教师读《第56号教室的奇迹1：让孩子变成爱学习的天使》心得体会：给孩子筑造一个温暖的“家”

第56号教室的奇迹读书心得体会（共5篇）雷夫教师以一样棒球赛，开始了这本书，在棒球比赛的过程中，将自己的教学理念融合进去，阐述了人生的意义，引领孩子成长，成就精彩人生。

以下是精选的5篇第56号教室的奇迹读书体会，希望可以帮到你~!第1篇：第56号教室的奇迹读书心得体会还记得在乐读Club拿《第56号教室的奇迹》这本书时的情景，余大师让我们每个人在拿书时写点儿什么，看着老师或谐趣或睿智的文字，一下子喜欢上了这种独特的借阅记录的方式，想了想，写下：“用阅读涵养我们的人性”。

很少看这样的教育书籍，总觉得里面作秀的成分超过其本身的价值，而真正让人受用的东西却不少，多的是理论的阐释，而较少看到方法上的指导。

拿到书以后，印入眼帘的是十几个不同肤色的孩子围着一个络腮胡子的中年男老师，老师正津津有味地讲解着什么，孩子们听得兴味盎然。

“美国总统、英国女王和欧普拉同时感动推荐” 的红底白字显得特别醒目。

看过太多这样的推荐，因此，仍没有太把它放在心上，尽管里面书的最前面还有几页长长短短的感动推荐。

书是在抽屉里静静地躺了几天后，在一个百无寥赖的晚上才复又被我想起，躺在床上，在昏黄的灯光下，开始了真正的阅读。

“数以万计的教师都在努力地另辟蹊径，我亦如此。

”一开篇，雷夫•艾斯奎斯如是说。

确实，我们都曾在教育中找寻教育的真谛，努力愉快教育、轻松教育、高效教育。

然而，我们却一次次地失望，我们在教育中更多地感受到了无奈，我们会感叹一天天如陀螺似的旋转却没得到相应的回报。

所以，雷夫最后又是找到了怎样的一条路，能够创造这样的奇迹?接下来的阅读是轻松而愉悦的。

最感兴趣的是第二部分“方法”。

雷夫老师如何带领学生品味经典名著，如何通过旅游来学习历史，如何通过亲手实践来接触自然科学，通过体育运动了解团队合作的价值……仅以数学练习来说，他不是把学生学习数学的热情消耗在一次又一次低效练习中，而是设置了有趣的BUZZ游戏，这样，把各种混合运算及解决问题都包含在有意思的游戏中了，学生会心甘情愿地动脑筋思考，不会认为为解题而解题。

第56号教室的奇迹读书心得体会（共5篇）雷夫教师以一样棒球赛，开始了这本书，在棒球比赛的过程中，将自己的教学理念融合进去，阐述了人生的意义，引领孩子成长，成就精彩人生。

以下是精选的5篇第56号教室的奇迹读书体会，希望可以帮到你~!第1篇：第56号教室的奇迹读书心得体会还记得在乐读Club拿《第56号教室的奇迹》这本书时的情景，余大师让我们每个人在拿书时写点儿什么，看着老师或谐趣或睿智的文字，一下子喜欢上了这种独特的借阅记录的方式，想了想，写下：“用阅读涵养我们的人性”。

很少看这样的教育书籍，总觉得里面作秀的成分超过其本身的价值，而真正让人受用的东西却不少，多的是理论的阐释，而较少看到方法上的指导。

拿到书以后，印入眼帘的是十几个不同肤色的孩子围着一个络腮胡子的中年男老师，老师正津津有味地讲解着什么，孩子们听得兴味盎然。

“美国总统、英国女王和欧普拉同时感动推荐” 的红底白字显得特别醒目。

看过太多这样的推荐，因此，仍没有太把它放在心上，尽管里面书的最前面还有几页长长短短的感动推荐。

书是在抽屉里静静地躺了几天后，在一个百无寥赖的晚上才复又被我想起，躺在床上，在昏黄的灯光下，开始了真正的阅读。

“数以万计的教师都在努力地另辟蹊径，我亦如此。

”一开篇，雷夫•艾斯奎斯如是说。

确实，我们都曾在教育中找寻教育的真谛，努力愉快教育、轻松教育、高效教育。

然而，我们却一次次地失望，我们在教育中更多地感受到了无奈，我们会感叹一天天如陀螺似的旋转却没得到相应的回报。

所以，雷夫最后又是找到了怎样的一条路，能够创造这样的奇迹?接下来的阅读是轻松而愉悦的。

最感兴趣的是第二部分“方法”。

雷夫老师如何带领学生品味经典名著，如何通过旅游来学习历史，如何通过亲手实践来接触自然科学，通过体育运动了解团队合作的价值……仅以数学练习来说，他不是把学生学习数学的热情消耗在一次又一次低效练习中，而是设置了有趣的BUZZ游戏，这样，把各种混合运算及解决问题都包含在有意思的游戏中了，学生会心甘情愿地动脑筋思考，不会认为为解题而解题。

第56号教室的奇迹教师读书心得5篇第56号教室的奇迹教师读书心得篇1当一名教师倾其所有精力、美德与创造力，他能为学生做什么?第56号教室的孩子大多贫困，来自移民家庭，英语也不是他们的母语，这些似乎注定平凡的学生却在一个充满爱心与智慧的老师的培养下，全国测试成绩高居全美TOP5%，他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就。

这一切奇迹的谛造者就是——雷夫·艾斯奎斯老师。

这位心灵导师，教给学生一生受用的技巧，以及人格、信念的培养。

他用简单而有效的教育方法，将理论和实践完美结合，“终身阅读”、“亲手劳作”、“以运动为本”等课程不仅可以在课堂上立刻实践，而且在家庭教育中也同样实用。

此外，与铁腕管理相反，他提倡的是“没有害怕的教育”和彼此信任;与“小红花”奖励不同，他则反复强调知识本身就是最好的奖品……优异的教学质量，孩子个个谦逊有礼、诚实善良。

这样的成就，追溯其根源则是雷夫反复强调的“道德培养的六阶段”理论：我不想惹麻烦——我想要奖赏——我想取悦某人——我要遵守规则——我能体贴别人——我有自己的行为准则并奉行不悖。

近20__年的教育实践，雷夫深信：着力孩子的品格培养，激发孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。

雷夫老师说，“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。

”这句朴实无华的话深深的震撼了我：教书和用心教书，在这里竟有了云泥之别。

如果说把教书作为一种谋生的手段，那爱的只是自己，因为我们从中获得了生存的物质基础;只有把教书作为一项事业来做，才能坚持爱这个职业、爱这个岗位、爱讲台下的学生，才能用心，这就是雷夫老师的爱，正是有了这份爱，他执着地花费了将近四分之一世纪的时间来经营着这间第56号教室，年复一年，日复一日，孜孜不倦。

当我们的教育热情被时光掩藏;当我们被学生，被家长，被考试压得喘不过气来的时候;当我们觉得理想与现实太远，开始计较得失平衡的时候，不妨想想大洋彼岸的雷夫老师，不妨想想“用心”这两个字。

《第56号教室的奇迹》读书学习体会10篇《第56号教室的奇迹》读书学习体会10篇《第56号教室的奇迹》读书学习体会怎样写？我们得到了一些心得体会以后,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

下面是小编为大家整理的《第56号教室的奇迹》读书学习体会，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢！《第56号教室的奇迹》读书学习体会篇1《第56号教室的奇迹》是老师家长必读品，也值得学生花时间认真品味的一本书。

56号教室之所以特别，不是因为它拥有了什么而创造了奇迹，是因为它缺乏了一种东西——这里没有害怕和恐惧。

雷夫老师以信任取代了恐惧，成为了孩子们可以信任的依靠，讲究纪律、公平，并且成为孩子们的榜样。

雷夫老师要孩子们和气待人、认真勤勉。

当与56号教室里的学生同龄的学生正在读学校发生的基本作文和课外书时，56号教室的学生们已经开始读文学历史了。

他们以旅游的方式来学习历史故事;通过亲身体验，亲手实践，来解开科学中的奥秘;以体育运动、体育活动来了解团队精神是什么56号教室里的孩子们就像着迷一样，每天提前2小时来到学校。

放学后，数时不离开教室，他们听摇滚音乐，看经典电影……开心极了!在56号教室里,雷夫老师奉献出自己一生最宝贵的东西——时间，让孩子们学到更多的知识，我真佩服雷夫老师，他和孩子们不分老师与同学，而是好朋友。

我从这本书里学到了要和气待人，认真勤勉，遇事不退缩，努力面对，解决问题……《第56号教室的奇迹》读书学习体会篇2我许多喜欢的书，例如《非常妈妈》、《福尔摩斯》、《蓝天下的课桌》等等。

而我最喜欢的是《第56号教室的奇迹》。

这本书是由“美国最好老师”——雷夫·艾斯奎斯写的。

这本书里讲述了雷夫老师的教学方法和一些在第56号教室里发生的事情。

这本书最开始讲了雷夫老师在上科学课时为了帮助一位学生点燃酒精灯，把自己的头发都烧起来了。

之后，雷夫老师与学生们互相取得信任，用信任取代了学生们的恐惧，做学生，孩子们可以信赖的依靠。

《第56号教室的奇迹》教师阅读心得7篇《第56号教室的奇迹》教师阅读心得篇一近两个月我认真的阅读了《第五十六号教室的奇迹》，使我很受感动，它在我以后的教育教学中起着重要的引领作用，尤其在我以后的班主任工作方面更起着重要的促进作用。

雷夫，这位美国最搞笑、最有影响力、最优秀的老师感动着全球无数的人。

他创新的教育方式，把孩子变成热爱学习的天使，他热情的教育态度，把教室变成温暖的家。

手捧着这本书，细细研读，感动着、惭愧着、欣喜着。

感动的是雷夫在一间会漏水的小教室里，用了将近四分之一世纪的时间，创造了一间充满爱与奇迹的第五十六号教室。

惭愧的是自己也已从教十几年，但是教学上还是进步甚微。

欣喜的是看了这本书，学到了很多，明白了自己以后努力的方向。

在这本书里，要学的实在是太多太多，但给我感触最深，最让我受用的还是以下几点：一、营造像家一样温暖的教室。

第五十六号教室为孩子们打造了一座躲避暴风雨的天堂。

在那里没有害怕，雷夫老师用信任代替恐惧，做孩子能够依靠的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子们的榜样。

正如他所说的：“孩子们以你为榜样，你要他们做到的事情，自己要先做到。

我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人中最和气待人、最认真勤勉的一个。

”所以无论是走出去的还是呆在里面的孩子，都认为那里是最温暖的地方。

二、培养终身阅读的孩子。

在这本书中，雷夫认为透过文学，孩子们会用不同的眼光看世界，敞开心扉理解新观念，踏上光辉的大道去远行，所以他培养终身阅读的孩子。

也因为写作潜力会令孩子终身受用，所以才用四种方法提高学生的写作潜力。

同时，我也发现，雷夫老师的一些创新之举，如开办读书会，帮忙孩子挑选图书，撰写每月读书心得等无一不是好方法，都值得我们学习借鉴。

因此，读着这些文字，我有的是一种“豁然开朗”的感觉。

当然还有很多的理论需要细心研读，慢慢消化，但是我相信，只要我们也有这样一种信念——我们还能够做得更好。

从此刻开始给自己制定一个新的目标，并且确信自己的学生也能够做得这么好，因为我们都有一个教室，在这个教室里每一天都在上演着不同的故事。

第56号教室的奇迹读书心得第56号教室的奇迹读书心得当我们经过反思，有了新的启发时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样有利于培养我们考虑的习惯。

你想好怎么写心得体会了吗？下面是WTT帮大家整理的第56号教室的奇迹读书心得，仅供参考，希望可以帮助到大家。

第56号教室的奇迹读书心得1 最近我一直在读《第56号教室的奇迹》，本书封面的下面写着“让孩子变成爱学习的天使”，把教室称之为“家”。

这个家庭中因为缺乏了一种特殊的东西“害怕”而让孩子们爱它，在这里孩子们学会理解自己应该做什么，应该怎样做，为什么要这样做。

当孩子们喜欢上学习的时候，教室就成了孩子们的伊甸园，所有枯燥的知识都变得生动有趣，和老师在一起的生活变得令人难忘而向往。

他提倡的是“没有害怕的教育”和彼此信任，我同样相信，信任可以取代恐惧，我们老师可以成为孩子们可依靠的肩膀，但前提是我们一定首先要做到公平，讲纪律，成为孩子们的典范，然后再努力当好一个和气待人，认真勤勉的，可以得到孩子们认可的老师。

我们平时都是强调同学之间要互相信任，协同合作等等，很少强调同学和老师之间的互相信任，好似学生信任老师是必然的，是应该的。

而老师对于学生却一直不太信任。

比方一个总是不爱交作业的同学，老师自然而然的就认为他没写，他说写了也是在说慌。

之所以会这样，就是因为没有建立起有效的信任机制。

老师不相信表现不好的同学说的话，同学也明白说什么都没用，所以就破罐破摔，混一天是一天。

假如我们也象那位老师一样，在班上建立严格的一整套信任机制，让同学们都体会到说实话荣耀，说慌可耻，并且也给平时表现不够好的同学足够的时机，找到他们身上的优点，让他们通过自己的努力得到老师同学的信任。

那么，他们的表现一定会渐渐有所进步。

这种教育正是现阶段我们所缺少的。

从幼儿园起，老师就用小红花鼓励我们，到了小学变成红领巾，到了大学变成奖学金，到了职场变成了红包或奖金。

鼓励就是屡试不爽的魔法。

我们没有疑心过，这样的鼓励安康吗？在雷夫看来，这在道德行为方面只是初级阶段。

《第56号教室的奇迹》心得体会关于《第56号教室的奇迹》心得体会（通用5篇）我们心里有一些收获后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编为大家整理的关于《第56号教室的奇迹》心得体会（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

《第56号教室的奇迹》心得体会1一、培养终身阅读的孩子阅读不是一门科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。

要让孩子在长大后成为与众不同的人，能思考他人观点、心胸开阔、拥有和他人讨论伟大想法的潜力，热爱阅读是一个必要的基础。

雷夫在书中提到：“热爱阅读的孩子将拥有更完美的人生”。

乐于阅读的孩子能和身旁的世界产生联系，最后具备超越现阶段想象范围的思考潜力。

”而雷夫又告诉我们：“提高儿童阅读潜力的同时引导他们对阅读的热爱，就应是我们的首要任务。

”他为了提高班上学生的阅读，他做了很多：1、善于指导孩子进行阅读，而孩子们也能透过阅读来用不同的眼光看世界。

2、善用学校图书馆，如何引导不会阅读的学生。

3、挑选适合孩子阅读的文学作品等等。

相比我们国际部此刻在开展的“书香班级”，我也发现了学生是在看书，可有这样的现象：很多家长都提出，孩子们最近喜欢看书了，但是看的并不是好书，看的都是言情小说、武侠小说、漫画类的等等，为什么会出现这样的现象呢那是我们并没有像雷夫做细致，比如说引导不会阅读的学生，又比如说为孩子挑选阅读书籍。

我们其实能够做到，但却没有做到。

我们能够像雷夫那样开展读书会，共同在书中体验“笑声与泪水”。

阅读教学不是为了做对一道习题，考个高分，是为了让学生爱上阅读，教会学生把阅读与世界联结起来，在阅读中感受酸甜苦辣，因为我们都需要相信：热爱阅读的孩子将会拥有更完美的人生。

而不管哪个民族，任何一个有职责感的教育者都是十分重视阅读的。

二、教学方法的丰富化1、看到雷夫老师教地理知识，便用“小组积分”进行，既练习“团队合作”、“倾听技巧”以及“协商让步”，又让学生们收获了知识。

56号教室的奇迹读书心得8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!56号教室的奇迹读书心得8篇在不断的探索中，我们积累了丰富的心得体会，为自己铺平了道路，不管我们在生活中经历了什么样的事情，都可以通过写心得来记录自己的感受，下面是本店铺为您分享的56号教室的奇迹读书心得8篇，感谢您的参阅。

读《第56号教室的奇迹》的心得体会（精选7篇）读《第56号教室的奇迹》的篇1小学时，我很幸运地遇到了一个好的数学启蒙老师，所以从小到大，我热爱数学；初中时，我没有足够的幸运遇到一个好的英语启蒙老师，所以，从初中到大学毕业，我都不太喜欢英语。

在我的经历中，启蒙老师真的非常重要，而一个小孩能不能碰到一个好老师，靠的居然是“足够幸运”，这样的教育现状，让人胆战心惊。

在我看来，小学的教育其实是最为重要的，所以，那些小学教师应该是最顶级的，然而，事实是很可怕的。

那些原本应该是“灵魂工程师”的人，却常常出现在某些不伦的社会新闻的头版。

因为大部分的人都认为，做小学教师是一件非常容易的事情，不就是认认字，算算加减乘除吗？这是多么可悲的想法。

我真的由衷地希望那些正在作着小学老师的工作或者正要往这条路上走的老师们，以及所有希望孩子更快乐地成长的家长们，都看看这本《第56号教室的奇迹》，因为主人公雷夫，他是一个好老师，不仅能教育孩子成为一个有责任感的人，还能让家长们知道怎样才是一个合格的父母。

“我这个老师没有特别突出的创造力，于是，我决定给他们我能力范围内最宝贵的东西——时间。

”一个老师愿意为他的学生花时间，这是最基本也最可贵的品质。

《小王子》里说，你的玫瑰花之所以特别，是因为你在她身上花了时间。

同样的，学生也会因为老师愿意在他身上花时间而变得与众不同。

所以，我们看到了雷夫的学生们，与众不同。

在雷夫的教学过程中，他至少教会了学生三样东西：信任、言出必行和终身阅读。

建立信任是一个艰难而漫长的过程，而毁掉它只需要一瞬间。

雷夫会以身作则，让孩子们明白，信任是建立良好关系的前提，是让事情顺利进行的基础，同时，让他们知道，破裂的信任是无法修补的。

他用信任取代恐惧，让孩子们学会守纪律，学会诚实。

他说“第56号教室之所以特别，不是因为它拥有什么，而是因为它缺少了这样东西——害怕。

”这样的话很讽刺，我们应该好好看看现在坐在教室里的小学生们，看看他们是否害怕。

《第56号教室的奇迹》教师读书心得《第56号教室的奇迹》教师读书心得（精选6篇）教师传播一个例子，收获一个目标。

有人说：“播种一种思想，收获一种行动；种下一种行为，收获一种习惯。

今天店铺主要给大家分享《第56号教室的奇迹》读书心得（精选6篇），希望对你们有帮助！《第56号教室的奇迹》教师读书心得1《第56号教室的奇迹》这本书给我的第一感觉就是一位平凡的老师在讲授自己这二十多年来的教学经验以及感悟，其中并没有刻意煽情的文字。

但细细想来，其中还是有很多小的细节表现了一位教育工作者对教育事业的专注与热爱。

对于雷夫来说，教书是一件让人觉得幸福的事。

一间教室的容量可以很大很大，他可以带给孩子无限多的东西。

正如伊建立在为本书写的序中提到的，“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。

相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。

是什么东西在决定教室的尺度——教师，他的面貌，决定了教室的内容；他的气度，决定了教室的容量。

一、教师要有渊博的知识雷夫老师是个博学多才的老师。

首先他喜爱文学，所以他才会和孩子们一起去欣赏莎士比亚的歌剧；他热爱音乐，所以他弹得一手好吉他，所以孩子们才会在休息时间和他一起学吉他；他擅长数学，所以才能帮助孩子们解决一个又一个难题，让她们在解决问题的过程中的到成功的快乐。

还有因为雷夫老师有一桶水，他才能为不同孩子的杯子里注入不同的水，才能得到孩子们的认可和喜欢，才能让56号教室的奇迹成为可能。

一个没有丰厚的文化底蕴的教师，不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。

博学多才对一位教师来说是十分重要的。

因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往"打破沙锅问到底"。

知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化。

因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。

第56教室的奇迹读书心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第56教室的奇迹读书心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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读第56号教室的奇迹心得体会范文（通用8篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，有这样的时机，要好好记录下来，这样能够给人努力向前的动力。

一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编整理的读第56号教室的奇迹心得体会范文（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

读第56号教室的奇迹心得体会1培养孩子终生阅读的习惯，这是雷夫·埃斯奎老师为了孩子们一生的发展所做的最重要的教育。

其实这何尝不是对教师自我修养的基本要求呢？我自己的个人体会是，对于低年级的孩子，识字量不是很大，很多时候不是孩子不想看，而是受制于阅读能力和理解能力，无法读进去，所以教师应该多组织集体读书活动，给学生必要的辅导，也让学生互相促进。

雷夫老师关于阅读的一些实践活动，我也感同身受，并不是所有的孩子都爱阅读，但是我能够开展一些更细致的活动，从孩子的个性出发，多一些指导，一点一点落实到每个孩子身上，多开展一些活动，比如家庭阅读分享，让家长和老师来为孩子提供沉浸式的阅读环境。

失败是好事。

读完这本书，我最佩服的就是雷夫老师善于反思。

对于孩子们来说失败是好事，对于我们老师来说更应直视失败和错误，并总结提高。

比如，雷夫老师能理解女儿对自己的批判，及时改变了自己的课堂，把不可能的事变成了可能。

孩子们当然需要表扬、激励，但我们不能刻意回避孩子们的缺点和教学过程中的失败和挫折。

失败，能让学生理解到现实环境是充满挑战的，而学习的过程就是突破未知，在失败中学习才能让我们进步！读《第56号教室的奇迹》是一个充满惊讶和感动的过程！雷夫老师就是把一件平凡的事情做到了卓越，创造了教学的奇迹！在敬仰和感叹之余，我们应该学习，运用和借鉴雷夫老师的理念和方法去创造我们自己的奇迹。

读第56号教室的奇迹心得体会2好教师需要有自己坚定的教育信念。

雷夫老师在教育生涯中，以强烈的教书育人的责任感和超强的学习能力，呕心沥血，鞠躬尽瘁，全身心扑在教育工作中，并不断审视、反思、尝试，逐步认清了人生使命，建立了自己的教育信念，形成了自己的独特的教育思想。

《第56号教室的奇迹》小学教师读书心得（精选16篇）《第56号教室的奇迹》小学教师读书心得篇1每每拿起《第56号教室的奇迹》这本书，不禁被其封面所吸引：一群天真烂漫的孩子围着面带笑容的雷夫老师，这情景真是让人心生惬意，情有所触。

从教数年的我们是否拥有过这样的曾经，是否总以信任取代恐惧，是否足以做孩子可靠的肩膀，是否有勇气引领孩子行万里路读万卷书，是否能够在教室里与孩子们拥有一次奇迹产生的历程，是否真的能够让孩子们变成爱学习的天使……自读了《第56号教室的奇迹》，就不停的对自己的课堂有所反思，真的想要拥有一次“课堂奇迹”。

终于，11月1日上午第三课，我带着孩子们，在操场上了进行了一节别开生面的英语课。

因为我们学校没有多媒体教室，一直都是传统教学，一块黑板一支粉笔书写着教育之梦。

但是，作为年轻教师，一名新时代教师总要时时充电，与时俱进。

学校条件有限，我们就必须自己创造条件，为自己更为学生创设出新颖，充满活力的课堂模式。

就像今天，为提高学生英语学习兴趣，打破传统教学模式，我把英语教学课堂转移到学校操场上，搭建英语口语交际舞台，设置游戏活动，让学生在真实的语言环境中口语交流，理解词汇，学会句法，变枯燥的英语教学为学生仿真说话、快乐游戏，强化对英语单词的理解和运用。

整节课最大程度地发挥了学生主观能动性，让他们从快乐中学会、运用、掌握英语知识。

在学习中找快乐，在快乐中学英语，做到乐学，会学，爱学是本课时的最终目标。

学生在哪里，哪里就是我们的“教室”。

雷夫说过教室与教室原来可以如此不同：因为决定教室尺度的是教师，尤其是小学教师。

他的面貌，决定了教室的内容；他的气度决定了教室的容量。

一间教室的容量可以是——无限，就像操场上空的蓝天如此浩瀚无边。

一所学校可以没有高楼大厦，可以没有先进的教学设备设施，甚至一流的生源，但是却不可以没有学校教师所独有的思想，和谐健康的校园精神文化生活。

因为，惟有科学的性格化的思想才能支撑起一所学校真正意义上的“高楼大厦”。

教师读第56号教室的奇迹读书心得体会优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年教师读第56号教室的奇迹读书心得体会范文（精选5篇）教师读第56号教室的奇迹读书心得体会1真的感谢书籍，感谢这个世界上有这样一个教室，可以让我们师者在前行的路上更加勇敢而充满智慧。

这是一个奇迹——一个来自美国教育的奇迹。

音乐在静静地流淌，书页在一张张翻动，面前就是那位狂热的英雄教师和他的孩子们，仿佛我也置身于五十六号教室里了。

细细地品味，细细地体会，然后就是一次又一次地感动，一次又一次地惭愧。

艾斯奎斯给人的感受，首先不是教学的技巧，而是一种职业的激情，这也是新教育提倡的一种精神。

艾斯奎斯无疑是个富有激情的老师，特立独行的个性、截然不同的观念、别出心裁的创意都是艾斯奎斯教学热忱的体现。

很早便成名的艾斯奎斯本来有很多机会离开教学一线，但他不愿离开学生。

他服务的丛林小学处于一个充满贫穷与暴力的地区，56号教室里的孩子大多来自移民家庭，成长的环境并不好。

但这些孩子经过艾斯奎斯的教育，在各个领域都取得了不凡的成就。

在他看来尽管教书是件苦差事，但成果却是甜美的。

艾斯奎斯给全班学生定的座右铭是“好好表现，勤奋学习”，教室正面的墙上挂有“成功无捷径”标语。

艾斯奎斯说，我希望孩子成为什么样的人，我就首先需要做什么样的人。

我希望他们成为一个友善、勤奋的人，因此，我必须是他们见到过的最友善、最勤奋的人。

艾斯奎斯把自己的热情传染给了孩子们，可以说艾斯奎斯是上帝送给孩子们的礼物。

艾斯奎斯的教育生涯也并非一帆风顺。

艾斯奎斯一直精心构想着如何做一个好老师，但“三剑客”还是伤害了他的感情。

由此可见，任何时候，教育都是一项艰苦的工作。

的确需要经历一段时间，才能开发出自己的智慧，成为一流的教师。

一个好老师需要相当的聪明才智，还必须得扮演好社会工作者和心理学家的角色。

一个对学生充满期待的老师，才能教育好一个班级。

任何教学的决策都必须谨慎小心，务必以学生的最大利益为考虑。

学会使用更优雅、更成熟、更能达成目的的方式去解决问题，以超然的角度和孩子站在同一阵线，用心体会他们的问题。

第一篇：《56号教室的奇迹》读书心得在《第56号教室的奇迹》一书封面的醒目处写着“让孩子变成爱学习的天使”。

“让孩子变成爱学习的天使”，说来简单，做起来并不容易。

雷夫·艾斯奎斯老师在教育生涯中，不断审视、反思、尝试，逐步认清了人生使命，建立了自己的教育信念，形成了自己的独特的教育思想。

在教育实践中，他逐步感悟并形成了“让孩子们站在同一条起跑线”，“我们的期望决定孩子们的表现”、“做一名智慧而成功的教师”、“孩子也是教师和家长的老师”、“教孩子终身受用的技能”、“永远不要失去对孩子的关注”等许多先进的观念和认识。

我想“让孩子变成爱学习的天使”这几个字其实是概括了雷夫老师的教育理想，或者说是折射出了雷夫老师教育追求。

在本书中，我们看到了雷夫老师点点滴滴的有益的做法，也看到了在他眼里，学生都是可爱的天使，更看清了他的一切努力都是为着让这些天使变得爱学习、会学习这样一种最朴素的意识和想法。

雷夫老师为什么能做得这么好，能让自己的教育教学行为产生最生动的、最大化的、最被大家所认同的效益？从本质上来看，这是因为他有爱心，有一颗热爱儿童的心，他是真正把自己的学生放在心上。

雷夫老师对孩子的爱，在书中随处可找。

应该这样说，爱孩子，是他获得成功的关键。

一名好教师要成长，必须得善于反思和总结并逐渐形成自己的独特思想，这是教育的大智慧。

敬佩和感动，阅读《第56号教室的奇迹》是一个充满惊讶和感动的过程。

这位令人敬佩美国教师雷夫.艾斯奎斯，用超凡的勤奋和卓越的教育才能，解答了他在教师职业发展过程中的探索与思考。

虽然国情不同、文化背景各异，但我们仍能从书中发现中美教育面临的许多相似之处。

了解这些相似之处，或许有助于我们更清醒地认识到，教师职业的确是一项非常特殊的职业。

他每天在校工作时间十多个小时，早上6：30到下午6：00，每周两个通宵工作的日子，每个周末从上午11点钟到下午2点钟一直工作，假日中的每一天都在无偿地教学生，从早上6点钟开始一直到下午5点钟，给学生教算术，讲文学，学历史，沉迷于莎士比亚戏剧的排练，他对教育的热情和不求回报的付出让人感动。

56号教室奇迹心得体会我们得到了一些心得体会以后，可以将其记录在心得体会中，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

那么要如何写呢？下面是小编帮大家整理的56号教室奇迹心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

56号教室奇迹心得体会1于永正老师说过，课堂的精彩来自学生的精彩，而学生的精彩又来自老师的精彩。

对此，我一直深信不疑，最近，我看到了一本名叫《第56号教室的奇迹》的书，封面上的那句话“让孩子变成爱学习的天使”深深地吸引和打动了我。

读完这本书，我有以下几个方面的感受：一、为奉献而感动作为一名教师，我敬佩雷夫。

艾斯奎斯老师超凡的勤奋和卓越的教育才能。

他每天在校工作时间十多个小时，早上6：30到下午6：00，每周两个通宵工作的日子，每个周末从上午11点到下午2点一直工作，假日中的每一天都在无偿地教学生，从早上6点开始一直到下午5点，给学生教算术，讲文学，学历史，沉迷于莎士比亚戏剧的排练，他对教育的热情和不求回报的付出让人感动。

这位令人敬佩的美国教师，用超凡的勤奋和卓越的教育才能，解答了他在教师职业发展过程中的探索与思考。

虽然国情不同、文化背景各异，但我仍能从书中发现中美教育面临的许多相似之处。

了解这些相似之处，或许有助于我们更清醒地认识到，教师职业的确是一种非常特殊的职业。

二、为疑惑找答案细细品读这本书，有很多值得学习的东西，而且可以学到许多可以直接操作的东西。

例如本书的第二章《寻找第六阶段》，为我苦苦寻觅的疑惑找到了答案。

书中第4页有这么一段话——真相很简单：这年头，大多数教室都被一种东西控制着，那就是“害怕”。

老师们害怕：怕丢脸，怕不受爱戴，怕说话没人听，怕场面失控。

学生们更害怕：怕挨骂，怕被羞辱，怕在同学面前出丑，怕成绩不好，怕面对父母的盛怒。

读到这里，我很受触动，雷夫将我们教室的现状概括为“害怕”两个字，一针见血。

读到这里，我也很害怕，事实上，我们真的就是深陷在相同的陷阱里。

就像雷夫所说的，我也必须痛苦地承认这个事实，班上很多孩子之所以守规矩，是因为他们害怕。