幼儿园大班语言《蜜蜂与梨树公公》全套教案获奖教案公开课教案模板范文

幼儿园大班小蜜蜂教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言《蜜蜂与梨树公公》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标
认知目标知道一棵树各部分的名称和功能技能目标了解植物对人类、动物生存的重要性情感目标培养幼儿热爱植物的情感
活动重点知道一棵树各部分的名称和功能活动难点了解植物对
人类、动物生存的重要性
物质准备指偶
活动过程导入：
1、教师有声有色的讲故事。

提问：故事中有谁？小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了吗？
（故事中有小蜜蜂、梨树公公、梨花姐姐、树叶哥哥、树干大叔）2、教具演示，串讲故事，启发幼儿说出故事中的主要情节，进一步加深对故事内容的理解。

提问：
（1）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了吗？在什么地方采到的？
（采到了，在梨花上采到的。

）（2）梨花为什么开的又香又美丽、（树叶哥哥每天用阳光和水分制造成养料送给梨花，所以梨花开的又香又美丽。

）（3）小朋友能摘梨花吗？。

幼儿园大班音乐教案《蜜蜂做工》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《蜜蜂做工》。

2.能够通过模仿蜜蜂的动作，体验音乐带来的乐趣。

3.培养幼儿的团队协作能力和创新能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《蜜蜂做工》，模仿蜜蜂的动作。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏，动作的连贯性。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《蜜蜂做工》的音频、视频。

2.教学工具：音响设备、蜜蜂图片、蜜蜂头饰。

四、教学过程1.导入1.1教师播放歌曲《蜜蜂做工》，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏。

1.2教师出示蜜蜂图片，引导幼儿观察并说出蜜蜂的特点。

2.歌曲教学2.1教师带领幼儿学唱歌曲《蜜蜂做工》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏。

2.2教师分段教唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

2.3教师引导幼儿用动作表现歌曲中的蜜蜂做工情景。

3.动作创编3.1教师邀请幼儿自由发挥，创编蜜蜂做工的动作。

3.2教师挑选部分幼儿展示创编的动作，并进行点评和指导。

4.团队协作游戏4.1教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个“蜂王”。

4.2各小组按照歌曲的节奏，进行蜜蜂做工的动作表演。

4.3教师评价各小组的表演，给予奖励。

5.2教师提出问题，让幼儿思考蜜蜂的辛勤劳动对人类的意义。

5.3教师鼓励幼儿回家后将歌曲《蜜蜂做工》教给家人，分享音乐带来的快乐。

五、教学反思1.本次活动中，幼儿对歌曲《蜜蜂做工》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与歌曲的演唱和动作创编。

2.在团队协作游戏中，幼儿的创新能力得到了锻炼，团队协作能力也得到了提升。

3.教师在活动中注意引导幼儿观察、思考，培养了幼儿的综合素质。

4.不足之处：在教唱歌曲时，部分幼儿对节奏的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。

六、教学延伸1.教师可以继续引导幼儿学习其他关于昆虫的歌曲，如《蝴蝶飞》等。

2.教师可以组织幼儿进行蜜蜂主题的绘画活动，培养幼儿的审美能力。

3.教师可以邀请家长参与活动，共同体验音乐带来的快乐。

大班语言优秀教案《蜜蜂与梨树公公》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中蜜蜂和梨树公公之间的互动。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：了解故事情节，能够讲述故事，发挥想象力。

三、教学准备：1. 课件或图片：蜜蜂、梨树公公、花朵等。

2. 纸质蜜蜂、梨树公公等角色手偶。

3. 故事音频或视频。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图片，引导幼儿说出蜜蜂和梨树公公的特点。

2. 讲述故事：播放故事音频或视频，引导幼儿认真听故事。

故事结束后，邀请幼儿分享故事的主要情节。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿手持纸质角色手偶，生动形象地表演故事情节。

4. 讨论：引导幼儿讨论故事中的蜜蜂和梨树公公之间的互动，让幼儿学会关心和尊重他人。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一个关于蜜蜂和梨树公公的故事，并拍摄成小视频。

2. 延伸活动：组织幼儿进行户外观察，寻找蜜蜂和梨树公公的存在，了解它们在自然界中的作用。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，考察他们的想象力和创造力。

3. 关注幼儿在讨论环节的观点和态度，评估他们的道德观念和关心他人的意识。

七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够引起他们的兴趣。

2. 思考教学方法是否有效，是否能够帮助幼儿理解和吸收故事的主题。

3. 考虑教学过程中的互动和讨论是否充分，是否能够激发幼儿的思维和表达能力。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让他们绘制出自己心中的蜜蜂和梨树公公。

2. 开展户外实地考察，让幼儿观察蜜蜂和梨树公公在现实生活中的样子。

3. 邀请家长参与课堂，共同探讨如何培养幼儿关心和尊重他人的品质。

九、教学资源：1. 故事音频或视频素材，可从网络或教材中获取。

2. 纸质角色手偶，可自制或购买。

大班语言优秀教案《蜜蜂与梨树公公》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中蜜蜂和梨树公公之间的有趣互动。

2. 能够用恰当的语言描述故事情节，发挥想象力，创造性地表现故事。

3. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高语言素养。

二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，了解蜜蜂和梨树公公的互动。

2. 能够用语言描述故事情节，表现故事。

难点：1. 培养幼儿想象力，创造性地表现故事。

2. 提高幼儿语言表达能力，学会倾听、表达、交流。

三、教学准备：1. 故事课件：《蜜蜂与梨树公公》2. 蜜蜂、梨树公公头饰3. 相关图片、卡片4. 记录纸、画笔四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的蜜蜂和梨树公公，引发幼儿兴趣。

2. 故事讲述：教师讲述故事《蜜蜂与梨树公公》，引导幼儿关注故事中的有趣情节。

3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“蜜蜂为什么要帮助梨树公公？”“梨树公公为什么要感谢蜜蜂？”等，引导幼儿表达自己的看法。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿扮演蜜蜂和梨树公公，进行故事表演。

5. 创作环节：邀请幼儿用画笔和记录纸记录自己的想法，可以画出蜜蜂和梨树公公的互动场景，或者自己想象的故事情节。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论环节的表达能力，评价幼儿对故事内容的理解程度。

2. 评价幼儿在角色扮演环节的表现，观察幼儿的语言表达、情感态度等。

3. 欣赏幼儿的创作作品，评价幼儿的想象力及绘画能力。

六、教学拓展：1. 邀请幼儿分享自己知道的其他关于蜜蜂和植物的故事或知识。

2. 引导幼儿讨论：蜜蜂还有什么好处？如何保护蜜蜂？七、家园共育建议：1. 建议家长陪同幼儿观看故事课件，引导幼儿讲述故事情节。

2. 鼓励家长带幼儿观察身边的植物和昆虫，了解它们之间的关系。

3. 邀请家长参与幼儿的创作活动，一起画出蜜蜂和梨树公公的故事。

八、教学反思：1. 教师应关注幼儿在教学过程中的参与度，确保每个幼儿都能积极参与。

大班语言优秀教案《蜜蜂与梨树公公》一、教学目标1. 了解故事的主要角色：蜜蜂和梨树公公。

2. 能够理解故事内容，感知故事中的比喻和拟人修辞手法。

3. 能够表达自己的情感，培养幼儿的想象力。

4. 培养幼儿爱护大自然、关爱身边事物的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿了解蜜蜂和梨树公公的特点，以及他们之间的关系。

2. 教学难点：帮助幼儿理解比喻和拟人修辞手法，并能运用到日常交流中。

三、教学准备1. 教学材料：故事课件、蜜蜂和梨树公公的手偶、画纸、彩笔等。

2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入：教师出示手偶，引导幼儿认识蜜蜂和梨树公公，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲述：教师运用课件讲述故事《蜜蜂与梨树公公》，引导幼儿关注故事中的比喻和拟人修辞手法。

3. 故事讨论：教师带领幼儿分析故事情节，引导幼儿理解蜜蜂和梨树公公之间的关系，以及他们各自的优点和不足。

4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿的想象力。

5. 创作环节：教师引导幼儿运用比喻和拟人修辞手法，创作自己的故事。

五、作业设计与建议1. 作业设计：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的比喻和拟人修辞手法，记录下来，并与老师、同学分享。

2. 建议：教师关注幼儿在作业中的表现，及时给予指导和鼓励，培养幼儿对语言的兴趣和热爱。

六、教学评价1. 评价目标：通过故事讲述、情景扮演和创作环节，评价幼儿对故事内容的理解、角色扮演的能力以及创作运用比喻和拟人修辞手法的作品。

2. 评价方法：观察幼儿在故事讨论、情景扮演和创作环节的表现，以及家园互动作业的完成情况。

七、教学内容拓展1. 相关故事：搜集其他关于蜜蜂和植物的故事，如《蜜蜂和花朵》、《蜜蜂和向日葵》等，引导幼儿了解更多关于蜜蜂和植物的知识。

2. 主题活动：组织幼儿参观果园，了解梨树的成长过程，体验采摘乐趣，培养幼儿关爱大自然、珍惜食物的的意识。

蜜蜂与梨树公公大班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解蜜蜂和梨树公公的相关知识，认识它们的特点和关系。

1.2 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

1.3 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

1.4 培养幼儿的合作精神和团队意识。

第二章：活动准备2.1 教具：图片、视频、故事书、蜜蜂和梨树的公公手工材料等。

2.2 环境：干净、舒适、安静的教室，适当布置与主题相关的装饰。

第三章：活动过程3.1 导入：展示蜜蜂和梨树公公的图片，引发幼儿兴趣，询问幼儿对它们的了解。

3.2 故事分享：讲述《蜜蜂与梨树公公》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3.3 讨论：引导幼儿讨论蜜蜂和梨树公公的特点、关系以及它们的重要性。

3.4 手工制作：分发手工材料，指导幼儿制作蜜蜂和梨树公公的手工作品。

3.5 展示与分享：鼓励幼儿展示自己的作品，并分享对蜜蜂和梨树公公的认识和感受。

第四章：活动延伸4.1 环境创设：将幼儿制作的手工作品布置在教室内，营造主题氛围。

4.2 家园联系：邀请家长参与活动，共同探讨蜜蜂和梨树公公的重要性，鼓励家长带领幼儿观察大自然中的蜜蜂和梨树。

4.3 区域活动：设置相关的区域活动，如科学区、美术区等，让幼儿进一步探索和体验。

第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度、学习态度和表现。

5.2 搜集幼儿的手工作品，评价他们的动手能力和创造力。

5.3 收集幼儿在讨论和分享中的语言表达和思维发展情况。

5.4 综合评价幼儿对蜜蜂和梨树公公的认识和保护意识。

第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿了解蜜蜂和梨树公公的特点、关系以及它们的重要性。

6.2 教学难点：引导幼儿讨论蜜蜂和梨树公公的特点，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

第七章：教学方法7.1 直接教学法：通过图片、视频、故事书等直观教具，直接向幼儿传授知识。

7.2 讨论法：引导幼儿参与讨论，激发幼儿的思维和想象力。

7.3 动手操作法：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

蜜蜂与梨树公公大班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解蜜蜂和梨树公公的相关知识，理解它们之间的关系。

1.2 培养幼儿对自然环境的观察和探索能力。

1.3 提高幼儿的语言表达和倾听能力。

1.4 培养幼儿的团队合作精神。

第二章：活动准备2.1 教具准备：蜜蜂和梨树公公的图片、视频、故事书等。

2.2 环境准备：安静舒适的活动室，适当布置与主题相关的环境。

第三章：活动过程3.1 导入：通过展示蜜蜂和梨树公公的图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和描述。

3.2 故事分享：讲述蜜蜂和梨树公公的故事，让幼儿了解它们之间的关系。

3.3 讨论环节：引导幼儿讨论蜜蜂和梨树公公的相互作用，以及它们对环境的影响。

3.4 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（蜜蜂或梨树公公），进行角色扮演，体验彼此的关系。

第四章：活动延伸4.1 创意绘画：让幼儿用自己的方式绘制蜜蜂和梨树公公，展示对主题的理解和创造力。

4.2 家园联系：请家长协助，让幼儿在家中观察和记录蜜蜂和梨树公公的存在，与家人分享所学知识。

第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对蜜蜂和梨树公公的理解程度。

5.2 收集幼儿的绘画作品，评价他们的创造力和对主题的理解。

5.3 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对活动的延伸情况和家长的意见和建议。

第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中安全，避免使用有刺激性的道具或物品。

6.2 关注每个幼儿的参与程度，鼓励他们积极表达自己的想法。

6.3 活动过程中，教师应保持耐心和细心，引导幼儿正确观察和思考。

第七章：活动资源7.1 网络资源：查找与蜜蜂和梨树公公相关的视频、图片等资料，为活动提供丰富的信息。

7.2 图书资源：收集与蜜蜂、梨树公公相关的故事书、科普图书等，供幼儿阅读和了解。

7.3 自然环境：带幼儿走进户外，观察实际中的蜜蜂和梨树公公，增强他们的直观体验。

第八章：活动阶段划分8.1 导入阶段：展示图片，引起幼儿兴趣。

大班语言教案蜜蜂与梨树公公教案及教学反思教学目标1.能够理解并记忆《蜜蜂与梨树公公》的主要情节2.能够正确使用一定数量的新单词和短语3.能够流畅地朗读故事，并正确使用语音、语调和语速进行表达4.能够通过听故事和讲故事的过程中提高语言表达能力和想象力，培养学生的文化素养和审美能力教学内容本次课程的教学内容主要是故事讲解和语文活动，主要教学内容如下：故事讲解教师通过讲述蜜蜂与梨树公公的故事情节，让学生在听故事的过程中学习语言、成长认知能力。

新单词学习本次课程教学的新单词包括：蜜蜂、梨树、蝴蝶、松鼠、抖擞等。

教师通过图片、动手操作和互动游戏等方式帮助学生掌握新单词。

语言活动教师通过朗读、齐读、分组朗读等方式帮助学生提高语言表达能力，同时增强学生对语音、语调和语速的掌握。

教学过程第一步：引入教师通过绘本概括、音乐引导等方式引入课程，让学生进入一个轻松、愉悦的氛围。

第二步：故事讲解教师以亲身经历或情境交互方式，让学生在正式开讲前了解故事的背景、人物形象和情节进展。

第三步：新单词学习教师通过图片、动手操作和互动游戏等方式帮助学生掌握新单词。

第四步：语言活动教师通过朗读、齐读、分组朗读等方式帮助学生提高语言表达能力，同时增强学生对语音、语调和语速的掌握。

第五步：拓展学习教师通过学生研究、合作探索、拓展游戏等方式拓展学生的课程学习。

同时，让学生领会本课程的教育价值，让他们在知识学习的同时，体验到激情、挑战和成长。

教学反思本次课程的教学方式选取了多种多样的教学策略，让学生在轻松自由的氛围下完成了学习内容。

在教学过程中，教师应当善于发现学生的优势和劣势，并通过多元化的教育方式来提高学生的学习成绩。

本次课程中的互动游戏和团队合作等活动不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了他们的团队合作能力和沟通能力。

学生们在课堂上自由交流，学习氛围也非常好，达到了预期的教学目标。

总之，本次课程教学方法新颖、生动，能够让学生在愉悦的氛围下学习和掌握知识，增强他们的语言表达能力、文化素养和审美能力等。

大班语言优秀教案《蜜蜂与梨树公公》教案名称：《蜜蜂与梨树公公》适用年级：大班教学目标：1.通过让幼儿欣赏故事内容，了解蜜蜂和梨树公公的生活习性和特点；2.培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识；3.通过故事情节，培养幼儿的观察力、记忆力和口头表达能力。

教学准备：1.故事书《蜜蜂与梨树公公》；2.对应故事道具或图片；3.蜂蜜和梨树的实物或图片；4.幼儿园大自然环境的图片。

教学内容和步骤：引入：（5分钟）1.与幼儿介绍生活在大自然中的小小朋友——蜜蜂和梨树公公。

2.通过展示故事道具或图片，引起幼儿的兴趣。

故事讲述：（15分钟）1.出示故事书《蜜蜂与梨树公公》，讲述故事情节。

2.适时停下来，与幼儿交流故事中出现的蜜蜂和梨树公公的形象和特点。

3.鼓励幼儿积极参与讨论，展开思维，观察和思考蜜蜂和梨树公公在故事中的作用。

探究活动：（20分钟）1.出示蜂蜜和梨树的实物或图片，让幼儿感知它们的特点。

2.组织幼儿参观幼儿园大自然环境的图片，让幼儿观察大自然中的不同生物和植物。

3.引导幼儿用自己的话描述蜜蜂和梨树的特点和它们的作用。

展示和总结：（10分钟）1.组织幼儿分小组围绕蜜蜂和梨树展开小小讨论，交流彼此的观点和收获。

2.每个小组派代表上台，分享自己对蜜蜂和梨树的看法和感受。

3.总结今天的学习内容，鼓励幼儿表达对大自然的热爱和保护的决心。

延伸活动：1.幼儿园大自然环境的观察：带领幼儿到户外或园内大自然环境中观察不同的生物和植物，激发他们对大自然的兴趣和好奇心。

2.绘画活动：引导幼儿通过绘画或手工制作的方式，表达对蜜蜂和梨树的理解和喜爱之情。

3.读绘本：邀请幼儿带来自己喜爱的绘本，与大家分享其中关于大自然的故事。

教学反思：通过这堂课，幼儿通过欣赏故事和参与活动，了解和认识了蜜蜂和梨树公公，并培养了对大自然的热爱和保护环境的意识。

同时，通过小组讨论和分享，提高了幼儿的观察力、记忆力和口头表达能力。

在后续的活动中，可以引导幼儿进一步深入了解大自然中的生物和植物，培养他们的环保意识和对大自然的热爱。