2012年幼儿园教师招聘考试《学前心理学》试题及答案(6)

2012年4月河北省高等教育自学考试学前教育心理学试卷一、单项选择题（本大题共30小题，每小题一分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1. 俄罗斯教育心理学的奠基人指的是（）A．凯洛夫 B.维果斯基C．马卡连柯 D.乌申斯基2. 学习过程中的“环状结构”理论的提出者是（）A．维特罗克 B.列昂节夫C.梅耶D.加涅3. 通过动物实验提出世界上第一个学习理论的心理学家是（）A.泽曼B.班杜拉C.罗杰斯D.桑代克4. 学习者通过亲自参与、独立思考、独立探索去发现知识的学习方式叫做（）A.接受学习B.发现学习C.技能学习D.创造性学习5. 由演示、观察和再现等系列操作环节组成的学习活动是（）A.探究性操作学习B.形成性操作学习C.模仿性操作学习D.创造性操作学习6. 根据皮亚杰的理论，儿童的形式运算阶段是指（）A.0岁~2岁左右B.2岁~7岁左右C.7岁~11岁左右D.11岁~15岁左右7. 根据迁移内容的不同进行划分，具体迁移也称为（）A.一般迁移B.普通迁移C.特殊迁移D.水平迁移8. 游戏动机理论中“剩余精力说”的提出者是（）A.席勒B.皮亚杰C.斯金纳D.弗洛伊德9. 下列不属于．．．亲和性游戏动机分类原则的是（）A.单一性原则B.转化性原则C.主导性原则D.发展性原则10. “儿童的智慧是主体与客观相互作用的结果”，这一理论的提出者是（）A.布鲁纳B.皮亚杰C.奥苏伯尔D.施米特11．“考察儿童发现既要考虑生物因素又要考虑社会文化因素”，这一理论的提出者是（）A.克劳森B.安德列娃C.埃里克森D.班图拉12. 道德情感的他律性阶段是指（）A.1岁~2岁B.2岁~3岁C.3岁~4岁D.4岁~6、7岁13. 将获取的新问题纳入主体已有的知识经验中贮存起来，这叫做（）A.发现问题B.分析问题C.明确问题D.阐述问题14. 下面属于幼儿创造性测量原则的是（）A.活动性原则B.科学性原则C.操作性原则D.客观性原则15．下面不属于．．．幼儿园教育活动设计理论基础的是（）A.哲学基础B.心理学基础C.社会学基础D.经济学基础16. 将一个主要内容分解为若干子内容，子内容再分解为若干次子内容的教育活动设计形式是（）A.递进式B.放射式C.立体式D.网络式17. 在教学理论领域，有关教育活动指导模式的研究中最负盛名的学者是（）A.皮特斯和菲茨B.乔以斯和韦尔C. 菲茨和安德森D.乔以斯和布朗18. 下面不属于．．．常用的儿童发展状况鉴别工具的是（）A.学前语音量表B.动作活动量表订本C.皮博迪图画词汇测验D.瑞文测验19. 在内隐心理要素中处于核心地位的要素是（）A.场景界定B.角色认知C.行为期待D.气质倾向20. 满足家庭的每个成员发展变化需要的程度体现了良性家庭互动特征中的（）A.稳定性B.凝聚性C.适应性D.滋润性二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

学前心理学试题卷及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前心理学主要研究的年龄段是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁2. 儿童心理发展的敏感期是指：A. 儿童对某种刺激特别敏感的时期B. 儿童对所有刺激都敏感的时期C. 儿童对学习不感兴趣的时期D. 儿童心理发展停滞的时期3. 以下哪项不是儿童认知发展的阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 儿童语言能力的发展通常遵循以下哪个规律？A. 从复杂到简单B. 从简单到复杂C. 从具体到抽象D. 从抽象到具体5. 皮亚杰的认知发展理论认为，儿童在不同年龄阶段会展现出不同的认知能力，以下哪个阶段不是皮亚杰理论中的阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 抽象思维阶段6. 儿童自我意识的发展通常经历以下哪个阶段？A. 自我中心阶段B. 他人中心阶段C. 社会中心阶段D. 环境中心阶段7. 儿童情绪发展的特点之一是：A. 情绪表达逐渐复杂化B. 情绪表达逐渐单一化C. 情绪调节能力逐渐减弱D. 情绪调节能力始终不变8. 以下哪个因素不是影响儿童社会性发展的因素？A. 家庭环境B. 同伴关系C. 学校教育D. 遗传因素9. 儿童道德认知的发展阶段理论是由以下哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 埃里克森C. 皮亚杰D. 维果茨基10. 儿童游戏的类型随着年龄的增长而发生变化，以下哪个游戏类型不是儿童游戏的类型？A. 角色游戏B. 建构游戏C. 竞技游戏D. 抽象游戏答案：1. B2. A3. D4. B5. D6. A7. A8. D9. C 10. D二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述儿童认知发展的几个主要阶段及其特点。

2. 描述儿童自我意识发展的过程及其对儿童行为的影响。

三、论述题（每题30分，共60分）1. 论述儿童语言能力发展的重要性及其对儿童心理发展的影响。

幼儿园学前心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的一般规律是什么？A. 由低级到高级B. 由简单到复杂C. 由具体到抽象D. 以上都是答案：D2. 儿童自我意识的发展主要表现在哪些方面？A. 身体自我意识B. 社会自我意识C. 心理自我意识D. 以上都是答案：D3. 以下哪项不是幼儿园教育的特点？A. 游戏化B. 系统化C. 活动化D. 个性化答案：B4. 学前儿童道德情感发展的主要表现是什么？A. 同情心B. 羞耻感C. 正义感D. 以上都是答案：D5. 学前儿童语言能力发展的关键期是？A. 1-2岁B. 2-3岁C. 3-6岁D. 6-7岁答案：C6. 学前儿童思维发展的主要特点是什么？A. 直观行动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 以上都是答案：B7. 学前儿童记忆的特点是什么？A. 短暂性B. 易受干扰C. 易遗忘D. 以上都是答案：B8. 学前儿童社会性发展的关键是什么？A. 同伴交往B. 家庭环境C. 教师引导D. 以上都是答案：A9. 学前儿童创造力发展的特点是什么？A. 想象力丰富B. 好奇心强C. 探索欲望高D. 以上都是答案：D10. 以下哪个因素对学前儿童心理健康影响最大？A. 家庭环境B. 社会环境C. 学校环境D. 个人因素答案：A二、判断题（每题1分，共10分）1. 学前儿童的注意力容易分散，需要通过游戏等方式集中注意力。

（正确）2. 学前儿童的道德观念主要通过成人的直接教育获得。

（错误）3. 学前儿童的自我意识发展是逐渐从外部到内部的过程。

（正确）4. 学前儿童的想象力发展主要依赖于成人的引导。

（错误）5. 学前儿童的记忆力随着年龄的增长而逐渐增强。

（正确）6. 学前儿童的创造力发展不需要成人的干预。

（错误）7. 学前儿童的同伴交往对其社会性发展至关重要。

（正确）8. 学前儿童的情感发展主要受家庭环境的影响。

（正确）9. 学前儿童的思维发展是逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。

招教学前心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是研究什么的科学？A. 行为和心理过程B. 心理疾病C. 社会行为D. 人类发展2. 以下哪个是弗洛伊德提出的心理学概念？A. 自我B. 认知失调C. 潜意识D. 条件反射3. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在2-7岁通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 以下哪个不是埃里克森的心理社会发展阶段？A. 信任与不信任B. 自主与羞耻C. 勤奋与自卑D. 认知与情感5. 以下哪个是学习理论中的经典条件作用？A. 观察学习B. 操作条件作用C. 经典条件作用D. 社会学习答案：1.A 2.C 3.B 4.D 5.C二、填空题（每题2分，共10分）6. 心理发展的关键期是指在个体发展的某个阶段，对_________特别敏感的时期。

7. 认知失调理论是由心理学家_________提出的。

8. 根据埃里克森的理论，青春期的主要冲突是_________与角色混乱。

9. 经典条件作用的实验是由_________完成的。

10. 观察学习是通过_________来学习新行为的过程。

答案：6. 特定刺激 7. 莱昂·费斯汀格 8. 身份认同 9. 伊万·巴甫洛夫 10. 观察他人三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述皮亚杰的认知发展理论的主要特点。

12. 描述埃里克森的心理社会发展理论的主要内容。

答案：11. 皮亚杰的认知发展理论认为儿童的认知能力是按照一定的阶段发展的，每个阶段都有其独特的思维方式和能力。

皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

每个阶段都有其特定的认知结构和能力，儿童通过与环境的互动来逐步构建和发展自己的认知结构。

12. 埃里克森的心理社会发展理论强调了个体在不同生命阶段所面临的主要冲突和任务。

埃里克森将人的一生分为八个阶段，每个阶段都有其特定的发展任务和危机。

2012年教师公开招聘考试学前教育试卷1、幼儿教育的中心任务是（）。

A.促进幼儿智力发展B.促进幼儿身心的协调发展C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展D.全面促进幼儿素质和谐发展【答案】C【解析】幼儿教育的中心任务是促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展。

2、幼儿的德育结构不包括（）。

A.道德思想B.道德认识C.道德情感D.道德行为【答案】A【解析】幼儿的德育结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四部分。

本题中A项道德思想不属于幼儿的德育结构，故选A。

3、幼儿园教育的基本任务是（）。

A.培养创造力B.促进幼儿体、智、德、美全面发展C.开发智力D.发展幼儿情商【答案】B【解析】幼儿园教育具有为幼儿和幼儿家长服务的“双重任务”，其基本任务是促进幼儿体、智、德、美全面发展。

4、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违背了（）。

A.发挥一日生活的整体功能原则B.尊重幼儿原则C.重视年龄特点和个体差异原则D.实践性原则【答案】A【解析】在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违背了发挥日常生活的整体功能原则。

幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致、连贯、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。

5、在幼儿交谈中，常听到一幼儿说了“鸡肉是肉”，另一幼儿马上说“牛肉也是肉”，这是经常发生在幼儿初期的（）。

A.即时的、完全的模仿B.延迟模仿C.创造性模仿D.即时的、不完全模仿【答案】A【解析】模仿是儿童学习语言的方式之一，在幼儿交谈中，常听到一幼儿说了“鸡肉是肉”，另一幼儿马上说“牛肉也是肉”，这是在幼儿初期经常发生的即时的、完全的模仿。

6、幼儿美育的目标是（）。

A.使幼儿掌握美学的知识B.使幼儿掌握表现美的技能．C.培养幼儿的审美动机D.培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力【答案】D【解析】幼儿美育的目标是培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力。

幼师学前心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 儿童心理发展的阶段划分主要依据是：A. 年龄B. 社会环境C. 心理特征D. 教育水平答案：C2. 以下哪个理论是由瑞士心理学家皮亚杰提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 精神分析理论D. 人本主义理论答案：B3. 儿童自我意识的发展阶段不包括：A. 自我意识萌芽期B. 自我意识形成期C. 自我意识成熟期D. 自我意识衰退期答案：D4. 以下哪个选项属于儿童社会性发展的内容？A. 语言能力的发展B. 道德观念的形成C. 运动技能的提高D. 认知能力的提升答案：B5. 儿童心理发展的不平衡性主要表现在：A. 不同儿童之间的发展速度差异B. 同一儿童不同心理过程的发展速度差异C. 不同文化背景下儿童的发展差异D. 不同家庭环境中儿童的发展差异答案：B二、填空题（每题2分，共10分）6. 儿童心理发展的_________理论认为，儿童通过与环境的互动来构建知识。

答案：建构主义7. 在儿童心理发展中，_________阶段是儿童语言能力快速发展的时期。

答案：前运算8. 儿童的道德发展通常经历从他律到_________的过程。

答案：自律9. 儿童的_________能力是他们认识世界和解决问题的基础。

答案：认知10. 幼师在教育儿童时，应注重培养儿童的_________，以促进其全面发展。

答案：创造力三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述儿童心理发展的几个主要阶段及其特点。

答案：儿童心理发展主要分为感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

感觉运动阶段的儿童通过感觉和运动来认识世界；前运算阶段的儿童开始使用语言和符号，但思维尚未具有逻辑性；具体运算阶段的儿童能够进行具体事物的逻辑思考；形式运算阶段的儿童能够进行抽象思维和逻辑推理。

12. 描述皮亚杰的认知发展理论中儿童如何通过同化和顺应来适应环境。

答案：皮亚杰认为儿童通过同化将新信息纳入已有的认知结构中，而顺应则是当现有认知结构无法适应新信息时，儿童调整或改变其认知结构以适应环境。

（完整版）《学前⼼理学》试题及答案《学前⼉童⼼理学》考试试题⼀、单项选择题(本⼤题共15⼩题，每⼩题2分，共30分)在每⼩题列出的四个备选项中只有⼀个是符合题⽬要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均⽆分。

1.“成熟论”的提出者是⼼理学家( )A.霍尔B.华⽣C.盖塞尔D.施太伦2.当物体触及新⽣⼉⼿掌⼼时，他会⽴即把它紧紧握住，这种反射属于( )A.莫罗反射B.达尔⽂反射C.巴布⾦反射D.巴宾斯基反射3.⼈们吃过糖以后再吃桔⼦，会感到桔⼦很酸，这种现象属于( )A.感觉适应B.相继对⽐C.同时对⽐D.感觉相互作⽤4.“绘⼈测验”所使⽤的研究⽅法属于( )A.观察法B.访谈法C.作品分析法D.实验法5.⼈按照特定社会对男性和⼥性的期望⽽逐渐形成的⾏为，是( )A.亲社会⾏为B.攻击⾏为C.合作⾏为D.性别⾓⾊⾏为6.当孩⼦情绪⼗分激动，⼜哭⼜闹时，有经验的幼⼉教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩⼦⾃⼰会慢慢停⽌哭闹。

这种帮助孩⼦控制情绪的⽅法是( )A.转移法B.⾃我说服法7.认为⼉童智⼒最初是混沌不明晰的，⼉童智⼒因素的数量随年龄的增长⽽增加。

这种理论属于( )A.智⼒分化论B.智⼒复合论C.智⼒内容变化论D.智⼒多元论8.⼉童积极说话发展的阶段指( )A.1～1岁半B.1岁半～2、3岁C.2、3～4、5岁D.4、5～6、7岁9.在⼉童思维发展过程中，动作和语⾔对思维活动作⽤的变化规律是( )A.动作的作⽤由⼩到⼤，语⾔的作⽤由⼤到⼩B.动作的作⽤由⼤到⼩，语⾔的作⽤由⼩到⼤C.动作和语⾔的作⽤均由⼤到⼩D.动作和语⾔的作⽤均由⼩到⼤10.⼉童想像的萌芽是在( )A.1岁半～2岁B.1岁～1岁半C.2岁～2岁半D.2岁半～3岁11.幼⼉机械记忆与意义记忆效果的⽐较，是( )A.意义记忆效果好B.机械记忆效果好C.两者都很好D.两者都很差12.幼⼉正在教室⾥画画，教室外突然传来⼀阵喧哗声，孩⼦们不由⾃主地探头去看，或侧⽿倾听。

2012年教师招聘考试《幼儿心理学》真题及答案(名词解释)为了使报考教师资格证考试的考生，更加熟练考试的题型，以及对考试更加有信心，京师经纬教育为大家整理总结了历年的考试真题;这篇文章是针对2012年幼儿心理学真题的名词解释的一个解释与分析，希望能够帮到大家。

名词解释1.发展2.注意的广度3.回忆4.气质5.亲社会行为【答案及解析】名词解释1.【答案】此题属于概念识记题型，主要考查学生对儿童发展概念的理解。

发展是指个体身心整体的连续变化过程，不仅是数量的变化，更重要的是质的变化，如躯体各部分比例发生变化，心理方面如智慧结构的变化、情绪的变化等。

发展不仅指儿童的生长成熟的过程，也指成人后衰退消亡的过程。

2.【答案】此题属于概念识记题型，主要考查学生对名词的理解。

注意广度指同一时间里能把握的对象的数量，有时也称为注意范围。

3.【答案】此题属于概念识记题型，主要考查学生对名词的理解。

回忆是指对已消失的刺激产生一个心理表征的过程，如听到某人的名字就想起他的模样。

4.【答案】此题属于概念识记题型，主要考查学生对名词的理解。

气质是与个体生理特征，特别是与脑神经活动特征紧密联系的心理活动的动力特征，一般认为它是个体最早表现出来的个性心理特征，是一个人个性和社会性发展的基础。

5.【答案】此题属于概念识记题型，主要考查学生对名词的理解。

亲社会行为，通常指对他人有益或对社会有积极影响的行为，如和别人分享东西、帮助他人等。

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学前心理学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪项是学前儿童认知发展的阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：A3. 学前儿童自我意识的发展主要体现在：A. 语言能力B. 社交能力C. 自我认知D. 运动能力答案：C4. 学前儿童情绪调节能力的发展主要依赖于：A. 父母的情绪表达B. 同伴的互动C. 教师的引导D. 以上都是答案：D5. 以下哪个理论是关于学前儿童社会性发展的？A. 弗洛伊德的心理发展理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 皮亚杰的认知发展理论D. 维果茨基的社会文化理论答案：B二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述学前儿童心理发展的几个主要阶段。

答案：学前儿童心理发展的几个主要阶段包括感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段。

在感觉运动阶段，儿童通过感官和运动来认识世界；前运算阶段，儿童开始使用象征性思维；具体运算阶段，儿童能够进行具体逻辑思考。

7. 描述学前儿童自我意识发展的几个特点。

答案：学前儿童自我意识的发展特点包括自我认知的增强、自我评价的初步形成、自我控制能力的提高。

儿童开始意识到自己与他人的区别，能够进行简单的自我评价，并逐渐学会控制自己的行为。

8. 解释学前儿童情绪调节能力的重要性。

答案：学前儿童情绪调节能力的重要性体现在能够促进儿童的心理健康、社会适应能力和人际关系的建立。

良好的情绪调节能力有助于儿童更好地应对生活中的挑战和压力。

三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述学前儿童心理发展中的亲子互动对儿童心理发展的影响。

答案：亲子互动在学前儿童心理发展中起着至关重要的作用。

父母的关爱、支持和引导能够促进儿童的安全感、自信心和自我价值感的形成。

亲子互动还能帮助儿童学习社会规则、发展语言能力和解决问题的能力。

学前心理学试题(1)一、单选题（共10题，20分）1、幼儿期的主要活动是（）A、劳动B、生活C、学习D、游戏正确答案：D2、幼儿主要以（）思维为主。

A、具体形象思维B、直觉行动思维C、抽象逻辑思维D、具体直观思维正确答案：A3、学前儿童主要使用的是（）A、复合句B、简单句C、单词句D、多词句正确答案：B4、幼儿正在组织游戏，突然外面下起大雪，幼儿的注意转移到雪上，这是（）注意。

A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、无意后注意正确答案：A5、防止幼儿注意分散的方法说法不正确的是（）A、根据兴趣选择活动B、排除无关刺激C、无意注意有意注意交互使用D、连续进行单调活动正确答案：D6、以下关于幼儿时间知觉说法不正确的是（）A、时间知觉的精确性与年龄呈正相关B、时间知觉与幼儿生活经验呈正相关C、幼儿对时间单元的知觉由远及近的发展趋势D、理解利用时间标尺的能力与年龄呈正相关正确答案：C7、刚入园的幼儿存在“分离焦虑”，一个孩子哭了，其他孩子也跟着哭起来。

说明情绪具有（）作用A、动机作用B、认知作用C、人际交往作用D、感染的作用正确答案：D8、儿童的性别认同出现在（）岁A、2岁B、3岁C、4岁D、6岁正确答案：B9、自我意识中的意志成分是指（）A、自我控制B、自尊C、自我评价D、自我监督正确答案：A10、幼儿坚持性发展的关键期是（）岁A、2-3B、3-6C、7岁以后D、4-5岁正确答案：D二、填空题（共7题，18分）1、表象的主要特征是（）和（）正确答案：第1空:直观性第2空:概括性2、依据情绪发生的强度、持续性和紧张度不同，可以分为（）（）（）。

正确答案：第1空:心境第2空:激情第3空:应激3、儿童个性的形成是在（）岁正确答案：第1空:5-64、按照想象内容的新颖性、独立性和创造性，想象可以分为（）（）。

正确答案：第1空:再造想象第2空:创造想象5、幼儿自制的两种形式是（）和（）正确答案：第1空:抗拒诱惑第2空:延迟满足6、对幼儿来说，影响儿童同伴关系的主要因素是外表和（）正确答案：第1空:性格7、情境性言语和连贯性言语主要区别是（）正确答案：第1空:是否直接依靠具体事物做支柱三、判断题（共6题，12分）1、想象和情绪没有必然关系。

2012年幼儿园教师招聘考试《学前心理学》试题及答案(1)一、填空题：1、幼儿教育心理学是研究_________的一门科学。

2、幼儿教育心理学研究应遵循：_________原则、_________原则、_________原则和_________原则。

3、观察法的基本形式有_________、_________、_________、_________。

4、幼儿教育心理学常用的研究方法有_________、_________、_________、_________、_________、_________等几种。

答案：1.幼儿心理发展与变化的规律以及如何利用这些规律促进其心理健康成长2.客观性发展性实践性综合创造3.轶事记录时间取样观察法事件取样观察法行为核查情景观察法(情景测查法)4.观察法访谈法测量法实验法问卷法作品分析法二、名词解释：1、教育：教育是造就、培养人才的经验传递系统。

2、幼儿教育：幼儿教育即以幼儿为对象的教育，包括幼儿园教育与非幼儿园教育。

3、观察法：指应用感官或借助于科学的观察仪器，有计划、有目的地对研究对象的言行表现进行考察，从而搜集资料的一种方法。

三、问答题：1、幼儿教育工作者为什么要学习幼儿教育心理学?答：(1)树立科学的世界观。

2)提高幼儿教育能效。

(3)提高教师素质2、幼儿教育心理学的任务是什么?答：第一，揭示幼儿教育系统中幼儿心理形成和发展的过程及条件，即心理规律，从而使心理科学在幼儿教育领域中得以向纵深发展。

第二，研究如何应用幼儿心理发展规律去设计教育与教学活动，以提高教育效能、加速幼儿健康成长的心理学原则。

3、幼儿教育心理学研究内容是什么？答：(1)导论(2)幼儿心理形成规律与教育(3)幼儿的心理健康(4)幼儿教学心理与教师心理4、观察法有何作用?有效观察的条件有哪些?答：观察法的作用：(1)有助于教师全面、深入地了解幼儿和客观地评价幼儿。

(2)有助于教师确定促进幼儿身心发展的教学计划。

学前心理学试题答案一、选择题1. 学前心理学是研究（）年龄段儿童心理发展规律的科学。

A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，学前儿童处于（）阶段。

A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期答案：B3. 儿童的道德发展阶段理论是由（）提出的。

A. 皮亚杰B. 维果茨基C. 科尔伯格D. 布鲁纳答案：C4. 在学前儿童的游戏中，（）是其主要的游戏形式。

A. 模仿游戏B. 规则游戏C. 角色扮演游戏D. 建构游戏答案：A5. 学前儿童语言发展的关键期是在（）岁。

A. 1-2B. 2-3C. 3-4D. 4-5答案：B二、填空题1. 学前儿童的自我意识开始于（）岁左右，这时他们能够认识到自己作为一个独立的个体。

答案：22. 根据埃里克森的心理社会发展理论，学前儿童处于信任与不信任的心理社会发展阶段，这个阶段的主要冲突是（）。

答案：信任 vs. 不信任3. 学前儿童在（）岁时，开始能够理解他人的观点和感受，这是他们的同理心开始发展的时期。

答案：44. 维果茨基提出了（）的概念，强调了社会互动在儿童认知发展中的重要作用。

答案：近端发展区5. 学前儿童的情绪调节能力在（）岁左右开始逐渐增强，他们开始学会控制自己的情绪反应。

答案：3三、简答题1. 描述皮亚杰的前运算期儿童思维特点。

答：前运算期儿童的思维特点包括：中心化，即他们往往只能关注事物的一个方面；缺乏守恒概念，即他们不理解物质、数量、体积等在形状改变后仍然保持不变；以及符号思维，即他们开始使用符号和语言来代表现实世界。

2. 学前儿童如何通过游戏进行学习？答：学前儿童通过游戏学习，因为游戏为他们提供了一个安全的环境来探索和实践。

在游戏中，儿童可以模仿成人角色，学习社会规则，发展语言和认知技能。

此外，游戏还能促进儿童的创造力和解决问题的能力。

3. 学前儿童情绪发展有哪些重要表现？答：学前儿童情绪发展的重要表现包括：情绪表达的多样化，他们开始使用更多的方式来表达自己的情绪；情绪理解的提升，他们能够理解自己和他人的情绪状态；以及情绪调节能力的增强，他们学会如何管理和控制自己的情绪反应。

《学前心理学》考试试题（1）一、选择题（10分）1、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。

A.6个月—1岁岁—岁岁—2岁岁—3岁2、（）是维持儿童心理健康的重要手段。

A.想象B.思维C.记忆D.语言3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（）。

A.直接刺激词的反应B.词的刺激直接反应C.直接刺激直接反应D.词的刺激词的反应4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（）。

A.婴儿期B.学前期C.少年期D.先学前期5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）。

A.记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势D.较多运用机械记忆6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（）。

A.客观性B.发展性C.教育性D.理论性7、幼儿初期的心理特点是（）。

A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形8、（）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。

A.记忆B.想象C.感知觉D.思维9、在方位知觉的发展中，儿童在（）能够正确辨别前后。

岁岁岁岁10、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（）。

A.顶叶B.颞叶C.枕叶D.额叶二、填空题（10分）1、再造想象是根据一定的，尤其是语言文字的描述说明，形成关于某种事物的形象的过程。

2、了解幼儿掌握概念水平的常用方法。

3、判断是概念与概念之间的联系，是人脑凭借语言的反映事物之间或者之间的肯定或否定性联系的过程。

4、是培养儿童正确发音的关键期。

5、是对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。

6、幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面：社会化、、自我调节化。

三、名词解释（20分）1、问题xx2、情绪情感3、同伴关系4、能力5、理智感四、简答题（30分）1、创造想象有何表现？2、简述依恋感发展的四个阶段？3、简述幼儿口语表达能力发展的趋势。

4、简述学前儿童思维发展总趋势。

5、影响幼儿有意注意发展的因素有哪些？五、论述（30分）1、为什么幼儿中期常常出现“告状”现象。

幼儿教育心理学试题及答案(六)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．西方儿童心理学的鼻祖是()。

A．巴甫洛夫B．皮亚杰C．普菜尔D．马斯洛2．儿童开始认生的年龄是()。

A．1～3个月B．5～6个月C．1岁左右D．3岁以上3．皮亚杰认为儿童表征发生的年龄段是()。

A．1．5～2岁B．2～4岁C．4～5岁D．5～6岁4．下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是()。

A．偏好细密图像B．偏好直线多于曲线C．喜欢单色的图像D．偏好中等复杂程度的刺激5．从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是()。

A．运动记忆B．形象记忆C．情绪记忆D．语词记忆6．幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是()。

A．识字B．写字C．阅读D．写作7．儿童思维发生的标志是()。

A．动作概括的形成B．直观概括的形成C．语词概括的形成D．形象概括的形成8．我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是()。

A．口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念B．给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念C．按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数D．按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数9．学前儿童掌握的概念主要是()。

A．科学概念B．抽象概念C．日常生活概念D．辩证概念10．埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是()。

A．1～3岁B．3、4～5、6岁C．6、7～11、12岁D．11、12～17、18岁11．美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是()oA．遗传B．环境C．教育D．个体的主观努力12．幼儿掌握的词汇中，所掌握的最多的是()。

考编学前心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前心理学是研究以下哪个年龄段儿童心理发展的科学？A. 出生到1岁B. 1岁到3岁C. 3岁到6岁D. 6岁到12岁答案：C2. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童主要处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 根据埃里克森的心理社会发展理论，学前儿童主要面临的心理社会危机是什么？A. 信任与不信任B. 自主与羞耻和怀疑C. 主动性与内疚D. 勤奋与自卑答案：C4. 学前儿童的自我概念主要通过以下哪种方式形成？A. 观察学习B. 社会比较C. 镜像自我D. 角色扮演答案：C5. 学前儿童的语言发展通常遵循以下哪种模式？A. 从单词到句子B. 从句子到段落C. 从段落到文章D. 从文章到书籍答案：A二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述学前儿童的道德发展特点。

答案：学前儿童的道德发展特点主要表现在他们对规则的理解和遵守上。

他们开始能够区分对错，但往往还缺乏对规则背后深层含义的理解。

他们的道德判断很大程度上依赖于成人的指导和评价。

7. 描述学前儿童情绪发展的一般趋势。

答案：学前儿童情绪发展的趋势是从简单到复杂，从不稳定到稳定。

他们的情绪表达更加丰富和多样化，情绪调节能力逐渐增强，能够更好地控制自己的情绪反应。

8. 解释学前儿童社会性发展中的同伴关系的重要性。

答案：同伴关系在学前儿童的社会性发展中扮演着重要角色。

良好的同伴关系有助于儿童学习社会交往技能，增强自我认同感，促进情感和认知的发展。

三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述学前儿童认知发展的几个关键领域及其相互关系。

答案：学前儿童认知发展的关键领域包括感知、记忆、思维和语言。

感知是认知发展的基础，记忆是信息存储和提取的过程，思维是处理信息和解决问题的能力，语言则是思维和交流的工具。

这些领域相互关联，共同促进儿童的认知发展。

2012年4月某省幼儿园教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷(总分：68.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题题(总题数：5，分数：10.00)1.学前儿童心理学的研究对象是( )年龄范围内的儿童心理发展规律。

A.0～3岁B.0～6岁√C.0～12岁D.0～18岁解析：解析：学前儿童心理学是研究0～6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。

2.如果某种行为受到教师表扬或自己做成功一件事受到其他小朋友的称赞时，出现微笑、得意表情是( )。

A.自尊心较强的表现√B.自信心较强的表现C.好胜心较强的表现D.独立性较强的表现解析：解析：某种行为受到教师表扬或自己做成功一件事受到其他小朋友的称赞时，幼儿出现的微笑、得意表情是自尊心较强的表现。

3.儿童最初对世界的认知活动，突出表现在( )的集中。

A.触摸觉和视觉B.知觉发生和视觉、听觉√C.口腔触觉和视觉D.动觉和机体觉解析：解析：儿童出生后就开始认识世界，最初的认知活动突出表现在知觉发生和视、听觉的集中。

4.自信心较强的幼儿通常在自由活动时( )。

A.不喜欢有挑战性的活动B.不喜欢有难度的活动C.喜欢重复进行已经熟悉的，会做的事D.喜欢没做过的有难度的事√解析：5.人生头2～3年心理发展成就的集中表现是( )。

A.手眼协调动作B.独立性的出现√C.坚持性的出现D.分离焦虑的出现解析：解析：独立性的出现是儿童心理发展非常重要的一步，是人生头2～3年心理发展成就的集中表现，也标志着孩子的自我意识开始出现。

二、填空题(总题数：16，分数：32.00)6.填空题根据所学知识将答案填在每题横线上。

__________________________________________________________________________________________解析：7. 1较强的幼儿一般经常寻求别人的注意。

填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：自尊心）解析：8.自我表现和寻求肯定评价是幼儿自尊心发展的 1。

陕西省2012年学前心理学考试题及答案一、单选题（每小题1分，每题只有1个正确答案，20题，共20分）1．新生儿的头约占身体的（）。

A．1/2 B．1/3 C．1/4 D．1/52．依恋这一概念最早是由英国的精神病学家（）于1969年提出来的。

A．鲍尔贝 B．冯特C．卡特尔 D．布鲁纳3．儿童自我意识萌芽的表现是（）。

A．代词“我”B．闹独立 C．代词“他”D．喜交流4．小班幼儿的心理活动和行为多是（）的，情绪作用比较大。

A．随意B．自觉 C．无意D．自主5．注意的（）品质与单位时间内的工作和学习效率有关。

A．稳定性B．广度 C．分配 D．转移6．德国心理学家（）首先对记忆和遗忘规律进行了实验研究。

A．艾宾浩斯B．冯特 C．罗杰斯D．弗洛伊德7．三岁以前儿童的记忆基本上是（）。

A．感觉记忆B．瞬时记忆 C．无意记忆 D．有意记忆8．当我们阅读《水浒传》时，头脑中便会形成林冲、孙二娘等人物的形象，这属于（）。

A．无意想象 B．有意想象 C．再造想象 D．创造想象9．儿童计算3+4=7时，在头脑中用3个手指头加上4个手指头，表现的是（）思维。

A．直观行动思维B．具体形象思维C．抽象逻辑思维D．发散思维学前心理学第1页(共6页)10．（）前对数的概念的理解发展较快。

A． 2岁 B．3岁 C．4岁 D．5岁11．2岁以后的儿童，由于成人告知“不听话会有鬼来”，加上自身心理的发展，往往会产生怕黑和怕鬼等情绪，这是和（）相联系的情绪体验。

A．感知觉 B．思维C．记忆D．想象12．在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。

这说明该小朋友具有注意的( )品质。

A.注意的选择性B.注意的范围C.注意的稳定性D.注意的分配13．双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中（）的作用。

A．遗传素质 B．家庭教育 C．文化环境 D．生理成熟14．（）是最早发生的认知心理活动过程。

A．认识 B．情感 C．感觉 D．记忆15．儿童言语发展处于（）阶段时，喜欢说重叠的字音，如“狗狗、花花”等。

2012年幼儿园教师招聘考试《学前心理学》试题及答案第十章幼儿的心理问题一、填空1.__________较强的幼儿一般经常寻求别人的注意。

2.自我表现和寻求肯定评价是幼儿自尊心发展的__________。

3.受到不公平对待时，如果幼儿的表现适当，说明幼儿的__________发展状况是良好的。

4.自信心强的幼儿求知欲__________，学习时思维活跃。

注意力比较__________，自信心强的幼儿学习的积极性、主动性__________。

5.对于成就感和好胜心强的幼儿，___________的体验能激发他们更强的上进心。

6.幼儿独立生活能力如何，除与他们的__________有密切关系外，还与不同年龄的__________特点有关，特别是与__________动作的发展有关。

7.如果无论是否会做都倾向于独立完成，不喜欢别人帮助，则独立性__________;如果自己不会做或做好时，才请人帮助则独立性__________，如果即使自己会做，也等待或请求别人帮助则为独立性__________8.自制力__________的幼儿，对教师禁止的事情往往更充满欲望。

9.在智力活动中，坚持性强的幼儿往往比坚持性差的幼儿更__________取得好成绩10.幼儿的交往态度主要表现为他们在社会交往过程中的__________以及对他人的主动交往所作出的__________反应。

11.幼儿在__________的责任感表现可能与在___________有差别，因此应将于教师评论与家长问卷情况进行对比和综合分析。

12.幼儿期常见的心理问题主要有__________,__________以及__________等。

13.研究者在一项调查中发现，大部分的中小学教师认为__________问题是学生中存在的较普遍和严重的问题。

14.注意力缺失的幼儿无法___________注意力，他们很容易___________的影响。

2012年教师资格证考试《幼儿心理学》模拟试题及答案（6）一、不定项选择题(本大题共25小题。

每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中有一个或多个是符合题目要求的。

请将其代码填写在题干的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1、幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有【ABCD】的作用。

A、描述B、解释C、预测D、控制【答案解析】:幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。

2、桑代克根据其实验提出的主要学习定律有【ACD】。

A、准备律B、因果律C、练习律D、效果律【答案解析】:桑代克三大学习定律指准备律、练习律和效果律。

3、我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，提出心智技能是由【ABC】几个阶段组成。

A、原型定向B、原型操作C、原型内化D、原型转化【答案解析】:心智技能由原型定向、原型操作、原型内化三个阶段组成。

4、自我意识包括的成分有【BCD】。

A、执行成分B、认知成分C、情感成分D、意志成分【答案解析】:自我意识的三个成分是认知成分、情感成分和意志成分。

5、西方流行的游戏治疗就是【D】学派的游戏理论的应用，用于矫治儿童在精神上与行为中的问题。

A、复演说B、同化说C、元交际D、精神分析【答案解析】:精神分析学派是西方游戏治疗的理论基础。

6、示范方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范，幼儿动作技能的学习采用【C】方式较好。

A、相向示范B、围观示范C、顺向示范D、三种结合【答案解析】:因幼儿的方向知觉还没有发展成熟，因此采用顺向示范比较好。

7、弗洛伊德认为，个性是一个整体，由彼此相关的【ABC】构成。

A、本我B、自我C、超我D、忘我【答案解析】:弗洛伊德把人格分成为自我、本我、超我。

8、问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程，有【ACD】等几个基本特点。

A、目的性教师资格B、未知性C、认知性D、序列性【答案解析】:问题解决的基本特点有目的性、认知性、序列性。