕2、用搅拌的方法可以使方糖溶解得快；3、热水比冷水更容易使方糖溶解；4、将方糖切成小块更容易溶解观察到的现象：实验结论：白土岗小学科学实验报告单〔十二〕四年级上册演示分年月指导老师时间日名称 : 100 毫升水能溶解多少食目的：到可溶物在水中溶解量是一定的。
器材：杯一个、 100 毫升水、拌棒一根、 20 包〔 2 克一包〕食。
步：1、用杯装 100 毫升水。
2、首先倒入一包，拌至完全溶解，再倒入第二包，拌至完全溶解，⋯⋯至不能溶解止。
观察到的现象：倒入第包时，食盐不再溶解。
实验结论：白土岗小学科学实验报告单〔十三〕四年级上册演示分组年月指导老师时间日实验名称 : 如何加快物质的溶解实验目的：可溶性固体物质在水中的溶解快慢与物体颗粒大小〔即外表积的大小〕水的温度、液体是否被搅拌等因素有关。
实验器材：烧杯、搅拌棒、水槽、冷水、热水、食盐、方糖、溶解快与慢记录表实验步骤： 1、取两份同样多的食盐〔约 10 克〕，分别放入两个装有 30 毫升水的杯子中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水；2、观察比拟哪一杯中的食盐溶解的快一些；3、重复上面的实验，把其中一杯的水换成约60℃的热水，不搅拌，观察比拟哪一杯中的食盐溶解的快一些；4、重复上面的实验，如果把水的温度再提高一些，食盐的的溶解能更快吗5、把实验的结果填入“溶解快与慢的比拟记录表〞中。
6、做方糖在嘴里溶解的实验，并把自己实验的结果，填入“溶解一块方糖需要多少时间记录表〞表中观察到的现象：1、食盐溶解得快一些的是〔〕那一杯。
2、食盐溶解得快一些的是〔〕那一杯。
3、食盐溶解得更快的是〔〕。
实验结论：可溶性固体物质在水中的溶解快慢与物体颗粒大小〔即外表积的大小〕、〔〕、〔〕等因素有关。
白土岗小学科学实验报告单〔十四〕四年级上册演示分组年月指导老师时间日实验名称 :过滤实验实验目的： 1、初步学会过滤的操作方法。
2、知道不溶解的物质可以被过滤出来，溶解的物质不能过滤出来实验器材：漏斗 1 只、铁架台、烧杯 2 只、圆铁夹、玻璃棒 1 支、滤纸实验步骤：1、把铁夹在铁架台的铁杆上上紧，漏斗放在圆铁夹的口里。
2、将折叠好的滤纸紧贴漏斗的内侧。
3、过滤时，液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗里，漏斗里的液面要低于滤纸的上边。
4、观察不同的液体过滤后，滤纸里有什么。
观察到的现象：面粉液体过滤后，〔〕被过滤出来，食盐溶液过滤后〔〕没有被过滤出来实验结论：用过滤的方法，可以判断物质是不是〔〕了白土岗小学科学实验报告单〔十五〕四年级上册演示分组年月时间指导老师日实验名称 : 气体在水中的溶解能力实验目的：有些气体也可以溶解在水里实验器材：注射器 1 支、汽水 1 瓶、皮塞 1 个实验步骤：1、观察没开盖的汽水和开盖后的汽水有什么不同。
2、用注射器吸大约半管汽水，用皮塞塞住塞紧管口，然后慢慢向外拉注射器的活塞手柄，观察汽水的变化。
3、然后再把活塞的手柄往回推，观察汽水的变化。
观察到的现象：向外拉活塞，汽水里有冒出来，把活塞往回推，里面原来冒出来的气泡汽水里了实验结论：白土岗小学科学实验报告单〔十六〕四年级上册演示分组年月指导老师时间日实验名称 : 过滤食盐、沙和面粉和水的混合物实验目的：能使用过滤装置别离几种固体与水的混合物。
实验器材：食盐 1、沙 1、面粉 1、装水烧杯 3、筷子 1、玻棒 1、水槽 1、漏斗 1、滤纸 3、铁架台 1。
〔沙在使用前淘干净。
〕实验步骤：1、取一小匙食盐和一小匙沙，分别放入两个盛水的玻璃杯内，不搅拌，静静观察，比拟食盐和沙在水中的变化。
过一会再搅拌，观察它们的变化。
2、取一小匙面粉，放入一个盛水的玻璃杯内，静静观察一会儿，看看面粉在水里的变化，然后再用筷子轻轻搅拌一会儿，观察面粉在水中的变化。
3、分别做过滤食盐溶液和沙和水的混合物以及面粉和水的混合物，并观察滤纸，汇报观察结果。
观察到的现象：食盐没有〔〕出来，面粉和沙〔〕出来了。
实验结论：白土岗小学科学实验报告单〔十七〕四年级上册演示分组年月指导老师时间日实验名称 : 酒精灯的使用实验目的：了解酒精灯的构造，正确使用酒精灯实验器材：酒精灯、火柴。
实验步骤：1、认识酒精灯的构造；2、点燃酒精灯时，一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火；3、给酒精灯熄火时，用灯帽将其盖灭，盖灭后需重复盖一次；不能用嘴吹灭火。
观察到的现象：实验结论：白土岗小学科学实验报告单〔十八〕四年级上册演示分组年月指导老师时间日实验名称 : 别离食盐的方法实验目的：知道食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。
用蒸发的方法可以别离出溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用于生活中。
实验器材：饱和盐水 1、食盐 1、清水 1、蒸发皿 1、放大镜 1、石棉网 1、酒精灯 1、三脚架 1。
实验步骤：1、将滤液倒入蒸发皿中，10 毫升。
2、用火柴点燃酒精灯，外焰加热。
火柴轻轻甩灭后放至一旁。
3、待出现较多固体时停止加热，防止盐晶体烧焦发黄。
4、加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭后再重盖一次，以防止以后使用时灯帽打不开。
