娜塔莎公开课

《娜塔莎》公开课教案第一章：课程简介1.1 课程背景《娜塔莎》是一部描绘俄国社会生活的小说，通过主人公娜塔莎的成长历程，展现了19世纪末俄国社会的风貌。

本课程旨在通过阅读和分析《娜塔莎》，使学生深入了解俄国历史、文化及社会背景，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。

1.2 教学目标1.2.1 知识目标：了解《娜塔莎》的作者、背景及文学地位；掌握小说中的重要人物、情节和主题。

1.2.2 能力目标：提高学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和批判性思维能力。

1.2.3 情感目标：培养学生对文学的热爱，增强人文素养。

1.3 教学方法采用讲授、讨论、阅读分析等教学方法，充分发挥学生的主体作用，引导学生深入思考和探讨。

第二章：作者与作品背景2.1 作者简介介绍列夫·托尔斯泰的生平和文学成就，强调其在世界文学史上的地位。

2.2 作品背景分析19世纪末俄国社会的政治、经济、文化背景，解读《娜塔莎》与时代背景的关联。

第三章：人物形象分析3.1 主要人物详细分析娜塔莎、安德烈、皮埃尔等主要人物的性格特点、命运走向及其在社会背景下的代表性。

3.2 人物关系探讨人物之间的复杂关系，如爱情、亲情、友情等，分析其对人物命运的影响。

第四章：情节梳理4.1 小说结构梳理小说的整体结构，分析其章节安排、时间线索和空间转换。

4.2 重要情节挑选小说中的重要情节，如娜塔莎与安德烈的相遇、战争场面等，进行详细解读。

第五章：主题探讨5.1 主题概述总结《娜塔莎》的主要主题，如个人命运与国家命运、爱情与友情、成长与成熟等。

5.2 主题深度探讨引导学生从不同角度审视主题，如通过分析人物形象、情节等来阐述主题的内涵和意义。

第六章：文学手法分析6.1 叙述手法分析《娜塔莎》中的叙述手法，如插叙、倒叙等，探讨其对情节发展的作用。

6.2 描写手法研究小说中的景物描写、人物描写等，解读其对主题和人物塑造的贡献。

第七章：文化与历史背景7.1 俄国文化特点介绍19世纪末俄国文化特点，分析小说中所体现的文化内涵。

《娜塔莎》阅读欣赏课教案第一章：课程概述1.1 课程目标引导学生了解《娜塔莎》作品背景及作者简介。

培养学生对文学作品的阅读兴趣和欣赏能力。

帮助学生深入理解作品中的人物形象、情节发展和主题思想。

1.2 教学内容作品背景及作者简介主要人物形象分析情节发展分析主题思想探讨第二章：作者与作品背景2.1 作者简介介绍列夫·托尔斯泰的生平和文学成就。

强调《娜塔莎》作为托尔斯泰代表作之一的位置。

2.2 作品背景简述《娜塔莎》创作的历史背景。

介绍作品中的社会风俗和历史事件。

第三章：主要人物形象分析3.1 娜塔莎·罗斯托娃分析娜塔莎的性格特点，如勇敢、善良、热情等。

探讨娜塔莎的成长历程及其对作品主题的作用。

3.2 帕夫尔分析帕夫尔的性格特点及其与娜塔莎的关系。

探讨帕夫尔在作品中的象征意义。

第四章：情节发展分析4.1 娜塔莎与帕夫尔的爱情故事分析爱情故事在作品中的地位和作用。

引导学生关注情节发展中的冲突和转折。

4.2 娜塔莎的成长与蜕变分析娜塔莎在作品中的成长历程。

探讨娜塔莎如何面对人生挑战，实现自我救赎。

第五章：主题思想探讨5.1 勇敢与担当引导学生关注作品中的勇敢元素。

探讨娜塔莎如何展现勇敢与担当。

5.2 爱情与命运分析作品中的爱情观。

探讨爱情在塑造人物命运中的作用。

第六章：亲情与友情6.1 娜塔莎与家族关系分析娜塔莎与家族成员之间的亲情关系。

探讨家族背景对娜塔莎性格形成的影响。

6.2 娜塔莎与朋友关系分析娜塔莎与朋友们的友情关系。

探讨友情在娜塔莎人生中的意义。

第七章：社会与环境7.1 作品中的社会风俗分析作品中所反映的社会风俗。

引导学生关注社会风俗对人物命运的影响。

7.2 作品中的历史背景进一步分析作品中的历史背景。

探讨历史背景对作品主题的衬托作用。

第八章：艺术特色与表现手法8.1 托尔斯泰的写作风格分析托尔斯泰在《娜塔莎》中的写作风格。

引导学生关注托尔斯泰如何通过细腻的笔触描绘人物内心世界。

《娜塔莎》阅读欣赏课教案第一章：课程简介1.1 课程目标让学生通过阅读《娜塔莎》，了解和欣赏俄罗斯文学的经典之作。

培养学生的文学素养，提高他们的阅读理解和审美能力。

引导学生深入思考作品中所反映的人性、情感和社会问题。

1.2 适用对象高中生或大学生，对文学阅读有浓厚兴趣。

1.3 教学方法以讲解、讨论和阅读欣赏为主，结合电影片段欣赏和写作练习。

第二章：作者与作品背景2.1 作者简介列夫·托尔斯泰（Leo Tolstoy），19世纪俄国著名作家，代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》等。

2.2 作品背景《娜塔莎》是《战争与和平》中的一个重要角色，也是托尔斯泰笔下的经典女性形象之一。

作品描绘了娜塔莎的成长历程，以及她与皮埃尔的爱情故事，反映了19世纪俄国社会的风貌。

第三章：情节梗概3.1 第一阶段：少女时期的娜塔莎描述娜塔莎的家庭背景和性格特点，以及她与皮埃尔的初次相遇。

3.2 第二阶段：战争时期的娜塔莎描绘娜塔莎参加战争的经历，以及她与皮埃尔的相遇。

3.3 第三阶段：成年时期的娜塔莎叙述娜塔莎与皮埃尔的爱情故事，以及她面对家庭、社会和道德挑战的过程。

3.4 第四阶段：娜塔莎的内心世界深入探讨娜塔莎的内心世界，包括她对爱情、生活和人生的思考。

第四章：人物分析4.1 娜塔莎分析娜塔莎的性格特点，如活泼、开朗、热情、善良等。

探讨娜塔莎的成长过程，以及她如何面对生活中的挑战。

4.2 皮埃尔分析皮埃尔的性格特点，如稳重、善良、有责任感等。

探讨皮埃尔与娜塔莎的爱情故事，以及他们在面对困难时的相互支持。

第五章：主题探讨5.1 人性的探讨通过分析娜塔莎和皮埃尔的角色，探讨人性的光辉和黑暗面。

5.2 爱情与婚姻分析作品中的爱情观和婚姻观，以及它们在19世纪俄国社会的背景下的意义。

5.3 个人与社会探讨作品中个人与社会的矛盾冲突，以及个人在面对社会压力时的抉择。

第六章：文学手法分析6.1 托尔斯泰的写作风格分析托尔斯泰的写作风格，如现实主义、心理描写等。

《娜塔莎》集体备课教案朱约约三维目标:1、体会作者“贴着人物写”，通过人物语言、外在行动对表现内心情感，多角度展现人物形象的特点;2、将人物置于不同情境中，多角度充分表现人物的情感与形象;3、理解“娜塔莎”作为“圆形人物”所展现出来令人爱恨交织、矛盾复杂的个性心理。

一、导入及作者介绍曾经有位作家在一部作品中说过这样一句话:“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，知道是哪位作家的哪部作品吗,是的，是列夫托尔斯泰的《安娜卡列宁娜》，列夫托尔斯泰是公认的19世纪俄国最伟大的作家，被誉为“自文艺复兴以来，唯一能够挑战荷马、但丁与莎士比亚的伟大作家”，这位文学巨匠一生著述等身，有三部里程碑式的长篇巨制，分别是——《战争与和平》、《安娜卡列宁娜》和《复活》，我们今天学习的这篇《娜塔莎》正是节选自《战争与和平》。

二、文本细读同学们已经预习过这篇文章了，说说看，娜塔莎是谁呢,——齐读一下开头的简介。

这就是娜塔莎，老师说啊，像娜塔莎这样充满浪漫与幻想且又多愁善感的女孩子，多半是喜欢舞会的，为什么,奇遇，偶遇，一些美丽的邂逅。

娜塔莎正是这样一个幸运的女孩，她在她人生的第一次舞会上，就邂逅了她的白马王子——安德来公爵，这个故事第二部分有介绍，第二部分具体写了什么内容呢,齐读“展现了娜塔莎在舞会上的心理，与安德来公爵相遇并双双在心中埋下爱情的种子”，是的，爱情总是那么美好而令人向往，两情相悦的故事毕竟太浪漫而让人羡慕，那同学们，我们来说说看，娜塔莎与安德来两情相悦，是什么吸引了彼此呢,请大家自由朗读第二部分，边读边划出相关语句，并说说你的理由。

A，娜塔莎的年轻活力、青涩清纯。

热情奔放吸引了安德来公爵安德来公爵想摆脱这种理智的、令他厌烦的谈话，所以才去跳舞，选择了娜塔莎。

“当他换了一口气，放下她，停下步子，开始望别的跳舞的人时，他觉得自己活泼年轻了”，娜塔莎身上有一股青春的活力，点燃了安德来公爵。

不仅仅是这种活力吸引了安德来，更因为与之跳舞所展现出娜塔莎身上更多的与众不同的魅力深深吸引了安德来公爵，重点分析这句话: “但他刚刚揽住那个纤细灵活地腰身，她便和她那么靠近地扭起身子，对他那么亲密地微笑了一下，她的魅力之酒使他陶醉了”，将这句话改写几个词，进行对比分析，改写如下:但他揽住那个纤细灵活地腰身，她和她靠近地扭起身子，对他亲密地微笑了一下，她的魅力之酒使他陶醉了。

《娜塔莎》公开课教案《娜塔莎》公开课教案列夫·托尔斯泰(1828—1910)，19世纪俄罗斯文学现实主义的代表作家，公认的最伟大的俄罗斯文学家，美国著名文学教授兼批评家哈洛·卜伦甚至称之为“从文艺复兴以来，唯一能挑战荷马、但丁与莎士比亚的伟大作家”。

对文学拥有“狂恋式爱情”的托尔斯泰，是俄罗斯文学史上创作时间最长、作品数量最多、影响最深远、地位最崇高的作家，重情节、重典型、重写实、重批判的文学时代，在他笔下达到巅峰。

长篇巨著《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》是托尔斯泰文学艺术史上的三个里程碑。

知识与能力1.了解托尔斯泰及其代表作品，了解《战争与和平》的内容和主旨。

2.通过对娜塔莎的形象分析，了解和掌握刻画人物的艺术手法。

3.了解“圆形人物”与“扁平人物”。

过程与方法1. 分角色朗读，分析人物的语言、行动，把握少女娜塔莎的思想感情。

2. 运用文本细读，从心理描写和语言描写等角度揣摩娜塔莎的内心世界，分析人物形象。

情感态度与价值观1.对作为圆形人物的娜塔莎这一人物形象的复杂个性的理解。

课前准备：1.列夫·托尔斯泰的有关资料(下发给学生)：列夫·托尔斯泰(1828—1910)，19世纪俄罗斯文学现实主义的代表作家，公认的最伟大的俄罗斯文学家，美国著名文学教授兼批评家哈洛·卜伦甚至称之为“从文艺复兴以来，唯一能挑战荷马、但丁与莎士比亚的伟大作家”。

对文学拥有“狂恋式爱情”的托尔斯泰，是俄罗斯文学史上创作时间最长、作品数量最多、影响最深远、地位最崇高的作家，重情节、重典型、重写实、重批判的文学时代，在他笔下达到巅峰。

长篇巨著《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》是托尔斯泰文学艺术史上的三个里程碑。

2.《战争与和平》故事简介(下发给学生)：一八零五年，在拿破仑率兵征服欧洲后，法国与俄国之间也发生战争。

青年公爵安德来·保尔康斯基把怀孕的妻子交给退隐于领地“秃山”的父亲及妹妹玛莉亚后，就担任库图佐夫将军的副官，向前线出发去了。