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人教版道德与法治八年级下册3.2依法行使权利(共20张PPT)

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3.2 依法行使权利 课件(26张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

3.2 依法行使权利 课件(26张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

维护权利守程序
双方协商不成，情绪激动，导致问题搁置。后在朋友提醒下，周
某找到了街道的
，请求调解。
人民调解员在倾听了双方的表述后，依照国家相应的法律法规与周某
和老板进行交流，晓之以理，动之以情。最终双方达成了调解协议。
含义：调解是通过调解组织解决纠纷的方式。（中立的第三方介入）
调
依据：以国家法律法规和政策以及社会公德为依据。
笔记
2. 公民应如何做到维护权利守程序？
①公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过 程进行。 ②每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和 方式维护自身权益。 ③公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利方式包括 和解、调解、仲裁和诉讼等。
3.维护权利的方式
点 业秘密和商业信誉。
保密性
诉讼
诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。公民可以依法向人民法 院起诉，维护自身权益。p46 最正规最权威，
维权的最后屏障
民事诉讼
人身关系或财 产关系的争议
刑事自诉
侵犯自己人身、 财产权利的行为
行政诉讼
行政机关的行为 侵犯自己权利
民事诉讼 刑事自诉 行政诉讼
诉讼连连看
某镇政府因违规收费 而被村民告上法庭 —民告官
和解
仲裁
调解
诉讼
维护权利守程序 周某通过健身房工作人员找到健身房责人，将情况跟负 责人进行沟通。希望通过双方协商达成一致解决纠纷。
含义：和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。
和
特点：快速、简便。
过程：当事人可以在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接
解
对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。
适用范围：一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等。

人教版《道德与法治》八年级下册 3.2 依法行使权利 课件(共21张PPT)

人教版《道德与法治》八年级下册 3.2 依法行使权利 课件(共21张PPT)

分享与交流： 结合上述图片，谈谈你对“任何权利
是有范围的”这句话的理解。
公民行使权利时有什么界限？（记）
（1）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越 它本身的界限，不能滥用权利。 （2）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、 社会的、集体的利益。 （3）公民在行使自由和权利的时候，不得损害其他公 民合法的自由和权利。
维护权利守程序
公民权利受到损害，要依照法定程序维护 权利。维护权利的方式包括协商、调解、仲裁 和诉讼等。
❶协商是当事人之间自行解 决纠纷的方式。一些常见的 消费、劳动争议和交通事故 纠纷等，当事人可以在自愿、 互谅的基础上，依据法律， 直接对话，分清责任，达成 协议，解决纠纷。日常生活 中大量的权益争议是通过协 商解决的。
③仲裁：是解决纠纷的又一方式。
A.适用范围：
公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和 其他财产权益争议时，可以申请仲裁。
B.具体做法：
当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿 将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
❹诉讼是通过人民法院解决纠纷 的方式。公民可以依法向人民法 院起诉，维护自身权益。公民遇 到人身关系或财产关系的争议， 可以向人民法院提起民事诉讼； 公民对于某些侵犯自己人身、财 产权利的行为，可以向人民法院 提起刑事自诉；公民认为行政机 关的行政行为侵犯了自己的权溢， 可以向人民法院提起行政诉讼。
情景继续
小林为什么会被业主联合投诉？
小张和小林是邻居，小林是音乐爱好者，下班回到家后，经常 半夜的时候还在听音乐，弹钢琴。一天小张不堪其扰，敲响了小林 家的门，希望小林能够小声点，不要在半夜的时候还弹琴，影响别 人休息。不料小林却说，在家弹琴是他的自由和权利，别人管不 着。。。小张告诉小林，弹琴的确是他的自由，但是现在已经严重 影响到自己休息了，希望小林能够小声点或者换个时间弹琴。

人教部编版八年级下册道德与法治3.2依法行使权利(共22张PPT)

人教部编版八年级下册道德与法治3.2依法行使权利(共22张PPT)

题时,邻居却说养狗是他的权利。如果你是小韩,你 会怎么做?请你为小韩出出主意。
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• 第二级
我• 会第三去级和邻居协商,告诉他养狗是权利,但他侵
• 第四级
犯到我休息• 的第五权级利,公民行使权利的时候不能侵犯 他人的合法权利。或者找当地居委会投诉,还可以 找当地报刊、媒体进行曝光。最后如果都行不通, 就去法院提起诉讼。
一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等
谢 谢 观 赏 某公足民球 行比使赛权现利场不，能上超万越人它的本体身育的• 馆界第座限无，四虚不级席能。滥用权利。
商家负责人认真倾听了徐先生所反映的• 情第况，五并级诚恳地表示给与赔偿。
初中生小韩最近比较烦,邻居家养的一条大狗每天深夜狂吠,吵得他不能入眠,他去找对方反映问题时,邻居却说养狗是他的权利。 组内同学交流讨论，统一答案，找出疑难。 商家负责人认真倾听了徐先生所反映的情况，并诚恳地表示给与赔偿。 但是，商家思量后又觉得自己让步太多，利益受损，不愿如期支付赔偿。 每个人的合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利时，也不得损害其他公民合法的自由和权利。 徐先生找到商家负责人，将手机反复修理所带来的损失以及权责，与厂家进行了长时间的沟通。 在法院严格的诉讼程序下，法院给出公正的判决，双方服从判决，纠纷解决。 如何理解行使权利有界限？
• （2）• 第调五解级 。 • （3）仲裁。 • （4）诉讼。
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总结：如何理解维护权利守程序？
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• 第二级
• 1.公民• 第行三使级权利应依照法定程序，按照规定的活动 方式、步• 第骤四和级 过程进行。

人教版道德与法治八年级下册3.2依法行使权利 课件(共25张PPT)

人教版道德与法治八年级下册3.2依法行使权利 课件(共25张PPT)
（点此播放视频）
民事诉讼 诉讼 刑事自诉 行政诉讼
自诉：由被害人自己或其法 定代理人、近亲属向人民法 院直接提起诉讼。
公诉：指人民检察院对犯罪嫌 疑人的犯罪行为向人民法院提 出控告，要求法院通过审判确 定犯罪事实、惩罚犯罪人的诉 讼活动
课堂小结
1.不能滥用权利 行使权利有界限 2.不得损害国家的、社会的、集体 的、他人的自由和权利 3.不能以损害国家利益、社会利益 和集体利益为代价 4.行使权利应依照法定程序、活动 方式、步骤和过程进行 维护权利守秩序 1. 维护权利的方式，依据、适用 范围、优势
第三课 公民权利 2.依法行使权利
一、行使权利有界限
2016年4月14日，江西省公安厅召开新闻发布会， 向社会公布了今年以来4起网络谣言典型案例。 这4起案例分别为：赣州市南康区工人扬言要烧毁 家具厂，被罚款200元；修水县网民造谣孕妇感染 SB250病毒死亡，被行政拘留5天；婺源县紫阳镇网 民造谣公安特警暴力执法，被罚款500元；网民通过 微信朋友圈传播不实涉恐视频信息被训诫。 上述材料与“我国公民有言论自由”是否相违背？
依 法 行 使 权 利
课堂练习
1.“我是网民我怕啥，我的言论我作主”对此言论，你的观点 是（ D ） ①我国公民的权利真实广泛，言论绝对自由 ②公民有言论自由，但要好好珍惜 ③公民发表言论必须严格遵守宪法和法律 ④公民行使言论自由权不得损害国家的、社会的、集体的利益 和其他公民的合法的自由和权利 A.①②③ B. ② ④ C.①③④ D.②③④
维权的方式 协商 调解
仲裁 诉讼
维护权利的方式
优势：
快速便捷的争议 解决方式
方式 协商 参与人 当事人 当事人 调解人 当事人 仲裁庭 依 据 适 用

人教版《道德与法治》八年级下册 3.2 依法行使权利 课件(共31张PPT)

人教版《道德与法治》八年级下册 3.2 依法行使权利 课件(共31张PPT)

A
课堂练习
3.调解是解决纠纷的有效方式，我国调解的主要方式（ ①人民调解 ②行政调解 ③司法调解 ④自行调解 A. ②③④ B.①③④ C. ①②③ D.①②④
C
）
课堂练习
4.我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不 得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合 法的自由和权利。这一规定的目的是（ ）
思考：在这个案例中，他侵犯了他人的什么权利 ？
第三课 第二节
热点报道
1706
2018年1月28日，在首都国际机场，发生了一件让人瞠目结舌的 事，一名女子在过安检的时候竟然对安检人员叫嚣着“不让摸”！ 无论现场工作人员和赶来的民警如何解释和做工作，这名女子 不仅不听还出口伤人，气势汹汹的说自己是外籍人士，称自己再也 不回中国了，还辱骂民警，说骂人是自己的言论自由，在国外都是 这样的，和民警说话太掉价了。 最后警察依法将该女子强制传唤到派出所，经调查，该女子， 中国籍；最终，因其扰乱单位场所秩序、阻碍秩序职务被警方处以 行政拘留15日的处罚。 你如何评价这名女子的行为？
•
言论自由和恶意攻击他人的界限还是清晰可辨，拿着言论自由 的幌子做恶意言语攻击他人的事，其实是在替自己所做的不当行 为做掩饰。 • 作为公民，有义务遵守公共场所的秩序规则，法律也不会针对 一个人，所以，希望该女子既然已经被证实是中国籍，就应该在 中国的领土内遵循中国的法律，不要任性妄为。
结论：权利行使有界限
一、行使权利有界限
1.如何理解？
①任何权利都是有范围的。 ②不能以损害国家、社会和集体利益为代价。
1708
小组讨论
思考：该女子的行为 有什么危害？给我们 什么启发？
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、

人教版《道德与法治》八年级下 3.2 依法行使权利 课件 (共31张PPT)

人教版《道德与法治》八年级下 3.2 依法行使权利 课件 (共31张PPT)

方式
适 用范围
特点
过程
（1）、人身关 系、财产关系发 生争议，依法向 人民法院提起民 事诉讼。 （2）、侵犯人 身、财产，依法 向人民法院提起 刑事自诉。 （3）行政违法 行为，依法向人 民法院提起行政 诉讼。
诉讼
(1)、人身关 系、财产关 系发生争议； （2）、人身、 财产侵权行 为； （3）、行政 违法行为。
思考：公民怎样行使权利? (1)任何权利都是有范围的。公民 行使权利不能超越它本身的界限,不 能滥用权利。我国宪法规定,公民在 行使自由和权利的时候,不得损害国 家的、社会的、集体的利益和其他 公民的合法的自由和权利。
任何权 利都有 范围
不能超 越界限
不能滥 用权利
P41 探究与分享 甲队球迷的行为可能造成哪些危害? 甲队球迷迁怒乙队,对乙队球迷破口 大骂并投掷杂物的行为可能会导致打 架斗殴、破坏公共财物,扰乱社会秩 序,甚至造成人员伤亡的严重后果,侵 犯国家利益、社会利益和集体利益, 侵犯其他公民的合法自由和权利。
3.仲裁是解决民事纠纷的方式之一。对 仲裁认识正确的是( ) ①仲裁不具有约束力 ②仲裁程序比较 灵活 ③仲裁能最大限度地保护当事人 的商业秘密和商业信誉 ④公民与其他 个人或组织之间发生合同纠纷和其他财 产争议时,可申请仲裁 A.①②④B.①③④ C.①②③D.②③④
4.小强在影剧院看电影时,兴奋之余,不禁手舞 足蹈,大声叫好,引起周围观众的不满,周围观 众制止他时,他却说:“这是我的权利和自由,我 想怎样就怎样。”下列选项不能反驳其观点 的是( ) A.公民在行使权利时,要尊重他人的权利 B.公民在行使权利时,不得损害集体的利益 C.公民在行使权利时,不能为所欲为 D.公民在行使权利时,必须得到他人的许可

人教部编版道德和法治八年级下册3.2依法行使权利(共37张PPT)


•西安奔驰车消费争议案：
2019年4月，西安一位女士在奔驰4S店购买了一台新车， 还没开1公里车就出现了发动机漏油的问题。
协商
协商是当事人之间自行解决纠纷的方式。 日常生活中大量的权益争议是通过协商解决的。
自愿互谅为基础 法律法规为依据 直接对话定责任 达成协议解纠纷
•西安奔驰车消费争议案：
思考回答
不正确。 陈某的行为已违反法律；扰乱了公共秩序；不实言论将引起 民众恐慌，造成不良社会影响等； 这些牌友的行为不利于疫情防控；非常时期聚众会影响他人 生命健康、危害公共安全等。
思考回答
面对疫情不造谣、不信谣、不传谣； 要有公德心，从自身做起，遵守宪法法律，尊重社会公德； 公民享有言论自由、人身自由等广泛的权利，但任何权利都是 有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利
公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过 程进行。
面对校园欺凌
（3）请你谈谈面对校园欺凌我们该怎么做？ ◎寻求帮助 ◎保护自己 ◎锻炼身体 ◎团结同学 ◎树立自信
（4）公民行使权利时遵守正当的程序有何意义？
遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠 纷，有利于维护自身权益。
查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出 的限制性规定
• 我国宪法规定，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。 禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
• 我国宪法规定，禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺 或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
• 我国宪法第四十一条：中华人民共和国公民对于任何国家 工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和 国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、 控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害 ……

人教版道德与法治八年级下册 3.2 依法行使权利 课件(共26张PPT)

这种情况应该怎么办？
出现纠纷 调解无效
双方自愿 申请仲裁
通过诉讼 向法院起诉
仲裁
一般是当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其 争议提交由非司法机构的仲裁员组成的仲裁庭进行裁判， 并受该裁判约束的一种制度。仲裁活动和法院的审判活 动一样，关乎当事人的实体权益，是解决民事争议的方 式之一。
仲裁
基本权利
政治权利
人身自由
社会经济与文化权利权利
选政 监 举治 督 权自 权
人 身 自
人 格 尊
和由
由严
被
住 宅 权
通 信 自 由 和
财 产 权
劳 物 受文平宗 特
动 质 教化等教 定
权 帮 育权权信 人
助权
仰群
权
自的
选
通
由特
举
信
定
权
秘
保
密
障
第三课 公民权利
依法行使权利
霍姆斯:“我可以挥动拳头，但是绝不能碰到另一个人的 鼻子。”
当合法权益受到侵犯时，应依据我国消费者权益保护法的规定，通过正 确的途径来维权。
①首先，可以与经营者直接协商，双方在自愿互谅的基础上解决争议； ②其次，协商无效时，可请求消费者协会调解，向有关部门申诉、提请 仲裁机构仲裁、向人民法院提起诉讼。
课堂小结
1.不能滥用权利
2.不得损害国家的、社会
行使权利有界限 的、集体的、他人的自
方式：人民调解、行政调解和司法调解
司法调 解
人民调解：
在人民调 解委员会 主持下， 和平解决 纠纷
行政调解：由
我国行政机关主 持，通过说服教 育的方式，解决 纠纷
司法调解：
在人民法院法 官的主持下， 通过处分自己 的权益来解决 纠纷的一种重 要方式。

人教(部编版)道德与法治八年级下册3.2依法行使权利(共49张PPT)


权
旅行社负责人认真倾听了小云爸爸的诉求，立即
之 找来与小云爸爸发生冲突的员工核查情况。 路
—
协
最终，旅行社依照相关合同内容为小云爸爸办理
商 了解约和退款，小云爸爸和工作人员也为上次的不友
好态度相互道了歉，彼此握手言和。
1
协商
含义：是当事人之间自行解决纠纷的方式。
（1）适用：一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过 协商解决。 （2）优势：协商是一种快速、简便的争议解决方式。 （3）协商的程序：当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直 接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。
5.毕达哥拉斯说：“不能制约自己的人，不能称之为自由的人。”
对此理解正确的是（ ）
①公民在行使权利时没有绝对的自由
A
②公民要正确行使权利，不得损害国家的、社会的、集体的和他
人的利益
③公民要在法律允许的范围内，以合法方式行使权利
④公民在行使权利时不可能享有真正的自由
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
调解，仲裁，诉讼等维权难方式点维护合法权益
3月15日，本应在租住地居家观察的梁某妍，(女， 47岁，澳大利亚籍，就职于拜耳医药保健有限公司， 3月14日由首都机场入境进京，工作居留许可有效期 至2020年9月5日。)未戴口罩在小区内跑步，社区卫 生防疫工作人员发现后进行劝阻，但该人情绪激动， 拒不配合。民警到场后，对梁某妍进行了批评教育， 要求其严格遵守疫情防控相关规定，梁某妍表示服 从管理，未再外出。
我可以挥动拳头，但 是绝不能碰到另一个 人的鼻子
奥利弗·温德尔·霍 姆斯
这句话说明了什么？
揭示目标：
一、情感、态度与价值观目标：增强权利观 念和依法维护自己合法权利的概念。

人教版(道德与法治)八年级下册：3.2依法行使权利(共38张PPT)


案例
诉 讼
情景分析 深圳一座大厦的物业管理公司因业主拖欠 物业管理费，到深圳仲裁委申请仲裁，深圳 仲裁委最后作出仲裁裁决：业主应向物业公 司支付物业管理费及滞纳金100万元。 思考： 1、上述案例通过什么方式解决纠纷？ 仲裁 2、业主不服该仲裁结果，能否向人民法院提起民 事诉讼？ 不能；仲裁裁决具有终局性。
课前小测 政治权利与自由
选举权与被选举权 （基本政治 政治自由 监督权
权利）
公 民 基 本 权 利
名誉权 人身自由不受侵犯 荣誉权 肖像权 人身自由 人格尊严不受侵犯 姓名权 （最基本、最重要） 住宅不受侵犯 隐私权 通信自由和通信秘密受法律保护 社会经济与文 财产权、劳动权、物质帮助权、 受教育权、文化权利 化教育权利
情景启示
*1、如何依法行使权利？（公民行使权 利有什么限制？）P41-42
A.任何权利都是有范围的。公民行使权利不 能超越它本身的界限，不能滥用权利。 B.公民在行使自由和权利的时候、不得损害 国家的、社会的、集体的利益和其他公民的 合法的自由和权利。 C.公民行使权利应该依照法定程序，按照规 定的活动方式、步骤和过程进行。
2、遵守程序的意义（原因） 有利于公民实际享有权利，有效避免和化解 纠纷。 3、遵守正当程序的要求（怎么做）
每个公民都应该树立按照法定程序办事的意 识,通过正确的途径和方式维护自身权益。
合作探究一
如果你作为该小区的居民， 面对广场舞音乐扰民问题 你将选择用什么方式来维 护自身的合法权益？并说 明具体原因。
特点：是解决纠纷的有效方式。
依据：国家法律法规和政策及社会
公德为依据。
过程：调解人对纠纷双方进行疏导、
劝说，促使他们相互谅解，进 行协商，自愿达成协议，解决 纠纷。 人民调解、行政调解、司法调解 种类：
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思考：我们应如何行使公民权利呢？
学习目标
1.知道在法律规定的范围内行使权利；掌握 维护自身权益的正确途径和方法。
2.提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法， 学会依照法定程序，维护自身合法权益。
3.在行使权利时，懂得尊重他人权利。用实 际行动维护国家、社会、集体的利益，遵循法律 规定和法律程序。
案例分析
讨论：胡一统是用什么方式来进行维权的？
3.仲裁
仲裁是解决民事纠纷的又一方式。 公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他 财产权益争议时，可以申请仲裁。 当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其 争议提交仲裁庭进行裁判，并受该裁判约束。
探究发现
仲裁委经审理认为，该公司所提供的“规章制度”没有 经过职工代表大会或者全体职工讨论，没有经过民主程序 讨论通过，公司的奖惩管理办法无法律效力。公司不能依 照奖惩管理办法对胡一统作出违纪辞退处理，对胡一统请 求撤销辞退公告，仲裁委予以支持。胡一统请求的经济补 偿金，因支付了赔偿金再支付经济补偿金无法律依据，仲 裁委不予支持。
刘星三人正悻悻地准备回家的时候，一个声音吸引了 他们的注意，“嘿，小孩儿，看这有好东西——鞭炮！”刘 星顿时对放鞭炮产生了兴趣，正准备一展身手，“键盘” 提醒道：“现在可是禁放期”，“鼠标” 也警告他小心妈 妈的巴掌。刘星却理直气壮地说道：“这是我的权利，警察 来了也不怕！”然后就是一声巨响“当……”。
讨论交流： 1.刘星不顾国家的相关规定，肆意燃放烟花爆
竹会造成哪些后果？ 2.我们在行使权利时要注意些什么？
行使权利有界限
任何权利都是有范围的。公民行使权 利不能超越它本身的界限。
公民在行使自由和权利的时候，不得 损害国家的、社会的、集体的利益和其他 公民的合法的自由和权利。
学以致用
刘星和朋友鼠标一起在图书馆看书。突然一阵清脆的电 话铃声打破了安静的气氛，接着一名男青年在图书馆内旁若 无人地高声谈笑。刘星站起来，走到他身边轻声说道：“同学， 请你到图书馆外面接听电话，不要打扰他人阅读。”男青年不 耐烦地说道：“言论自由是我的权利，我想在哪说就在哪说， 想怎么说就怎么说，你管得着吗？”
交流：爷爷去和泳裤的销售者“讲道理”， 能否使事情得到妥善的解决呢？
开动脑筋
生活中，你遇到过类似的侵权行为吗？ 是怎样解决的？请结合自身经历，小组合 作，续写情境。
设想一下这场“泳裤风波”将会如何 发展……
维护权利守程序
1.协商
协商是一种快速、简便的争议解决方式。当事人 在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话， 摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以 解决。
议一议：张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪 些方式解决？你认为哪种解决方式最合适？
课堂小结
国家利益
依 行使权利有界限不损害 社会利益
法
集体利益
行

其他公民的合法的 自由和权利
使
协商 人民调解
权
调解 行政调解
利
维护权利守程序
仲裁
司法调解 民事诉讼
诉讼 刑事自诉
行政诉讼
教师寄语
同学们，享有公民权利是我们过有尊 严的生活、实现人生幸福的有力保障。用 好手中的权利，依法行使权利、依法维护 权利则是推动国家发展、实现伟大中国梦 的强大动力。
公民对于某些侵犯自已人身、财产权利的行为， 可以依法向人民法院提起刑事自诉。
公民对于行政机关的违法或明显不当的行政行为， 认为其侵害自己权利的，可以依法向人民法院提起行 政诉讼。
学以致用
村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村 民播种小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行， 要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查 认为播种机无质量问题，但由于交付机器时未进行试机，导 致机器中卡丝紧挨出种口，阻挡了麦种下落。张某要求厂家 承担赔偿责任，厂家只同意重新调试机器，不同意赔偿村民 的相关损失。
2.调解
调解也是解决纠纷的有效方式。 调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依 据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解， 进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。 我国调解方式主要有人民调解、行政调解、司法 调解。
案例分析
刘星的爸爸胡一统是一家外资企业的员工。公司认为 胡一统和其他4名同事肆意通过群发电子邮件，恶意诋毁其 主管的人格，故依据公司内部的奖惩管理办法，对胡一统 作出重大违纪辞退处理。胡一统不服，向劳动争议仲裁委 员会申请仲裁，要求撤销公司的辞退公告并赔偿经济补偿 金、赔偿金等共计人民币13000元。
日常生活中大量的权益争议是通过协商解决的。
晚饭时间就要到了，爷爷却还没有回家。这时刘星 慌里慌张地跑回来向大家报告，爷爷被派出所给抓走了！ 原来爷爷本想拿着冒牌泳裤去和售货员协商解决的办法， 没想到售货员却指责爷爷是把泳裤调包的骗子，于是双 方都报了警……
思考：通过协商，没能顺利解决问 题，我们又该怎么办呢？
讨论：男青年有在公共场所谈笑的权利吗？他 的哪些行为做得不对？我们在行使权利时应注意些 什么？
案例分析
为了强身健体，刘星决定跟爷爷学习冬泳。爷爷不仅答 应了他的要求，还特意买了一条“阿达雷斯”的名牌泳裤送 给他，希望他能坚持学习，不半途而废。可是刘星仔细一看， 发现这哪里是“阿达雷斯”，明明是“柯达雷斯”！虽然只 一字之差，却是个冒牌货。爷爷得知真相后也非常生气，决 定去找售货员好好讲一讲道理……
请你谈谈与法院判决相比，仲裁具有哪些特点？
仲裁程序较为灵活。 仲裁裁决不能上诉，一经作出即为终局，对当事人
具有约束力。 仲裁案件不公开审理。 仲裁可以在《承认及执行外国仲裁裁决公约》的缔
约国家和地区得到承认和执行。
4.诉讼
公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以依法 向人民法院提起民事诉讼。
第三课 公民权利 依法行使权利
案例分析
大年三十，刘星和好朋友“鼠标”“键盘” 约好要 去同学小东家聚会，却遭到了妈妈刘梅的坚决反对。为 了能顺利赴约，刘星把爸爸和姥姥请来做说客，妈妈才 勉强答应让他出门。可是没想到原本在外旅行的小东父 母突然回到家中，聚会只能取消……坐在小区长椅上瑟 瑟发抖的三人要何去何从呢，他们会怎样行使这来之不 易的自由权利……