2018-2019-小学预防校园欺凌教案-范文word版 (7页)

小学生预防校园欺凌教育教案校园欺凌一直是社会关注的焦点话题，学校教育得以在学生最关键的发展阶段对其进行预防是十分必要的。

下面是一份小学生预防校园欺凌的教育教案。

1. 了解校园欺凌的定义和形式
- 了解校园欺凌是指在校园内发生的恶意言语、行为或暴力现象，包括但不限于身体欺凌、精神欺凌和网络欺凌等。

- 通过分组讨论、小组展示等形式，让学生了解校园欺凌的具体形式和危害。

2. 认识自己的责任和权利
- 学生应该明白自己有责任维护一个和谐友好的校园环境，不能参与或纵容欺凌行为。

- 学生也有权利得到保护和帮助，如果受到欺凌应该及时向老师或家长求助。

3. 学习沟通与解决冲突的方法
- 教导学生学会有效沟通，表达自己的想法和感受，避免冲突的发生。

- 强调学生在处理矛盾和纠纷时应冷静思考，寻找解决问题的合理方式。

4. 培养同理心和尊重他人的意识
- 通过情景表演、角色扮演等方式，让学生感同身受，理解被欺凌者的感受。

- 强调每个人都应该尊重他人，不论其外貌、性别、种族等差异。

5. 推动全校师生共同参与
- 开展校园欺凌预防主题班会、系列故事演讲等活动，引导学生关注并参与校园欺凌预防工作。

- 鼓励学生间互相帮助、支持，营造和谐友爱的校园氛围。

通过以上教案，可以有效引导小学生认识校园欺凌的危害，培养其正确的价值观和行为习惯，从而预防校园欺凌的发生，确保学生在安全、健康的环境中学习成长。

希望每一位小学生都能在和谐友爱的氛围中茁壮成长，共同创造美好未来。

小学校园欺凌教育教案小学校园欺凌教育教案范文（精选13篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的小学校园欺凌教育教案范文（精选13篇），欢迎阅读与收藏。

小学校园欺凌教育教案1班会重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的`方法和策略。

班会过程：活动一：走进校园暴力这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。

校园本是静美之所，然而这片净土也染上了血腥。

如果任这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。

这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。

校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。

对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。

而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦2.小学生防暴力安全知识一、敲诈、勒索1.敲诈勒索的防范常识①口头威胁：有时在上学放学的路上，会被一些不法分子截住，威胁同学们给他带钱带物。

②带条子威胁：有些违法分子，选择好对象后，就写条子让其他同学带给对方，条子上写着要物品的名称或现金的数目。

公安机关提醒广大学生，不管是哪种敲诈勒索的方式，都属于违法行为，如果性质严重则构成犯罪。

2.遭遇敲诈、勒索怎么办？遇到敲诈勒索时一定要保持冷静，尽量说好话，稳住对方，说明自己没带钱，避免正面冲突。

①坚决拒绝其无理要求。

一定要相信警方、学校和家庭都能为你提供安全保护。

如果轻易屈服于对方，会助长他们的嚣张气焰，也会为你招来无穷无尽的纠缠。

②如果无法脱身，可以借口身上没钱，约定时间地点再交，然后立即报告学校和公安机关。

警方会及时采取行动抓捕坏人，他就再也不能伤害你了。

③一定要向学校、公安机关报告。

你越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。

④发现其他同学补敲诈、勒索，要及时拨打110报警，并通知老师。

预防校园欺凌教案(精选5篇一、教学内容1. 认识校园欺凌2. 校园欺凌的危害3. 预防校园欺凌的方法4. 应对校园欺凌的策略二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的概念、类型及危害，提高防范意识。

2. 培养学生尊重他人、包容他人的品质，减少校园欺凌现象的发生。

3. 教会学生应对校园欺凌的方法，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点重点：校园欺凌的定义、危害、防范和应对方法。

难点：如何引导学生树立尊重与包容的观念，提高自我保护能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过播放一部关于校园欺凌的短片，引发学生对校园欺凌的关注，激发学习兴趣。

2. 讲解：结合教材，详细讲解校园欺凌的定义、类型、危害以及防范和应对方法。

3. 实践情景引入：设置几个校园欺凌的场景，让学生思考如何应对。

4. 例题讲解：讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。

5. 随堂练习：布置一些有关校园欺凌的练习题，让学生及时巩固所学。

6. 小组讨论：分组讨论如何预防校园欺凌，提高自我保护能力。

六、板书设计1. 校园欺凌的定义、类型、危害2. 防范校园欺凌的方法3. 应对校园欺凌的策略七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述校园欺凌的定义及危害。

（2）列举至少三种预防校园欺凌的方法。

（3）如果你遇到校园欺凌，你会如何应对？2. 答案：（1）校园欺凌是指同学之间以言语、行为等方式，对他人进行侮辱、威胁、殴打等恶意伤害的行为。

危害：影响受害者身心健康，破坏校园和谐氛围，甚至导致犯罪行为。

（2）预防方法：树立尊重与包容的观念；提高自我保护意识；及时向老师、家长反映情况；加强法制教育等。

（3）应对策略：保持冷静，勇敢面对；寻求同学、老师的帮助；及时向家长反映；必要时可报警。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种方式，帮助学生了解校园欺凌的危害，提高防范意识。

小学防校园欺凌教案小学防校园欺凌教案范文（通用7篇）作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的小学防校园欺凌教案范文（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学防校园欺凌教案1一、活动主题：拒绝校园欺凌，构建和谐校园二、活动目的：目的：通过多媒体，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。

三、活动过程：（一）认识校园欺凌1、部分同学对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让同学们明确何为校园欺凌。

发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。

其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。

校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。

有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。

通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。

因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

围绕“什么是欺凌？为什么要反欺凌？”与同学进行了面对面的分享：所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。

欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。

“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。

“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。

同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。

所以，学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。

小学生预防校园欺凌教案小学生预防校园欺凌教案范文（精选8篇）作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的小学生预防校园欺凌教案范文（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学生预防校园欺凌教案1一、指导思想围绕建设平安和谐文明校园的总体要求，进一步落实责任，强化措施，切实维护学校及校园周边的安全稳定，为师生的学习生活和健康发展营造良好环境。

二、工作目标通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安文明和谐和谐校园。

三、组织领导组长：xx副组长：xx成员：xx四、安排及要求：（一）开展教育各班级要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育。

充分利用安全教育平台，开展品德和安全教育。

学校邀请司法人员到校开展法制教育。

组织教职工学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

让学生明白“违法必究，冲动必受惩罚，违纪就要付出代价”。

（二）加强制度建设学校成立专项管理小组，建立系列制度。

（三）加强预防学校加强校园欺凌治理的人防、物防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导。

学校救助电话：xxx1、安全隐患排查。

各班级学生之间相互监督、举报。

重点排查管制刀具、手机（发现后及时联系家长来校领走并说明原因），敲诈勒索同学、抽烟现象、单身家庭或家庭不和谐的子女、留守子女、心理偏激学生等。

各班级将排查结果书面上交级部，以级部为单位报安全办公室存档。

2、出入大门登记制度。

保卫人员按要求及时开关学校大门，持警械于室外值班。

学校实行封闭式管理，上课时间关门，学生无特殊情况，不得擅自走出校门，离校必须由班主任写出门证，履行正常手续后家长接出。

对来客和来访人员，必须予以查询、登记，并与学校被访人员联系，征得同意后，方可进校。

3、上课。

坚持晨午检制度，入校后班主任第一时间进行晨午检。

预防校园欺凌教育课教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《中小学德育课程教学指导纲要》中关于“预防校园欺凌”的章节，详细内容包括校园欺凌的定义、类型、危害及预防措施等。

二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的概念、类型及危害，提高防范意识。

2. 培养学生尊重他人、关爱同学的良好品质，增强团队协作意识。

3. 教会学生遇到校园欺凌时如何应对和求助，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点难点：让学生理解校园欺凌的危害，学会预防和应对校园欺凌的方法。

重点：校园欺凌的定义、类型、危害及预防措施。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一部关于校园欺凌的短片，让学生了解校园欺凌的现象，引发学生对本节课的兴趣。

2. 新课导入：（1）教师讲解校园欺凌的定义、类型及危害。

（2）学生分享自己对校园欺凌的认识和感受。

3. 实践情景引入：（1）教师创设情境，让学生分组讨论如何预防和应对各类校园欺凌。

4. 例题讲解：（1）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。

（2）学生独立思考，教师巡回指导。

5. 随堂练习：（1）教师发放练习题，学生独立完成。

（2）教师讲解答案，学生对照检查。

六、板书设计1. 校园欺凌的定义、类型、危害及预防措施。

2. 预防校园欺凌的方法和技巧。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学内容，谈谈你对校园欺凌的认识。

（2）假如你遇到校园欺凌，你会如何应对和求助？2. 答案：（1）校园欺凌是一种恶劣的行为，它不仅给受害者带来身体和心理上的伤害，还影响校园和谐。

我们要提高防范意识，关爱同学，共同营造一个和谐、友爱的校园环境。

（2）遇到校园欺凌，要保持冷静，勇敢拒绝和反抗。

及时向老师、家长或同学求助，寻求帮助。

同时，要学会自我保护，增强防范意识。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课学生对校园欺凌的认识和防范意识有所提高，但仍需加强实际操作练习。

小学生防校园欺凌安全教育教案第一章：认识校园欺凌一、教学目标1.让学生了解校园欺凌的定义和特点。

2.培养学生对校园欺凌的警惕性，提高自我保护意识。

二、教学内容1.校园欺凌的定义：学生在校园内对他人实施的恶意攻击、威胁、侮辱等行为。

2.校园欺凌的特点：针对性、反复性、严重性。

三、教学活动1.讨论：让学生举例说明他们所理解的校园欺凌行为。

2.案例分析：分析具体的校园欺凌案例，让学生了解校园欺凌的特点。

四、教学评价1.学生对校园欺凌的定义和特点的理解程度。

2.学生对如何防范校园欺凌的参与度和思考。

第二章：校园欺凌的原因一、教学目标1.让学生了解校园欺凌行为产生的原因。

2.培养学生对校园欺凌的防范意识，提高自我保护能力。

二、教学内容1.校园欺凌的原因：家庭因素、学校环境、个人心理等。

2.如何防范校园欺凌：提高自我保护意识，积极寻求帮助。

三、教学活动1.讨论：让学生思考校园欺凌行为产生的原因。

2.角色扮演：让学生模拟不同原因下的校园欺凌场景，提高防范意识。

四、教学评价1.学生对校园欺凌原因的理解程度。

2.学生对如何防范校园欺凌的参与度和思考。

第三章：受害者的感受一、教学目标1.让学生了解校园欺凌对受害者的心理和身体影响。

2.培养学生对受害者的同情心，提高反对校园欺凌的意识。

二、教学内容1.校园欺凌对受害者的心理影响：自卑、焦虑、抑郁等。

2.校园欺凌对受害者的身体影响：身体伤害、恐惧等。

三、教学活动1.讨论：让学生分享对受害者心理和身体影响的看法。

2.案例分享：分享校园欺凌受害者的真实经历，让学生感同身受。

四、教学评价1.学生对校园欺凌对受害者影响的了解程度。

2.学生对受害者同情心的培养程度。

第四章：校园欺凌的预防和应对一、教学目标1.让学生了解预防和应对校园欺凌的方法。

2.培养学生面对校园欺凌时的自我保护能力。

二、教学内容1.预防校园欺凌：提高自我保护意识，积极寻求帮助。

2.应对校园欺凌：勇敢反抗，寻求成人帮助。

小学防校园暴力教案（通用3篇）小学防校园暴力篇1实施方案近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。

为加强对此类事件的预防和处理，国务院教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理。

根椐《国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》(国教督办函[20xx]22号)、《省教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理实施方案的通知》（湘教通[20xx]219号）、《关于印发《怀化市教育局关于开展校园欺凌专项治理的实施方案》的通知》（怀教通[20xx]69号）和鹤城区委、区政府主要领导的指示要求，为加强对校园欺凌的预防和处理，我校决定开展校园欺凌专项治理。

经研究，特制订如下方案：一、治理目的：通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。

二、组织领导：成立怀化市城东小学校园欺凌专项治理工作领导小组组长：杨东云副组长：仇田珍、唐光斌成员：李绍华、付刚平、谢小英、明玉丹、李胜、田梦君、杨思源母彩霞具体由副组长唐光斌分管，田梦君负责日常工作，负责资料的收集和整理，杨思源做好宣传报道工作，母彩霞负责学生心理疏导工作。

三、治理范围：怀化市城东小学全体师生。

四、工作安排：本次专项治理分为两个阶段。

第一阶段：20xx年6月—8月1、开展教育。

集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。

组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

2、主题班会。

组织学生围绕《遵纪守法、珍爱生命、共建平安校园》主题，结合近期全国发生的一些校园欺凌事件，根据本校实际进行讨论反思。

通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。

小学防暴力防欺凌教案范文（通用4篇）小学防暴力防欺凌范文篇1教学目标1.引导学生认识和了解校园暴力，学会必要的应对措施。

2.引导学生认识语言暴力的危害，规范个人言行。

3.引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷。

教学过程一.以学生为源，从“我”导入师：从这些案例中你等到了什么启示？（远离校园暴力，正确处理暴力事件）二.掌握方法，反思自我1. 展示“校园暴力”定义，阅读、理解：校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为2. 问题：如果遇到校园暴力，我们应该怎么办？师：让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的。

（1）刘强拿着足球在操场上完，由高年级的大同学要抢他的球。

刘强灵机一动，装出很害怕的样子，讨好的说教师里还有一个新买的足球，要把那个新的送给他们，大同学就放他走了（2）放学时，李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花钱，李刚说钱放在教室里，并劝他们不要这么做，然后趁他们不注意，跑到老师的办公室里。

（3）课间，王园高兴地踢着毽子，高年级的同学向他要，她装出要跟她们一起玩的样子，然后用眼神暗示旁边的同伴同学，让同学赶快去告诉老师。

结果，老师及时赶到解决了问题。

问：这几位同学的处理方法得当吗？谈谈自己的看法3. 怎样避免打架斗殴？在学生讨论的基础上，教师加以概括，并板书：（1）不要帮同学出气打架（2）不要“以牙还牙”（3）懂得谦让4. 什么是语言暴力？语言暴力会给人带来哪些伤害？（1）语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，或者使用肮脏污秽、奚落挖苦、刻薄侮辱的语言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和损害（2）讨论：语言暴力的危害师总结：丧失生活的勇气、厌学、逃学、犯罪、自杀等师:请同学们自我反思，有没有发生过语言暴力的.情况？三.拓展延伸，加深认识读读下面两个案例，想想会产生什么样的后果，将你的看法写出来1. 杨岳是个非常要强的孩子，家庭条件也很好，学习成绩始终是年纪里的前几名，唯一让他头疼的是自己的给在很矮，班里的同学总是以此取消他“小不点儿”。

完整版小学生防校园欺凌安全教育教案范文(通用15篇) 安全是一个中文单词，拼音是ānq易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。

活动四：如何预防校园暴力校园暴力常见情形：1.是索要钱物，不给就拳脚相加;2.是以大欺小，以众欺寡;3.是为了一点小事，大打出手;4.是同学之间因义气之争;5.是不堪长期受辱，以暴制暴。

这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招预防暴力的办法。

对于学生而言，以下几个方面可参考：第一，不能怕字当头。

在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。

因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。

如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。

因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是不怕。

但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。

第二、要及时报告。

我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在不怕的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。

因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。

第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。

无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。

第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。

这也是防范校园暴力的一条途径。

一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。

第四、要慎重择友。

要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交益友，不交损友，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。

活动五：课堂小结校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。

防校园欺凌教案5篇一、教学内容本节课的教学内容主要围绕《防校园欺凌》主题展开，涉及教材《道德与法治》四年级下册第六单元“我们的公共生活”中的第11课“拒绝欺凌，共建和谐”。

具体内容包括：认识校园欺凌现象，了解其危害；学习预防和应对校园欺凌的方法；提高自我保护意识和能力。

二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的概念、形式和危害，提高防范意识。

2. 使学生掌握预防和应对校园欺凌的方法，增强自我保护能力。

3. 培养学生关爱他人、尊重他人、团结合作的良好品质，共建和谐校园。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌的危害，提高防范意识。

教学重点：使学生掌握预防和应对校园欺凌的方法，增强自我保护能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课（1）通过展示校园欺凌案例，让学生了解校园欺凌现象。

（2）引导学生思考：什么是校园欺凌？它有哪些危害？2. 知识讲解（1）校园欺凌的概念、形式和危害。

（2）如何预防和应对校园欺凌。

3. 实践情景引入（1）呈现校园欺凌情景，让学生判断并说出原因。

（2）讨论如何预防和应对此类事件。

4. 例题讲解（1）讲解预防校园欺凌的方法。

（2）讲解应对校园欺凌的技巧。

5. 随堂练习（1）让学生举例说明校园欺凌的形式。

（2）让学生分享自己预防和应对校园欺凌的经验。

（1）让学生复述本节课所学内容。

（2）强调预防和应对校园欺凌的重要性。

六、板书设计1. 校园欺凌的概念、形式和危害。

2. 预防和应对校园欺凌的方法。

3. 共建和谐校园，从我做起。

七、作业设计（1）如何在学校中预防和减少校园欺凌现象？（2）遇到校园欺凌，我们应该如何应对？2. 答案：（1）加强法制教育，提高学生的法律意识；关爱学生，关注学生心理健康；加强家校合作，共同教育孩子。

（2）保持冷静，勇敢说“不”；及时向老师、家长求助；学会自我保护，提高防范意识。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课是否达到了教学目标？学生在课堂中的参与度如何？有哪些需要改进的地方？2. 拓展延伸：（1）开展“防校园欺凌”主题活动，提高学生的防范意识。

预防校园欺凌教育课教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《中小学心理健康教育》教材第五单元“和谐校园，从我做起”，具体内容包括：校园欺凌的概念、危害及预防措施。

重点讲解第二章“校园欺凌的类型与识别”和第三章“预防校园欺凌的方法与技巧”。

二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的概念、类型及危害，提高防范意识。

2. 培养学生识别校园欺凌的能力，学会关爱他人，拒绝欺凌。

3. 教会学生预防校园欺凌的方法与技巧，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点重点：校园欺凌的类型与识别、预防校园欺凌的方法与技巧。

难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，预防和应对校园欺凌。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段校园欺凌的视频，引发学生对校园欺凌的关注。

2. 新课导入：讲解校园欺凌的概念、类型及危害。

3. 实践情景引入：展示几个校园欺凌的案例，让学生判断并分析。

4. 例题讲解：针对案例进行讲解，引导学生了解校园欺凌的类型和识别方法。

5. 随堂练习：让学生举例说明自己生活中遇到的校园欺凌现象。

6. 方法与技巧讲解：教授预防校园欺凌的方法与技巧。

7. 小组讨论：分组讨论如何在实际生活中预防和应对校园欺凌。

六、板书设计1. 校园欺凌的概念、类型及危害2. 校园欺凌的识别方法3. 预防校园欺凌的方法与技巧七、作业设计（1）如何识别校园欺凌？（2）请举例说明预防校园欺凌的方法与技巧。

2. 答案：（1）校园欺凌的识别方法：观察行为、了解背景、关注受害者的情绪等。

（2）预防校园欺凌的方法与技巧：增强自我保护意识、学会拒绝、寻求帮助、与同学建立良好关系等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注校园欺凌的相关新闻、报道，提高防范意识。

同时，组织学生参加心理健康教育活动，提升心理素质，为构建和谐校园贡献力量。

重点和难点解析1. 实践情景引入的选择与处理；2. 例题讲解的深度和广度；3. 预防校园欺凌方法与技巧的传授；4. 小组讨论的组织与引导；5. 作业设计的针对性与实用性。

小学反校园欺凌主题班会教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学生防校园欺凌安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害。

2. 培养学生尊重他人、团结友爱的良好品质。

3. 提高学生自我保护意识和能力，学会应对校园欺凌的方法。

二、教学内容1. 校园欺凌的定义：让学生明白什么是校园欺凌，了解其表现形式，如言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等。

2. 校园欺凌的危害：引导学生认识到校园欺凌对受害者、施暴者和整个校园氛围的负面影响。

3. 尊重与友爱：教育学生尊重他人，关爱同伴，树立团结友爱的价值观。

4. 自我保护：教授学生如何识别校园欺凌，提高自我保护意识，掌握应对欺凌的方法。

三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对校园欺凌的认识和感受。

2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解校园欺凌的性质和危害。

3. 角色扮演法：学生分组扮演不同角色，模拟校园欺凌场景，学会正确应对。

4. 讲座法：邀请专家或老师讲解校园欺凌的知识和防范措施。

四、教学步骤1. 导入：引导学生关注校园欺凌现象，激发学生学习兴趣。

2. 讲解校园欺凌的定义和危害：让学生了解校园欺凌的严重性。

3. 讨论尊重与友爱：教育学生关爱他人，树立团结友爱的价值观。

4. 学习自我保护方法：教授学生应对校园欺凌的技巧。

5. 总结与反思：让学生反思自己在校园欺凌中的角色和责任。

五、教学评价1. 学生对校园欺凌的认识：通过课堂提问、讨论等方式评估学生对校园欺凌的了解程度。

2. 学生应对校园欺凌的能力：通过角色扮演等实践活动评估学生的应对能力。

3. 学生价值观的转变：观察学生在日常生活中的行为表现，评估其尊重他人、团结友爱的意识。

六、教学活动1. 制作宣传海报：让学生分组制作关于防校园欺凌的宣传海报，通过创意表达来加深对校园欺凌的认识。

2. 举办主题班会：组织一次以“拒绝校园欺凌”为主题的班会，让学生分享自己的感悟和经验。

3. 开展防欺凌知识竞赛：设计一套防校园欺凌的竞赛题目，检验学生的学习效果。

小学生防校园欺凌安全教育教案第一章：认识校园欺凌1.1 教学目标让学生了解校园欺凌的定义和类型。

让学生认识到校园欺凌的危害性。

培养学生反对校园欺凌的意识。

1.2 教学内容校园欺凌的定义：介绍什么是校园欺凌，包括言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等。

校园欺凌的类型：举例说明不同类型的校园欺凌行为，如嘲笑、威胁、打骂等。

校园欺凌的危害性：讲解校园欺凌对受害者身心健康的负面影响，以及可能导致的严重后果。

反对校园欺凌：引导学生树立正确的价值观，坚决反对和抵制校园欺凌行为。

1.3 教学活动观看校园欺凌短片：让学生通过观看短片，了解校园欺凌的真实情况。

小组讨论：分组让学生讨论校园欺凌的类型和危害性，分享自己的看法和经历。

制作反欺凌海报：让学生分组合作，制作反对校园欺凌的海报，展示对校园欺凌的抗议。

第二章：预防校园欺凌2.1 教学目标让学生掌握预防校园欺凌的方法和技巧。

培养学生自我保护意识和能力。

引导学生建立和谐的人际关系。

2.2 教学内容预防校园欺凌的方法：教授学生如何预防和应对校园欺凌，包括避免单独行动、寻求帮助等。

自我保护意识：培养学生在面对危险时保持冷静、勇敢拒绝的能力。

2.3 教学活动角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟校园欺凌场景，学会预防和应对欺凌行为。

安全知识竞赛：组织学生参加关于预防校园欺凌的安全知识竞赛，检验学生对预防方法的掌握程度。

分享互助经验：邀请学生分享自己在学校遇到欺凌时如何保护自己、寻求帮助的经历，鼓励其他学生学习借鉴。

第三章：应对校园欺凌3.1 教学目标让学生掌握应对校园欺凌的正确方法。

培养学生勇敢面对欺凌的勇气和信心。

教授学生维护自身权益的途径。

3.2 教学内容应对校园欺凌的方法：教授学生面对校园欺凌时如何保持冷静、采取适当措施，如寻求老师、家长帮助等。

勇敢面对欺凌：培养学生面对欺凌时不畏强暴、勇敢反抗的意识。

维护自身权益：教授学生通过法律手段维护自身权益，了解和寻求法律帮助。

3.3 教学活动情景模拟：让学生分组进行情景模拟，模拟面对校园欺凌时的应对方法，提高应对能力。

小学生防校园欺凌安全教育教案校园欺凌一直是一个备受关注的社会问题，特别是对于小学生这个群体来说，更是需要引起足够重视。

为了帮助小学生更好地了解如何预防和处理校园欺凌问题，制定一份小学生防校园欺凌安全教育教案是非常重要的。

下面就是一份针对小学生的防校园欺凌安全教育教案。

一、教育目的通过开展校园欺凌安全教育，使学生了解什么是校园欺凌，如何预防和应对校园欺凌，提高学生的安全意识和自我保护能力，营造和谐的校园环境。

二、教育内容1. 什么是校园欺凌校园欺凌是指在学校或校园周边发生的对学生进行的身体或心理上的搞恶意侵害或威胁的行为，包括言语欺凌、身体欺凌和心理欺凌等。

2. 校园欺凌的危害校园欺凌不仅会伤害被欺凌的学生，还会影响全校的学习氛围和师生关系，严重影响学生的身心健康。

3. 如何预防校园欺凌- 尊重他人，友好待人，避免言语或行为上的伤害。

- 培养学生独立自主的思维能力，增强自信心，学会拒绝不良行为。

- 学会寻求帮助，及时向老师或家长报告校园欺凌行为。

4. 如何应对校园欺凌- 若被欺凌，要及时保持冷静，不要和施暴者发生口角或冲突。

- 向老师或家长寻求帮助，让相关人员及时止暴制止。

- 学会维护自己的权益，勇敢面对困难，与欺凌行为作斗争。

三、教育方式1. 课堂教育利用心理剧、视频、图片等方式让学生感受校园欺凌的危害，引导学生认识到预防校园欺凌的重要性。

2. 校外实践组织学生参观警察局、社会福利机构等，增强学生防范欺凌的实践能力，提高自我保护意识。

3. 情景模拟通过角色扮演、团体讨论等方式，让学生在模拟的情境中学会应对校园欺凌的正确做法，增强应对能力。

四、教育评估1. 定期组织校园欺凌安全教育知识测试，检测学生对校园欺凌知识的掌握情况。

2. 观察学生在日常生活中的表现，及时发现并纠正学生出现的不良行为。

五、教育监督学校要建立校园欺凌安全教育教案台账，定期对教育效果进行评估，及时调整教育方案，确保校园欺凌安全教育的有效实施。

小学校园防欺凌教案（精选4篇）小学校园防欺凌篇1教学目标1、知识目标：了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌掌握应对欺凌的方法及技巧。

2、能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力;通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。

3、情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养勇敢机智面对校园欺凌的品质。

教学重点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。

教学难点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。

教学背景分析：1、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。

2、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的小学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样”。

3、小学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。

有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措;有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，不计后果。

教学对象：三四班全体学生教学准备：搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料，搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体。

学生准备：搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。

教学过程：一、创设情境，激趣导入：第一环节：认识什么是校园欺凌1、展示校园暴力案件的照片及文字材料，让学生对校园暴力产生直观感知。

事件一：20xx年5月16日，一段校园暴力视频疯传，一名男生被一名身体强壮的同学殴打，先是边拉上衣边踹，踹倒在地后继续踹胸部。

不少学生围观，有的学生甚至嬉笑着说，“别打他腮”、“再来一遍”，据网友称，此事发生在x中学。

经了解，事情发生在5月6日早饭后，当事学生因被同学起外号，怀疑同学向老师打小报告等产生不满，遂发生打骂现象。