韩素艳三年级英语上册_lesson6_Number_6--10教案_(新版)冀教版

冀教版三年级英语上册《Lesson 6 Numbers 6-10 》教学设计和教学反思教学目标：学习并掌握数字6-10的英文表达。

能够正确地听、说、读、写数字6-10。

培养学生对数字的理解和运用能力。

教学准备：教材：冀教版三年级英语上册多媒体设备：投影仪或电视机教具：数字卡片、图片等教学步骤：Step 1:导入新知引导学生回顾前几课所学的数字，并与学生进行简单的数数练习。

出示数字6-10的卡片，让学生观察并尝试读出每个数字。

Step 2:学习新知利用多媒体设备播放数字6-10的发音录音，让学生跟读并模仿录音中的语音。

出示数字卡片，教师用英文向学生提问数字，并让学生回答。

Step 3:练习活动将学生分成小组，每个小组拿到一些数字卡片。

教师给出一个数字，学生根据数字卡片找到相应的数字，并大声读出来。

教师巡视并给予学生适当的指导和鼓励。

Step 4:拓展活动利用实际场景，如教室、操场等，让学生观察并描述其中物品的数量，使用数字6-10进行描述。

鼓励学生自由发挥，创造更多的运用数字的情境。

教学反思：本节课通过引导学生学习和掌握数字6-10的英文表达，培养了学生对数字的理解和运用能力。

通过多次模仿和跟读，学生能够正确地听、说、读、写数字6-10。

练习活动的设计使学生能够在实际情境中运用所学数字，提高了他们的口语表达能力。

在教学过程中，教师要注重巡视和指导，及时纠正学生的发音和表达错误，同时给予他们积极的鼓励和肯定。

通过这样的教学设计和反思，能够有效地帮助学生掌握数字6-10的英文表达，并提高他们的英语口语和数字理解能力。

Lesson_6_Numbers_6-10教学设计第一篇：Lesson_6_Numbers_6-10教学设计Lesson 6 Numbers 6--10一、教材分析：本课是冀教版小学三年级上册第一单元《Lesson6 Numbers 6-10》。

本课在第四课的基础上继续学习数字6-10。

在与别人分手时，会说表示再见的用语。

通过简单的礼貌用语对学生进行情感教育，让学生们体会西方国家的文化氛围。

二、教学目标：(Teaching Aims)1.语言知识目标：（1）学生能听懂、会说和认读数字：six, seven, eight, nine, ten （2）学生能口头运用下列短语和句子：a、Good-bye/Bye.b、See you later.(3)学生能唱歌谣：One, two.How are you? 2.能力目标： b 通过听指令练习，锻炼学生的反应能力。

通过学习歌谣，让学生边说边做动作达到对知识的理解与运用能力。

3.情感态度目标：通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的发展。

教育学生要有礼貌，鼓励他们大胆自信地运用英语进行交流。

4.学习策略目标：（1）在课堂交流中，注意倾听，积极思考。

（2）在词语与相应实物之间建立联系。

（3）积极运用所学的英语进行表达和交流。

(4)对所学内容能够主动复习和归纳。

5.文化意识目标：知道英语中最简单的告别语。

三、教学重点(Main points)和教学难点（Difficult points）：（1）重点：掌握（说、认识、口头运用）six seven eight nine ten五个数词。

（2）难点：理解下列指令并能作出反应：open the door pick up sticks say it again stand up sit down四、学生分析：通过前五节课的学习，学生们已经认识了许多学习用具，能够准确的用英语表达出来，大大增强了他们的学习兴趣，此时学生们的热情高涨，积极回答问题课堂显得十分活跃。

小学英语三年级上册Lesson6 Numbers6~10第一课时教案-冀教版教学目标•认识数词6~10，并会正确地朗读和写出它们•能够正确地用数词6~10回答关于数量的问题•通过游戏、歌曲等方式培养学生的英语兴趣和学习积极性教学重点•认识数词6~10•会正确地朗读和写出数词6~10•会正确地用数词6~10回答关于数量的问题教学难点•数词6~10的发音和拼写•运用数词6~10回答数量问题教学准备•教材：小学英语三年级上册Lesson6•工具：黑板、粘贴纸、笔、游戏道具、歌曲教学过程步骤1：导入新知识1.通过游戏的方式介绍数词6~10，并让孩子们逐个朗读和学习如何拼写。

2.让孩子们认识数词6~10的用途，并拿出相应的数量的物品，让孩子们亲身感受。

步骤2：新知识的学习1.通过黑板，呈现数词6~10的写法和发音。

让学生仔细欣赏，学习正确地发音和拼写。

2.让学生看教材上的图画，运用数词6~10正确地描述数量。

步骤3：师生互动老师与学生一起进行互动，让学生回答老师的问题，学生借此运用数词6~10回答关于数量的问题，例如:•How many stars can you see? （你可以看到多少颗星星？）•How many pencils do you have? （你有几支铅笔？）•How many cats can you see? （你可以看到多少只猫）步骤4：巩固练习1.通过两个小组进行游戏，每个小组中5个学生，在规定的时间内看谁最快将6~10排列出来。

2.通过歌曲的方式巩固学习内容，例如:Six little ducks that I once knewFat ones, skinny ones, fair ones tooBut the one little duck with the feather in his backHe led the others with a quack, quack, quackQuack, quack, quackQuack, quack, quackHe led the others with a quack, quack, quack步骤5：作业布置在课下练习拼写数词6~10，并运用数词回答关于数量的问题。

6-10的手势表示方法：中国人用大拇指表示6，食指中指大拇指聚在一起表示7，拇指食指表示8，食指弯曲表示9，拇指食指交叉表示10.西方国家：先握拳，再按大拇指食指，中指，无名指，小拇指的顺序依次伸开表示1-5，一次在收回表示6-10.教学反思：Lesson 6 Numbers 6-10 学 单班级______ 姓名 ______ 小组______一、课前先学（请大家试着大声读出这些单词并说出他们的汉语意思。

）pen pencil ruler crayon pencil box boy girl teacher desk chair book school one two three four five six seven eight nine ten二、课中先学(认真读一读下列各句，你能发现他们缺了哪个单词吗？)1.Hello!What ’s _________ name? My name is Jenny.2._________ to meet you. Nice to meet you too.3.What ’s ______ name? Her name is Lynn.4._________ you later!5._________ are you ? Fine, thanks.三、课中交流1.小组合作学习，先自己朗读，再和组员交流有疑问的单词，最后小组长检查朗读情况。

2.读一读，比一比，看谁的反应最迅速，选出最棒的一位同学。

四、反馈拓展.你能说出本课新数字朋友吗？能用他们组成新的短语吗？试一试！Lesson 6 Numbers 6-10 达单一、圈出下列图形正确表达。

教案：三年级上英语教案 Lesson 6 Numbers 6~10 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读 Numbers 6~10。

2. 能够用英语描述数字6~10的顺序。

3. 能够通过数数、画图等活动，培养学生的观察能力和创造力。

教学内容：1. 学习数字6~10的英文表达。

2. 学习如何用英语描述数字6~10的顺序。

3. 进行数数、画图等活动，培养学生的观察能力和创造力。

教学重点与难点：1. 重点：数字6~10的英文表达和描述顺序。

2. 难点：能够用英语正确描述数字6~10的顺序。

教具与学具准备：1. 教具：数字卡片、图片、黑板、粉笔。

2. 学具：学生用书、练习本、画笔、彩纸。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生对数字的认识。

2. 教师引导学生用中文说出数字6~10，并让学生按顺序排列。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示数字卡片，引导学生用中文说出数字6~10。

2. 教师引导学生用英文说出数字6~10，并让学生按顺序排列。

Step 3: 新课教学（10分钟）1. 教师引导学生学习数字6~10的英文表达，让学生跟读并模仿。

2. 教师教授如何用英语描述数字6~10的顺序，如："Number 6is after number 5, and number 7 is after number 6."Step 4: 实践活动（10分钟）1. 教师给出一些图片，让学生用英文描述图片中的数字顺序。

2. 学生分组进行活动，每组学生用英文描述数字6~10的顺序，并可以用画笔在彩纸上画出相应的数字。

1. 教师引导学生用英文说出数字6~10，并让学生按顺序排列。

2. 教师询问学生对今天所学内容的理解和掌握情况。

板书设计：Numbers 6~106 six7 seven8 eight9 nine10 ten作业设计：1. 学生用英文写出数字6~10，并按顺序排列。

教案：三年级上册英语教案 Lesson 6 Numbers 610 冀教版教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读 Numbers 610（数字610）。

2. 学生能够在适当的场合运用所学数字进行表达。

教学内容：1. 教学单词：Six, seven, eight, nine, ten（数字6、7、8、9、10）。

2. 教学句型：How many?（多少？）I see（我看到）。

3. 教学情景：在动物园观察动物，并表达动物的数量。

教学重点与难点：1. 重点：数字610的认知与表达，句型How many? I see的运用。

2. 难点：数字610的准确发音，句型How many? I see的运用。

教具与学具准备：1. 教具：数字卡片（610），动物园图片，动物玩具。

2. 学具：学生课本，练习本，铅笔。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用Hello, good morning等进行问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 教师引导学生唱英文歌曲"One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve"，激发学生学习数字的兴趣。

Step 2: 呈现（10分钟）1. 教师展示动物园图片，引导学生观察图片中的动物。

2. 教师通过提问"How many animals do you see?"引导学生回答"I see".3. 教师拿出数字卡片（610），引导学生认读数字，并将其与动物数量相匹配。

Step 3: 操练（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组动物玩具，让学生用句型"How many? I see"进行交流。

2. 教师引导学生进行角色扮演，模拟在动物园的场景，运用所学数字和句型进行交流。

Step 4: 巩固（10分钟）1. 教师发放练习本，让学生完成练习题：用数字610填空，完成句子"I see_____monkeys."2. 教师选取部分学生进行答案展示，并给予评价。

•《Lesson6: Numbers6-10》三年级英语上册教案教学目标：1、知识目标：a、通过本课学习，使学生掌握（正确地说、读、写、用）：six seven eight nine tenb、掌握句型How many ?及其回答。

2、能力目标：a、根据所学句型进行简单的问答。

b、能说本课chant。

3、情感态度价值观：通过游戏、歌曲等多种活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，训练听、说、读、写能力，调动学生学习的积极性。

教材分析：教学重点：数字单词six seven eight nine ten和句型How many ?及其回答。

教学难点：说唱本课chant。

学情分析：学生已经掌握了1—5的数字，在此基础上学习6—10的数字单词,学完后要通过多种形式进行巩固练习，检查理解、掌握情况。

设计理念：通过创设情境，使学生自然地融入到英语学习中。

教具准备：装有不同数量学具的大书包，单词卡片1—10，教学光盘，录音机，磁带，奖品统计表，听力练习卡。

教学流程：Step 1 Review1、GreetingT : Hello, boys and girls .Ss: Hello, Mr.ZhangT : How are you today?Ss: I`m fine, thanks. How are you?T : I`m very well, thank you. Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.（通过课前师生的亲切交流，使学生集中注意力，尽快参与到课堂活动中来。

）2、Review（1）儿歌学生表演第4课所学儿歌。

（设计意图：通过儿歌的复习，增强学生的兴趣并复习1—5的数字和名词的单复数用法。

）（2）创设情境，复习1—5教师拿出事先准备好的“百宝箱”森林学校要开运动会了，他们请老师去当裁判，并送给老师一只神奇的“百宝箱”，你们想不想知道“百宝箱”里有什么？想！（设计意图：激起学生的好奇心，吸引学生的注意力。

教案：三年级上册英语教案 Lesson 6 Numbers 6～10教学目标：1. 能够听懂、说、读、写数字6～10。

2. 能够用英语描述数量的多少，并用数字6～10进行表达。

3. 培养学生的基本交际能力，提高他们的学习兴趣和学习积极性。

教学内容：1. 学习数字6～10的读音、书写和意义。

2. 学习如何用英语描述数量的多少，例如：“I have six apples.”3. 进行数字6～10的听力、口语、书写和应用练习。

教学重点与难点：1. 重点：数字6～10的读音、书写和意义，以及用英语描述数量的多少。

2. 难点：数字6～10的书写和正确使用。

教具与学具准备：1. 教具：数字卡片6～10，苹果图片，黑板，粉笔。

2. 学具：学生课本，练习本，铅笔，橡皮。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，例如：“Good morning, class. How are you today?”2. 学生用英语回答，例如：“Good morning, teacher. I'm fine, thank you.”3. 教师引导学生复习上一节课学过的数字1～5，鼓励学生用英语表达。

Step 2: 引入新课（10分钟）1. 教师向学生展示数字6的卡片，并读出数字6的英语发音：“Six.”2. 教师引导学生重复数字6的英语发音，并让学生用手指表示数字6。

3. 教师用苹果图片进行教学，例如：“I have six apples.”，并让学生重复。

Step 3: 学习数字6～10（10分钟）1. 教师依次向学生展示数字7～10的卡片，并读出数字的英语发音。

2. 学生跟随教师一起读出数字的英语发音，并用手指表示数字。

3. 教师用苹果图片进行教学，例如：“I have seven apples.”，并让学生重复。

Step 4: 练习（10分钟）1. 教师播放数字6～10的录音，学生跟随录音进行听力练习。

冀教版小学英语第一册Unit1Lesson6：Numbers 6---10教学目标：知识目标：通过本课学习，使学生掌握（正确地说、读、写、用）下列数字单词：six seven eight nine ten，掌握句型How many ?及其回答。

能力目标：根据所学句型进行简单的问答。

说唱本课歌谣。

情感目标：通过游戏、歌曲等多种活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，训练听、说、读、写能力，调动学生学习的积极性。

教学重难点：教学重点：数字six seven eight nine ten和句型How many ?及其回答。

教学难点：根据歌曲节奏说唱表演本课歌谣。

学情分析：学生已经掌握了1—5的数字，在此基础上学习6—10的数字单词应该没有太大的问题。

学完后要通过多种形式进行巩固练习，检查理解、掌握情况。

教法：游戏教学法学法指导：自主探究课件使用：教科书、录音带、多媒体课件、游戏卡片。

学时：1课时教学过程：Class opening and review1 Sing a song “ How are you?”2 Guessing game.Loo k at the screen, then ask “ What do you see?” The students answer the questions. New lesson1 Show a chair and lead a dialogue.T: What’s this? S: It’s a chair.2 Show two chairs, three chairs, four chairs, five chairs. And introduce six chairs.3 Write six on the blackboard.4 Show the more numbers, and read “ seven, eight, nine, ten” in different ways.5 Write the words on the blackboard.Practice1 Show the fingers and say the numbers.2 Listen to the number, then jump out.3 Clean the words, fill in the blanks.4 Ask and answer drill.How many books? Seven books.How many rulers? Eight rulers.How many pens? Nine pens.How many pencils? Ten pencils.5 Play a game. Stop, go.Production1 The number is useful in our real life. Let’s lo ok.A The telephone number.B The license plate number.2 Let’s chant with actions. One two.How are you? Homework1 Write the numbers from 6 to 10.2 Say the chant to your parents.3 Write your family telephone number in English.On the blackboard:Lesson6: Numbers 6---10six seven eight nine ten6 7 8 9 10。

教案：三年级上册英语教案 Unit 1 Lesson 6 Numbers 6101. 教学目标1.1 知识目标让学生能够听说读写 numbers 610 (六到十)。

让学生能够用英语简单描述日常生活中的人数或物品数量。

1.2 能力目标培养学生能够听懂并能够正确发音 numbers 610。

培养学生能够在适当的语境中运用所学的 numbers 610。

1.3 情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心。

2. 教学内容本节课将学习 numbers 610 (六到十)。

学生将通过听、说、读、写的活动来学习和掌握这些数字。

3. 教学重点与难点教学重点：能够听说读写 numbers 610。

能够用英语简单描述日常生活中的人数或物品数量。

教学难点：能够正确发音 numbers 610。

4. 教具与学具准备数字卡片（numbers 110）教学挂图或幻灯片练习本5. 教学过程5.1 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生对之前学过的内容的掌握情况。

学生进行简单的英语口语练习，如自我介绍、问候他人等。

5.2 引入（10分钟）教师向学生介绍 numbers 610，并让学生跟读。

教师通过示例，向学生展示如何用英语描述日常生活中的人数或物品数量。

5.3 主体（20分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语互相描述人数或物品数量。

学生进行听力练习，听教师读出 numbers 610，并能够正确指出相应的数字卡片。

学生进行书写练习，教师出示一些图片，学生用英语写出相应的数字。

5.4 巩固（10分钟）教师组织学生进行游戏，如“数数接龙”，学生轮流用英语说出numbers 610，并接龙下去。

6. 板书设计板书设计如下：Numbers 6106 six7 seven8 eight9 nine10 ten7. 作业设计让学生在家中用英语描述家人或物品的数量，并记录下来。

让学生在家中练习书写 numbers 610，并正确指出相应的数字卡片。