课堂即时评价语
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教师课堂精彩评价语言1.你很会思考,与老师想到一块去了,来,所握个手吧!2.你今天学习很认真,回答的很好,同学们都要向你学习。
3.你真棒,你回答的真好,既具体又完整,语言也很美。
4.你回答的很好!不错,这都能想得到,你的课外知识真丰富。
5.你很会读书,很会思考。
6.你真棒!你比以前进步多了。
你的答案虽然和我的不同,但你的办法也很好。
7.你真聪明,能想出与老师不同的答案。
8.很好,有自己的想法,很有创意,与众不同。
9.虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。
10.你思考得很仔细。
不过我们再来听听别人的意见,想想还有什么要改进的地方?11.你的想法很好,同学们一起来帮忙分析,看谁的答案更好。
12.你敢于说出自己的意见和想法,要把这种好的学习态度发扬下去。
13.不错。
很有主见,爱动脑筋,请你给同学们分析一下你的见解吧!14.你的见解与老师的不同,说明你有自己的主见,你听了老师和其他同学的见解后有什么改变吗?15.你能把你的想法现说给大家听一遍吗?请你课后再来找老师讨论一下这个问题。
16.你真聪明,能想出与老师不同的答案。
17.你的意见很好,善于从另一个角度思考问题,值得我们学习。
18.你能坚持你的意见,是对的,但是你再仔细想想是你的意见对还是老师的意见有道理。
19.你的回答与众不同,有创新意识,让我们的思维空间更广阔了。
20.回答得真有创意,老师都没有想到这么有创意的答案!21.你真是一个有创意的小天才,希望大家多向他学习!22.能想到这么新颖的答案,继续努力,你一定会成为一个杰出的人才哦!23.你真有创意,思路和别人不一样,将来一定会成为一个数学家!24.你回答得太好了,说明你知识面很广,思考问题也很透彻!25.你说得真好,连老师都没想到,你可以做小老师了!26.你说得太棒了,老师都为你感到骄傲!27.这个答案很好,出乎了我的想象,不错!不错!28.你一次比一次有进步!继续努力!29.多有想象力!说得太棒了!30.大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴。
1.一种很美好的意境,你用语言描绘出来了,你一定是学XXXX的高手。
2.课堂上最美的是琅琅的书声,让我们继续走进课文。
3.你完全可以来做小老师,我得下岗4.读你们的笑容,读你们的眼睛,我知道、你的话语把我带进了一个美好的境界。
5.我为你们飞扬的想象力喝彩。
6.你的话语让我们的教室增添了一道亮丽的风景线。
7.你有一个思想,我有一个思想,相互交流会有更多的思想。
8.吸收他人的语言,运用在自己的话语中,是一种很好的学习,9.真是“横看成林侧成峰,远近高低各不同”,每一个同学的发言都是那么精彩,每一位同学的的思维火花都绽放出美丽的火花。
10.谢谢你向我们提供了这么一个词语。
11.诗人般的心灵,诗人般的语言。
12.从读不通顺到读的流畅,你进步了。
13.问题是学习的金钥匙。
14.思维的网线连接你我他,让我们共享一下大家自学的成果。
15.灿烂自己之后,就能照亮别人,让我们也像他一样读一读课文。
16.太棒了!你的回答真精彩!17.太好了,聪明的阿凡提都快比不过你。
18.老师为你的出色表现而自豪!19.你的进步真神速!不愧是x长!20.老师向你学习!你的宝典真多!21.你的表现让大家刮目相看!22.说得真不错(真了不起),大家都要向你学习(请继续努力)!23.你真是个会动脑筋的孩子(小天才)。
24.回答得真好!非常有创造性!25.像**这样的学习态度,特别好,不但理解,还有自己的见解!科学家小的时候就是这样认真、努力、积极、思考。
26.这么富有创造性的思考,你真行。
27.大家都喜欢你的回答,你的见解真独特。
28.这种方法很有新意,说明你动了番脑筋。
29.这位同学的发言很完整,声音也响亮。
30.同学说得(读得)既...又...,我们一齐向他学一学。
31.从多角度来考虑这个问题,好吗?32.他的表现真不错,大家给他一些鼓励!33.你还行,不过还需努力。
争取回答得更出色。
34.你的回答很完美,只要在 地方改一改那不是更完美吗?35.你的脑筋动得可真快,要是在 说得更清楚具体些,那该有多好呀!36.今天你的表现可真棒,已经举手发言了好几次,而且一次比一次进步,不过回答问题前要听清楚问题,行吗?37.再好好想一想,相信你一定行!38.对小组讨论的评价39.你们的建议很有特色,值得大家学习!40.你们真是一群智多星!。
评价学生课堂表现的简短用语一、积极参与方面1. 你在课堂上总是积极举手发言,这种热情参与的态度值得大家学习。
(适用于积极回答问题的学生)2. 每次课堂讨论你都踊跃参与,为小组贡献了许多有价值的想法,很棒!3. 看到你主动参与课堂互动,老师非常欣慰,希望你继续保持这种积极的状态。
二、专注度方面1. 整堂课你都全神贯注,眼睛始终跟着老师的讲解,这是非常好的学习态度。
2. 你在课堂上专注力很强,很少受到外界干扰,这有助于你更好地吸收知识。
3. 从你的眼神可以看出你在认真听讲,这种专注于课堂的精神会让你不断进步。
三、思维能力方面1. 你的回答展现出很强的逻辑思维能力,思路清晰,表达准确,非常不错。
2. 在解决课堂问题时,你总能想出独特的方法,这反映出你具有创新思维。
3. 课堂上你对知识的理解很深刻,思维敏捷,能够快速跟上老师的节奏。
四、团队协作方面(适用于小组活动等情况)1. 在小组合作中,你积极协调小组成员的关系,发挥了很好的团队领导作用。
2. 你能认真倾听小组伙伴的意见,并且积极配合,是小组中不可或缺的一员。
3. 小组讨论时你积极分享自己的观点,同时也尊重他人的想法,团队协作能力很强。
五、进步表现方面1. 你最近在课堂上的表现有很大进步,回答问题更加积极,希望你继续加油。
2. 与之前相比,你在课堂上的专注度提高了很多,这是你努力的结果,值得表扬。
3. 看到你在课堂上逐渐变得自信,积极参与课堂活动,老师为你的进步感到高兴。
六、不足之处方面(需要委婉指出)1. 你今天在课堂上比较沉默,如果能更积极地参与讨论就更好了。
2. 课堂上有时候你会分心,希望你能提高自己的专注力,这样能学到更多知识。
3. 回答问题的时候你可以再把思路整理得更清晰一些,这样会更完美。
小学课堂评价语言听1.谢谢你专心听讲。
2.你们专心听讲的表情让我感到快乐和鼓励。
3.从你们的神情、姿态我感觉到你们听明白了。
4.我的解释是否令你们满意,课后我们一起再去找有关的书来读一读。
5.如果你们还是没有听明白,想不想让我再讲一遍?6.会“听”也是会研究的表现。
请认真听我下面说的话。
7.从听课情况看,我们班是一个素质良好的集体。
8.大家对这些内容那么感兴趣,真让我高兴。
说1.谢谢你,你说得很正确、很清楚。
2.虽然你说得不完整,但我还是感谢你的勇气。
3.你很有创见,请再响亮地说一遍。
4.我知道你心里已经明白了,但是嘴里说不出,我把你的意思转述出来,然后请你再说一遍。
5.说得很好,我很高兴你有这样的认识,能说得这么好。
6.大家的讨论很热烈,参与的人数很多,说得很有质量,我为你们感到高兴。
7.你真是个能说会道的小孩子。
8.敢说就表示战胜自我。
9.你回答问题又完整又好听。
10.他的回答好在哪里?你可以给他提个建议吗?11.你真了不起!如果你刚才坐下了,不就失去了一次表现自己的机会了吗?12.老师真为有你这样的学生而自豪。
13.××说得还不完整,请哪位同学再补充。
14.说话是把自己心里的想法表达出来,与别人交流,说的时候要想想,别人能听得明白吗?15.回答问题是向大家推荐自己的好办法。
16.不要慌,胆子大些,说错了没关系。
读1.古人说读书时应该“眼到、口到、心到”。
我看,你们今天达到了这个要求。
2. 教室里充斥着大家自由阅读时的书声,每个人都专注地阅读着,这样的场景让我感动不已。
3. 请大家读一下这段文字,然后从声音中表达出你们的感受。
4. 你朗读得非常好,我可以听出你是将自己对这段文字的理解读了出来。
5. 经过你们的朗读,这段文字的意思已经很明白了,不需要再做进一步的解释了。
6. 听着你们的朗读是一种享受,你们不仅读出了文字的声音,还读出了其中的情感,我非常感激你们。
7. 刚才老师发现了一位表演天才,她一边朗读一边还做出了动作,朗读得非常动人。
教师课堂评价语
教师课堂评价语
一、一般评价语
1、你们的表现令人很满意!
2、你们今天的表现非常出色!
3、你们上课积极、专心、认真,学习效果很好!
4、你们听课认真、自觉,积极踊跃,学习效率很高!
5、你们反映迅速,上课作业完成得非常好!
6、你们思维敏捷,口头反映讲得很赞!
7、你们听课很用心,把握重点,消化得很好!
8、你们抓住重点,把握得很到位!
9、你们的反应非常及时,及时发表意见!
10、你们的学习态度非常好!
二、肯定性评价
1、很好,做得很好!
2、你做得很出色!
3、你作业完成得很到位!
4、你参与讨论非常积极!
5、你们做的很仔细!
6、你作业改正得很好!
7、你展示的非常棒!
8、你的回答很准确!
9、你参加活动表现很好!
10、你的答案很详细!
三、批评性评价
1、你的记录还不够完善!
2、你的总结不够精确!
3、你参与有条件!
4、你的作业完成得不够到位!
5、你有针对性,但是缺乏深入性!
6、你对材料分析不够透彻!
7、你参加活动完成度不够高!
8、你的答案不够完整!
9、你的参与表现一般!
10、你的分析能力不够充分!。
课堂即时性评价语言鼓励学生认真听讲:★(翘起大拇指)这一组(这个)的同学听得真认真,老师再看看其他小组(同学)是不是也像这一小组(这位)这样认真听讲呢?★×××同学,你是一位聪明的同学,老师很喜欢你,聪明的同学是不是更应该知道认真听讲?★×××同学,你是一位很可爱的同学,如果你能做到时刻都认真听讲,那你就更加可爱了。
★听,这位同学的发言多精彩!知道为什么嘛?就是因为这位同学认识听讲,积极动脑思考了,如果你也能像这位同学那样认真听讲积极动脑,相信你的表现也同样精彩。
鼓励学生积极发言:★想不想让老师和同学们知道你的聪明和能干,那你就勇敢地举手发言吧!★说得不错嘛!如果声音再响亮一些就更好了!★一个一向不积极发言的同学怯生生地回答了一个问题,老师高兴得大加鼓励:你给了老师一个惊喜,回答得很棒!老师很希望每节课都能看到你高高举起的手,听到你精彩的发言。
★一位自信心不足的同学回答错了,教师依然鼓励:尽管你回答错了,但老师仍然很高兴,因为你勇敢地说出了自己的想法。
★这节课有好几位同学让老师很感动,尽管老师一直没有给他们发言的机会,但他们每次都积极地思考老师提出的问题,积极地举手,给同学们做出了榜样。
对学生精彩表现的评价:★你说得很精彩,很有条理。
希望其他同学也能像这位同学那样来回答问题。
★这位同学的想法很好,大家知道好在什么地方吗?对,按一定的顺序观察和思考问题,大家应该学习这种方法。
★这位同学的解答方法与众不同,很有创意。
今后我们在解决问题的时候,就要善于从不同的角度去思考。
想出一种解决办法之后,还要再想一想还有没有比这更好更简便的办法。
★这位同学说得既清楚又简练,我们大家都应该像这位同学那样用最少的话表达最清楚的意思。
★刚才几位同学的表现非常棒,听出前面同学说得不完整,马上补充;发现存在问题,马上进行反问,敢于发表自己的意见,敢于跟同学进行争论。
课堂评价词语
1. “哇塞,这堂课太精彩了!就像一场超级刺激的冒险!”例子:老师讲起历史故事来绘声绘色,让我们仿佛穿越回了古代,真的是太精彩啦!
2. “嘿,这老师也太牛了吧!简直就是知识界的大侠!”例子:他在讲台上对各种难题都能轻松化解,就像大侠行走江湖那般厉害!
3. “哇哦,同学们的表现太棒啦!一个个都像闪闪发光的星星!”例子:小组讨论的时候,大家积极发言,真的每个同学都好棒呀!
4. “哎呀,这堂课怎么这么有趣呀!像吃了一颗甜甜的糖果!”例子:老师做的实验有趣极了,让我们在欢乐中就学到了知识,真的像吃到糖果一样开心!
5. “哇呀,今天的课堂氛围好极了!就如同春天里的暖阳!”例子:大家一起朗读课文,那声音整齐又洪亮,氛围真的超好呢!
6. “嘿嘿,这种上课方式太赞啦!就像打开了一扇神奇的大门!”例子:通过多媒体展示,我们看到了很多平时看不到的景象,真像打开了神奇大门一样让人惊喜呀!
我的观点结论就是:课堂可以是如此丰富多彩,充满魅力呀!。
原创教师课堂评价语大全简短在教育教学中,教师的评价语不仅是对学生学习情况的记录和总结,更是对学生的肯定和激励。
一句简短的评价语可以给学生带来积极的影响,激励他们更加努力地学习。
以下是一些原创的教师课堂评价语大全,希望对教师朋友们有所启发和帮助。
积极正面1.你在课堂上表现出色,积极参与讨论,带动了整个班级的学习氛围。
2.你的思维敏捷,善于分析问题,对课堂内容的理解很深。
3.你勤奋刻苦,做作业认真,成绩有了明显的提高。
4.你在课堂上非常专注,注意力始终在老师的讲解上,对学习很有责任心。
5.你在课堂上积极回答问题,分享你的观点,对课堂气氛起到了很大的推动作用。
6.你的表现非常出色,同学们都很羡慕你的成绩和学习态度。
进步鼓励1.你在这段时间里进步很大,学习方法也越来越科学,希望你能继续保持下去。
2.你的作文写得越来越好了,语言流畅,表达能力提高了很多。
3.你在这个问题上思考很深入,和以前相比进步明显,继续保持!4.你在课堂上能够积极思考,发现问题,对解决问题有很好的触发作用。
5.你对于学习的态度有了显著的改变,能够主动学习、自觉学习,这是非常可贵的。
6.你的努力得到了回报,成绩提高了很多,继续加油!互动鼓励1.你在小组合作中表现出色,善于与同学们合作,共同完成任务。
2.你善于提出问题,主动寻求解决办法,积极参与到团队的讨论中。
3.你的回答非常详细,对同学们的问题进行了很好的解答,帮助了其他同学。
4.你在班级演讲中展现了自己的才华,给大家带来了很多启发和思考。
5.你和同学们的合作默契度越来越高了,一起完成的作品越来越出色。
6.你的发言非常有条理,逻辑清晰,能够让大家更好地理解问题。
动员鼓舞1.你的问题感召力很强,引发了同学们对这个问题的深入思考。
2.你在表演中展示了出色的舞台魅力,大家都被深深吸引了。
3.你是这个团队的重要成员,大家对你的贡献都非常认可和肯定。
4.你在比赛中展现出坚持不懈的精神,为班级赢得了荣誉。
听课记录即时评价语1.课前组织教学,学生快速进入上课状态。
2.分析课文细致,感受童年的快乐。
3.采用多种方式地读,让学生进行主动体会,强调学生的自我体验。
4.老师在写法上注重指导,讲解课文的同时把课文当做习作范例进行引导学生习作。
5.老师在教学过程中各个环节过渡自然、衔接紧凑。
6.问题设计环节具有启发性,在教学过程中注重小组合作。
7.多种形式读课文:齐读、接龙读、男女生比赛读,激发学生的读书兴趣。
8.谈话导入环环相扣,引起学生的思考,激发学生的学习兴趣。
9.主次分明,各项活动安排有条理有秩序、效果好。
10.老师用游戏导入新课的学习,引起了学生的兴趣,提高了学生对课堂的专注度与参与度,有利于新知识的学习。
11.导入部分内容太多,可以删减一部分。
12.(散评:教师在这一环节的教学中能够注意引导学生把话说完整,很好!)13.(散评:让同学上台将生字卡片贴到黑板上对应的昆虫图片上,我很欣赏周老师这一教学环节的设计。
不过,其中一位同学将位置贴错时,我觉得老师应该做必要的引导,而不能只是简单的将其挪到正确的位置。
)14.(散评:生 2 的回答显然是不正确的,但教师没有评价纠正)。
师:除了用拼音外,还有什么方法?15.(散评:在学生生自由读的过程中,有些同学没有读,有些同学读音不正确,但教师没有注意发现问题并予以纠正)。
16.(散评:学生反应不上来,回答不出。
其实,教师的意思是:这些生字去掉偏旁后,另外部分的字已经在上学期学过,如:青、科等。
但这个提问表述不清、指向不明,导致学生无法回答。
)17.(散评:学生在下面有的做,有的没做。
教师对没做的学生没有要求,对做不正确、不到位的学生也没有纠正。
)18.(散评:课堂上老师对学生应尽量少用第二人称“你”,而多用“同学们”、“咱们”,这样会显得亲切些)。
19.(散评:生按照要求在课文中圈生字。
但有些同学没圈,有些同学圈不全,有些同学圈不对,教师没有巡查发现。
)20.(散评:老师在本堂课中,至少有两次采取学生自由读的方式进行教学,一是自由读生字,二是自由读课文。
课堂上的评价语言1.你真是太厉害了!你的聪明才智让老师和同学都感到惊叹。
2.老师为你的进步感到高兴!相信你会做得很好,请回答这个问题。
3.请坐!(不要说坐下吧!)请你回答这个问题。
(使用“请”字)4.你的回答比沉默更有价值!这句话适用于不敢举手回答问题的学生,鼓励他们勇于思考,敢于发表自己的观点,让课堂更加活跃。
5.再想想,总会有办法的。
这句话适用于不肯动脑筋的学生,鼓励他们勇于思考,解决问题。
6.你真是个博学多才的孩子,知识面广泛,掌握的知识也很多。
7.你的朗读真是精彩,感情丰富,谢谢你的表现。
这句话适用于语文课上,鼓励学生朗读课文,增强他们的兴趣和信心。
8.你真是个细心的孩子,观察得非常仔细。
这句话适用于善于观察和发现的孩子身上,也可用于差生身上,给他们以激励。
9.你的语言表达很完整,组织得很好。
这句话适用于底气不足、说话结巴的同学,鼓励他们努力表达自己的想法。
10.你已经解决了问题的三分之一,再思考一下,能否完全答对?这句话适用于学生回答问题不完整的时候,鼓励他们继续思考。
11.这个问题提得非常好,老师都没想到过。
这句话适用于鼓励学生勇于提问,培养他们质疑的精神。
12.你分析问题非常透彻,老师希望每堂课都能听到你的发言。
这句话适用于鼓励学生积极发言,让他们发现自己的长处和优点。
13.你在研究上的尝试精神非常可贵。
这句话适用于鼓励学生积极尝试,培养他们不断创新的精神。
你今天的表现很出色,充分展现了你勤奋好学的精神。
这些奇特的想法让老师感到非常高兴,鼓励你们继续积极思考,培养创造性思维。
虽然你没有完整回答问题,但你的大胆发言非常值得称赞,希望你能继续保持课堂发言的积极性。
在研究中犯错误是很正常的,只要能够改正,你仍然是一个好学生。
通过英语中的日常交际用语,我们可以培养学生的文明礼貌,为人大方、得体等好的品德。
我相信每一个学生都能有所作为,即使成绩不理想,我仍然对你们充满信心。
当你回答问题时,如果思路偏离主题,我会鼓励你换一个角度思考。
原创教师课堂评价语大全简短前言教师评价是教学过程中的一项重要工作,它能够对学生的学习情况进行有效地反馈,并对学生的学习动力和学习态度产生积极的影响。
因此,教师在编写评语时需要具备简洁明了、针对性强的特点。
本文将介绍一些适用于教师在课堂上使用的简短评价语,帮助教师更好地进行课堂评价。
优秀评价1.学习认真,态度端正,表现出色。
2.身体力行,积极参与,给同学们树立了榜样。
3.动手能力很强,完成任务时非常细致。
4.阅读理解能力较强,思维敏捷,独立思考能力突出。
5.善于发现问题,乐于探索,注重解决方法。
6.课前预习认真,对课堂内容有很好的理解。
7.学习规律明显,能够合理安排时间,不拖延。
8.用心倾听,能够理解老师的授课内容。
9.错题分析准确,能够及时改正错误。
10.学习态度端正,不讲玩笑,尊重老师和同学。
进步评价1.在课堂上表现出了较大的进步,要继续保持。
2.听课专注度有所提高,但还需要更加集中注意力。
3.做题速度加快了,但还需注意细节。
4.对新知识的学习有了很大的进展,对一些基础知识的掌握也更加熟练。
5.当遇到困难时,会主动寻求帮助,提高了解决问题的能力。
6.参与讨论的次数有所增加,但还需加强表达能力。
7.写作中的语法错误明显减少,但还需继续努力。
8.计算速度和准确性都有所提高,但还需注意抄写错误。
9.阅读速度和阅读量增加了,但对文章理解仍需加强。
10.学习态度有了明显的改善,但需要更加积极主动。
如何使用这些评价语1.主动观察:教师要在课堂上主动观察学生的学习情况,注意学生的表现和进步。
2.知己知彼:了解每个学生的特点和学习状况,有针对性地编写评语。
3.简洁明了:评价语要尽量简洁明了,重点突出,让学生能够快速理解自己的优点和不足。
4.鼓励进步:评价语要积极的向学生传递鼓励和激励的信息,激发他们的学习动力。
5.定期反馈:教师要定期给学生反馈,帮助他们更好地认识自己的学习情况,及时调整学习策略。
结语教师的评价对学生的学习产生重要的影响,能够帮助学生发现自身的优点和不足,并激发学习的动力。
学生上课评价语
seek; pursue; go/search/hanker after; crave; court; woo; go/run after
1、课堂上能够专心听讲,积极发言,善于思考,上进心强.
2、课堂上你总是全神贯注地听老师讲课,发挥出良好的语言表达能力.
3、课堂上能积极思考老师提出的问题,能听到你富有“创造性”的发言.
4、喜欢开动脑筋思考问题,有一定的分析能力.
5、上课专心听讲,注意力集中,并且总是积极举手回答问题.
6、课堂表现很好,发言了好几次,看的出来你是个善于思考的好孩子.
7、上课能积极参与和积极思考,能主动探索、自由表达.
8、该生在课堂上能善于合作、富于想象力和表现力.
9、你能够全身心的、自始至终的、以多种感官参与到教学之中,并且敢于质疑、兴趣浓厚.
10、课堂上能积极主动的探索,求知欲强.
11、上课能够积极互动,独立思考问题,词汇量很不错.
12、你是一个很懂事,思维也很活跃的孩子,希望你再接再厉.
13、上课时能够积极主动的思考和发言,活泼聪明.
14、上课坐姿端正,回答问题时声音响亮,十分有自信.
15、课堂上,你总是能够认真听讲,思维非常活跃.
16、你活泼可爱,上课能积极开动脑筋,常常涌现奇思妙想的回答.
17、课堂上能够很好的和同学合作完成课堂任务,很棒
18、你能够大胆提出与众不同的意见,希望你继续保持.
19、你总是能认认真真听老师上课,并大胆地说出自己的看法.
20、你十分遵守课堂纪律,同时也能配合老师完成各种活动,希望你更进一步.。
教师常用课堂评价用语一百句文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]教师常用课堂评价用语一百句课堂评价就是教师运用语言对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行即兴点评的过程,它主要的起反馈、激励、调控和导向作用,帮助提高学习数学的兴趣,建立自信心,最终提高其数学素养。
下面是一些常用评价语,教师要斟酌使用。
1、你的记忆真好的2、你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了!3、我发现你考虑的问题很周全!4、声音不响亮,没有自信呀!5、你很自信!自信是成功的开始。
6、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!7、你讲得秀有道理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了解8、别急,再想想,你一定会说好的9、老师发现你不叹得仔细,说得也很好!10、有想法就说出!11、你有达得这么清晰流畅,真棒子12、你的表达特别清楚,让大家一听就懂得13、别急,再想想,你一定会说好的14、老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!15、同学们多聪明!肥我们刚才所学的知识马上就应用上了。
16、瞧、他的思路多清晰呀!17、你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力,真是好样的)18、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!19、啊哈你的课外知识真丰富,都可以成我的老师了!20、你的思维很独特别能说说你的想法吗21、你敢于向教材(老师)提出个人见解,非常了不起!22、只要肯动脑,你一定会变得更聪明!23、再给你一次机会,一定要把握住啊!24、你的想法得特别!多好的想法呀!25、找一位同学把他的想法和大家分享一下!26、比一比,哪位同学书写的最有条理!一、鼓励式(大家都不动时)1、要举手呀,老师就指望你了。
(信任)2、他已经举了三次手了,要向他学习呀。
(树立榜样)3、大家都会的问题还用讨论吗谁有勇气把自己的不懂之处提出来,我们一起讨论(激将)4、(大家都不举手时)不懂没关系,我们一起来解决。
课堂评价语言1.“你这个词用得真准确!”“这个句子真美!”2.“发言声音响亮!”“真自信!”“真大方!”3“你敢于发表自己意见,进步真大!”4“你的发言触动了我的思维,震撼了我的心灵!”5 “你理解透彻,语言精当,表达流畅且自信满怀,我非常欣赏你!”6 “我有听君一席话,胜读十年书的感觉了!”7 “你懂得比老师还要多!”8 “你读得比老师还要棒!”9 “你真是个善于学习的人,很快就把别人说的变成了自己的。
”10 “你简直有一双孙悟空的火眼金睛!”11 “你们真的是黄金搭档,乖乖!真的有效!” 10“你读得很正确,若声音再响亮一点,就更好了,你认为呢?”12 “要是你刚才认真预习了,你一定会读得更流利,你说呢? 12“要是加上表情就更能传情达意了,你同意吗?”13 “我佩服你!你有已见、有思想,有个性!我不同意你的意见,但我佩服你敢于发表意见的勇气。
”14 “你怎么这么会读书呢?看你把X的心理活动都读出来了。
”15 “你的回答就是与众不同,了不起!”16. 真是太精彩了。
掌声送给你,是因为你读人家的文章,读人家的语言,能把别人的语言变成自己的语言,这就是一个运用语言的过程。
17 你们真了不起,会读书啊, 12真不错,特别是XX一句读得好?18 音色也好,读得也顺。
19 你的朗读、你的认识让我们感受到这么多的快乐。
听:1、谢谢大家听得这么专心。
2、大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴。
3、你们专注听讲的表情,使我快乐,给我鼓励。
4、我从你们的姿态上感觉到,你们听明白了。
5、我不知道我这样说是否合适。
6、不知我说清了没有,说明白了没有。
7、我的解释不知是否令你们满意,课后大家再去找有关的书来读读。
8、你们的眼神告诉我,你们还是没有明白,想不想让我再讲一遍?9、会"听"也是会学的表现。
我希望大家认真听我下面要说的一段话。
说:1、谢谢你,你说的很正确,很清楚。
2、虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。
教师对学生课堂表现评语周星听1、大家听得这么专心,我真是越讲越有劲。
2、大家对这些内容这么感兴趣,说明我的辛苦没有白费。
3、你们专注听讲的表情,给我鼓励。
4、我从你们的眼神中感觉到,你们还有疑问能告诉我吗?我想为你服务。
5、我不知道我这样说你是否明白。
6、不知我说的话你听清了没有,你明白了没有,能告诉我吗?7、我的解释不知是否令你们满意,课后我们都去研究研究。
8、你们的眼神告诉我,你们还是没完全明白,能告诉我哪里不懂吗?9、“听”也是一种学习方式,我希望大家都学会它。
10、从听课的情况,反映出你们都是遵守纪律的好孩子。
说1、你说的很正确,很清楚,我听明白了。
2、虽然你说的不完全正确,但我很欣赏你的勇敢。
3、你很有创见,这非常可贵,能再响亮地说一遍吗?4、 ××说得还不完全,哪一位能补充。
5、老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,没关系,我帮你把意思说出来,你听听是否与你的意思差不多。
6、说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚。
想好了再说,把自己要说的话在心里整理一下再说清楚,是对听的人负责。
7、对!说得很好,很高兴你能说得这么好,很高兴你有这样的认识!8、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有见解,我会为你们感到骄傲的。
9、说话,是把自己心里的想法表达出来,与别人交流。
说时要想想,别人听得明白吗?10、说话,是与别人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方。
对!就是这样!人在小时候容养成不良习惯,经常注意哦。
读1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一,古人说,读书时应该做到“眼到,口到,心到”。
我看,你们今天就达到了这个要求。
2、大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神情让我感受到什么叫“认真”。
3、经过这么一读,这一段文字的意思就明白了,不需要再说明什么。
4、请你们读一下,将你的感受通过声音的变化表现出来。
5、读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。
对学生的课堂评价语
1、 整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。
学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。
2、老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。
3老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系。
4、整节课学生情绪高涨,兴致勃勃。
充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
最后环节让学生计算身高,设计好,调动了学生的积极性。
5、老师这节课上得很成功,学生们上课的积极性和参与率极高,特别是老师能抓住儿童的心理特点,创设一定的情境。
6、老师并提供了丰富的内容,在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会,让学生在活动中学习、提升。
7、老师能从学生特点出发,让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知,从整体上来看,效果确实不错,值得学习。
8 、有 “创新”和 “创意”。
能活用教材,爱想点子。
新课改的理念体现得很突出。
形成了校本特色:把数学生活化,设计好。
9、在教学设计时充分利用认知基础,组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同,让学生明白这节课新知识 “新”在由一个未知数发展到两个未知数。
10、组织学生讨论,通过学生的相互交流、互相补充,让学生深刻理解其中的道理。
11、要求学生将掌握的方法用于解题实践.培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
教师常用课堂评价用语一百句教师常用课堂评价用语一百句课堂评价就是教师运用语言对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行即兴点评的过程,它主要的起反馈、激励、调控和导向作用,帮助提高学习数学的兴趣,建立自信心,最终提高其数学素养。
下面是一些常用评价语,教师要斟酌使用。
1你的记忆真好的2、你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了!3、我发现你考虑的问题很周全!4、声音不响亮,没有自信呀!5、你很自信!自信是成功的开始。
6、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!7、你讲得秀有道理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了解8、别急,再想想,你一定会说好的9、老师发现你不叹得仔细,说得也很好!10、有想法就说出!11、你有达得这么清晰流畅,真棒子12、你的表达特别清楚,让大家一听就懂得13、别急,再想想,你一定会说好的14、老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!15、同学们多聪明!肥我们刚才所学的知识马上就应用上了。
16、瞧、他的思路多清晰呀!17、你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力,真是好样的)18、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!19、啊哈你的课外知识真丰富,都可以成我的老师了!20、你的思维很独特别能说说你的想法吗?21、你敢于向教材(老师)提出个人见解,非常了不起!22、只要肯动脑,你一定会变得更聪明!23、再给你一次机会,一定要把握住啊!24、你的想法得特别!多好的想法呀!25、找一位同学把他的想法和大家分享一下!26、比一比,哪位同学书写的最有条理!一、鼓励式(大家都不动时)1、要举手呀,老师就指望你了。
(信任)2、他已经举了三次手了,要向他学习呀。
(树立榜样)3、大家都会的问题还用讨论吗?谁有勇气把自己的不懂之处提出来,我们一起讨论?(激将)4、(大家都不举手时)不懂没关系,我们一起来解决。
请大家回忆一下,我们学习阅读短文一般采用怎样的方法?。
课堂评价语言集锦一、积极评价1.出色的表现!你对课堂内容的掌握程度令人钦佩。
2.你在课堂上展现出了出色的学习态度和高度的参与度。
3.你的思维敏捷,能够快速理解和运用新知识。
4.你具有很强的自主学习能力,能够独立完成课堂任务。
5.你的发言展示了深入的思考和独特的见解,对课堂反馈起到了积极的作用。
二、进步评价1.最近你的进步非常显著,尤其是在课堂讨论中表现出的自信和条理性。
2.你对错误的反思和改正非常及时,这种勇于接受挑战的精神让我十分欣赏。
3.在这个学期里,你对知识的掌握程度有了明显的提升。
4.你的学习态度越来越积极,很高兴看到你在课堂上主动参与和提问。
三、鼓励评价1.你非常努力地学习,希望你能保持下去。
2.在你的努力下,你的表现越来越出色了,请继续保持。
3.看到你克服困难和挑战的勇气,我对你的未来充满了信心。
4.虽然你可能还有一些进步的空间,但是我相信你能够做得更好。
四、改进评价1.你在课堂上有时缺乏集中注意力,建议你养成良好的学习习惯。
2.你的回答有时候缺乏一定的条理性,希望你能更加有条不紊地组织自己的思维。
3.偶尔你可能会有些懈怠,希望你能时刻保持学习的热情和动力。
4.你的课堂参与度还有提升的空间,希望你能更加积极地发言和交流。
五、综合评价1.你的学习态度积极,课堂表现出色,是一个非常优秀的学生。
2.在整个学期里,你展现了出色的学习能力和积极的学习态度,对自己的进步值得骄傲。
3.你在课堂上的表现给大家带来了积极的影响,是一个值得称赞的榜样。
4.综合来看,你在整个学期里的表现是非常不错的,希望你能继续保持并进一步提升。
以上是一些常用的课堂评价语言,希望能对你的学习和进步有所帮助。
记住,积极评价是鼓励和推动学生成长的有效手段,同时也要提供一些改进意见,帮助学生提升学习效果。
在课堂上保持积极的态度,并且对自己的学习有自我评价和反思,将会取得更好的学习成果。
在平时教学中,课堂上的即时评价语,十分单调,不但没起到鼓励的作用,而且举手回答问题的同学越来也少,课堂上同
学们显得很安静,谁不想回答了问题了,就这事让我苦恼
不已,幸好,在研修过程中,有了答案数学课堂即时评价
语言集粹。
“真棒!这肯定是一个“伟大”的发现”、“看
他能大胆发言了,虽然问题回答得不完全正确,但是他已
有了很大的进步,我相信下一次他一定表现得更好”、“刚
才大家学得都很认真,相信大家发现问题的能力也会越来
越棒”、等等,纵观这些评语,都体现了宽容、欣赏、鼓励、尊重孩子,研修虽然要结束了,但这评语永远留给我们思
考、学习、消化、吸收、运用,成了我们的永久的财富,
感谢研修,感谢研修的领导团队为我们提供的宝贵资料;
研修虽然结束了,我们的学习还刚刚开始,是把自己学到
的东西怎么样运用的实际教学工作中去,未来的路还很长,我们还会努力前行,虽然并不是每一次努力我们都会有收
获,但是,我坚信:每一次收获都付出艰辛的努力,我们
愿为之潜往?。