2019秋小学数学第3节 欣赏与设计

北师版三年级数学——欣赏与设计〖教学目标〗1.结合欣赏与绘制图案的过程，体会平移、旋转和对称在图案中的应用，并学会设计较复杂的对称图案。

2.参与收集、设计图案的活动，感受图案的美，培养健康的审美情趣。

〖教材分析〗这一内容是在学生已经掌握对称图形的特征，会根据已有图形画出对称图形；知道平移、旋转、对称现象，并能在方格纸画出一个简单图形沿着水平方向、竖直方向平移后的图形等知识的基础上进行教学的。

教材中分两部分进行教学。

第一部分为欣赏部分，有四幅图，其中第1,4图是一个简单图形（花瓣或剪纸图案）经过旋转得到的，其余两幅图则是一个简单图形（圆形或风筝）经过平移得到的。

这四幅图的呈现不仅要求学生说一说每幅图的特点，即每幅图案是由哪个图形平移或旋转得到的、哪幅图案是对称的，还要适时渗透德育教育。

这一部分的教学要引导学生从复杂的图案中感知平移、旋转、对称现象，了解复杂的图案是简单图形经过平移、旋转或对称等方法得到的，会从复杂的图案中抽象出简单的图形。

第二部分是画一画，有两个要求：第一，画出给定图形的对称图形；第二，根据未画完的图形的特征继续画下去。

这一部分教学则要求学生利用平移、旋转、对称现象学会欣赏和设计复杂美丽的对称图案，激发学生参与欣赏与设计对称图案的活动，感受对称图案的美，获得一种以简驭繁的思想。

〖学校及学生状况分析〗我校属中等发展学校，有现代化教学设备，三年级的学生会上网查询资料，会制作简单的幻灯片或网页。

通过三年的课改实验，学生已初步形成自主探究、合作交流的学习方式，初步学会调查、探究、质疑。

〖课堂实录〗（一）创设情境，建立模型1.欣赏美丽的图案，感受图案的美和在现实生活中的应用。

在我们的现实生活中，美无处不在，请同学们欣赏这几幅图案（课件出示书上的四幅图案），你能说一说看到这些图案的感受或知道哪些图案代表的意义吗？（如图案二是奥林匹克运动会的会徽等。

）2.运用平移、旋转、对称的现象观察、探究美丽的复杂图案。

小学数学课程《欣赏与设计》教案小学数学课程《欣赏与设计》教案教学目的：1、结合欣赏与绘制的图案的过程，体会平移、旋转与对称在图案中的应用。

2、参与搜集、设计图案的活动，感受图案的美。

3、培养安康的审美情趣。

教学重点：能利用对称、平移与旋转等方法绘制精巧的图案。

教学准备：老师准备未完成的一些轴对称图形。

导学过程：一、课前预习1.把你见到的美丽的图片搜集起来。

2.你能找出哪些是由平移或旋转得到的图片吗？二、自主学习新知：谈话导入：上节课我们认识了平移和旋转这两种现象，它们在我们的日常生活中应用非常广泛。

艺术家们运用平移和旋转创作出了很多美丽的图案，我们一起来欣赏一下。

玩中学1. 看一看：出示课本p22四幅图案。

引导学生仔细观察，看看每幅图上画的是什么？2. 说一说：①同桌互相说一说上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的。

把这个图形涂上自己喜欢的颜色。

②上面那幅图案是轴对称的？3. 画一画：1、老师出示课前准备的未完成的轴对称图形：〔1〕引导学生独立画出给出图形的对称图形。

〔2〕在小组内交流自己的画法，班内进展汇报。

〔3〕认真观察原有图案的构图特征，看看它是由哪一个图形，经过怎样的变化得到的。

2、设计图形〔1〕在原有的图案的`根底上继续画下去。

〔2〕把画好的图案给小组内的同学看一看，互相进展评价，选出最好的在班内展示。

三、学生可以根据本节课学习的知识说说自己的收获。

四、检测达标：1.根底达标：〔1〕做课本p23的“画一画”1.2题。

2.稳固进步完成23页“练一练”第1题。

将树叶平移或旋转，在格子纸上绘制你喜欢的图案。

五、拓展迁移完成23页“练一练”第2题。

引导学生用“附页2”中图5提供的一只蝴蝶的图形通过平移、旋转或对称设计一幅图案。

在绘制之前，先与同桌说一说自己的设计方案，然后动手设计。

六、布置作业。

小学数学北师版六年级上册
《欣赏与设计》教案
教学目标
1、结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案。

2、在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性的特点。

3、感受图案的美，发展想象力和创造力。

教学重点
结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用。

教学难点
动手操作，创造性的自主设计。

教学方法
导练法、迁移法、例证法
课前准备
圆规
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
这些图案是由哪些基本图案组成的？经过了哪些变化？
使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。

二、新授
1、看一看
先让学生观察后说一说：这些图案是由哪些基本图案组成的？经过了哪些变化？
2、涂一涂
引导学生思考，自己准备怎样涂？涂出来会是什么样子？
3、展示交流
4、书中第2题方法同上
5、做一做
先让学生在模仿的基础上让学生自主设计，
再让学生说说设计方案。

最后让学生充分
展开想象进行物品中和标志的设计。

三、练习
书P8——1、3
四、总结
本节课你有什么收获？
五、作业
书P8——2
六、板书
欣赏与设计。

教学设计欣赏与设计一、教学目标1、能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，并运用它们在方格纸上设计简单的图案。

2、结合图案设计的过程，进一步体会平移，旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的运动过程，发展空间观念。

3、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

二、课时安排1课时三、教学重点能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，并运用它们在方格纸上设计简单的图案。

四、教学难点能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，并运用它们在方格纸上设计简单的图案。

五、教学过程（一）导入新课出示例题：下面的图案可以怎样得到？你从中能读出哪些数学信息？（二）讲授新课师生交流数学信息后，提问：下面的图案可以怎样得到？选择其中的一幅与同伴说一说。

生探究后交流展示：①将图形A绕点O顺时针旋转90°，得到图形B。

在绕点O顺时针旋转90°重复二次得到图案一。

②画出图形A关于虚线轴对称的图形，再画与A、B两个图形轴对称的图形。

……（三）重难点精讲探究问题：将某一个图形进行平移，旋转，或者画出它关于某条直线的轴对称图形，可以设计出美丽的图案。

在附页的方格纸上试一试，并与同伴交流你是怎样设计的。

生动手操作探究后交流展示：……（四）归纳小结通过刚才的我们对刚才的探究，说说你的收获吗？交流后小结：设计图案时，可以运用轴对称、平移、旋转的知识。

旋转时，先确定相应的线或点的位置，再画出相应的图形。

平移时，关键要数清格子，找好对应的点，再画出相应的图形。

（五）课堂检测1、下面是笑笑和淘气设计的黑板报花边，请说说花边是如何由阴影部分的图形得到的。

2、将图形进行平移和旋转，设计一个美丽的图案。

3、读一读，做一做。

荷兰艺术家埃舍尔把自己称为一个“图形艺术家”，他从图形的运动中获得创作的灵感，右图这幅作品就是巧妙利用了图形的平移、旋转等创作出来的。

六年级下册数学优秀教学设计-3.4《欣赏与设计》北师大版 (1)一. 教材分析《欣赏与设计》是北师大版六年级下册数学的一节课。

本节课主要让学生欣赏和设计一些图形，通过观察、操作、思考、探究等活动，培养学生的空间想象能力和创新意识。

教材中提供了多种图形，如圆形、正方形、长方形等，以及一些生活中的实例，让学生在欣赏中感受图形的魅力，在设计中提高自己的创新能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的空间想象能力和创新能力，他们对图形有了一定的认识和了解。

但部分学生在解决实际问题时，仍存在一定的困难，需要老师在教学中给予引导和帮助。

此外，学生的学习兴趣和学习积极性也需要老师的关注和激发。

三. 教学目标1.让学生通过欣赏和设计各种图形，提高空间想象能力和创新能力。

2.培养学生观察、思考、探究的学习习惯。

3.激发学生对数学的兴趣，培养学生的审美情趣。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握欣赏和设计图形的方法，提高空间想象能力和创新能力。

2.教学难点：如何引导学生将所学知识应用于实际问题中，解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过提供丰富的教学资源，创设有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.引导发现法：引导学生观察、思考、探究，发现图形的特征和规律。

3.实践操作法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。

4.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学习效果。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示各种图形及实例。

2.教学素材：准备一些图形卡片、实物模型等。

3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生观察、思考、探究。

4.计时的工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些美丽的图形和实例，如圆形、正方形、长方形等，引导学生欣赏图形的美丽，激发学生的学习兴趣。

同时，提问学生：“你们还见过哪些美丽的图形？它们有什么特点？”让学生自由发言，活跃课堂气氛。

2.呈现（10分钟）呈现本节课的学习内容，让学生明确学习目标。

小学六年级数学《欣赏与设计》精选教学设计范本《观赏与设计》一课的教学重点是结合观赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的作用并能设计简洁的图案。

下面就是我给大家带来的学校六班级数学《观赏与设计》精选教学设计范本，盼望能关心到大家!学校六班级数学《观赏与设计》精选教学设计范本一教学目标：1.观赏由基本图形构成的漂亮图案，并了解图案的排列规律，感受图形的美。

2.会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。

3.进展同学的空间想象力，创新意识和审美意识。

教学重点：感受图形的美，会用基本的几何图形设计有规律排列的图案。

教学难点：发觉图案的排列规律。

教具预备：课件、方格纸、水彩笔、尺子。

教学过程：一、复习旧知，导入新课1.展现一件衣服师：你发觉了什么?引导同学发觉衣服上有学过平面图形。

2.出示平面图形同学说出图形的名称。

师：今日我们就来观赏和设计由这些平面图形组成的美丽图案。

出示课题：观赏与设计二、观赏图案1.观赏课本上的6幅图案师：老师收集了一些图案，请看。

美丽吗?请认真观赏，选一幅你最喜爱的，和你同桌说说它是由哪些平面图形组成?用了什么颜色?2.沟通汇报(1)由2名同学选择喜爱的图案回答。

(2)老师指定一幅图案同学回答。

师：喜爱第5幅的同学请举手。

这幅图案用了什么图形?(三角形、六边形)红色的六边形由几个三角形组成?(6个)在红色六边形的四周你还发觉了什么?这幅图案像什么?三、生活中的图案师：这些美丽的图案都是来自生活中，在我们的身边你在哪里见过像这些一样由平面图形组成的，有美丽颜色的图案呢?同学回答：地板砖、衣服、广场等。

四、找规律师：咱们学校新建的厕所还没有合适的地板瓷砖图案，校长想请全校的同学都来出谋献策。

调皮已经设计了一幅，大家请看。

(课件出示方格图案)1.在这幅图案上你发觉了什么?同学发觉有正方形，还有4种颜色。

2.观看这4种颜色的排列规律。

①第一行第5个正方形是( )色，第一行第8个正方形是( )色。

新北师大版小学二年级数学下《欣赏与设计》教学设计教案优秀教案一、教学目标1.让学生通过观察、操作、交流等活动，感受图形的对称美，提高审美能力。

2.培养学生运用对称知识进行设计的能力，发展学生的创新意识。

3.激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作、分享的良好品质。

二、教学重难点1.教学重点：理解对称的概念，学会运用对称知识进行设计。

2.教学难点：灵活运用对称知识进行创意设计。

三、教学准备1.教学素材：美丽的对称图形、生活中常见的对称物体等。

2.教学工具：PPT、剪刀、彩纸、胶水等。

四、教学过程1.导入新课（1）展示美丽的对称图形，引导学生观察并说出它们的特点。

（2）提问：你们在哪里见过对称的物体？它们有什么特点？2.新课教学（1）讲解对称的概念引导学生观察PPT上的对称图形，讲解对称的定义和特点。

（2）欣赏生活中的对称美展示生活中常见的对称物体，如建筑、自然景观等，让学生感受对称美。

（3）动手操作将学生分成小组，每组发放剪刀、彩纸等工具，让学生剪出对称图形，并尝试拼贴成美丽的图案。

（4）交流分享学生展示自己的作品，分享设计过程中的感受和心得。

3.拓展延伸（1）讲解对称在生活中的应用引导学生思考：对称在生活中的应用有哪些？如家具设计、建筑设计等。

（2）创意设计鼓励学生发挥想象，运用对称知识设计一款独特的家具或建筑。

（2）引导学生反思：通过本节课的学习，你有什么收获和感悟？五、作业设计1.观察生活中的对称现象，用照片或绘画记录下来，下节课分享。

2.运用对称知识，设计一款独特的家具或建筑，下节课展示。

六、教学反思本节课通过观察、操作、交流等活动，让学生初步了解了对称的概念和应用。

在教学过程中，注重培养学生的动手能力和创新能力，使学生在实践中感受对称美。

同时，通过拓展延伸环节，引导学生关注对称在生活中的应用，激发学生对数学学习的兴趣。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有改进空间，如加强课堂互动、提高学生参与度等。

欣赏与设计（教案）-二年级下册数学北师大版教学内容本节课主要引导学生通过对具体事物和场景的观察，初步感受对称现象，理解轴对称图形的概念，并能够识别出常见的轴对称图形。

教学内容包括：1. 对称现象的引入：通过展示自然界和日常生活中的对称现象，如蝴蝶、建筑、剪纸等，让学生初步感知对称的美和存在。

2. 轴对称图形的认识：介绍轴对称图形的定义，让学生理解轴对称图形的特点，即沿某条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合。

3. 识别轴对称图形：引导学生观察并识别出常见的轴对称图形，如长方形、正方形、圆等。

4. 创意设计：鼓励学生运用对称知识进行简单的创意设计，如制作对称图案的剪纸、绘画等。

教学目标1. 知识与技能：学生能够理解轴对称图形的概念，识别出常见的轴对称图形，并能够运用对称知识进行简单的创意设计。

2. 过程与方法：通过观察、操作和交流，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。

3. 情感态度与价值观：学生能够感受到对称的美，增强对数学学习的兴趣和自信心。

教学难点1. 轴对称图形的概念理解：帮助学生理解轴对称图形的定义和特点，特别是沿对称轴折叠后两旁部分能够完全重合的概念。

2. 识别轴对称图形：指导学生观察和分析图形，培养识别轴对称图形的能力。

3. 创意设计的实践：鼓励学生将对称知识应用于实际操作中，提高创新意识和动手能力。

教具学具准备1. 教具：PPT课件、对称图形卡片、剪刀、彩纸、胶水等。

2. 学具：学生自带的剪刀、彩纸、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示蝴蝶、建筑、剪纸等对称图片，引导学生初步感知对称的美和存在。

2. 新授：介绍轴对称图形的定义和特点，让学生理解轴对称图形的概念。

3. 实践操作：学生通过观察和操作，识别出常见的轴对称图形，并尝试进行对称图形的创意设计。

4. 交流分享：学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。

5. 总结提升：教师总结本节课的学习内容，强调轴对称图形的概念和特点，激发学生对数学学习的兴趣。

1.3《欣赏与设计》（教案）六年级上册数学北师大版教案：欣赏与设计教学内容：本节课的教学内容来自于北师大版六年级上册数学教材第1.3节《欣赏与设计》。

本节主要让学生了解和掌握欣赏和设计的基本方法，通过观察、分析和创作，提高学生的审美能力和创造力。

教学目标：1. 让学生了解欣赏和设计的基本方法，培养学生的审美能力。

2. 让学生通过实际操作，提高自己的动手能力和创造力。

3. 培养学生独立思考和合作交流的能力。

教学难点与重点：重点：欣赏和设计的基本方法。

难点：如何运用欣赏和设计的方法，创作出具有个性和创意的作品。

教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、投影仪、幻灯片。

学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水。

教学过程：一、引入（5分钟）通过展示一些美丽的图片，让学生欣赏并思考：这些图片美在哪里？你是如何发现的？二、讲解（15分钟）1. 讲解欣赏的方法：从颜色、形状、纹理等方面去观察和分析。

2. 讲解设计的方法：从布局、构图、创意等方面去思考和创作。

三、实践（15分钟）1. 让学生分组，每组选择一张美丽的图片，用彩笔在纸上画出其美丽的部分。

2. 让学生用剪刀将画出的部分剪下来，贴在另一张纸上，形成一个新的作品。

四、展示（5分钟）让学生将自己的作品展示给大家，并分享自己的创作思路和感受。

板书设计：欣赏的方法：颜色、形状、纹理设计的方法：布局、构图、创意作业设计：1. 请用彩笔在纸上画出你最喜欢的季节，并剪下来，贴在另一张纸上，形成一个新的作品。

答案：略2. 请观察你身边的某个物体，用文字描述它的形状、颜色和纹理。

答案：略课后反思及拓展延伸：本节课通过让学生欣赏和设计，提高了学生的审美能力和创造力。

在实践过程中，学生们的动手能力和团队协作能力也得到了锻炼。

但在教学过程中，对于一些学生来说，欣赏和设计的的方法还是有些难以理解，需要在今后的教学中，进一步加强讲解和引导。

拓展延伸：欣赏和设计不仅仅是美术课上的内容，我们的生活处处都有欣赏和设计。

小学数学课程《欣赏与设计》教案一、教学目标1.让学生通过观察、操作、欣赏，发现生活中的数学美。

2.培养学生运用数学知识进行设计的能力。

3.激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的审美情趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生发现生活中的数学美，培养学生的设计能力。

2.教学难点：如何将数学知识与设计相结合，创作出有创意的作品。

三、教学准备1.课件、图片等教学资源。

2.学生分组，每组一张大白纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

四、教学过程第一环节：导入1.教师出示一些生活中的数学美图片，如：蜘蛛网、蜂巢、雪花等，引导学生观察并发表看法。

2.学生分享自己对数学美的理解。

第二环节：新课讲解1.教师讲解数学美的概念，如：对称、比例、和谐等。

2.学生举例说明数学美在生活中无处不在。

3.教师引导学生思考：如何运用数学知识进行设计？第三环节：实践活动1.教师将学生分组，每组发放一张大白纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

2.教师提出设计要求：以“数学美”为主题，创作一幅作品。

3.学生讨论设计方案，分工合作，进行创作。

4.教师巡回指导，解答学生疑问。

第四环节：作品展示与评价1.学生展示作品，介绍设计思路。

2.教师组织学生进行互评，评选出最佳创意奖、最佳设计奖等。

2.学生分享自己的感悟。

3.教师布置课后作业：观察生活中的数学美，用数学知识进行设计。

五、教学反思本节课通过引导学生观察生活中的数学美，培养学生的设计能力，激发了学生对数学学习的兴趣。

在教学过程中，教师注重学生的主体地位，鼓励学生发表看法，积极参与讨论。

实践活动环节，学生分组合作，充分发挥了团队精神。

作品展示与评价环节，学生互相学习，提高了审美情趣。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动探究。

2.加强实践活动，让学生在实践中掌握数学知识。

3.注重培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。

重难点补充：第二环节：新课讲解难点：理解数学美的概念并实际应用。

六年级下册数学优秀教案3.4《欣赏与设计》北师大版教案：六年级下册数学优秀教案3.4《欣赏与设计》北师大版我作为一名经验丰富的教师，对于本节课的教学内容、目标、难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计等方面都有了深入的理解和实践。

一、教学内容本节课的教学内容为北师大版六年级下册的《欣赏与设计》章节。

这部分内容主要包括欣赏一些生活中的图案，以及自己设计一些简单的图案。

通过这部分的学习，学生可以培养对数学的兴趣，提高观察能力和创造力。

二、教学目标本节课的教学目标有三点：一是让学生通过观察和分析，欣赏一些生活中的图案，并理解其设计原理；二是让学生动手设计一些简单的图案，培养其创造力和审美能力；三是让学生感受数学与生活的紧密联系，提高其学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够欣赏和分析生活中的图案，并能够自己设计一些简单的图案。

难点在于如何引导学生发现生活中的数学，以及如何指导学生进行图案设计。

四、教具与学具准备五、教学过程1. 导入：我向学生展示一些生活中的图案，如衣服上的花纹、地砖上的图案等，让学生观察并说出它们的名称。

通过这个环节，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2. 新课导入：我向学生介绍《欣赏与设计》这个章节的内容，让学生明白本节课的学习目标。

3. 课堂讲解：我通过展示一些图案的图片，让学生分析其设计原理，如重复、对称等。

同时，我也会讲解一些图案设计的方法和技巧。

4. 动手实践：我让学生自己动手设计一些简单的图案，可以是个人的名字，也可以是其他的创意图案。

在设计过程中，我会给予学生指导和建议。

5. 展示评价：我让学生将自己的设计作品展示给大家，并讲解其设计思路和创意。

其他学生也对这些作品进行评价，给出自己的意见和建议。

六、板书设计本节课的板书设计主要包括课程主题《欣赏与设计》和教学目标。

在课堂上，我会在黑板上展示一些图案的设计原理和方法，以及学生的优秀设计作品。

《欣赏与设计》教案一、教学目标1. 让学生通过观察、分析，了解轴对称图形、对称轴的概念，并能够识别出生活中的轴对称图形。

2. 培养学生运用轴对称图形设计图案的能力，提高学生的审美情趣和创新能力。

3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，增强学生对数学学科的兴趣。

二、教学内容1. 轴对称图形的概念及特点2. 对称轴的概念及画法3. 轴对称图形的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：轴对称图形的概念、对称轴的画法以及轴对称图形的应用。

2. 教学难点：如何引导学生运用轴对称图形设计出富有创意的图案。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、图片等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、直尺、圆规等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的轴对称图形，引导学生发现轴对称图形的美，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解轴对称图形的概念、对称轴的画法以及轴对称图形的应用，让学生掌握相关知识点。

3. 操练：让学生动手制作轴对称图形，加深对轴对称图形的理解和认识。

4. 应用：引导学生运用轴对称图形设计图案，培养学生的创新能力和审美情趣。

5. 小结：总结本节课所学内容，强调轴对称图形在实际生活中的应用价值。

六、板书设计1. 《欣赏与设计》2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学过程逐步展示轴对称图形的概念、对称轴的画法以及轴对称图形的应用。

七、作业设计1. 请学生观察生活中的轴对称图形，并记录下来。

2. 请学生运用轴对称图形设计一个图案，要求创意新颖、美观大方。

八、课后反思本节课通过让学生观察、分析、动手操作，掌握了轴对称图形的概念、对称轴的画法以及轴对称图形的应用。

在教学过程中，注重培养学生的合作交流、动手操作能力，提高了学生对数学学科的兴趣。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生更好地理解数学与生活的紧密联系，提高学生的数学素养。

六年级下册数学优秀教学设计-3.4《欣赏与设计》北师大版一. 教材分析本节课是北师大版六年级下册数学的《欣赏与设计》章节，主要让学生通过对生活中的图案进行欣赏和分析，培养学生的审美能力和创造能力，同时巩固和提高学生对图形的认识、变换和组合等知识。

教材内容丰富，通过欣赏和设计各种图案，让学生感受到数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的图形认识和变换组合知识，对生活中的图案也有了一定的了解。

但部分学生可能对图案的设计和创造能力较弱，需要通过本节课的学习，提高他们的审美意识和创造能力。

此外，学生对数学与生活的联系的认识还有待加强，需要通过实例让他们感受到数学的实际应用。

三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种生活中的图案，提高学生的审美能力。

2.引导学生通过观察、分析、设计图案，培养学生的创新意识和实践能力。

3.强化学生对图形变换和组合知识的理解，巩固已学知识。

4.帮助学生建立数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：欣赏各种生活中的图案，学会用数学的眼光去观察和分析图案，提高审美能力。

2.难点：如何引导学生创新设计图案，运用图形变换和组合知识解决实际问题。

五. 教学方法1.实例引导：通过展示生活中的实际图案，引导学生观察、分析，培养学生的审美意识。

2.小组合作：分组让学生进行图案设计，培养学生的团队协作能力和创新思维。

3.实践操作：让学生动手操作，实际设计图案，提高学生的实践能力。

4.师生互动：教师引导学生思考，解答学生的疑问，提高学生的理解能力。

六. 教学准备1.准备各种生活中的图案图片，用于欣赏和分析。

2.准备空白纸张、彩笔等绘画工具，让学生进行图案设计。

3.准备相关教学多媒体课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种生活中的图案，如几何图形、花草、动物等，引导学生欣赏，并提问：“你们觉得这些图案美吗？为什么？”从而激发学生的兴趣，导入新课。