高中历史研究性课题研究报告范文

历史研究性学习报告历史研究性学习报告范文篇一：历史研究性学习报告2002年1月——2002年9月，我们历史组在高二年级文科班中深入进行了一次研究性学习的研究实验工作，取得了较好的研究成果，是历史科研究性学习的一次有益的探索与实践。

一、课题研究的准备工作2001年9月——2002年1月，我们召开了多次课题组会议，对在高二年级文科班中再深入进行研究性学习的研究实验工作进行可行性论证，经过论证，我们认为是可行的，其原因有以下几点：1、高二年级文科班的学生素质较好。

近几年来，我校文科高考成绩年年再创新高，在全市多次摘取文科桂冠，使我校文科类学生英才济济，汇聚一堂，高二年级文科班的学生素质较好为全校所公认。

2、高考的改革的趋势。

2000年广东省高考（3+X+1）文理综合试题第十九题（上海市中学生开展研究性学习题）是典型的研究性学习的考题；2001年高考上海卷第37题（老山汉墓走出西域美女题）亦属研究性学习的考题，这两题的出台代表了高考的改革的方向，它表明研究性学习的考题在高考中开始出现，紧跟高考的改革的方向，是高二年级文科班历史教学的任务。

3、高二年级文科班的历史课是我们课题组成员杨柳、周雪红老师任教，这对于研究工作的进行较为便利。

4、班主任支持。

这几个班的班主任都较为支持，使得研究性学习的研究实验工作得以顺利进行。

二、对学生进行组织动员工作考虑到高二年级没有进行研究性学习的课时，我们只能利用历史课及一些班会课时间进行动员。

首先，请教科所苏敏老师作专题报告（2002年1月），向同学们介绍了国际国内研究性学习的最新动态，以及柳州市几所中学研究性学习的发展情况，使同学们对研究性学习有了一个初步的了解，其次，请周梅莉老师进行具体的指导，使同学们明确研究性学习不仅是高考的改革方向，而且能够锻炼大家的学习、工作能力，是高中阶段不可多得的一次锻炼机会。

最后，杨柳、周雪红老师利用本班历史课时间向同学们介绍了研究性学习的主要方法及研究程序，布置了研究性学习的具体任务。

历史研究性课题结题报告6篇历史研究性课题结题报告1三年来，在区教育局和学校领导及有关专家的指导下，我们扎实开展研究，在实践中积极探索更好的，更有效的心理健康教育方法，取得了成效。

一、课题研究的背景及动机联合国教科文组织提出过这样的口号：健康的一半是心理。

这表明在物质文明高度发达的信息社会，心理健康已是不容忽视的问题，对教育工作来说更为重要。

特别是现在，学校的学生大都是独生子女，由于家长和教师往往对学生心理教育存在着片面认识，导致儿童心理的不良发展。

如有的学生虽然学习成绩好，绘画、唱歌能力都较强，但存在着自私、任性、缺乏同情心和毅力，自信心及团队合作精神差等问题，更有甚者表现为厌学，情绪暴躁，惧怕挫折、自闭等心理疾病。

这些现象在一定程度上制约着他们和谐健康成长。

目前全国上下全面实施素质教育，心理健康教育是素质教育的重要组成部分，为了实现素质教育关注学生全面发展的目标，构建和谐校园，促进学生的可持续发展，我校十分重视学生的心理健康教育，学校课题组尝试着在这方面做些探索，特确定申报了省级《小学生心理健康教育实践与研究》课题。

二、课题研究的依据在实验过程中，我们根据课题组研究的内容结合我校学生的实际和存在的问题，依据教育心理学，遵循小学生年龄特点和个性差异，遵循知情意行相统一的规律，坚持实践育人。

三、课题研究的目标和重点小学生心理健康立足于教育，重在指导。

遵循学生身心发展规律，达到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体学生与关注个别学生相结合；尊重、理解与真诚相结合；预防、矫治和发展相结合；教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

使受心理困扰或存在心理障碍的学生得到科学、有意义的心理辅导，增强他们的自我调控能力，承受挫折、适应环境的能力，培养学生良好的心理品质，促进学生人格的健全发展。

重点：人际交流，学习适应及个性辅导。

四、课题研究的内容根据小学生年龄特点，我校选择年级组为切入点，依据学生实际情况和存在的问题，心理健康教育开展在遵循小学生身心发展规律的同时，各年级段侧重点有所不同。

高三历史课题研究报告一、课题研究的背景和意义随着信息时代的到来，知识经济——以知识为基础的新的经济形态正式成为不可阻挡的世界潮流。

为了适应科学技术飞速发展和不断加快的知识更新进程，终身学习成为当今社会发展的必然趋势。

这就要求我们培养出来的学生必须具有较全面的能力来适应终身学习。

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质的根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点……”这要求广大教育工作者从观念到行为将素质教育推进到了一个以培养学生创新精神和实践能力为核心的教育改革新阶段，必然要寻求一条适合其教学发展的开放之路。

高中历史教学也不例外。

然而，传统的高中历史课堂教学在对学生历史基础知识的落实和学生基本技能的训练方面具有一定的价值，但从当今瞬息万变的世界变化，从“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”来看，它至少存在三方面的不足：一是从教师本身看，传统的“教师是知识的传授者，学生知识的接受者”的旧观念至今仍影响着一部分教师，“以学生发展为本”的教育理念还未被广大教师真正内化并变化成自觉的教学行为。

以学生考分高低对教师的工作进行简单评价，也使得有些教师急功近利，追求教学的短期效果；二是从“教”的过程看，教师始终占据着主导地位，缺乏民主和谐的教学氛围，缺少对学生学习的情感、态度以及个体差异的关注，忽视学生创新精神和实践能力的培养，使学生在学习活动中应该表现出来的高度的自主性、主动性和创造性受到压抑；三是从“学”的过程看，学生的学习方式单一、被动，缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会。

显然，这三方面问题的存在，阻碍了高中生整体素质的提高与个性的健康发展，改革已刻不容缓。

研究性学习是相对于“接受性学习”提出的，它的提出正符合高中历史教学的改革方向——基础教育改革的必然选择，全面推进素质教育、变革学习方式的新举措，培养创新精神和实践能力的有效载体，为学生独立个性发展提供了广阔的空间。

中国人姓氏来源探究——会宁五中研究性学习结题报告2014年3月15日——2014年5月25日，我们高一历史组在高一年级各班中深入进行了一次研究性学习的指导工作，取得了较好的研究成果，这是历史学科研究性学习的一次有益的探索与实践。

一、课题研究的准备工作2014年3月10日——2014年3月15日，我们学科组召开了多次课题组会议，对在高一年级各班多次深入进行研究性学习的研究实验工作进行可行性论证，经过论证，我们认为是可行的，其原因有以下几点：1、高一年级各班班的学生素质较好。

多年以来，我校在不断加强常规管理下功夫，学生经过第一学期的学习，已经基本养成了比较良好的学习习惯。

2、高效课堂建设的需要。

经过一学期多的高效课堂建设，学生已经学会了研究性学习、合作学习的基本方法。

3、高考改革的大势所趋。

2000年广东省高考（3+X+1）文理综合试题第十九题（上海市中学生开展研究性学习题）是典型的研究性学习的考题；最近几年全国和各地方的高考题多出研究性学习的考题，这代表了高考改革的方向，它表明研究性学习的考题在高考中的地位，紧跟高考改革的方向，是高中历史教学的基本任务。

4、班主任支持。

这几个班的班主任都较为支持，使得研究性学习的研究实验工作得以顺利进行。

二、对学生进行组织动员工作考虑到高一年级没有进行研究性学习的课时，我们只能利用历史课及一些班会课时间进行动员。

首先，向学生介绍有关研究性学习的基本内容和基本方法，使同学们对研究性学习有了一个初步的了解；其次，老师进行具体的指导，使同学们明确研究性学习不仅是高考改革的方向，而且能够锻炼大家的学习、工作能力，是高中阶段不可多得的一次锻炼机会；最后，利用本班历史课时间向同学们介绍了研究性学习的主要方法及研究程序，布置了研究性学习的具体任务。

考虑到高一年级没有进行研究性学习的课时，这一任务只能利用课余时间进行，所以，我们把研究性学习的任务布置下去，要求学生在课余将研究性学习的准备工作做好，利用空闲时进行研究，最后再整理研究成果。

高中历史研究性学习报告篇一：历史研究性学习报告研究性学习报告巡礼近代青岛青岛七中 XX级10班胡名馨研究性学习报告研究课题：巡礼近代青岛探究人：胡名馨研究方法及步骤：1. 查找资料，上网调查，取得信息。

2. 对信息进行整编，整理出一篇报告。

内容摘要：青岛是一座历史文化名城，中国道教的发祥地之一。

6000年以前这里已有了人类的生存和繁衍。

近代来，青岛有了什么样的发展与变化呢？今天，就让我们走进青岛，一起探寻一下。

研究方法：调查法。

研究时间：XX年8月11日研究资料：青岛城市历史的特点不仅体现为差异化的城市发展路径，更在于典型性的近现代中国城市发展模式的研究价值。

一座建置仅百余年的城市得以跻身全国历史文化名城之列，是青岛历史令人瞩目之处。

青岛近代的文化名人有康有为、梁实秋、老舍、沈从文、闻一多等。

1897年以来，青岛先后遭到德、日、美三个帝国主义国家的入侵，历史发展可谓跌宕起伏、历经沧桑，城市性质既有殖民地半殖民地的色彩，又有封建半封建旧中国的印记；城市发展既有技术先进的工贸基础，又有独具风韵的城市文化；城市建设既有合理长远的规划引领，又有各具风情的多元化建筑——这就使青岛这座城市具备了丰富的文化内涵和特有的城市风貌，孕育了独具特色的城市文化。

一座区域性的新兴城市在中国近现代史上曾引发众多牵动全国乃至世界的重大事件，可谓屈指可数，而青岛就是这样一座城市。

自从德国占领青岛以来，由青岛引发的全国性事件之多、对国内国际局势影响之深远，国内罕有可匹。

“胶州湾事件”促发著名的“戊戌变法”运动；德占青岛和修筑胶济铁路导致轰轰烈烈的义和团反帝爱国运动；日本取代德国占据青岛，进而抛出意在灭亡中国的《二十一条》，引起全国人民的反日运动，由此爆发的“五四”爱国运动更是改变了中国历史的发展轨迹，被有的学者视为中国近、现代历史的分界线。

1922年，在全国人民力争下，青岛回归祖国，成为外国在华租借地中最早收回的一处租借地。

1925年发生的青岛纱厂工人大罢工和“青岛惨案”，使青岛再次成为全国关注的焦点和“五卅”运动的中心之一。

高中历史研究性课题学习：研究报告XXX1进入近现代以后，餐饮方式的变化：随着社会的发展和人们生活水平的提高，餐饮方式也呈现出多样化和个性化的趋势。

1进入近现代以后，居室建筑的变化趋向：近现代的居室建筑更加注重实用性和舒适性，同时也更加注重环保和节能。

随着改革开放的推进，中国饮食文化也发生了翻天覆地的变化。

中西合璧的菜肴越来越受到人们的喜爱，各种国际美食也在中国大行其道。

同时，中国传统饮食也在不断创新和发展，深受国内外人士的喜爱和赞誉。

人民的生活水平已经发生了巨大的变化。

中国人民已经基本解决了过去几千年没有解决的温饱问题，而且党和政府非常关注人民生活质量。

1987年又发动了“菜篮子工程”，使丰富的蔬菜、肉蛋、海鲜摆上了百姓的餐桌。

人们注重讲究营养，改善了自己的膳食结构。

在节假日人们更多地走出了厨房，去餐馆搞家庭聚餐和朋友聚会。

社会经济的发展和人们的生活水平提高。

20世纪初，中国的消费俗以节俭为主，人们注重实用性和耐用性，很少有奢侈品消费。

到了20世纪50年代，国家实行计划经济，消费品供应不足，人们的消费惯更加朴素。

但改革开放后，市场经济的发展使得消费品种类繁多，人们的消费观念也发生了变化。

2消费方式的变化：从传统的实物交换到现代的货币交换。

在计划经济时期，人们通过配给、购票等方式获取生活必需品，而现在则更多地使用现金、信用卡等货币形式进行消费。

此外，线上购物、移动支付等新型消费方式也在不断涌现。

3消费品种的变化：从单一的生活必需品到多元化的消费品。

在过去，人们的消费仅仅局限于食品、衣物、住房等必需品，而现在则包括了旅游、娱乐、文化等多种消费品。

同时，奢侈品的消费也逐渐普及，消费观念也发生了转变，人们更加注重品质和品牌。

4消费行为的变化：从实用性到个性化和情感化。

现代人的消费行为更加个性化和情感化，不再仅仅考虑实用性，而是更加注重个人喜好和情感需求。

例如，人们购买礼物、旅游、娱乐等消费品时，更多地考虑对方的感受和自己的情感需求。

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第一篇：高中研究性学习报告一．选择课题原因酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸杆菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品，尤其对胃肠功能紊乱的中老年人以及乳糖不耐受者，更是适宜的营养品。

酸奶的制作是我国传统发酵技术在生活中的应用，选择此课题，不仅可以锻炼学生们的动手能力，还能使学生从中学到一些生活小知识，让学生们体验制作的乐趣。

因此，我们选择此课题来锻炼自己的动手能力。

二．课题研究的意义和目的通过本次研究性学习以酸奶的制作为例初步了解传统发酵技术的应用，大致了解酸奶制作的制作原理和过程和影响酸奶品质的因素。

其次，通过研究此课题，不仅加强了同学们的团队合作能力，提高了同学之间的交往能力，还激发了同学们对科学探究的兴趣，锻炼了同学们的学习和动手能力，让我们对此次研究充满无限期待。

三．课题研究的内容（1）了解的酸奶的制作原理（2）知道酸奶的作用（3）分析影响酸奶品质的因素（4）清楚酸奶制作过程中的注意事项四．研究方法：（1）查阅相关书籍、上网查阅资料（2）进行制作酸奶的实验（3）讨论并交流（4）总结并归纳五．研究步骤第一阶段：（20xx年11月―11月底）1.成立课题小组，并进行组内分工；2.制定课题研究计划，撰写小组及个人开题报告。

第二阶段：（20xx年1月―20xx年5月）1.围绕课题在网上查找课题研究所需的资料；2.整理资料并进行小组内交流；3.小组内进行课题研究实践；4，展开小组内经验交流与共享活动。

第三阶段：（20xx年5月―20xx年6月）1.与其他组交流实践经验并展示课题成果；2.撰写小组及个人结题报告。

第二篇：高中研究性学习报告课题名称：研究性学习与高中数学课堂教学整合的实践研究1、选题意义和背景。

高二历史研究性学习报告论文
引言
本文旨在探讨高二历史研究性研究的重要性和对学生的影响。

通过对历史研究的研究，我们可以培养学生的研究能力、批判性思维和自主研究能力。

重要性
研究性研究有助于学生深入了解历史事件及其背后的原因和影响。

通过研究过程中的探索和发现，学生可以更好地理解历史的复杂性和多样性。

影响
高二历史研究性研究对学生的发展有多方面的影响。

首先，它促使学生积极主动地参与研究，培养他们的自主研究能力。

其次，研究性研究锻炼学生的批判性思维和问题解决能力，使他们能够从多个角度分析历史事件。

此外，学生通过研究性研究还可以提高他们的信息搜索和整理能力。

实施策略
在实施高二历史研究性研究时，我们应采用简单的策略，避免
引入法律复杂性。

我们可以通过以下方式实现：
1. 设定具体的研究目标：明确学生需要研究的历史事件和问题，以便他们能够有针对性地进行研究。

2. 提供必要的资源：为学生提供图书馆、网络资源和其他相关
研究材料，以便他们能够获得所需的信息。

3. 指导学生的研究过程：提供指导和支持，帮助学生制定研究
计划、收集信息、分析数据和撰写论文。

4. 培养合作研究能力：鼓励学生进行小组合作，分享研究成果、讨论问题和相互研究。

结论
高二历史研究性研究对学生的发展具有重要的意义。

通过培养
学生的研究能力、批判性思维和自主研究能力，我们可以帮助他们
更好地理解历史，提高研究效果，并培养他们成为具有深度思考和
分析能力的学生。

历史课题研究报告范文历史课题研究报告一、引言历史是人类社会发展的重要组成部分，通过研究历史可以更好地了解人类社会的过去和现在，从而为未来的发展提供指导和借鉴。

本报告旨在对某一历史课题进行研究，深入探讨其相关因素和影响，并对课题进行全面分析。

二、课题概述本次研究的课题为“古希腊城邦的政治结构与社会发展”。

古希腊是人类历史上最为重要的文明之一，其城邦制度对后来的政治制度产生了深远的影响。

三、政治结构与社会发展1. 城邦制度古希腊的城邦制度是以独立的城市国家为基础的政治体制。

城邦由君主、贵族、平民组成的政治共和体，每个城邦都有自己的宪法和政府机构。

2. 市民权和奴隶制古希腊城邦的市民权是基于土地拥有权，只有土地拥有者才能成为市民，参与政治和军事事务。

而奴隶则是整个城邦经济的基础，他们成为市民的工作力和生活的来源。

3. 民主和寡头政治某些城邦的政治体制是以民主形式运行的，公民可以通过选举和投票来决定政府的决策。

然而，另一些城邦则是由一小部分寡头统治，政治权力集中在少数人手中。

四、影响与启示1. 对现代民主制度的影响古希腊的城邦制度培养了公民参与政治的精神，为现代民主制度的产生提供了重要的思想基础。

2. 社会等级制度的影响古希腊城邦的社会等级制度将市民与奴隶分割开来，这种社会结构在一定程度上限制了社会的发展与进步。

3. 城邦文化的传承古希腊城邦制度下的文化传统对后世的艺术、哲学、体育产生了深远的影响，塑造了西方文明的轨迹。

五、结论通过对古希腊城邦的政治结构与社会发展进行研究，可以发现它对后世政治制度、社会结构以及文化产生了重要影响。

古希腊城邦的历史经验和教训为我们提供了宝贵的借鉴，促使我们在建设更好社会的道路上不断前进。

高中生历史研究报告范文摘要本文旨在提供一份高中生历史研究报告的范文，为同学们提供写作参考。

本文以《二战对中国的影响》为主题展开研究，通过分析二战期间中国在政治、经济、社会等方面的变化，探讨了二战对中国的深远影响。

引言第二次世界大战是二十世纪最具影响力的全球冲突之一。

它对世界各国带来了巨大的影响，中国也是其中之一。

在这篇研究报告中，我们将重点研究二战对中国的影响。

二战对中国政治的影响在二战期间，中国全国抗日战争达到了。

中国领导的中国抗日根据地不仅在战场上起到了重要作用，也在政治上产生了积极影响。

中国的抗日统一战线政策得到了更广泛的支持，国共合作的局面得以巩固。

二战对中国经济的影响二战期间，中国的经济遭受了严重破坏，但也带来了一些积极影响。

一方面，中国在战争中获得了更多的工业经验，奠定了日后发展的基础。

另一方面，战争中的需求推动了一些地方经济的发展，促进了工业化进程。

二战对中国社会的影响二战对中国社会产生了深刻的影响。

在抗战期间，中国人民经历了巨大的苦难和牺牲，但也培养了他们的民族自豪感和抵抗精神。

此外，抗战期间的社会动荡加速了中国社会结构的变革，为社会进步打下了基础。

结论综上所述，二战对中国产生了重大的影响。

在政治方面，中国共产党的影响力得到提升，国共合作得以巩固。

在经济方面，中国获得了工业经验，促进了地方经济发展。

在社会方面，二战培养了中国人民的抵抗精神，加速了社会结构的变革。

通过深入研究二战对中国的影响，我们可以更好地理解历史和国家的发展。

高中历史课题研究报告一、课题名称《探究中国古代政治制度的演变》二、课题研究的背景和意义（一）背景在高中历史的学习中，中国古代政治制度是一个重要的组成部分。

然而，对于许多同学来说，这部分内容复杂且难以理解。

为了更深入地了解中国古代政治制度的发展脉络，提高对历史的综合分析能力，我们开展了此次课题研究。

（二）意义1、加深对历史知识的理解通过对中国古代政治制度的深入探究，能够更加清晰地把握其发展的规律和特点，从而加深对历史知识的理解和记忆。

2、培养综合分析能力在研究过程中，需要收集、整理和分析大量的历史资料，这有助于培养我们的综合分析能力和解决问题的能力。

3、增强文化自信了解中国古代政治制度的辉煌成就，能够增强我们的民族自豪感和文化自信，更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。

三、研究目标和内容（一）研究目标1、梳理中国古代政治制度从先秦到明清的演变历程。

2、分析各朝代政治制度的特点、影响及其相互关系。

3、探讨中国古代政治制度对当代社会的启示。

（二）研究内容1、先秦时期的政治制度包括夏商周的世袭制、分封制、宗法制等。

2、秦汉时期的政治制度重点研究秦朝的郡县制、三公九卿制，以及汉朝的郡国并行制、察举制等。

3、隋唐时期的政治制度如三省六部制、科举制等。

4、宋元时期的政治制度宋朝的二府三司制、元朝的行省制度等。

5、明清时期的政治制度明朝的内阁制度、清朝的军机处等。

四、研究方法和过程（一）研究方法1、文献研究法查阅相关的历史书籍、学术论文、研究报告等，获取丰富的资料。

2、比较分析法对不同朝代的政治制度进行比较，分析其异同点和演变趋势。

3、案例分析法选取典型的历史事件和人物，深入剖析政治制度在其中的作用和影响。

（二）研究过程1、第一阶段：资料收集小组成员分工合作，通过图书馆、互联网等渠道收集与课题相关的资料。

2、第二阶段：资料整理与分析对收集到的资料进行分类整理，筛选出有价值的信息，并运用所学的历史知识进行分析和研究。

高中历史课题深度研究报告引言历史学科是高中教育中不可或缺的一部分，它帮助学生了解过去，理解现在，并为将来做准备。

然而，由于时间的限制和其他学科的竞争，高中历史教育往往只能提供对历史事件的表面了解。

为了深入挖掘历史课题，本报告旨在对高中历史课题进行深度研究，以提高学生对历史事件的理解和认识。

研究目的本报告的主要目的是通过深度研究高中历史课题，提高学生对历史事件的理解和认识，使他们能够更好地理解历史的发展脉络，掌握历史研究的方法和技巧，并培养他们的历史思维能力。

研究方法本报告采用的研究方法包括文献研究、案例研究和实地考察。

首先，通过查阅历史文献和相关资料，对所选课题进行全面的了解和分析。

然后，通过选取具有代表性的案例进行深入的研究，以揭示历史事件的内在联系和影响因素。

最后，通过实地考察历史遗址和相关机构，以更加直观的方式了解历史课题的背景和实际情况。

研究结果通过深度研究，本报告得出以下研究成果：1. 对所选课题的历史背景、发展过程和影响因素有了全面深入的了解。

2. 揭示了历史事件之间的内在联系和相互影响，以及对现代社会的启示和影响。

3. 掌握了历史研究的方法和技巧，提高了历史思维能力。

结论通过本报告的深度研究，我们可以发现高中历史课题中蕴含着丰富的历史信息和知识，值得我们去深入挖掘和研究。

同时，通过深度研究，我们也可以提高自己的历史素养和思维能力，更好地理解和认识历史，为未来的研究和生活打下坚实的基础。

参考文献[1] 王晓光. 高中历史深度教学研究[J]. 教育研究与实验, 2018, 37(2): 35-38.[2] 张晓山. 高中历史教学策略研究[J]. 中学历史教学参考, 2019, (8): 5-8.[3] 李娜. 高中历史课题研究方法探析[J]. 教育教学论坛, 2020, (1): 101-104.。

高中历史研究性课题学习：研究报告范文《中国百年社会风俗变迁》研究性学习课题1 研究背景社会风俗的变迁既是一百年来政治变迁，经济转型，外来影响等作用下的产物。

又是政治、经济、文化、教育等变革的表现。

社会风俗不是细枝末节的小事，而是关系的社会发展的大事，很值得我们下一番功夫来研究它。

2 研究目的意义(1) 了解近代以来人们社会习俗和生活变化的史实，探究其变迁的原因和背景。

(2) 分析比较历史现象理解历史发展对人们的思想观念和社会生活的影响。

（3）掌握社会习俗和近代服饰、餐饮、居室建筑与家具陈设的变化情况。

通过归纳、比较社会习俗和生活的变迁情况，培养归纳发展特征的能力。

通过思考“为什么近现代中国社会习俗和社会生活会有如此大的变化”等问题，培养站在历史发展的角度思考问题的能力。

3 研究的方法通过对比不同时期，不同地点的历史事件或历史现象进行对比研究，分析其异同，探究其原因。

这是历史比较的研究方法。

4 研究的重点及主要内容（1）社会风俗和生活变化的原因、特征。

（2）中国社会变动对人们生活产生的影响。

5 研究步骤（1）确立选题（2）根据确定的题目内容，调查对象制定具体的行动计划。

（3）搜集有关社会变化的资料、图片、走访老人、社区以及相关专业人员，了解社会变迁的基本情况。

（4）分类整理所获得的各种材料，进行对比分析，探究百年社会风俗变迁的原因和影响。

（5）将成果整合或制成演示文稿进行展览。

6 资料收集手段依据研究内容,通过图书馆,博物馆,互联网,家庭等搜集资料,在收集资料的过程中要注意资料的真实性,可靠性典型性。

1。

历史课题开题研究报告范文一、选题缘由和意义2021年秋季起，高中新课程改革在广东等四省区试点试行，高中历史课堂教学状况悄然发生了变化：教材的编排体系呈现多样化，版面设计内容丰富多彩，学生的学习兴趣日渐浓厚；学生在课堂活泼多了，变得敢于举手，敢于质疑，敢于发表不同见解；同时，教学手段的现代化、教学资源多元化也给教师的课堂教学带来了诸多的便捷。

实施新课改应让课堂孕育着生机和活力，应让其成为学生个性张扬和生命涌动的舞台，但随着课改的深入和推进，我们也逐渐感受到课改后的一些反常现象，特别是在教师课堂教学行为，学生学习状态，课堂教学整体效益上存在着一些不可忽视的问题。

如果我们深入到高中历史教学课堂，就会发现，低效、无效甚至根本不讲成效的教学现象俯拾皆是，某些所谓的“新课堂”仍然明显带有师生剧本化的表演，不少冠以“活动式”、“研究性”等新型教学课堂教学在本质上仍沿用了传统的“填鸭式”的教学方法，有些教师因一味追求教学的动态生成性、教学内容的生活化处理和开展所谓的“研究性学习”而影响了新课改有效实施的现象大量存在，课堂教学有效性缺失仍然是目前高中历史课堂教学亟待解决的问题。

我市在新课程条件下高中历史课堂有效教学的研究领域尚欠深入具体，未能根据生源实际情况得到一套可以套用的方法，可操作性较弱，我校在本课题研究更是欠缺。

本课题主要针对目前我校高中历史课堂教学存在效率较低的实际情况而进行的应用性探索研究，其目的在于从现有的新课程背景下有效教学理论和实验研究成果上，提出一些实践操作措施，并在实际课堂教学中得到验证，为我市新课程改革的健康发展提供有益的借鉴。

本课题主要是基于我校实际情况而进行的实验性创新，会考成绩及学生的满意度调查如果达到预期目标，课题组则建议茂名市教育局教研室将此种教学方法逐步推广至茂名其他同类学校的历史教学，扩大实验面积。

另外，此次实验也是新课标条件下历史教学的一次探索，对各地的相关实验也应该具有有益的借鉴作用。

高中历史课题研究报告1. 引言本文旨在对高中历史课题进行研究，并深入探讨其重要性和影响。

历史课题是高中教育中的重要组成部分，它能够帮助学生了解过去的事件和人物，以及对现实世界的认知产生积极的影响。

2. 历史课题的重要性历史课题具有以下重要性：- 拓宽视野：通过研究历史课题，学生能够拓宽他们的视野，了解世界各地的历史事件和文化。

这有助于培养学生的国际视野和跨文化理解能力。

- 培养思考能力：历史课题要求学生进行综合分析和推理，培养和提高学生的思考能力。

学生能够通过对历史事件的研究，培养批判性思维、解决问题的能力和独立思考的能力。

- 培养价值观：历史课题能够帮助学生理解和接受不同的价值观和观念，培养学生的人文关怀和价值判断能力。

通过对历史事件的研究，学生能够更好地认识到历史的教训，意识到个人和社会的责任。

3. 历史课题的影响历史课题对学生的影响有以下几个方面：- 学术发展：通过对历史事件的深入研究，学生可以提高他们的学术能力，包括研究方法、写作技巧和信息分析能力。

这对于学生未来的学术发展和职业选择具有积极的影响。

- 文化认同：历史课题可以帮助学生更好地了解和认同自己的文化背景和历史传统。

通过对本国历史的研究，学生能够更好地理解和珍惜自己的文化遗产。

- 公民意识：历史课题可以培养学生的公民意识和社会责任感。

通过研究历史事件和社会变革，学生能够更好地了解国家和社会的发展，从而成为具有社会责任感的公民。

4. 结论综上所述，高中历史课题对学生的学术发展、文化认同和公民意识的培养具有重要影响。

因此，我们应当重视和加强高中历史课题的教学，为学生提供更多深入研究的机会，并倡导利用历史课题培养学生的思考能力、价值观和积极态度。

通过这样的努力，我们将能够为学生的未来发展和成长打下坚实的基础。

备注：以上内容为摘要，建议在具体文档中进一步展开和详细讨论相关历史课题。

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高中历史课题研究报告范文在高中的学习生涯中，历史总是充满了无尽的魅力和神秘。

这次，我们小组选择了“探寻古代商业发展的奥秘”作为研究课题，展开了一场别开生面的历史探索之旅。

要说为什么选这个课题，那还得从一次偶然的课堂讨论说起。

那天，历史老师讲到了唐朝的繁荣商业，那生动的描述让我们仿佛穿越回了那个热闹非凡的时代。

同学们七嘴八舌地讨论着，有人说想知道古代商人是怎么赚钱的，有人好奇古代的市场是什么样子。

这一下子就勾起了我们强烈的好奇心，于是一拍即合，决定深入研究古代商业的发展。

为了搞清楚这个课题，我们可是下了不少功夫。

先是泡在图书馆里，一本本地翻阅那些厚重的历史书籍。

我还记得有一次，我在图书馆角落里找到了一本泛黄的，翻开书页，那股陈旧的书香味扑鼻而来，仿佛在诉说着古老的故事。

我如饥似渴地读着，一边读一边做笔记，不知不觉就过了一个下午，等我回过神来，天都快黑了。

除了看书，我们还在网上查阅了大量的资料。

有时候为了找到一篇有用的论文，得在搜索引擎里翻上好几页。

不过，这过程中也闹了不少笑话。

有一次，小组里的小李把“古代商业”输成了“古代桑叶”，结果出来的全是关于养蚕和种桑的内容，把大家笑得前仰后合。

当然，光靠看书和查资料可不行，我们还进行了实地考察。

学校附近有一个历史博物馆，里面陈列着不少古代的商业文物。

我们一群人兴冲冲地跑去，围着那些文物仔细观察。

有一个小小的铜钱，上面的字迹都已经模糊不清了，但我们还是想象着它在古代市场上流通的情景。

还有一个精美的陶瓷花瓶，据说是当年通过丝绸之路远销海外的，我们不禁感叹古人的手艺和商业智慧。

在研究的过程中，我们发现古代商业的发展真的是充满了曲折和惊喜。

比如说，在汉朝的时候，商业受到了一定的限制，政府对商人的地位看得很低。

但到了唐朝，那可就大不一样了，长安城的东市和西市热闹非凡，来自世界各地的商人都在这里交易。

从丝绸、茶叶到珠宝、香料，应有尽有。

那场面，光是想想就觉得震撼。

而且古代的商业形式也多种多样。

高二历史研究性学习和总结范文研究性学习和总结范文：红色文化对中国革命历史的影响摘要：本文通过深入研究红色文化的发展历史和对中国革命的影响，总结出红色文化对于激发民族自豪感、传承革命精神、弘扬爱国主义情怀等方面的积极作用，同时也反思了一些红色文化在商业化、表层化等方面的问题。

通过这次研究，我们可以更好地理解红色文化的真正内涵，并为我们的未来发展提供有益启示。

1. 引言红色文化作为中国革命历史的重要组成部分，对于激励人们的民族自豪感和承接革命精神具有重要意义。

然而，随着社会的发展和商业化的兴起，红色文化也出现了一些问题，需要我们加以反思和整改。

通过本次研究，我们希望能够更加全面地了解红色文化，同时也提出一些建议来促进红色文化的发展与传承。

2. 红色文化的历史发展2.1 红色文化的起源红色文化起源于中国革命时期，特指中国共产党领导下的红军所传承的革命精神和革命历史。

红军在长征过程中以及抗日战争中，用血肉之躯为中国的民族独立和社会进步做出了巨大的贡献。

2.2 红色文化的发展历程在新中国成立后的几十年里，红色文化得到了进一步的发展和宣传。

毛泽东思想的提出和“文化大革命”的推进，使得红色文化在中国社会中占据了重要地位。

红遍神州的红宝书、红领巾等成为时代的符号，丰富了中国革命历史的文化内涵。

3. 红色文化对中国革命历史的影响3.1 激发民族自豪感红色文化通过宣传中国革命的伟大历程和革命英雄的事迹，激发了人们对于中国民族的自豪感和自信心。

这种自豪感可以激励人们为了国家和民族的利益奋斗，并对中国革命历史有更深入的了解和认同。

3.2 传承革命精神红色文化的核心是传承和弘扬革命精神，包括牺牲奉献、坚定信仰、为人民服务等核心价值观。

这种精神对于现代社会仍然具有重要的影响，可以激励人们在面对困难和挑战时坚持正义、勇往直前。

3.3 弘扬爱国主义情怀红色文化通过对中国革命历史的宣传和弘扬，引导人们热爱祖国、热爱民族，培养了人们的爱国主义情怀。

学生高一历史学科研究报告标题：中国历史文化的丰富与多样性一、背景介绍中国是一个历史悠久、文化丰富的国家，拥有丰富多样的历史遗产和文化传统。

从遥远的古代到现代，中国历史的研究一直是学者们关注的热点之一。

本次研究报告旨在探讨中国历史文化的丰富性和多样性，帮助读者更好地了解中国的过去和现在。

二、中国历史的时期划分1. 古代时期：从夏、商、周三代到秦汉、唐宋、明清朝代，中国古代历史以其独特的制度、文化和艺术成就而闻名于世。

2. 近代时期：19世纪中叶以来，中国经历了封建社会的动荡、西方列强的入侵和革命运动的兴起，取得了社会和政治变革上的重要进展。

3. 现代时期：20世纪初，中国经历了辛亥革命、国共内战和新中国的建立，从计划经济到改革开放，中国社会发生巨大的变化，成为世界上最具活力的国家之一。

三、中国历史文化的特点1. 多民族融合：中国是一个多民族国家，汉族以外还有不同的少数民族。

这些民族在历史演变中相互融合，丰富了中国的文化底蕴。

2. 古代文明：中国自古以来就有丰富多样的文化遗产，如中国古代的思想体系、哲学思想、文学、诗歌、绘画等，对世界文明的发展做出了重要贡献。

3. 文化传统：中国有着悠久的文化传统，包括春节、端午节、中秋节等重要的传统节日，以及传统的婚礼、葬礼、饮食文化等。

4. 历史文物：中国有丰富的历史文物，如故宫、长城、兵马俑等，这些文物见证了中国历史的发展和变迁。

五、中国历史文化的研究意义1. 增进文化交流：通过研究中国历史文化，可以增进不同国家、不同民族之间的文化交流和了解，促进世界的和平发展。

2. 传承文化遗产：研究中国历史文化有助于传承和保护中国独特的文化遗产，让更多的人了解和欣赏中国文化的独特魅力。

3. 借鉴历史经验：通过研究历史，可以从中汲取经验教训，为现代社会的发展和改革提供借鉴和启示。

六、结论中国历史文化的丰富与多样性是中国的独特之处，通过对其进行研究，可以增进文化交流、传承文化遗产和借鉴历史经验。