关于加强师德师风建设的具体措施

加强师德师风建设的具体举措师德师风建设是教育工作中的关键任务之一，是确保教育质量、培养良好学风的基础。

实施加强师德师风建设的具体举措，可以促进教师专业发展、提高教师职业素养，为培养学生全面发展提供良好的师范模范。

本文将从几个方面阐述加强师德师风建设的具体举措。

一、加强师德规范建设师德规范是教师行为的典范，是教育界的道德标杆。

教育机构应根据实际情况制定一套科学、明确、可操作的师德规范，包括教师职业道德准则、行为规范等。

同时，要建立健全师德考核制度，对教师的师德表现进行评估，及时发现并解决存在的问题。

二、加强师德师风教育培训教师是社会的知识分子，要求具备高尚的道德情操和职业素养。

因此，加强师德师风教育培训是必不可少的。

教育机构可以定期组织师德师风培训，邀请行业专家、有经验的教师分享教育教学经验和师德师风建设心得，引导教师树立正确的教育价值观和职业道德观。

三、建立健全师德师风评价体系建立健全的评价体系是加强师德师风建设的重要环节。

教育机构可以制定相应的评价指标和评价标准，对教师的师德和教育教学水平进行全面、客观、公正的评估。

通过评价的结果，发现和激励优秀教师，同时对教师存在的不足进行指导和改进，提高教育质量。

四、加强师德师风督导检查督导检查是确保师德师风建设有效推进的重要手段。

教育主管部门可以组织专业人员对师德师风建设情况进行定期检查，对存在的问题进行督促整改。

同时，学校也可建立内部督导机制，通过校际互访、听课评课等方式，相互借鉴经验，促进师德师风建设的良性循环。

五、加强师德师风建设宣传教育加强师德师风建设的宣传教育工作也是非常重要的。

教育机构可以通过校报、校园广播、校园网等形式，宣传先进典型、学习先进事迹，让教师树立榜样意识。

同时，要加强与家长和社会的沟通，增强公众对教师职业形象的认同和尊重。

综上所述，加强师德师风建设是提升教育质量的关键要素，需要全面系统地推进。

师德规范建设、教育培训、评价体系、督导检查和宣传教育等具体举措可以有效促进教师师德师风的全面提升，为建设优质教育机构和培养优秀学生持续发挥积极作用。

加强师德师风建设具体举措随着我国教育事业的飞速发展，教师带给学生的教育不仅仅是知识，更多的还包括师德和师风。

在日常教育教学实践中，一位优秀的教师除了要掌握高超的教学技能和知识储备外，还要有优秀的师德和师风，对待学生要真诚关爱，言行具备职业操守。

加强师德师风建设，实质上是让教师们更好地实施教育教学工作，为更多的学生实现智力和情感的双重成长打下良好的基础。

下面，我们来谈一下加强师德师风建设的具体举措。

一、提高教师的道德素养作为教育事业的重要组成部分，教师是学生的榜样，其言行举止直接关系到学生的道德发展。

针对教师们的教育道德方面的缺失，可以通过如下措施进行改进：1.加强职业道德教育。

采取常规的年度职业道德教育和不定期的集中培训，建立制度规范。

同时，还需要吸纳校内外专家、有经验的教师和领导干部等开设多种形式的教学活动，实现全员学习。

2.明确师德标准。

通过内部掌握教育行业最新标准、法规和政策的更新情况，规范教师的言行，制订与贯彻行业标准，来加强教育进行的质量、深度及广度。

3.培养教师个人的道德认识。

加强教师个人道德素养，提高道德自我意识。

推动教师在工作以及日常生活中相关道德问题的思考与反思，旨在提高师“品”。

二、整合优质教育资源教师的成长必须在优质教育资源的支撑下进行。

因此，整合优化教育资源是加强师德师风建设的重要环节。

1.学校资源：学校的管理者应积极推进课程改革，围绕考试分数之外的综合素质教育，以培养独立思考、自主学习、好奇探究的综合能力为主，在确立科学、公正、公开的评价方式后，使教师有更多探究的空间，提高教研质量，为学生成长成才提供更好的教学资源和支持。

2.社区资源：教师不仅要从学校和教育系统中吸取资源，在社区中寻找资源，也是提高教学质量的重要途径。

例如利用文化馆、博物馆甚至公园等场所，增加一些生动贴切的课外拓展环节，让学生更好地理解知识与现实世界的关联。

三、加强教师的职业道德与素质建设1.教师个人素质提升。

师德师风建设的具体措施教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。

师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，抓好师德师风建设是打造高素质教师队伍的内在要求和重要保证。

为了加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，促进教育事业的健康发展，以下是一些具体的措施：一、加强师德师风教育1、开展定期的师德师风培训学校应定期组织全体教师参加师德师风培训活动，邀请教育专家、优秀教师进行讲座和经验分享，深入学习师德师风的相关理论和政策法规，让教师们明确师德师风的重要性和具体要求。

2、结合典型案例进行教育通过分析正面和反面的典型案例，引导教师从正面案例中汲取正能量，从反面案例中吸取教训，增强教师的法律意识和职业道德意识。

3、融入日常教育教学工作将师德师风教育融入到教师的日常备课、教研活动中，让教师在工作中不断反思和提升自己的师德表现。

二、建立健全师德师风评价机制1、制定科学合理的评价指标评价指标应涵盖教师的教育教学行为、关爱学生、职业操守、团队合作等多个方面，全面、客观、公正地评价教师的师德师风表现。

2、多主体评价采用学生评价、家长评价、同事评价、领导评价等多种方式相结合，确保评价结果的全面性和准确性。

3、评价结果的运用将师德师风评价结果与教师的职称评定、评优评先、绩效工资等挂钩，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对存在问题的教师进行督促整改。

三、加强教师的自我修养1、倡导教师自我反思鼓励教师定期对自己的教育教学行为进行反思，总结经验教训，发现自身存在的问题并及时改进。

2、培养教师的职业认同感和责任感让教师深刻认识到自己所从事工作的重要性和神圣性，增强职业认同感和责任感，从而更加自觉地遵守师德规范。

3、提供自我提升的机会学校应为教师提供参加各类培训、学术交流、课题研究等活动的机会，帮助教师不断提升自身的专业素养和教育教学能力，从而更好地履行教师的职责。

四、营造良好的师德师风氛围1、校园文化建设通过校园文化建设，营造尊师重教、崇尚师德的良好氛围，让教师在潜移默化中受到影响和熏陶。

师德师风建设措施1.加强教师职业道德教育。

组织教师参加职业道德教育培训，提高教师职业道德修养和道德判断能力。

开展教师职业道德评议，建立健全评估机制。

2.提升教师专业素养。

加强教师教育教学理论知识的学习，不断提高自身教学水平和教育教学能力。

鼓励教师参加各类学术研修和教学观摩活动，提升专业素养。

3.加强教师的教学质量管理。

建立健全教学质量评价体系，对教师进行评估和监督。

鼓励教师进行课堂教学互动，注重学生主体性，培养学生的创新思维。

4.推动教师之间的合作与交流。

组织教师参加教研活动，促进教师之间的交流与合作。

鼓励教师互相借鉴经验，共同提高教学水平。

5.强化教师职业道德监督机制。

建立健全教师职业道德考核和纪律约束机制，加强对违反师德师风行为的处理和惩处。

加强教师之间的互相监督，营造良好的师德师风氛围。

6.加强学校领导的引导和示范作用。

学校领导要树立正确的师德师风观念，注重自身师德师风建设。

严格考核教师的师德表现，建立教师评聘制度，激励教师的辛勤付出。

7.注重教师的身心健康。

加强教师工作环境的改善，提供必要的职业发展支持和关爱措施。

鼓励教师进行健康锻炼，保证教师身心健康，提高工作效能。

8.加强家校合作。

建立有效的家校沟通机制，与家长密切合作，共同关注学生的成长。

通过家校合作，共同塑造学生正确的价值观和道德观念。

9.加强师德师风宣传。

通过多种途径，宣传先进教育教学典型事迹，鼓励广大教师争做模范教师。

举办师德师风宣传活动，树立良好的师德师风形象。

总之，师德师风建设是一个长期而系统的过程，需要教育部门、学校、教师和社会各界的共同努力。

只有教师全面提升自身素质，才能更好地为学生的成长和发展提供有效的指导和帮助。

师德师风强化年十项举措师德师风是教育事业中非常重要的一环，关系到教师的形象、教育质量和学生的健康成长。

为了进一步提升教师的师德师风水平，学校制定了年度师德师风强化的十项举措。

一、加强师德师风教育培训学校将组织丰富多样的师德师风教育培训活动，包括师德师风理论学习、案例分析和经验交流等，增强教师的道德修养和职业素养。

二、建立健全师德师风考核机制学校将建立完善的师德师风考核机制，将其纳入教师绩效考核体系，对违反师德师风的教师进行严肃处理，激励教师积极践行师德。

三、加强对教师师德师风的监督检查学校将加强对教师师德师风的监督检查，建立定期巡查制度，及时发现问题并采取措施进行整改，确保教师师德师风行为规范。

四、加强师德师风建设宣传学校将通过校报、校园电视台、校园广播等媒体宣传师德师风建设，发表典型案例和先进事迹，营造浓厚的师德师风氛围。

五、加强教师队伍建设学校将注重选拔和培养具有良好师德师风的教师，加强新教师入职培训，提高教师的专业水平和师德修养。

六、加强家校合作，培养学生良好行为习惯学校将积极与家长沟通合作，加强对学生的德育教育，培养学生良好的行为习惯和道德观念，形成师生共同关注师德师风的良好氛围。

七、加强学生的师德教育学校将开展针对学生的师德教育活动，通过讲座、主题班会等形式，引导学生尊重师长、遵守学校规章制度，树立正确的教师形象。

八、建立师德师风建议箱和投诉渠道学校将建立师德师风建议箱和投诉渠道，鼓励学生、家长和社会各界对教师的师德师风提出意见和建议，并及时处理和反馈。

九、通过先进个人表彰激励教师学校将设立师德师风先进个人表彰奖励，鼓励教师践行师德，树立榜样，激励广大教师积极投身师德师风建设。

十、加强与其他学校的交流合作学校将加强与其他学校的交流合作，学习借鉴其他学校的师德师风建设经验，共同促进师德师风建设的深入发展。

通过以上十项举措的实施，学校将进一步强化师德师风建设，提高教师的师德师风水平，推动教育事业的健康发展。

学校师德师风建设实施方案6篇【篇1】学校师德师风建设实施方案为切实加强教师职业道德建设，树立我校教师队伍良好风貌和教育新形象，进一步提高人民群众对学校的满意度，结合我校实际情况，特制订以下实施方案：一、指导思想以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，进一步深化师德师风建设，强化师德素质，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。

二、师德师风建设的目标大力加强师德师风建设。

坚持把教师师德师风教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。

以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。

落实好教师道德行为“十不准”，开展“铸高尚师德师风，树良好教育形象”主题教育系列活动。

使良好的师德师风转化为教师的自觉行为，转化为教师的人格品质。

三、成立师德师风专项整治活动领导小组为了将我校师德师风建设深入持久地进行下去，特成立我校的师德师风专项整治活动领导小组。

组长：成员：全体教师应同心协力，携手并进，爱校如家。

不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。

全校教职工应爱岗敬业，为人师表，教书育人，形成一种团结、和谐、积极向上的良好氛围。

四、具体计划措施(一)健全组织，强化师德师风。

学校要把教师师德师风专项整治活动工作摆上议事日程，每周一召开会议，统一思想认识，增强抓好师德师风整治的紧迫感，成立师德师风建设领导小组，部署师德师风建设具体内容，以“现代教育”理念树立献身教育、教书育人的师德观。

在师德师风专项整治活动中始终坚持以“忠诚党的教育事业，坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。

(二)加强理论学习，提高思想素质。

师德师风建设具体措施（精选）
1.增强师德意识：学校可以开展师德培训和教育，引导教师认真履行教育职责，强化教育规范意识和教育教学实践活动中的道德规范。

同时，要加强示范带头，树立起师德师风的表率，引导教师健康成长。

2.推行教师考核评价制度：建立科学、客观、公正的教师考核评价制度，对教师进行全方位的评估，包括教育教学能力、师德表现、教育思想等方面，促使教师进一步提升自身素质和专业水平。

3.建立良好的激励机制：制定一系列奖励措施，对表现优秀的教师进行嘉奖，鼓励其在教育教学工作中发挥带头作用。

同时，对于违反师德规范的教师要建立相应的惩戒机制，加大违规处罚力度。

4.完善师德考核制度：制定细化的师德考核标准和评估体系，对教师进行定期或不定期的师德考核，对于达不到标准的教师给予相应的师德教育和整改机会并跟踪督促。

5.强化师生互动：建立和谐、积极的师生关系，鼓励教师与学生充分沟通交流，关注学生的思想、兴趣和需求，积极引导学生发展良好的品德和行为习惯。

同时，教师要树立起学习型的态度，不断提升自身的专业知识和教育教学水平。

6.注重师德师风建设宣传：学校要加强师德师风建设宣传，通过各种媒体宣传教师的先进事迹和优秀典型，提高广大教师的师德意识，引导教师自觉遵守职业道德和师德规范。

7.加强师德师风建设督查：学校可以建立师德督查机制，由专门的督查组对教师的师德师风进行定期检查，对检查结果进行及时反馈，并针对问题提出整改意见，确保师德师风建设的有效进行。

总之，师德师风建设是教育发展的保证，需要全社会的共同努力。

学校要加强管理，教师要不断自我调整和提升，同时也需要家长和社会的共同支持和监督，营造一个尊师重教的良好环境。

学校应加强师德师风建设的具体措施在现代社会，教育的重要性不言而喻。

而学校作为培养未来社会栋梁的基地，教师的师德师风建设显得尤为重要。

优秀的师德师风是教师职业道德和行为规范的综合体现，不仅关乎教师自身的发展，也关系到学校教育的质量和学生的成长。

为此，学校应采取以下具体措施加强师德师风建设。

一、倡导教师正确的职业理念首先，学校应通过各种形式的培训活动，向教师传达正确的职业理念。

教师应把学生的发展和成长放在首位，将自己的责任定位为引领学生的灵魂和智慧的塑造者。

此外，应加强理论学习，提升自身素养和专业能力，以更好地履行教育使命。

二、制定标准化的师德评价体系学校应建立一套科学、公正的师德评价体系，通过评价指标的明确化、量化和标准化，激励教师树立正确的师德观念和行为准则。

该评价体系可包括教师的教学水平、课堂管理、师生关系、教学态度等方面，帮助教师主动提升自身的师德师风素质。

三、加强师德道德修养的培养学校应重视教师的师德道德修养培养，通过丰富多样的师德教育活动，提高教师的道德观念和人文素养。

例如，定期组织师德讲座、研讨会、读书分享会等，让教师们在交流互动的氛围中共同探讨人文关怀和尊重他人的重要性。

四、加大师德师风建设的监督力度学校应建立健全的监督机制，加强对教师师德师风的监督。

可以设立师德督导组织，由专门的师德督导员对教师的教学行为进行监督和评价，发现问题及时纠正，推动教师的成长和发展。

同时，引入同行互评和学生评价体系，让多方面的监督机制发挥作用，确保教师的师德师风始终如一。

五、严肃处理师德师风问题对于有违师德师风的教师，学校应及时采取相应的处理措施，并给予相应的纪律处分。

处理师德师风问题既是对教师的个人行为的约束，也是对整个学校师德师风建设的维护，以示惩戒之力。

通过以上具体措施，学校可以加强师德师风建设，促使教师们树立正确的职业理念，培养良好的师德师风修养。

只有在良好的师德师风引领下，学校才能更好地培养出合格的人才，为社会的发展做出应有的贡献。

师德师风专项整治举措一、制定师德规范为了明确教师的行为准则，我们应制定详细的师德规范，明确教师在教学、科研、服务等方面的职责和要求。

同时，规范应强调教师的道德品质、职业操守和为人师表等方面的要求。

二、加强教育培训教育培训是提高教师师德师风的重要手段。

通过定期开展师德师风教育培训，引导教师深入理解师德规范，强化教师的职业道德意识。

同时，针对不同层次、不同需求的教师，开展个性化培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。

三、建立评价机制建立科学、公正、客观的教师师德师风评价机制，是整治师德师风问题的关键。

评价机制应包括学生评价、同行评价、领导评价和社会评价等多个方面，通过多维度、多角度的评价，全面了解教师的师德师风情况。

同时，将评价结果作为教师职称晋升、评优评先等方面的重要依据。

四、强化监督检查加强监督检查是保障教师师德师风的重要措施。

通过定期对教师进行抽查、巡视、听课等方式，及时发现和纠正教师在师德师风方面存在的问题。

同时，加大对违反师德规范的教师的惩处力度，形成有效的警示和威慑作用。

五、落实奖惩措施落实奖惩措施是激励教师自觉遵守师德规范的重要手段。

对于表现优秀的教师，应给予表彰和奖励，树立榜样作用。

对于违反师德规范的教师，应根据情节轻重给予相应的处罚，如警告、通报批评、调离岗位等。

同时，应加强惩罚的执行力度，确保奖惩措施的有效性。

六、促进社会参与加强与社会的联系和合作，促进社会参与是提高教师师德师风的重要途径。

通过开展家长座谈会、社区共建等活动，让社会了解学校的师德建设情况，增强社会对学校的信任和支持。

同时，鼓励社会力量参与学校的管理和监督，共同促进教师师德水平的提升。

七、建立反馈机制建立有效的反馈机制是整治师德师风问题的重要环节。

通过定期收集学生、家长、同事等各方的反馈意见，及时了解教师在师德师风方面存在的问题和不足之处。

同时，鼓励教师自我反思和改进，形成良好的自我管理和自我提升机制。

反馈结果应及时向教师公开，以便教师及时了解自己的表现情况并做出相应的调整和改进。

强化师德建设的措施强化师德建设的措施是指通过一系列的行动和政策来促进教师遵守职业道德，提高教师的职业水平和专业素养。

以下是一些常见的强化师德建设的措施：1. 加强师德教育培训：针对教师的职业道德、教育理念和专业知识进行培训，提高教师的教育教学水平和职业素养。

可以开展一些师德师风培训班、研讨会和座谈会，通过分享经验和案例分析来引导教师正确行为。

2. 建立师德建设评价体系：建立评价教师师德的指标体系，全面细致地评估教师的师德表现。

可以通过问卷调查、观察、访谈等方法来评估教师的师德品质，从而发现问题、加强改进。

3. 制定师德规范和行为准则：明确规定教师的职业道德标准和行为规范，明确责任和义务。

可以制定学校或教育机构的师德守则，或者遵循国家或地方教育部门的规范公布。

4. 加大师德监督力度：建立起教师师德监督机制，包括学校内部监督和外部监督体系。

学校或教育系统可以成立师德委员会或师德监察部门，负责监督教师的职业行为。

5. 加强家长与社会的参与：鼓励家长和社会各界对教师进行监督和评价，增加对教师的监督力度。

可以建立家长、学生和社会监督教师的投诉渠道，及时处理和处理投诉。

6. 优化教师职业发展机制：建立健全教师评职晋级制度，加强教师职业发展的指导和支持。

提供专业发展的机会，鼓励教师不断学习和提高自己的专业能力。

7. 开展师德表彰活动：设立师德先进个人和集体的表彰奖励，充分调动教师的积极性，激励教师不断提高自己的师德修养和业务水平。

强化师德建设的措施旨在提高教师的职业意识和职业素养，引导教师规范自己的行为，促进教育事业的健康发展。

这需要教师个人的自律和自觉，同时也需要学校、家长和社会的共同努力。

通过不断改进和完善措施，我们能够建设更加高素质的教师队伍，为培养出更多有品德、有能力、有责任心的优秀人才做出贡献。

师德师风建设工作计划和措施（通用11篇）最新师德师风建设工作计划和措施（通用11篇）师德师风建设工作计划和措施（精选篇1）进一步加强师德师风建设，全面提高我园教职工职业道德水平，建设高素质的师资队伍，根据《中小学教师师德规范》、《幼儿园教师专业标准》，结合我园实际情况，制定本具体措施。

以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导，紧密结合幼儿园教师岗位职责要求，以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心，以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化师德评价、考核，不断提高师德水平，促进教职工队伍素质的整体提高和幼教事业健康快速发展。

师德建设工作坚持以下基本原则：（一）坚持以人为本的原则。

充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性，把师德建设与教职工专业化发展结合起来，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设良好外部环境。

（二）坚持实事求是的原则。

把师德建设与学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，通过各项活动让师德建设更加贴近实际，与日常工作要求挂钩，注重实效。

（三）坚持以德促能的原则。

师德是教育之魂，师能是发展之本。

以师德建设为先导，采取多种措施，把师德建设与高教职工业务能力和专业发展相结合，促进教职工整体素质的全面提升。

具体措施如下：（一）成立领导小组。

为更好地开展师德教育活动，我园成立师德建设领导小组：组长：谢志清副组长：何丽萍组员：各班教师、保育员、后勤人员。

组长负责组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。

（二）完善师德师风考核制度。

1、建立我园师德师风考核机制和档案，对教师师德行为进行约束，实施常规管理，从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象，倡导教职工乐于奉献的敬业精神。

2、教师公开开展师德承诺活动，签订教师《师德承诺书》。

2024年学校师德师风建设工作计划范本加强教师职业道德建设实施方案一、指导思想以新颁布的《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》为基准，以提升教师职业道德水平为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心价值，树立以人为本、依法治教、以德治教的教育理念，深化师德修养，强化教师实施素质教育的能力，进一步推动师德建设的深入发展，打造一支师德高尚、业务精湛、适应现代化教育需求的高素质教师队伍。

二、师德建设目标（此处略去具体目标，根据实际情况制定）三、具体措施（一）加强领导，强化师德建设意识1. 学校将师德建设工作置于重要议事日程，定期召开专题会议，统一思想，增强师德建设的责任感和紧迫感，确保活动高效进行。

2. 实现师德教育的常态化和制度化，结合集中学习与日常学习，集体学习与个人自学，每学期至少安排三次集中学习，共计六学时。

4. 加强对师德建设工作的过程管理，将其纳入学校常规工作检查的首要位置。

（二）深化学习，提升职业道德素养1. 深入开展学习实践活动，组织广大党员、干部、教师深入学习相关政策文件，领会精神实质，树立科学发展的理念，共谋学校发展大计。

3. 鼓励教师树立终身学习的观念，持续提升自我，除专业知识外，积极参加进修深造，提升理论与实践能力，适应素质教育需求。

（三）服务全体学生，塑造全新教师形象1. 扎实开展“三爱活动”（爱岗、爱生、爱自己），通过具体活动重建教师的敬业精神、博爱心灵和人格魅力，提升职业幸福感。

2. 实施“关爱教师”计划，关注教师情绪、生活与成长，解决实际困难，增强职业幸福感，维护教师队伍稳定。

同时，关注教师心理健康，采取多种方式疏导教师急躁情绪。

4. 在党员教师中继续推行“共学共育、一帮一助”活动，并开展以“四爱、四为、四杜绝”和“三热爱、三提倡、三增强”为主题的活动，强化师德建设。

5. 组织丰富多彩的教科研活动，促进教师向科研型转型，提升教育教学质量。

6. 完善家校联系制度，通过多种形式促进教师、学生与家长的有效沟通，争取社会支持，接受广泛监督，创办人民满意的学校。

师德师风建设工作计划及措施（精选13篇）师德师风建设工作计划及措施大全（精选13篇）师德建设决定着我国教育事业改革发展的成败。

要想把教育做好，决定性的因素是教师，而在教师素质中最重要的是师德。

下面是小编整理的关于师德师风建设工作计划及措施的内容，欢迎阅读借鉴！师德师风建设工作计划及措施（篇1）为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和建教人{__}24号《__市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》精神，全面加强和改进我园的师德建设工作，进一步提高我园教师队伍师德水平和整体素质，做人民满意的教师，特制定我校师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想以《中小学教师职业规范》为重要依据，以敬业爱岗、言传身教、为人师表“为准则，进一步弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，学习先进典型，健全管理制度，不断提高师德水平，树立教育良好形象，做人民满意的教师，办人民满意的教育二、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。

1、成立幼儿园师德师风建设活动领导小组：组长：副组长：组员：以园长为组长的师德活动领导小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。

结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一全园教师的思想。

2、健全有关师德师风规章制度。

教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。

为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。

3、加强学习，内强素质、外树形象。

幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。

新《纲要》、《教师职业道德规范》和建教人{__}24号《__市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》文件，要求每位教师作好学习笔记，撰写心得体会。

通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。

加强师德建设的具体措施
教师被誉为人类灵魂的工程师。

在塑造学生的灵魂之前，教师必须先塑造自己的灵魂。

教师的职业道德修养至关重要，必须具备高尚的情操和优良的品德。

为了加强师德建设，健全规章制度，我们制定了以下措施：
一、通过各种途径，加强教师职业道德教育。

1、将提高教师政治理论素养作为师德建设的首要任务。

通过研究，教师应进一步了解教育改革与发展的形势，树立正确的教育观、质量观和人才观，不断提高自身素质以适应实施素质教育的需要。

教师应坚持每周参加科室业务研究和每月政治研究日活动，不断提高自身修养。

2、加强舆论引导，用优秀的典型激励人。

我们将师德建设列入医院精神文明建设之中，组织教师研究全国、全省、全区优秀教师的先进事迹，以他们为榜样，争当先进。

同时，开展先进教研室、优秀教育工作者、优秀教师等多项评比活动，用身边的典型教育感染身边的教师。

我们将广泛利用多种宣传
媒介加大舆论宣传，扩大影响，引导和激励广大教师自觉加强师德修养。

3、坚持开展有针对性的主题活动，用丰富的活动教育人。

我们将广泛开展讲座、培训、报告会、经验交流会、演讲会等教书育人主题活动，加深教师对教师职业道德的规范的认识和理解。

同时，我们将更加广泛深入地开展以“三爱”、“三全”、“三让”为主题的师德师风教育活动，结合讲文明、树新风和创建文明行业等专题活动，在教师中继续开展争先创优活动，不断创新活动思路，更新活动内容，提高活动实效，增强教师的事业心和责任感。

4、采取有效措施，把师德建设作为教师队伍管理的重要
内容抓实抓好。

二、依法保护教师的合法权益。