研究生医学分子生物学教学大纲

第一章基因与基因组主要参考教材：1.医学分子生物学（查锡良主编，人民卫生出版社，2002年），第二章基因组；2.医学分子生物学实验技术（药立波主编，人民卫生出版式社，2002年）第十五章人类基因组学相关技术。

目的与要求：1．掌握基因的概念，熟悉基因的特点和判别标准。

2．掌握基因组的概念、C值矛盾、N值矛盾。

3．掌握真核基因组的主要结构特点，熟悉重复序列、卫星DNA、基因家族、断裂基因、内含子和外显子等的概念。

4.掌握基因组学的概念及其主要研究亚领域，了解人类基因定位的主要方法。

5.掌握人类基因组计划（HGP）的概念，熟悉HGP研究主要内容，了解我国HGP 的发展战略和研究现状及后基因组计划；了解生物信息学及HGP数据的利用方法。

6.掌握DNA多态性的概念、种类，并熟悉其应用；了解基因多态性与疾病的关系。

第二章真核基因表达调控主要参考教材：医学分子生物学（查锡良主编，人民卫生出版社，2002年），第五章真核基因表达与调控（第二、三、四、五节）。

目的与要求:1．掌握真核基因表达调控的分子机制：主要顺式作用元件和反式作用因子的特点及其作用机制。

3.掌握真核基因表达的调控的主要方式:DNA和染色体结构对转录的调控、转录起始调控，熟悉转录后调控、mRNA稳定性调控、翻译的可调控性及调控方式、翻译后加工的调控。

4.了解基因表达研究、基因表达调控研究在医学研究中的应用、意义。

第三章真核细胞周期调控的分子机制主要参考教材：医学分子生物学（查锡良主编，人民卫生出版社，2002年），第十九章真核真核细胞周期调控的分子机制。

目的与要求:1.掌握细胞周期、蛋白激酶复合体、细胞周期蛋白（cyclin）和细胞周期蛋白依赖性蛋白激酶（CDK）的概念；了解研究细胞周期调控的实验体系。

2.掌握参与细胞周期调控的主要分子的结构特点及其调节作用：CDK、cyclin、生长因子、泛素与后期促进复合体（APC）、周期蛋白依赖性激酶抑制因子（CKI）；3.掌握细胞周期的运行各个重要转折点运行机制。

分子生物学教学大纲一、课程概述分子生物学是在分子水平上研究生命现象的科学，是现代生命科学的重要基础。

本课程旨在使学生系统地掌握分子生物学的基本概念、基本理论和基本实验技术，了解分子生物学在生命科学领域的应用和发展趋势，培养学生的科学思维能力和创新能力。

二、课程目标1、知识目标掌握核酸的结构与功能、基因的概念和结构、基因表达与调控等分子生物学的基本概念和基本理论。

熟悉 DNA 复制、转录、翻译等遗传信息传递的过程和机制。

了解基因工程、基因组学、蛋白质组学等分子生物学的前沿领域和研究方法。

2、能力目标能够运用分子生物学的理论和方法分析和解决生命科学中的实际问题。

具备一定的实验设计和实验操作能力，能够进行简单的分子生物学实验。

具有查阅和分析分子生物学相关文献的能力，能够跟踪学科前沿进展。

3、素质目标培养学生的科学思维和创新意识，提高学生的科学素养和综合能力。

培养学生严谨的治学态度和实事求是的科学精神。

三、课程内容1、绪论分子生物学的定义和研究内容分子生物学的发展历程分子生物学与其他学科的关系2、核酸的结构与功能核酸的化学组成和一级结构DNA 的二级结构和高级结构RNA 的结构与分类核酸的理化性质和研究方法3、基因与基因组基因的概念和结构基因组的结构和功能真核生物和原核生物基因组的特点基因家族和基因簇4、 DNA 的复制DNA 复制的基本过程参与 DNA 复制的酶和蛋白质DNA 复制的调控原核生物和真核生物 DNA 复制的特点5、转录转录的基本过程RNA 聚合酶和转录因子启动子和终止子转录后的加工和修饰6、翻译遗传密码和密码子的特点tRNA、rRNA 和核糖体的结构与功能蛋白质合成的过程翻译后的加工和修饰7、基因表达调控原核生物基因表达调控真核生物基因表达调控表观遗传学调控8、基因工程基因工程的基本原理和操作步骤工具酶和载体目的基因的获取和克隆基因工程的应用9、基因组学基因组学的概念和研究内容基因组测序技术比较基因组学和功能基因组学10、蛋白质组学蛋白质组学的概念和研究内容蛋白质组学的研究技术蛋白质组学的应用四、教学方法1、课堂讲授采用多媒体教学手段，结合图片、动画和视频等，讲解分子生物学的基本概念、基本理论和实验技术，使学生能够直观地理解和掌握。

分子生物学教学大纲一、课程目标本课程旨在引导学生全面了解分子生物学的基本理论和研究方法，培养学生具备分子生物学实验操作技能和科学研究思维，使其具备分子生物学实验的设计与数据分析能力，并能应用这些知识解决相关领域的问题。

二、课程内容1. 分子生物学基础知识- 1.1 分子生物学的发展历程- 1.2 生物大分子的结构与功能- 1.3 基因的结构和功能- 1.4 分子遗传学的基本概念- 1.5 DNA和RNA的复制、转录和翻译2. 分子生物学实验技术与方法- 2.1 DNA提取和纯化技术- 2.2 PCR技术与应用- 2.3 基因克隆与重组技术- 2.4 基因表达与蛋白质分析技术- 2.5 基因编辑技术及其应用3. 分子生物学应用和前沿研究- 3.1 分子诊断技术在医学中的应用- 3.2 基因工程和转基因技术- 3.3 基因治疗和基因药物研究- 3.4 表观遗传学与环境遗传学研究- 3.5 系统生物学与合成生物学三、教学方法1. 讲授：通过理论教学，向学生介绍分子生物学的基本知识框架和最新研究进展。

2. 实验操作：组织学生进行分子生物学实验，培养其实验技能和实验设计能力。

3. 讨论：通过学生小组讨论、案例分析等形式，提高学生的科学思维和问题解决能力。

4. 文献阅读：引导学生进行科学文献的阅读与分析，培养其综合运用知识解决问题的能力。

四、考核方式1. 平时表现：包括出勤率、课堂积极性、实验操作技能等。

2. 作业：包括课后题、实验报告等。

3. 期中考试：对学生对课程内容的理解和掌握程度进行考核。

4. 期末论文：要求学生选题并撰写一篇与分子生物学相关的论文。

五、参考教材1. Alberts B., Johnson A., Lewis J., Raff M., Roberts K., Walter P. (2014). 分子生物学(第7版). 高等教育出版社.以上仅为参考教材，具体以课程教师的教学要求为准。

六、备注本教学大纲可能会根据课程进程和学生反馈进行适当调整，调整内容将在课程上提前通知，并以最终教学大纲为准。

分子生物学教学大纲一、引言分子生物学是生物学中重要的分支之一，研究生物体内分子结构和功能的基本规律，对于理解生命现象和指导生物科研具有重要意义。

本教学大纲旨在系统性地介绍分子生物学的基本知识，帮助学生建立正确的分子生物学思维方式，培养分子生物学研究的基本技能。

二、课程设置1.第一章：绪论- 介绍分子生物学的研究对象和研究方法- 解释基本的分子生物学术语和概念2.第二章：DNA结构和功能- 讲解DNA的结构特点和功能- 探讨DNA复制和修复的机制3.第三章：RNA结构和功能- 介绍RNA的类型和功能- 讨论转录和翻译的原理及过程4.第四章：基因调控- 解释基因表达的调控机制- 探讨基因调控与细胞分化的关系5.第五章：蛋白质结构和功能- 介绍蛋白质的合成和功能- 分析蛋白质的结构与功能之间的关系6.第六章：基因工程技术- 介绍基因克隆、DNA测序等基因工程技术的原理- 探讨基因工程技术在生物科学和医学领域的应用7.第七章：分子生物学研究方法- 介绍PCR、Western blot等分子生物学实验技术的原理和操作方法- 开展分子生物学实验操作训练三、教学目标通过本课程的学习，学生将能够：1. 掌握分子生物学的基本概念和基本原理2. 理解DNA、RNA、蛋白质的结构与功能3. 熟练掌握分子生物学实验技术的操作方法4. 熟悉基因工程技术的原理和应用5. 培养科学研究和实验操作的能力四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括讲授、实验操作、案例分析、小组讨论等，以帮助学生全面理解和应用分子生物学知识。

五、教学要求1. 学生需认真听讲，积极参与课堂讨论和实验操作2. 学生需完成规定的课程作业和实验报告3. 学生需按时参加考试，考核其对分子生物学知识的掌握情况六、总结通过本课程的学习，学生将能够全面了解分子生物学的基本原理和实验技术，奠定坚实的分子生物学基础，为今后的学术研究和职业发展奠定基础。

愿学生在本课程中取得优异的成绩，不断提升自己对于生物科学的理解和实践能力。

分子生物学教学大纲分子生物学教学大纲一、引言分子生物学是研究生物体内分子结构、功能和相互作用的学科。

随着科学技术的不断进步，分子生物学在生物医学、农业科技等领域的应用日益广泛。

为了培养具备扎实的分子生物学理论基础和实践技能的专业人才，制定一份科学合理的分子生物学教学大纲至关重要。

二、基础知识1. 生物大分子的结构与功能：DNA、RNA、蛋白质及其相互作用的结构和功能。

2. 基因组学与遗传学：基因的结构、表达和调控，遗传变异与表型差异的关系。

3. 基因工程与基因编辑：基因克隆、转基因技术、CRISPR-Cas9等基因编辑技术的原理与应用。

4. 分子进化与生物多样性：分子进化的基本原理、系统发育树的构建，生物多样性保护与可持续发展。

三、实验技术1. 分子生物学实验基本技术：DNA/RNA提取、PCR扩增、凝胶电泳、蛋白质分离与鉴定等。

2. 基因组学实验技术：基因组测序、转录组测序、蛋白质组学等高通量技术的原理与应用。

3. 基因编辑实验技术：CRISPR-Cas9系统的设计与构建，基因敲除、基因修饰等实验操作。

4. 分子进化实验技术：分子标记技术、系统发育分析软件的使用等。

四、应用领域1. 生物医学研究：分子诊断、基因治疗、药物研发等。

2. 农业科技：转基因作物培育、抗病虫害育种等。

3. 环境保护：分子生物学在环境监测、生态修复等方面的应用。

4. 科学研究方法：分子生物学在科学研究中的实验设计、数据分析与解读。

五、教学方法与评价1. 教学方法：理论授课、实验操作、案例分析、研讨会等多种教学方法相结合。

2. 课程设计：根据学生的不同层次和需求，设置基础课程、专业选修课程和实践环节。

3. 学习评价：考核学生对基础知识的掌握、实验技术的熟练程度以及应用能力的发展。

六、教学资源与平台1. 实验室设施：配备先进的分子生物学实验设备和试剂。

2. 图书与期刊：提供相关的教材、参考书和期刊资源。

3. 在线学习平台：建立在线课程、实验操作视频和学术交流平台。

第一章基因与基因组的结构与功能目标
1．掌握①基因的结构特点与功能；②人类基因组的特点；③基因、基因组、断裂基因、假基因、增强子、动态突变、多基因家族等概念。

2．熟悉①原核生物和病毒基因组的结构与功能；②基因突变的一般特征和类型；③基因突变的分子基础及修复的机制；④区分RNA加工与RNA编辑、hnRNA与snRNA、终止密码与终止子、前导序列与前导链、拖尾序列与延迟链等概念；⑤转录后的加工；⑥DNA的损伤与修复；⑦基因突变与蛋白质活性改变的关系；⑧内含子、外显子、上游调控元件、遗传密码等概念。

3．了解①基因概念的发展和基因的分类；②DNA的复制过程和特点；③某些病毒DNA 的复制；④基因突变及其与疾病的关系；⑤DNA的损伤修复与疾病。

内容
1．基因简述基因的化学结构，详细讲解基因的结构特点与功能。

一般介绍几种主要RNA的结构与功能的基本特点。

结构基因中储存的遗传信息；基因变异与蛋白质活性改变的关系；基因突变及其与疾病的关系。

2．基因组的结构与功能重点阐述真核生物（人类）基因组的结构与功能特点；详细讲解原核生物基因组的结构与功能。

一般介绍病毒基因组的结构与功能。

分子生物学课程教学大纲一、课程简介本课程旨在介绍分子生物学的基本概念、原理和技术，并探讨其在生物科学研究和应用中的重要性。

通过本课程的学习，学生将了解分子生物学的基础知识，并培养分子生物学研究和实验技能。

二、课程目标1. 了解分子生物学的发展历史和重要科学突破；2. 理解基本的生物分子结构和功能；3. 掌握常见的分子生物学实验技术和方法；4. 培养分子生物学实验的思维和设计能力；5. 培养科学研究的逻辑思维和分析问题的能力。

三、课程大纲1. 分子生物学基础知识1.1 生物分子的化学组成和结构1.2 生物大分子的功能与代谢1.3 基因结构与功能1.4 受体与信号转导1.5 基因调控与表达调控2. 分子遗传学2.1 DNA的复制与修复2.2 基因突变与遗传变异2.3 基因组学及其应用3. 分子生物学实验技术3.1 DNA/RNA的提取和纯化技术3.2 PCR技术及其应用3.3 DNA测序技术及其应用3.4 基因克隆技术及其应用4. 分子生物学前沿研究与应用4.1 基因工程与重组蛋白表达技术4.2 基因编辑与基因治疗4.3 生物信息学与基因组学4.4 分子生物学在疾病诊断与治疗中的应用四、教学方法1. 理论授课：通过课堂讲授，介绍和解释相关的理论知识和实验原理。

2. 实验操作：通过实验课程，学生将实际操作和实验设计的方式巩固理论知识，提高实验技能。

3. 讨论与互动：组织学生进行小组讨论和课堂互动，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

4. 科研项目：结合实际科研项目，指导学生进行科研实践，培养创新能力和科学研究思维。

五、考核方式1. 平时表现：包括课堂参与、小组讨论、实验操作等。

2. 作业和报告：完成课后作业和实验报告，对实验数据进行分析和解释。

3. 期中考试：对课程的理论知识进行统一测试。

4. 期末论文：撰写一篇关于分子生物学领域的论文，展示科研能力和论文写作水平。

六、参考教材1. Alberts B, et al. (2014). 《分子生物学导论》. 北京：科学出版社。

分子生物学课程教学大纲引言：分子生物学是现代生物学的重要分支，它研究生物体中分子层面的结构、功能和相互作用，为我们深入理解生命的本质起到了关键作用。

本课程教学大纲将全面介绍分子生物学的基本概念、研究方法以及相关领域的前沿研究，以培养学生对分子生物学基础知识的理解和应用能力为主要目标。

一、课程概述1.1 课程背景和意义- 分子生物学的发展历程- 分子生物学在医学、农业、生物工程等领域的应用1.2 教学目标- 掌握分子生物学的基本概念和研究内容- 培养学生的科学研究思维和实验操作能力- 培养学生对于生命科学的兴趣和热情1.3 教材和参考书目- 主教材：《分子生物学导论》- 参考书目：《分子生物学实验技术手册》、《分子生物学前沿研究综述》等2.1 生物大分子的结构与功能- 蛋白质的结构与功能- DNA与RNA的结构与功能- 碳水化合物的结构与功能2.2 分子生物学实验技术- DNA/RNA提取与纯化技术- 基因克隆与表达技术- 蛋白质分离与纯化技术2.3 基因组学和蛋白质组学- 基因组学的研究方法与应用- 蛋白质组学的研究方法与应用- 生物信息学在基因组学和蛋白质组学中的应用 2.4 分子生物学前沿研究- CRISPR基因编辑技术及其应用- 基因组编辑及其潜在风险与伦理问题- 分子荧光成像技术在生命科学研究中的应用3.1 理论授课- 按照教学内容的逻辑顺序进行讲解，注重与实际应用的结合 - 借助多媒体技术展示图表、实验操作步骤等内容，提高学生的理解和记忆能力3.2 实验操作- 安排分子生物学实验操作课程，如DNA提取、PCR扩增、蛋白质表达等- 强调实验操作中的规范操作和安全注意事项3.3 讨论与交流- 鼓励学生参与课堂讨论，提问和解答问题，增强学生的思辨能力- 安排小组或个人报告，让学生展示和交流自己的研究成果四、考核方式4.1 平时表现- 出勤情况、课堂参与、讨论表现等4.2 实验报告- 每个实验都要求学生撰写详细实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论等内容4.3 期末考试- 闭卷考试，测试学生对于分子生物学基本概念和实验技术的掌握程度4.4 课堂作业- 布置课后习题，旨在加强对教材内容的理解和运用能力五、教学资源支持5.1 实验室和设备- 提供符合安全要求的实验室环境和必要的实验设备- 培训学生正确使用实验设备和仪器的操作技能5.2 电子资源- 提供电子课件、学习视频等电子资源，方便师生教学互动和知识传递- 设置在线学习平台，方便学生查阅教学资料和提交作业5.3 学术资源- 鼓励学生参与科研实践，利用学校实验室和图书馆等资源进行科研项目的开展六、教学评价与反馈6.1 学生评价- 定期组织学生对教学内容和教学方式进行评价，了解学生的学习效果和意见反馈- 根据学生的评价结果进行课程改进和优化6.2 教师评价- 教师自我评价和同行评价，总结教学经验和问题，以提高教学质量和水平结语：本课程教学大纲旨在全面覆盖分子生物学的基本知识和相关研究领域，通过理论教学和实验操作相结合的方式，培养学生的科学思维和实践能力。

分子生物学教学大纲第一章：引言- 分子生物学的定义与发展历程- 分子生物学在生物科学中的重要性和应用领域第二章：生物大分子的结构与功能- 蛋白质的结构与功能- 核酸的结构与功能- 碳水化合物的结构与功能- 脂质的结构与功能第三章：遗传信息的传递与表达- DNA的复制与遗传信息的传递- RNA的转录与遗传信息的传递- 蛋白质的翻译与遗传信息的表达- 遗传密码的解读第四章：基因调控与表观遗传学- 转录调控机制与转录因子- 染色质重塑与基因调控- 表观遗传学对基因表达的影响第五章：基因工程与基因治疗- 基因克隆与重组DNA技术- 基因测序与基因组学- 基因治疗的原理与应用第六章：分子进化与系统生物学- 分子进化的基本概念与方法- 分子钟假说与物种起源- 系统生物学的研究方法与应用第七章：细胞生物学中的分子机制- 胞内信号传导与细胞信号转导- 细胞周期调控与细胞分裂- 细胞凋亡与细胞存活信号通路第八章：分子生物学与疾病- 分子诊断与分子标记- 分子靶向治疗与药物研发- 分子生物学在疾病研究与预防中的应用第九章：实验技术与方法- DNA提取与纯化技术- RNA提取与纯化技术- 蛋白质提取与纯化技术- 基因克隆与表达技术结语- 分子生物学的未来发展与趋势- 学生需要掌握的基本实验技能和研究思维以上大纲仅供参考，可根据具体教学需求进行调整。

通过系统有序地学习分子生物学的基本知识和实验技术，学生将能够理解分子生物学在生物科学中的重要性，并具备应用分子生物学解决实际问题的能力。

分子生物医学教学大纲一、引言分子生物医学是一门综合性学科，包括分子生物学、生物医学、遗传学等多个领域的知识。

本教学大纲旨在系统地介绍分子生物医学的基本理论、实验技术和临床应用，为学生提供全面的专业知识和实践能力。

二、教学目标1. 了解分子生物学的基本概念和原理；2. 掌握常用的分子生物学实验技术；3. 熟悉分子生物学在医学领域的应用。

三、课程内容1. 分子生物学基础知识- DNA结构与功能- RNA转录与翻译- 基因调控- 重组 DNA 技术2. 生物医学技术- PCR技术- 蛋白质分析技术- 基因编辑技术- 生物信息学分析3. 分子生物医学应用- 基因诊断- 基因治疗- 肿瘤基因组学- 遗传病研究四、教学方法1. 理论课授课，介绍基本知识和原理；2. 实验课指导，教授常用实验技术；3. 临床案例分析，探讨分子生物学在医学中的应用。

五、教学评估1. 期中考试，考察学生对基础知识的掌握情况；2. 实验报告，评估学生实验技术的操作能力；3. 课堂讨论，考核学生对临床案例分析的理解和应用能力。

六、教学资源1. 分子生物学教材和参考书籍；2. 实验室设备和试剂；3. 临床案例数据库和文献资源。

七、教学团队1. 主讲教师：具有丰富的分子生物学教学和研究经验；2. 实验指导教师：熟悉实验技术和操作规范；3. 临床导师：医学专家和临床医生，带领学生进行病例分析和讨论。

八、教学进度安排1. 第一周：分子生物学基础知识介绍；2. 第二周：PCR技术原理和操作方法；3. 第三周：蛋白质分析实验；4. 第四周：基因编辑技术讲解；5. 第五周：基因诊断临床案例讨论。

九、结业考核期末考试，综合考察学生对分子生物学基础知识、实验技术和临床应用的掌握情况。

要求学生能够独立完成实验操作、撰写实验报告和解答复杂的临床案例问题。

十、教学反馈定期组织学生进行教学评估，听取学生的意见和建议，及时调整教学方法和内容，提高教学质量和效果。

研究生分子生物学教学大纲（2008年9月修订）第一章蛋白质的结构和功能要求：一、熟悉蛋白质的组成和结构二、掌握蛋白质的结构与功能的关系三、了解蛋白质分子运动内容：一、组成蛋白质的氨基酸1．氨基酸结构的共同特征2．氨基酸的分类二、蛋白质的一级结构三、蛋白质的空间构象（包括蛋白质的二、三、四级结构）1．二级结构：肽平面和二面角、α-螺旋、β-折叠、β-转角与Ω环的部分规则结构、无序结构、蛋白质二级结构与一级结构的关系2．三级结构：定义、结构特点3．四级结构：定义、结构特点四、蛋白质超二级结构与结构域1．超二级结构：定义、类型、结构特点2．结构域：定义、类型、结构特点五、蛋白质的结构与功能1．蛋白质的变性与复性2．蛋白质前体的激活3．蛋白质的变构4．同源蛋白质的分子进化5．蛋白质家族与超家族6．蛋白质结构异常与分子病六、蛋白质分子运动（自学）第二章糖蛋白、蛋白聚糖及脂蛋白要求：一、掌握糖蛋白与蛋白聚糖的结构特点，并熟悉其功能二、了解蛋白聚糖的生物学功能三、了解糖蛋白与蛋白聚糖与医学的关系四、掌握血浆脂蛋白、载脂蛋白、脂蛋白受体的概念、结构与功能及与医学的关系2内容：一、糖蛋白1．糖蛋白的分子结构：聚糖与多肽链的连接方式；聚糖的组成与结构2．研究糖蛋白分子结构的方法（自学）3．糖蛋白与医学的关系（自学）二、蛋白聚糖1．蛋白聚糖的分子结构：糖胺聚糖的结构与类型；核心蛋白的结构与类型；连接区域的结构2．蛋白聚糖的种类和生物学功能（自学）3．蛋白聚糖与医学的关系（自学）三、脂蛋白1．血脂：组成及来源2．血浆脂蛋白：分类、组成、结构、血浆脂蛋白异常与疾病的关系3．载脂蛋白：结构与功能、载脂蛋白合成的特点4．脂蛋白受体：LDL受体的结构、功能及基因缺陷第三章细胞外基质蛋白（自学）要求：一、了解细胞外基质蛋白的组成二、掌握胶原的结构与功能三、熟悉细胞粘附分子内容：一、胶原1．胶原的结构和分型2．胶原的合成和分泌3．胶原的类型与结构特征二、细胞粘附分子第六章细胞信号传递要求：一、了解细胞信号传递的基本概念二、熟悉受体的分类、作用特点、化学本质并了解受体测定的基本原理三、掌握G蛋白的分类、作用特点、化学本质及其在细胞信号传递中的作用四、掌握cAMP-PKA、IP3-DG-PKC 及受体酪氨酸蛋白激酶信号传递途径五、熟悉胰岛素受体、细胞因子受体、NF-κB 信号传递3内容：一、概述1．细胞间联系的方式2．细胞间的信息分子3．化学信息分子的性质及其与靶细胞的作用，水溶性信息分子与脂溶性信息分子作用特点4．细胞信号系统二、受体—细胞识别与结合信息分子的蛋白质1．概念与分类：细胞膜受体、胞内受体、核受体2．受体作用特点：特异性、高亲和、可饱和、可逆性、可被竞争抑制、可被调节3．受体测定的基本原理：抑制曲线，Scatchard作图，K d值，B max值，协同效应三、G蛋白1．G蛋白的结构、特性及分类2．G蛋白跨膜传递信息的机制3．G蛋白在信息传递中的作用4．小分子G蛋白四、cAMP信号系统1．腺苷酸环化酶的激活与抑制2．环腺苷酸（cyclic adenosine monophosphate, cAMP）：结构、合成与分解、功能3．cAMP蛋白激酶（PKA）4．cAMP信号系统对靶细胞的调节5．磷蛋白磷酸酶（phosphoprotein phosphatases, PP）6．cAMP介导的基因转录五、cGMP信号系统六、IP3、DG信号系统1．IP3及DG的生成及代谢2．IP3的作用3．DG的作用4．蛋白激酶C（PKC）：分类、结构特点、作用七、Ca2+信号系统八、受体酪氨酸蛋白激酶信号传递（自学）九、胰岛素受体信号传递十、细胞因子受体的信号传递十一、类固醇激素受体信号传递十二、NF-κB 信号传递十三、小结1．蛋白质磷酸化及脱磷酸化是细胞信号传递的主要方式2．信号传递途径之间的对话（cross-talking）4第九章染色质与基因表达调控要求：一、掌握染色质与染色体的基本概念二、熟悉染色质的基本成分和基本结构单位三、了解基因表达调控的生物学意义四、了解染色质的化学修饰对基因表达的影响五、掌握与基因表达有关的重要DNA 和蛋白质结构与作用特征六、熟悉原核基因转录调控的代表—乳糖操纵子模型七、掌握真核基因组DNA的特征及了解其调控内容：一、染色质的基本组成与结构1．染色质与染色体：化学组成相同，在不同时相（细胞周期）上呈现不同构象2．染色质基本成分：组蛋白，非组蛋白，DNA3．染色质基本单位核小体4．常染色质和异染色质二、染色质的化学修饰三、顺式作用元件启动子，增强子，终止子，沉默子四、反式作用因子RNA聚合酶，转录因子，激活因子五、DNA-蛋白质识别和结合的结构特征（结构单元motif）六、原核基因转录调控1．乳糖操纵子的正、负调控模式2．色氨酸操纵子七、真核基因转录调控1．真核基因组的结构特征2．真核基因组DNA类型：单拷贝，中度重复，高度重复（卫星，小卫星和微卫星DNA），端粒3．真核基因转录调节第十章基因克隆要求：一、了解和熟悉基因工程常用的工具酶二、了解和熟悉基因工程常用的DNA载体三、掌握基因工程的基本程序5内容：一、基因克隆中常用的工具酶限制性内切酶，DNA聚合酶，RNA聚合酶，反转录酶，DNA连接酶，T4多核苷酸激酶，末端转移酶，碱性磷酸酶二、基因克隆中常用的载体质粒载体，噬菌体载体，病毒载体，原核表达载体，真核表达载体三、基因克隆的基本过程1．分离或合成外源基因2．目的基因与载体重组3．重组DNA导入宿主细胞（原核或真核）4．重组子的筛选与鉴定第十一章基因突变要求：一、掌握基因突变的基本概念、分类和特性二、了解基因突变的后果三、掌握点突变的技术四、了解基因突变的检测方法内容：一、基因突变的基本概念二、基因突变的分类和特性1．根据基因突变的DNA碱基改变分类：点突变、插入突变、碱基缺失2．根据基因突变的密码效应分类：同义突变、错义突变、无义突变3．突变效应的回复4．突变热点5．等位基因突变与表型的关系6．动态突变三、基因突变的后果突变与生物进化、突变与遗传病、基因突变与细胞癌变、其他四、点突变技术1．寡核苷酸倡导的定点突变技术：原理、基本程序、提高突变效率2．PCR定点突变技术：重叠延伸PCR诱变法、大引物PCR定点诱变法3．定点突变技术的应用五、基因突变的检测方法RFLP、SSCP、RCA和CCM、ASPCR和PCR-ASO、CE、BSS T-Scan、Sequencing、DNA chips6第十三章肿瘤相关基因要求：一、掌握癌基因、抑癌基因的概念二、了解癌基因、抑癌基因的分类三、了解主要的六大类癌基因的结构与功能。

《医学分子生物学》(供中药，制药，药检专业用)教学大纲湖南中医药高等专科学校药学系《医学分子生物学》教学大纲(供中药，制药,药检专业用)一、大纲说明（一）课程的学科性质、研究对象和任务医学分子生物学是研究生命化学的科学，它在分子水平探讨生命的本质，即研究生物体的分子结构与功能、物质代谢与调节及其在生命活动中的作用。

医学分子生物学是学生必修的基础医学课程，为学习其它课程、在分子水平上认识病因和发病机理、诊断和防止疾病奠定扎实的基础。

当今生物化学越来越多的成为生命科学的共同语言，它已成为生命科学领域的前沿学科。

（二）课程的地位、作用医学分子生物学是在分子水平上阐明生命现象的科学，它的理论和技术已经渗透到其他基础医学和临床医学和整个医药卫生的各个领域，被用以解决医学各门学科中存在的问题。

分子病理学、分子药理学、免疫化学、临床酶学以及生物工程学等相继崛起，使生化药物和生物工程产品应用于临床实践，前景诱人。

医学生物化学是医学科学重要的一门基础课，作为医学生，应很好学习并系统地掌握其基础理论知识和必要的技术手段。

掌握了医学分子生物学知识，对于学习基础理论和在实践中应用会有很多帮助。

现代的生化理论和技术有着广泛的实用价值。

应用生化技术检查体内代谢改变的某些指标，对疾病的诊断可提供重要的参考；根据生化理论解释病因，对于某些疾病设立施治方案具有针对性。

总之，医学生物化学的理论知识与技术，是现代基础和临床医学理论及实践体系中的一个重要组成部分。

（三）课程的教学目的和要求这门课主要向学生传授遗传信息的贮存、传递与表达（DNA的生物合成、RNA 的生物合成、蛋白质的生物合成、基因表达调控、基因重组与基因工程）；细胞间信息传递；血液、肝的生物化学；钙、磷代谢与微量元素等生命科学内容，使医学学生为深入学习其他医学基础课、临床医学课程乃至毕业后的继续教育、医学各学科的研究工作中在分子水平上探讨疾病的病因、发病机理及疾病诊断、预防、治疗奠定理论与实验基础。