【精选】职业道德与学术规范

论文写作中的学术规范与道德学术规范与道德是论文写作中至关重要的方面。

遵守学术规范和道德准则是确保高质量研究成果的关键。

本文将讨论学术规范和道德在论文写作中的重要性，以及研究者应该遵守的一些指导原则。

研究者在论文写作中应该始终遵循学术规范。

这意味着研究者应该诚实、准确地呈现研究结果，不夸大或歪曲数据。

研究者还应该注重透明度，清晰地描述研究方法和过程，以便其他人能够复制并验证研究结果。

此外，研究者还应该引用他人的工作，并正确地给予他们应有的荣誉。

通过遵守这些学术规范，研究者能够建立起可信赖的声誉，并促进学术界的发展。

在论文写作中，道德准则也是非常重要的。

研究者应该尊重参与研究的人员的权益，保护他们的隐私和安全。

在涉及人类或动物受试者的研究中，研究者应该获得适当的伦理审查和许可。

此外，研究者不应该从事剽窃行为，不得将他人的研究成果作为自己的成果进行发布。

研究者还应该避免涉及冲突利益，确保研究的独立性和客观性。

通过遵守这些道德准则，研究者能够保护研究参与者的权益，并确保研究的可靠性和可信度。

要确保学术规范与道德准则得到遵守，研究者可以采取一些具体的措施。

首先，在论文开篇处明确表明研究目的和研究问题，并概述研究方法。

这能够让读者对研究的背景和目的有一个清晰的认识。

其次，研究者应该详细描述研究方法，包括样本选择、数据收集和分析等过程，以确保研究的透明度。

此外，研究者在撰写研究结果时应该坚持客观和事实的原则，不应该夸大结果或伪造数据。

最后，引用他人的工作时应该注明出处，并正确给予他们应有的荣誉。

此外，学术界和出版社也在努力推动学术规范和道德准则的遵守。

一些学术期刊要求作者提交研究伦理声明，说明研究中是否涉及人类或动物受试者，并声明是否获得了伦理审查和许可。

出版社也会进行同行评审，以确保研究合乎学术规范和道德准则。

此外，学术界还设立了伦理委员会，负责审查和监督研究的伦理问题。

总结来说，学术规范和道德在论文写作中起着至关重要的作用。

专题三专业技术人员职业道德的主要内容与基本原则任何人在社会生活中都要承担一定的社会角色。

在当前我们国家强调科学发展的大环境中，专业技术人员所担负的社会角色已经引起了人们越来越多的关注。

科学发展的核心是以人为本，而人之根本，则以德为先。

在《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》中，无论是“坚持以国家发展需要和社会需求为导向，以提高思想道德素质和创新能力为核心，完善现代国民教育和终身教育体系，注重在实践中发现、培养、造就人才，构建人人能够成才、人人得到发展的人才培养开发机制”的人才培养开发目标，还是“建立以岗位职责要求为基础，以品德、能力和业绩为导向，科学化、社会化”的人才评价发现机制，都将社会人才的职业道德素质放在非常核心的位置。

我国专业技术人员是国家人才大军中的重要组成部分，其职业道德素养的高低，直接关涉中国特色社会主义事业的兴衰成败。

所谓专业技术人员的职业道德，一般来说，是指在一定的经济、政治、文化和社会条件下，人们在长期的职业活动中逐步形成和不断加以完善的，用来引导、约束及规范自身相关职业行为的各种思想观念、人生信仰和行为习惯的综合。

就其存在形式而言，它往往体现为较为具体的道德规范与道德原则，并以较为概括和凝练的道德信条的形式表现出来,以导引和调节专业技术人员的职业行为。

本专题将主要围绕我国专业技术人员职业道德的主要规范和基本原则展开阐述。

第一讲专业技术人员职业道德的主要内容(一)职业道德规范是彰显职业特点的社会道德在人们现实生活中的表现形式。

作为一种职业规范，它受到全社会的普遍认可与尊重，是一种深入人们灵魂深处的行为律令。

当然，职业道德规范之所以具有这种深远而巨大的社会影响力，主要可以归结于其本身形成和发展的基本规律。

从本质上说，职业道德规范是一个历史的范畴，它是在人类社会数千年文化与文明的演进过程中所逐渐形成的关于人与自然、人与社会、人们之间以及人与自身之关系的富有理性的认知和感悟的结晶。

专题一参考书目1、冯友兰：《人生哲学》，广西师范大学出版社2002年版。

2、老子：《道德经》，《诸子集成》中华书局1986年版。

3、王荣发：《现代职业伦理学》，华东理工大学出版社1998年。

4、曾建平：《社会公德引论》，中央编译出版社2004年版。

5、张乐鑫、谢志强：《人为什么活着：全球139位大师的答案》，九州出版社2007年版。

6、滕刚、高敬：《幸福是什么：全球155位大师谈幸福》，九州出版社2007年版。

专题二参考书目：1、保罗.奥利弗.. 学术道德学生读本[M]. 金顶兵，译. 北京:北京大学出版社.20072、美国科学、工程与公共政策委员会编. 怎样当一名科学家：科学研究中的负责行为[M]. 刘华杰，译. 北京：北京理工大学出版社. 2004.3、美国医学科学院，编.科研道德：倡导负责行为[M]. 苗德岁，译. 北京：北京大学出版社. 2007.4、中国科学院.科研活动道德规范读本（试用本）[M]. 北京：科学出版社2009.5、杨玉圣，张保生. 学术规范读本[M]. 郑州: 河南大学出版社2004.6、龙小语编著：三分能力七分责任，海潮出版社，2011年版7、吴太胜主编：技术伦理导论现代教育出版社，2011年版8、肖峰：高技术时代的人文忧思，南京人民出版社，2002年版9、柏昌利：专业技术人员职业道德修养教程西安电子科技大学出版社，2012年版10、张瑞芬：加强专业技术人员职业道德建设学习读本，国家行政学院出版社，2012年版11、柏昌利：专业技术人员职业道德修养教程西安电子科技大学出版社，2012年版12、专业技术人员职业道德与创新能力教程中国人事出版社，2004年版13、杜宝贵：技术责任主体的缺失与重构东北大学出版社，2005年版14、汉斯·约纳斯：技术、医学与伦理学上海译文出版社，2008年版15、张瑞芬主编《加强专业技术人员职业道德建设学习读本》，国家行政学院出版社2012年5月版；16、美国科学、工程和公共政策委员会编写：《怎样当一名科学家：科学研究中的负责行为》，何传启译，科学出版社1996 年版；17、[ 法] 爱弥尔·涂尔干:《职业伦理与公民道德》, 渠东、梅非等译, 上海人民出版社2001 年版；18、吴太胜主编《技术伦理导论》，现代教育出版社2011年5月版；19、库恩著:《必要的张力》，纪树立、范岱年等译, 福建人民出版社1981年版。

如何进行科研人员的职业道德和学术规范教育？科研人员的职业道德和学术规范是保障科研工作持续发展的基石。

教育科研人员关于职业道德和学术规范的重要性，不仅有助于提高科研人员的素质水平，还能够促进科研活动的健康进行。

本文将介绍如何进行科研人员的职业道德和学术规范教育。

1. 加强职业道德宣传教育1.1 理念宣传：通过宣传职业道德的重要性，向科研人员普及职业道德的基本理念，包括诚实、勤奋、勇于创新等。

帮助科研人员树立正确的职业道德观。

1.2 典型事例：结合典型的职业道德事件，向科研人员讲述成功者的职业道德感召力和失败者的职业道德教训，引导科研人员进一步强化职业道德的意识。

1.3 业务培训：根据职业道德中存在的风险点和容易出现的问题，开展相关业务培训，提高科研人员的职业道德素养和应对问题的能力。

2. 优化学术规范培养2.1 学术道德宣传：向科研人员普及学术道德的基本要求，如尊重知识产权、遵守学术诚信等。

强调学术道德与科研品质的密切关系。

2.2 论文写作指引：提供规范的论文写作指引，包括论文结构、引用规范、科研数据处理等，帮助科研人员养成规范的学术写作习惯。

2.3 学术交流培训：组织学术交流培训，包括学术报告、学术讨论等形式，指导科研人员如何进行有效的学术交流，避免学术不端行为的发生。

3. 深化道德与规范教育3.1 组织研讨活动：举办道德与规范研讨活动，邀请专家学者分享经验，引导科研人员共同探讨道德与规范的理论与实践问题。

3.2 案例分析讨论：借助案例分析的方式，启发科研人员思考职业道德与学术规范存在的问题，并通过讨论寻求解决方案。

3.3 建立监督机制：建立科研人员职业道德和学术规范监督机制，加强对违规行为的监督与处理。

以上是对科研人员职业道德和学术规范教育的一些建议。

通过加强职业道德宣传、优化学术规范培养、深化道德与规范教育等措施，能够有效提升科研人员的职业道德意识和学术规范水平，为科学研究的发展注入新动力。

大学毕业论文的学术规范与道德要求作为大学生，在完成学业的最后阶段，撰写毕业论文是一项重要的任务。

而为了确保论文的学术规范与道德要求，我们需要注意以下几个方面。

一、学术规范在进行毕业论文写作时，我们必须遵守一定的学术规范。

首先，我们需要保证论文的原创性。

这意味着我们不能抄袭其他人的作品或者使用他人的研究结果作为自己的。

要避免重复发表，需要确认毕业论文与其他已发表的论文没有重叠内容。

另外，我们还必须遵循正确的引用规范。

在引用他人的观点、研究成果、数据和其他资料时，我们需要准确地标注出处，并使用合适的引用格式，比如APA、MLA等。

此外，我们也应该避免使用盗版、非法下载的资料来作为论文的参考文献。

此外，在撰写毕业论文时，我们还应该保持逻辑清晰和结构合理。

我们需要确保论文有一个明确的目的和论点，并按照一定的结构展开论述。

在写作过程中，我们应该注意段落的划分，使用合适的过渡词和连接词，使得文章的内容紧密联系，观点清晰明了。

二、道德要求除了学术规范外，我们在撰写毕业论文时也需要遵循一定的道德要求。

首先，我们应该尊重他人的知识产权。

这意味着我们不能未经授权使用他人的研究结果、数据和其他资料。

当我们引用其他人的作品时，需要经过充分的授权和标注。

另外，我们还要保证数据的准确性和可信性。

当我们进行实证研究时，我们应该采用科学、客观的方法来收集、分析和解释数据。

我们应该遵守科学伦理，避免捏造、篡改或歪曲数据，以保证研究的可信度和可靠性。

此外，我们也应该尊重其他研究者的劳动成果。

当我们引用别人的研究成果时，应该给予适当的致谢和赞誉。

我们不应该贬低他人的工作，也不应该故意歪曲别人的观点。

相反，我们应该以一种公正、客观的态度对待他人的研究成果，并建立与其他学者的良好合作关系。

总结起来，撰写大学毕业论文时，我们需要遵守学术规范和道德要求。

我们应该保持论文的原创性，正确引用他人的观点和资料，并确保逻辑清晰和结构合理。

另外，我们也应该尊重他人的知识产权，保证数据的准确性和可信性，并尊重其他研究者的劳动成果。

入编学术规范与道德准则【正文】入编学术规范与道德准则学术规范和道德准则是科研工作不可或缺的重要组成部分。

作为科研人员，确保自己的研究具备良好的学术素养和道德意识，对于促进科学发展和学术繁荣至关重要。

本文将就入编学术规范和道德准则进行探讨和分析。

一、学术规范学术规范是科研活动中要求遵守的一系列准则和规范。

它不仅对研究过程和结果有明确的要求，也对研究者的学术行为进行规范和约束。

下面将从科研过程中的实践、诚信和公正三个方面分别展开论述。

1. 科研实践在科学研究中，科研实践是最为基础和核心的环节之一。

首先，研究者应该具备扎实的科学基础和方法论，确保研究设计合理，实验数据可靠。

其次，研究者需要精确记录整个研究过程，包括实验方案、数据收集和处理、结果分析等。

这有助于查证研究方法的合理性和数据的准确性。

最后，研究者应该遵循学术界公认的科学方法和规范，进行科学探索，同时还要具备良好的团队合作和沟通能力，推进科研工作的顺利进行。

2. 学术诚信学术诚信是科学研究的基石，涉及到学术交流、论文发表、数据共享等方面。

在学术交流中，研究者应当尊重他人的研究成果，严禁抄袭其他学者的观点或研究结果。

在论文发表方面，研究者应当遵守学术界的规范，确保论文的原创性和科学性，并尊重同行评议的程序和结果。

在数据共享方面，研究者应当充分尊重数据产生者的权益，遵循数据管理和共享的规定，提供可追溯和可验证的数据。

3. 学术公正学术公正是科学研究的关键，涉及到学术评价、竞争秩序和学术资源分配等方面。

在学术评价中，研究者应当以事实和证据作为评价基础，客观公正地评估同行的研究成果。

在竞争秩序中，研究者应当遵循竞争的规则，以诚实、公平的方式进行学术竞争。

在学术资源分配方面，研究者应当公开、透明地进行学术资源的分配，避免因私人关系或不当行为影响资源的公正和合理分配。

二、道德准则道德准则是科研活动中对研究者行为的道德规范和要求。

它不仅关乎个体的道德修养和行为，也对科研团队和学术机构的整体形象和声誉具有重要影响。

学术道德和学术规范行为准则第一条为倡导学术正气，规范研究生和导师学术行为，创造良好的学术环境和学习风气，培养正直诚信、恪守科学道德、献身科学研究的拔尖创新人才，促进学术进步与科技创新，杜绝学术不正之风，严明学术纪律，根据国家有关法律法规以及国务院学位委员会、教育部有关规定，结合我院实际，特制定本行为准则。

第二条本准则适用于在我院注册的研究生、硕士研究生指导教师。

本准则所称学术行为是指研究生从事学位论文或毕业论文撰写、科学研究、科技开发、发表学术论文、报告、设计等活动，以及研究生指导教师科研设计和指导研究生等活动。

第三条研究生和研究生导师在学术活动中必须严格遵守以下基本规范：(一) 严格遵守《中华人民共和国知识产权法》、《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》等法律、法规的有关规定。

(二) 研究生应恪守学术道德和学术规范，遵守论文写作、学术引文、学术成果、学术评价等方面的规范，在指导教师指导下独立完成学位论文。

(三) 研究生从事学术研究，撰写的论文、报告、设计等应是本人理论探索、实验研究及社会调查等活动的真实反映和系统总结，应尊重他人的知识产权，在作品中引用他人观点、论据、调查资料、统计数据、方案和构架等时，无论是何种（纸质或电子）载体，是否己经发表，均应注明出处。

转引文献资料，摘译外文书刊的部分段落、标题时，应如实注明出处；引证的目的应该是介绍、评论某一作品或者说明某一问题；所引用的部分不能构成引用人作品的主要部分或者实质部分；从他人作品转引第三人成果，应注明转引出处。

(四) 合作研究的成果应依据合作者在研究过程中的贡献大小来分享，合作者在其共同完成作品中应按贡献大小顺序署名，但另有署名惯例或作者另有约定的除外。

任何合作作品在发表前要经过所有署名人审阅，作品的所有署名者应对本人完成部分负责，作品主持人应对作品整体负责。

(五) 应保密的科研成果在发表和使用时应遵守国家相关的法律、法规。

教师学术伦理与职业道德规范一、引言教师是社会的灵魂工程师，肩负着培养未来一代的重要使命。

为了保证教师的职业道德和学术水平，各国都制定了相应的教师学术伦理与职业道德规范。

本文将探讨教师的学术伦理与职业道德规范的内涵和重要性。

二、教师学术伦理教师学术伦理是教师在学术活动中应遵循的道德规范。

教师应当以真实、客观、公正的态度对待科研工作，严禁抄袭、伪造数据以及其他学术不端行为。

教师学术伦理的核心是诚信，只有保持诚信，才能保证学术研究的严肃性和科学性。

三、职业道德规范的重要性职业道德规范是教师职业发展的保障和基础，也是教师自我约束的重要方式。

遵守职业道德规范可以建立教师良好的行为形象，提高教师的专业能力，增强教育教学工作的效果。

四、提高教师学术伦理和职业道德规范的措施1.加强教师的职业道德教育，提高教师的职业道德素养。

2.建立监督机制，对教师的学术研究和职业行为进行抽查和评估。

3.加强教师之间的交流与合作，促进教师的相互学习和共同进步。

五、教师学术伦理与职业道德规范的关系教师学术伦理和职业道德规范相互作用并相互促进。

教师学术伦理是职业道德的基础，而职业道德规范是教师学术伦理的具体体现。

只有将二者有机结合，才能推动教师专业发展和学术繁荣。

六、教师学术伦理与职业道德规范对学校的影响教师学术伦理和职业道德规范对学校的发展具有重要意义。

遵守学术伦理和职业道德规范有利于提升学校的学术声誉，吸引优秀教师加入；同时，学校也应当切实加强对教师学术伦理和职业道德规范的培养与引导，为教师的专业发展提供有效保障。

七、教师学术伦理与职业道德规范的挑战随着社会的不断发展，教师学术伦理和职业道德规范面临着一些挑战。

例如，学术竞争激烈，个别教师可能陷入急功近利的境地；同时，新媒体的普及也为教师的学术不端行为提供了更多机会。

因此，教师学术伦理与职业道德规范的建设要不断创新，与时俱进。

八、教师学术伦理与职业道德规范的国际比较各国对教师学术伦理与职业道德规范的重视程度存在差异。

第1题1999年英国出版道德委员会公布了（），就出版过程中涉及到的伦理和道德问题进行了规范。

∙ A.《科学家通用伦理准则》∙ B.《科学家通用伦理准则》∙ C.《科学研究中不端行为的现状与对策报告》∙ D.《良好出版行为指南》【答案】 D第2题市场经济的一大优势就在于通过市场、通过竞争能够实现对企业的（）。

∙ A.改革创新∙ B.资产重组∙ C.统筹管理∙ D.优胜劣汰【答案】 D第3题职业道德形成和发展的基础与前提是（）。

∙ A.道德认识∙ B.道德意志∙ C.道德情感∙ D.道德信念【答案】 A第4题为了实现可持续发展，在加快发展的同时，要充分考虑环境、资源和生态的承受能力，因此必须把控制人口、节约资源、（）放到重要位置。

∙ A.保护环境∙ B.改革开放∙ C.发展创新∙ D.节省成本【答案】 A第5题医务工作者崇高的职业道德境界体现在实践活动中，以下说法正确的是（）。

∙ A.仅在医务工作者认识疾病的活动中∙ B.仅在医务工作者治疗疾病的活动中∙ C.医务工作者在认识疾病、治疗疾病的活动中∙ D.只体现在家庭生活中【答案】 C第6题-2.0分有关奉献精神的说法，下面选项中错误的是（）。

∙ A.奉献精神就是全心全意为人民服务的精神∙ B.奉献精神是大公无私、毫不利己、专门利人的精神∙ C.奉献精神是社会主义的集体主义精神∙ D.奉献精神就是集体利益先满足个人利益，个人逐渐摒弃极端个人主义【答案】 D第7题关于上述事故，你的感受是（）。

∙ A.这是偶然事故∙ B.做任何事情都需要精益求精∙ C.职业道德不重要，关键的是提高职业技能∙ D.上述事故皆由粗心造成，与职业道德素质高低无关【答案】 B第8题职业道德是人格的一面镜子。

下面表述不正确的是（）。

∙ A.过分强调职业道德会束缚一个人的手脚，不利于创新∙ B.人的职业道德的提高有利于人的思想道德素质的全面提高∙ C.提高职业道德水平是人格升华最重要的途径∙ D.人的职业道德品质反映着人的整体道德素质【答案】 A第9题-2.0分“当一天和尚撞一天钟”反映的是专业技术人员（）∙ A.忠诚度不足∙ B.负责度下降∙ C.敬业精神缺失∙ D.规范意识淡薄【答案】 C第10题为保证社会主义市场经济的健康发展，为建设与社会主义市场经济相适应的道德体系，提供了思想基础的是（）。

教师职业道德和学术伦理规范管理制度高尚的职业道德和遵守学术伦理规范是教师这一职业群体应当具备的基本素质。

为了保障教师群体的职业道德和学术伦理的遵守，各级教育部门和学校都加强了对教师职业道德和学术伦理的管理制度。

本文将分析教师职业道德和学术伦理规范管理制度的重要性，同时对其中的具体要求进行探讨。

第一部分：学术伦理规范管理制度的必要性学术伦理规范管理制度的确立和执行对于保障教育教学质量具有重要意义。

这一制度旨在规范教师在教学、科研等工作中的行为规范，从而确保学术研究的诚实性、科学性和公正性。

如果缺乏学术伦理规范管理制度的约束，就容易出现学术不端行为，损害教育教学的公正性和高效性。

第二部分：教师职业道德的内涵及重要性教师职业道德是指教师在进行教育教学工作中应当遵守的道德准则和行为规范。

教师职业道德的核心是为人师表，要求教师具备高尚的道德情操和严谨的学术态度。

只有具备良好的职业道德素养，教师才能够在教育教学中发挥示范作用，对学生进行正确的教育引导。

第三部分：学术伦理规范的内涵及重要性学术伦理规范是指科研人员在进行科学研究活动中应当遵守的道德准则和行为规范。

学术伦理规范的核心是坚守科学真理，要求科研人员具备严谨的科学态度和勤勉的科研精神。

只有遵守学术伦理规范，科研人员才能够保证科学研究的真实性和可靠性，为社会提供更加可信的科学成果。

第四部分：教师职业道德和学术伦理规范的联系教师职业道德和学术伦理规范有着内在的联系。

教师在教育教学活动中是以知识传授为主要任务，而科研人员则是以科学研究为主要任务。

教师职业道德规范了教师在课堂上的教学行为，而学术伦理规范则规范了科研人员在科学研究中的行为。

两者共同构成了对教师群体综合素质的要求。

第五部分：教师职业道德和学术伦理规范的内容教师职业道德和学术伦理规范的具体内容是多方面的。

教师职业道德包括尊重人权、崇尚科学、敬业奉献等方面的要求；学术伦理规范则包括严禁剽窃、抄袭、篡改他人研究成果等方面的要求。

如何遵守学术道德和学术规范学术道德和学术规范是高校教师应遵循的基本伦理和规范，是保证学术正常交流、提高学术水平，实现学术积累和创新的根本保障。

我们必须加强自身的职业道德修养，与学术腐败作斗争，净化当前学术氛围，既有利于自身，也有利于社会。

遵守学术道德规范，首先要严格遵守国家相关法律法规，恪守学术界公认的基本学术道德规范，不侵犯他人知识产权。

从道德良心来讲，要坚持严谨缜密的作风和诚实守信的原则。

良好的学术道德是对高校教师的基本要求，是科学研究健康发展的重要保证。

诚信是一个社会正常运行的根本条件，中国正处在市场经济快速发展的关键时期，学术不端是社会诚信缺失的表现，这对中国学术的发展繁荣与科技创新造成巨大威胁。

因此，加强学术道德建设，推进我国的学术规范、学术道德、学习风气和学术创新是当前面临的一项艰巨任务。

而学术道德规范涉及到学术、教学、社会等多方面，完善制度需要一个长期的探索过程。

作为一名普通的高校教师，现阶段我们能做的就是自觉遵守学术道德，通过行动影响身边人：（一）在学术活动中，应严格遵守《中华人民共和国著作权法》的有关规定。

（二）进行学术研究，应首先检索有关文献，了解他人的研究成果，承认并尊重他人的知识产权。

（三）在作品中引用他人的成果，必须注明出处；引证的目的应该是介绍、评论某一作品或者说明某一问题；所引用的部分不能构成引用人作品的主要部分或者实质部分；从他人作品转引第三人成果，应注明转引出处。

（四）合作作品应按照对科学研究成果所作贡献大小的顺序署名，但另有学科署名惯例或作者另有约定的除外。

任何合作作品在发表前要经过所有署名人审阅，所有署名人应对本人完成部分负责，作品主持人应对作品整体负责。

（五）在对自己或他人的作品进行介绍、评价时，应遵循客观、公正、准确的原则，在充分掌握国内外材料、数据基础上，作出全面分析、评价和论证。

（六）不得利用科研活动谋取不正当利益。

正确对待科研活动中存在的直接、间接或潜在的利益关系。

专题三专业技术人员职业道德的主要内容与基本原则任何人在社会生活中都要承担一定的社会角色。

在当前我们国家强调科学发展的大环境中，专业技术人员所担负的社会角色已经引起了人们越来越多的关注。

科学发展的核心是以人为本，而人之根本，则以德为先。

在《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》中，无论是“坚持以国家发展需要和社会需求为导向，以提高思想道德素质和创新能力为核心，完善现代国民教育和终身教育体系，注重在实践中发现、培养、造就人才，构建人人能够成才、人人得到发展的人才培养开发机制”的人才培养开发目标，还是“建立以岗位职责要求为基础，以品德、能力和业绩为导向，科学化、社会化”的人才评价发现机制，都将社会人才的职业道德素质放在非常核心的位置。

我国专业技术人员是国家人才大军中的重要组成部分，其职业道德素养的高低，直接关涉中国特色社会主义事业的兴衰成败。

所谓专业技术人员的职业道德，一般来说，是指在一定的经济、政治、文化和社会条件下，人们在长期的职业活动中逐步形成和不断加以完善的，用来引导、约束及规范自身相关职业行为的各种思想观念、人生信仰和行为习惯的综合。

就其存在形式而言，它往往体现为较为具体的道德规范与道德原则，并以较为概括和凝练的道德信条的形式表现出来,以导引和调节专业技术人员的职业行为。

本专题将主要围绕我国专业技术人员职业道德的主要规范和基本原则展开阐述。

第一讲专业技术人员职业道德的主要内容(一)职业道德规范是彰显职业特点的社会道德在人们现实生活中的表现形式。

作为一种职业规范，它受到全社会的普遍认可与尊重，是一种深入人们灵魂深处的行为律令。

当然，职业道德规范之所以具有这种深远而巨大的社会影响力，主要可以归结于其本身形成和发展的基本规律。

从本质上说，职业道德规范是一个历史的范畴，它是在人类社会数千年文化与文明的演进过程中所逐渐形成的关于人与自然、人与社会、人们之间以及人与自身之关系的富有理性的认知和感悟的结晶。

学术道德规范[大全五篇]第一篇：学术道德规范研究生学术道德规范管理条例一、研究生学术道德规范基本要求我校各类研究生在科学研究和学术活动中都要坚持以下原则：1、严格遵守国家法律法规，保护知识产权，尊重他人劳动成果和技术权益；2、忠于科学，探求真理，诚实守信，客观公正，严谨治学，服务社会；3、刻苦学习，严肃认真，坚韧不拔，勇于创新，自强不息，洁身自律；4、严格遵守学术研究和学术活动的基本规范，认真执行学术刊物引文规范，杜绝弄虚作假、抄袭剽窃现象；5、对待学术研究和学术活动中的名利与收益，严禁沽名钓誉、损人利己行为，反对急功近利、粗制滥造现象。

6、持文责自负的观点，对学位论文和其他自主发表的学术著作独立承担法律责任。

7、他人有违反学术道德的行为要劝阻和制止，对严重违反者要及时向学校举报，敢于同不良的学术风气做斗争，维护优良的学术氛围。

8、在校期间和毕业以后都要始终如一，严以律己，自觉遵守学术规范和维护学校学术声誉。

二、研究生在科学研究和学术活动中的学术道德规定1、凡引用他人已经发表或未发表的成果、数据、观点等，均应明确说明并详细列出有关文献的名称、作者、年份等细节，已经出版的文献还要列出出版机构、出版地和版次等内容。

2、研究生发表学术论文（包括学位论文）必须将所有参考的文献全部列出，重要参考文献和未公开发表文献应该主动向指导教师汇报或交指导教师审阅；3、研究生署名学校或指导教师姓名（不论第几作者）所发表的学术论文原始稿件必须经过指导教师审核，投稿前必须填写“学校研究生发表论文原始稿件指导教师审核表”。

要求双指导教师制的专业学位研究生必须经过双指导教师共同签章同意。

发表学术论文有其他作者的署名也必须征得署名者的同意。

在标注各级基金项目资助时，必须经过指导教师或项目负责人书面授权。

4、原始稿件经过指导教师审核同意后发表的学术论文方能列入用于申请学位论文答辩的“研究生发表学术论文清单”。

5、研究生学位论文必须在扉页印有“学校学位论文独创性声明”，参考文献必须符合《学校研究生手册》“学校研究生学位论文格式规定”中的参考文献引文规范。

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职业道德
教学大纲
前言
《职业道德与学术规范》课程是国家级专业技术人员继续教育基地——安徽广播电视大学深入贯彻《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020）》精神，按照国家人事部、教育部、科学技术部、财政部联合下发的《关于加强专业技术人员继续教育工作的意见》（国人部发[2007]96号）的要求，为积极推动实施我省专业技术人才知识更新工程，推动我省专业技术人员继续教育全面发展，而开设的一门重要的公需科目。

它是我省专业技术人员拓展知识、开阔眼界、提升职业道德素养的重要途径。

专题一职业道德概述
一、学习目标
理解道德、职业、职业道德等相关概念，掌握道德的本质与特征、职业的形成与发展、职业道德的构成要素、职业道德修养的基本途径及原则，掌握社会主义职业道德的本质特征、规范要求，掌握社会主义市场经济对职业道德正面和负面影响。

二、学习重点
1、职业道德的作用与功能；
2、职业道德的基本特征和基本原则；
3、社会主义职业道德的内容。

三、学习难点
1、市场经济对职业道德的正面影响和负面影响；
2、如何提高职业道德。

四、学习内容
第一讲道德与职业道德
一、道德是做人的根本
二、职业与职业道德
（一）何谓职业
（二）何谓职业道德
（三）职业道德的构成要素
第二讲职业道德的作用与功能
一、职业与人的全面发展
（一）职业是人谋生的手段
（二）职业道德是人格的一面镜子
（三）职业道德是人事业成功的保证
（四）职业道德可以提高企业的竞争力
（五）职业道德与社会公道、家庭美德的统一性。

二、做人比做事更重要
第三讲职业道德的特征与原则
一、职业道德基本特征。

专题一职业道德概述伦理就是约定成俗的行为规范或原则。

道德是对伦理的分享，是个体将外在伦理规范或原则内化为自己的道德信念并外化为行为。

因此可以说，道德是伦理的个体化，伦理是道德的社会化。

有知识并一定就有文化；而有文化并不一定有道德。

也就是说，知识水平高、文化程度高的人就一定是一个道德情操高尚的人。

有知识没有文化、有文化没有德性的人大有人在。

道德教育并非是简单的说教，道德是做人的根本，是社会存在的价值基础，是一个人、一个社会合乎理性的行为的价值基础。

伦理并不遥远，伦理就是生活。

有像托举哥、飞腿哥、上海小伙、最美妈妈、最美女教师等一个个鲜活的道德楷模让我们“为之动容”；也有像苏丹红、三聚氰胺、廋肉精、小悦悦事件、小伊伊等一个个触目惊心的事件让我们“为之动怒”。

那么道德与法律之间究竟有什么样的区别呢？首先，从道德和法律的产生、发展来看，道德要比法律的产生早很多，而且最终将替代法律，成为唯一的行为规范。

其次，从依靠的力量来看，二者也不同。

法律是由国家制定的，并由国家强制执行的。

道德则不是由国家强制执行的它是依靠社会舆论的褒贬、人们的良心、教育感化、典型示范等唤起人们的知耻心，培养人们的道德责任感和善恶判断能力来进行调控的。

最后，道德和法律作用的范围不同。

法律只干涉人们的违法行为，而道德对人们行为所干涉的范围则要广泛得多、深入得多。

可以这么讲，如果说道德是使“好人更好”——扬善；那么，法律是使“坏人不坏”——惩恶。

法律着重要求的是人的外部行为的合法性，单纯的思想不是法律调整的对象。

而道德所要求的不仅仅是人的外部行为，它还要求人们行为动机的高尚、善良。

对人们行为的“内在”影响，是道德发挥作用的特殊机制，动机与行为、教育与法制，是道德和法律的不同功能，但又是相互补充，不可分割的。

如果道德单独起作用，那么它常常会由于缺乏必要的强制力量而显得软弱无力。

道德的约束是软约束，对那些没有自觉性的人，对那些明知故犯的人是无能为力的。

学术道德与学术规范学习心得我们要保持在先进性教育活动中那种积极性和主动性，向政法战线上的先进人物学习，在这次行为规范教育活动中，脚踏实地，发现自己的缺点和不足之处，坚决改正，真正做到事事有规范，招招有章法。

这里给大家分享一些关于学术道德心得，供大家参考。

学术道德心得1教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。

教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。

也就是我们说的职业道德。

教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。

通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。

忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。

只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。

用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。

热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。

千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎?言之，能勿诲乎?”就是这个道理。

能过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。

教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。

教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。

”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。

否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想。

学术道德心得2著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。

”作为一名教师，不仅仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。

专题五专业技术人员的学术规范概述第一讲专业技术人员学术规范的相关概念一、学术共同体（一）学术共同体概念的提出学术共同体是从科学共同体引申而来，最早出现于1942年英国科学家和哲学家坡朗依（M. Polanyi）的《科学的自治》文中，他认为，“今天的科学家不能孤立地实践他的使命。

他必须在各种体制的结构中占据一个确定的位置。

……每一个人都属于专门化了的科学家的一个特定集团。

科学家的这些不同的集团共同形成了科学共同体。

……这个共同体的意见，对于每一个科学家个人的研究过程产生很深刻的影响”。

20 世纪50年代，社会学家希尔斯：“一个科学共同体有自己的组织机构，有自己的规则，有自己的权威，这些权威通过自己的成就按照普遍承认与接受的标准而发生作用，并不需要强迫。

”20 世纪70 年代，托马斯·库恩：“科学共同体是由一些学有专长的实际工作者所组成。

他们由他们所受教育和训练中的共同因素结合一起，他们自认为也被认为专门探索一些共同的目标，也包括培养自己的接班人。

”。

学术共同体是一群有着共同学术旨趣的学者，他们遵守共同的道德规范，相互尊重、相互联系、相互影响，推动学术的发展，通过内部的学术活动机制（如学术争鸣、学术交锋、学术讨论）而形成的共同体。

学术共同体是学术活动的主体和承担者，担负着创造和评价学术成果的功能，也是学术规范的制定者和执行者。

学术共同体成员以学术研究为职业和旨趣，由学术把不同专业的研究人员联系在一起，强调学术研究人员所具有的共同信念、共同价值，遵守共同规范，以区别于一般社会群体和社会组织。

学术共同体的成员，必须“以学术为志业”，在这里，科学成为了一种存在方式，一种人生态度，甚至是一种精神境界。

学术的评价、学术的标准、学术上的分歧等，所有学术上的问题只有依靠学术共同体才有可能得到解决。

尽管学术共同体也有可能做出错误的判断和决定，但没有别的更好选择。

权威、科学、严谨、公正的学术评价，只能来自学术共同体。

学术道德和学术规范是科学研究工作者应遵循的基本伦理和规范，是保证学术正常交流、提高学术水平，实现学术积累和创新的根本保障。

我们必须从此时此刻做起，加强自身的道德素质建设，与学术腐败作斗争，建立一个和谐纯净的学术氛围，这不仅是有利于自身，也是有利于社会的。

因此，作为一名硕士研究生，在刚入校门时就学习学术道德规范是十分必要且及时的。

通过本次学习，我们有以下几点感想和心得：遵守学术道德规范首先要严格遵守国家相关法律，恪守学术界公认的基本学术道德规范，不侵犯他人知识产权，这是法律层面的要求。

从学术研究的道德来讲，应遵守严谨踏实的学风和笃信诚实的原则。

如今的学术界，经常听到某某教授抄袭某人成果，或篡改什么研究数据，学生的学位论文就更是如此。

往小地方说，这是个人治学不严谨，往大的地方说是国家创新能力的下降表现。

连国家接受教育程度最高的人都需要通过抄袭来获得成就，是民族的悲哀。

牛顿说我们应该站在巨人的肩膀上才取得了进步。

可现在的人们是站在巨人的肩膀上退步。

不是说原来就没有学术作弊的现象，那个时候可能因为计算机网络技术不够发达，人们相互抄袭不方便，而且人们也没有一个很好的途径来检验是否存在抄袭或是篡改。

计算机网络技术是个双刃剑，它既可以是一些人很容易在学术上作弊，也可以是那些作弊的人很容易被发现。

我们应该正确使用这样一个工具来促进新发现，新发明，新创造的产生。

良好的学术道德是对科研人员素质的基本要求，是科学研究健康发展的重要保证。

诚信是一个社会正常运行的根本条件，中国正处在市场经济快速发展的关键时期，更是如此，而学术抄袭对于诚信的维持有着非常大的破坏作用，这严重地阻碍着中国学术的发展与繁荣。

因此，加强学术道德建设，推进我国的学术规范、学术伦理、学风建设、学术创新以及高校素质教育和人才培养是我们当前面临的一项紧迫任务。

而学术道德建设涉及到学术、教学、社会等多方面，制度的完善需要一个长期的建设过程。

现阶段我们能做的就是保证自己能够遵守学术道德。

大学生学术道德与学术规范在大学教育中，学术道德与学术规范是培养学生科学态度和高尚品质的重要内容。

作为高等教育的受益者，大学生应当明确学术道德与学术规范的内涵并切实践行，从而构建健康、和谐的学术环境。

一、学术道德的重要性学术道德是大学生修养和素质的体现，也是保障学术事业健康发展的基石。

学术道德要求大学生要有诚实守信的品德，不得抄袭、剽窃他人的学术成果，要有谦虚谨慎的态度，不得妄自尊大、吹嘘自己的能力与成就。

同时，学术道德还要求大学生要尊重学术权威、尊重学术界的学说和见解，不得贬低他人的学术观点，要有良好的学术习惯，不得虚报研究成果或歪曲数据，要保守研究对象的机密性。

二、学术规范的要求学术规范是大学生从事学术研究和学术交流的规则和准则。

在学术规范方面，大学生应当遵守学术道德的要求，并且要具备扎实的学科基础知识，精通自己研究领域的前沿动态和学术成果。

大学生应当严格按照学术规范的要求进行学术著作的撰写和发表，尊重学术期刊的规则和审稿程序，不得刊登重复发表的论文或捏造数据欺骗审稿人；同时，在学术交流和学术讨论中，大学生应当尊重他人的观点，注重实事求是地表达自己的观点，不得恶意攻击、诽谤他人。

三、加强大学生学术道德与学术规范的培养1. 课堂教育。

学校应当在学科教学中注重学术道德的渗透，教师在讲授课程的过程中要时刻强调学术道德与学术规范的重要性，教育学生远离学术不端行为。

2. 学风建设。

大学要倡导健康的学风，提倡充分的学术讨论和思辨，鼓励学生积极参与学术活动，培养独立思考和创新能力。

3. 规章制度。

学校应当制定完善的学术道德与学术规范的制度，明确学术不端行为的处理办法，对于违反学术道德与学术规范的行为要坚决查处，同时给予宽容和支持。

4. 培养意识。

大学生应当自觉树立学术道德与学术规范的意识，经常参与学术讨论和交流，与其他同学分享自己的学习成果和心得体会，相互学习、相互促进。

综上所述，大学生学术道德与学术规范的重要性不可忽视。