国家教育行政学院网络培训证书管理办法

中共中央组织部、人力资源和社会保障部关于印发《公务员培训规定(试行)》的通知文章属性•【制定机关】中央组织部,人力资源和社会保障部•【公布日期】2008.06.27•【文号】中组发[2008]17号•【施行日期】2008.06.27•【效力等级】规定•【时效性】已被修改•【主题分类】国家公务员管理正文中共中央组织部、人力资源和社会保障部关于印发《公务员培训规定(试行)》的通知（中组发〔2008〕17号）各省、自治区、直辖市党委组织部、政府人事厅（局），中央和国家机关各部委、各人民团体干部（人事）部门，新疆生产建设兵团党委组织部、人事局：现将《公务员培训规定（试行）》印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

在实施中有何问题和建议，请及时报告中央组织部、人力资源和社会保障部。

2008年6月27日公务员培训规定（试行）第一章总则第一条为推进公务员培训工作科学化、制度化、规范化，建设高素质的公务员队伍，根据公务员法、《干部教育培训工作条例（试行）》和有关法律法规，制定本规定。

第二条公务员培训应当根据经济社会发展和公务员队伍建设需要，按照职位职责要求和不同层次、不同类别公务员特点进行。

第三条公务员培训应当遵循理论联系实际、以人为本、全面发展、注重能力、学以致用、改革创新、科学管理的原则。

第四条公务员培训情况、学习成绩作为公务员考核的内容和任职、晋升的依据之一。

第五条中共中央组织部主管全国公务员培训工作。

人力资源和社会保障部按照职责分工，负责指导协调全国行政机关公务员培训工作。

中央机关各部门按照职责分工，负责相关的公务员培训工作，指导本系统公务员业务培训。

地方各级党委组织部门主管本辖区公务员培训工作。

政府人事部门按照职责分工，负责指导协调本辖区行政机关公务员培训工作。

地方各级党委和政府各部门按照职责分工，负责相关的公务员培训工作。

第二章培训对象第六条公务员有接受培训的权利和义务。

第七条公务员培训的对象是全体公务员。

国家教委关于印发《普通高等学校举办非学历教育管理暂行规定》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家教委关于印发《普通高等学校举办非学历教育管理暂行规定》的通知（１９９０年１２月２４日教成〔１９９０〕０２３号）为加强对普通高等学校举办非学历教育的管理，现将《普通高等学校举办非学历教育管理暂行规定》加发给你们，请遵照执行。

独立设置的成人高等学校举办非学历教育亦请参照本规定实施管理。

普通高等学校举办非学历教育管理暂行规定第一条为加强对普通高等学校（以下简称学校）举办非学历教育的管理，制定本规定。

第二条本规定所称非学历教育包括大学后继续教育和其他各类培训、进修、辅导（不含以获得高等教育自学考试毕业证书为目的的自学辅导）等。

《专业证书》教育按照国家教委、人事部的有关规定实施管理，不在本规定的适用范围内。

第三条学校举办非学历教育要坚持四项基本原则，坚持改革开放，为适应经济和社会发展需要服务。

要端正办学思想，重视思想政治和品德教育，保证办学质量。

第四条学校在保证完成国家下达的学历教育事业计划的前提下方可举办非学历教育；举办非学历教育必须提供能保证教学质量、与规模相适应的物力、人力投入。

第五条非学历教育的学习方式可以是脱产的，也可以是业余的。

脱产学习的学习时间不得超过一年，业余学习的学习时间不得超过一年半。

非学历教育不得与学历教育混淆、衔接。

第六条学校面向社会举办非学历教育招收学员的范围一般不得超出学校所在省、自治区、直辖市。

计划单列市所属学校举办非学历教育的招生范围由计划单列市和所在省、教育行政部门协商确定。

学校接受部委委托，可举办面向委托部委主管系统的非学历教育。

在线开放课程建设管理办法第一章总则第一条为深化教育教学改革，推动信息技术与教育教学深度融合。

创新教育教学形式，有力保障在线开放课程建设，确实提升在线开放课程质量。

根据《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》、《教育部等五部门关于加强普通高等学校在线开放课程教学管理的若干意见》文件精神，特制订本办法。

第二条在线开放课程建设管理包括在线课程建设、选用、教师的管理和学生学习规范与考试纪律。

第二章在线开放课程建设第三条以课堂教学结构改革为着力点，实现信息技术与教育教学的深度融合，促进线上教学和传统教学有机结合，鼓励教师紧跟高等教育的时代发展步伐，主动探索建设高质量在线开放课程，有序推进学校线上教学改革。

第四条在线开放课程建设应紧密结合人才培养，课程设置应与各专业人才培养方案一致。

在线开放课程按校、院两级建设，校级由教务处统筹规划和管理，重点面向受益面广、师资团队雄厚的公共课程组织建设。

院级由学院统筹规划和管理，逐步实现专业基础课、专业核心课和专业选修课递进式建设，在线开放课程通过申报教学提质项目进行立项建设并管理。

第五条在线开放课程建设实行主讲教师负责制，教师团队应不少于3人。

主讲教师原则上要担任本门课程或相关课程教学工作两轮以上，由中级职称或硕士学位及以上，教学经验丰富，教学效果良好的教师担任。

主讲教师负责在线开放课程建设总体工作，包括建设规划、团队分工和工作量分配等。

第六条在线开放课程建设团队成员在主讲教师（课程负责人）的带领下研究教育数字化智能化，推动学校教育教学数字化转型。

积极建设在线开放课程，开发优质教学资源，并全面关注学科前沿动态，及时更新资源。

第七条在线开放课程设计应以知识点为基础，合理构建课程结构，课程设计应科学完整。

课程设计应遵循教育教学规律，体现现代教育思想，注重以学生为中心建立教与学新型关系，能够充分体现信息技术与教育教学深度融合。

同时保证知识点之间紧密联系，逻辑清晰，形成完成的知识体系。

国家工商行政管理总局行政学院网络培训学员管理规定（试行）第一章总则第一条为加强网络培训参训学员的管理，增强学员自主学习的自觉性和积极性，保证网络培训学习效果，制定本规定。

第二条本规定所称学员，是指参加国家工商行政管理总局行政学院（以下简称总局行政学院）网络培训学习的全国工商行政管理系统的工作人员。

第三条学员应当明确培训学习的指导思想和目的要求，端正学习态度，加强自我约束和管理，培养自主学习的自觉性，提高自主学习能力。

第四条学员应当树立理论联系实际的良好学风，用培训学习成果推动理论研究、工作创新和职能到位，积极服务于地方经济社会的发展。

第五条学员参加网络培训学习应当处理好工作与学习的关系，做到工作与学习两不误，两促进。

鼓励学员利用业余时间参加网络培训学习。

第六条学员应当自觉服从各级网络培训管理员的培训组织安排和监督管理，积极配合和接受网络培训管理员组织的学习情况检查、抽查、复查等工作。

第二章学习管理第七条学员应当按照培训计划、培训时间和培训要求，以个人用户名及时登录总局行政学院网络教学平台进行注册。

第八条学员首次登录总局行政学院网络教学平台时，应当如实完整填写并提交学员信息表。

学员本人情况发生变化时，应当通过网络教学平台有关界面及时修改相关信息。

第九条为保证信息安全，学员首次登录总局行政学院网络教学平台后，应当立即对初始密码进行修改，并妥善保管个人用户名和密码，不得随意泄露、外传。

密码长度应当设置在8至16位之间。

设置密码可以使用阿拉伯数字、字母或者其组合。

使用字母设置密码时，字母区分大小写。

学员多人共用一台计算机参加学习时，不得使用系统记忆密码等功能。

第十条学员必须本人上网学习，在规定时间内完成规定课程（含必修课和选修课）的学习任务。

学员不得找人代替上网学习。

第十一条为不断改进网络培训教学和管理，学员可以通过网络教学平台，积极参加教学质量评估和培训需求调查等活动。

第十二条学员发现本人用户名被他人擅自使用等异常情况时，应当立即修改密码，并将有关情况向省局管理员或者其授权的管理员报告。

江西省干部网络培训管理办法（试行）为推进全省干部网络培训工作，不断提高干部素质和能力，促进学习型组织和学习型干部队伍建设，根据《中华人民共和国公务员法》、全国《干部教育培训工作条例（试行）》和中央、省委有关要求，制定本办法。

一、总则第一条干部网络培训是全省干部教育培训体系的重要组成部分，江西干部网络学院（，以下简称网络学院）是全省各级干部参加网络培训的主要载体。

第二条网络学院由省委组织部主办，省委党校承办，具体负责全省干部网络培训工作的实施和日常管理。

第三条网络学院按照统一规划、分级负责、整体推进、分步实施的工作部署，坚持以人为本、自主选学的原则,以干部需求为导向，以网络平台为载体，以学分制管理为手段，为实现干部教育培训“全覆盖、多手段、高质量”目标提供基础保障和优质服务。

二、培训对象第四条参加网络培训的对象，主要是全省各级党委、人大、政府、政协和群团组织及民主党派机关、各级各类事业单位与国有企业的在职在岗干部。

同时鼓励非公有制经济组织和社会组织及其他人员参加学习。

三、管理体制第五条网络学院在省委组织部统一领导下，由省委组织部协调相关部门，按照职责分工，密切配合，开展工作。

第六条省委组织部负责全省干部网络培训工作的整体规划、宏观指导、协调服务、督促检查、制度规范，委托省委党校负责网络学院的规划建设、功能完善、日常维护、运行管理，以及指导和督促网络培训工作的落实等，网络学院负责日常管理和考核等各项工作。

第七条各设区市、县（市、区）委组织部、党校和省委各部门、省直各单位、各人民团体组织人事部门，根据干部管理权限，负责本地本部门本单位干部网络培训的日常管理和考核评估等各项工作，并明确专人负责干部网络培训的日常管理和服务工作。

第八条建立覆盖全省的四级管理员队伍，即由省委组织部、网络学院有关人员组成的一级管理员队伍，由各设区市委组织部、党校和省委各部门、省直各单位、各人民团体组织人事部门人员组成的二级管理员队伍，由各县（市、区）委组织部、党校人员组成的三级管理员队伍，由县直单位、乡镇（街道）具体负责同志组成的四级管理员队伍。

线上培训平台管理制度范本第一章总则第一条为了规范线上培训平台的运营管理，保障培训质量和学员权益，根据国家相关法律法规，制定本制度。

第二条线上培训平台（以下简称平台）是指通过互联网提供在线培训服务的信息系统，包括课程学习、教学互动、考试评估等功能。

第三条平台运营方应遵守国家法律法规，坚持社会主义教育方向，践行社会主义核心价值观，为学员提供优质、专业的在线培训服务。

第二章平台运营与管理第四条平台运营方应具备合法的在线培训资质，明确经营范围，合法经营。

第五条平台运营方应建立健全内部管理制度，包括课程管理、教师管理、学员管理、技术支持等，确保平台正常运行。

第六条平台运营方应保证培训内容的合法性、合规性，不得提供违法违规的培训内容。

第七条平台运营方应定期对教师进行培训和考核，确保教师具备相应的教学能力和职业道德。

第八条平台运营方应建立健全学员个人信息保护制度，严格保护学员隐私，未经学员同意不得泄露学员信息。

第九条平台运营方应提供便捷的售后服务，包括学习咨询、技术支持、投诉处理等，保障学员合法权益。

第三章培训课程与教学第十条平台应根据市场需求和学员需求，合理设置培训课程，保证课程质量。

第十一条平台应明确课程学习大纲、教学目标和考核标准，告知学员课程相关信息。

第十二条平台应提供实时在线教学服务，确保教学互动畅通，学员可随时提问和解答。

第十三条平台应建立科学的考试评估体系，对学员学习成果进行客观、公正的评价。

第四章学员管理与服务第十四条平台应对学员进行实名制管理，学员需提供真实有效的身份信息进行注册。

第十五条平台应建立健全学员行为规范，禁止恶意攻击、骚扰、作弊等行为。

第十六条平台应提供学员学习进度跟踪和提醒服务，帮助学员按时完成学习任务。

第十七条平台应根据学员学习情况和需求，提供个性化学习推荐和指导服务。

第五章技术保障与安全第十八条平台应建立健全技术保障体系，确保平台稳定运行，提供优质服务。

第十九条平台应加强网络安全防护，预防和打击网络攻击、病毒、恶意代码等安全隐患。

国家教育行政学院中小学校长远程培训优秀学员评选办法一、评选范围参加中国教育干部培训网中小学校长远程培训的所有学员。

二、评选条件1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，遵纪守法。

2、学习态度端正，认真学习培训课程，完成全部考核内容。

3、地方优秀学员要求年度学习总评合格，且作业合格率达到70%以上，论文成绩良好及以上。

4、网站优秀学员要求年度学习总评合格，且作业合格率达到80%以上、论文成绩优秀。

三、评选办法1、“地方培训中心优秀学员”评选活动由各地培训中心组织，“中国教育干部培训网优秀学员”评选活动由国家教育行政学院远程培训部组织，候选人名单及申报材料均需地方培训中心统一上报至国家教育行政学院远程培训部审核。

2、地方优秀学员评选比例不超过地方培训中心该学年参训总人数5%；网站优秀学员评选比例不超过地方培训中心该学年参训总人数的1%。

3、参与“中国教育干部培训网优秀学员”评选的学员，不再参与“地方培训中心优秀学员”的评选。

四、评选程序第一阶段，地方培训中心推荐优秀学员候选人学年结业之日起，地方培训中心根据评选条件，选拔出“地方培训中心优秀学员”和“中国教育干部培训网优秀学员”候选人。

第二阶段，准备并提交申报材料1、中国教育干部培训网优秀学员申报材料包括：（1）个人简历一份。

（2）学校办学特色介绍材料一份，字数300-500字，配以图片说明。

（3）培训成果一份：本培训年度完成的个人结业论文，可做进一步修改、充实后提交；亦可是本人未公开发表的其他论文、案例、科研报告等学术成果。

2、地方培训中心优秀学员申报材料包括：（1）个人简历一份。

（2）学校办学特色介绍材料一份，字数300-500字，配以图片说明。

优秀学员候选人均需按照要求准备上述材料，认真填写《“地方培训中心优秀学员”审批表》或《“中国教育干部培训网优秀学员”审批表》（见附件1和附件2）。

第三阶段，评审及结果反馈国家教育行政学院远程培训部对优秀学员候选人申报材料进行审核，并将审核结果反馈至地方培训中心。

第一章总则第一条为规范培训证书的管理工作，确保培训证书的真实性、有效性和权威性，提高培训质量，根据国家有关法律法规，结合本单位的实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于本单位内部所有培训证书的登记、发放、管理和使用。

第二章登记管理第三条培训证书登记管理部门负责培训证书的登记、审核、发放和管理工作。

第四条培训证书登记应当包括以下内容：1. 培训人员的基本信息，包括姓名、性别、年龄、身份证号码等；2. 培训课程名称、培训时间、培训地点、培训讲师；3. 培训考核结果，包括考核成绩、考核等级；4. 培训证书编号、发放日期、有效期。

第五条培训证书的登记应当遵循以下原则：1. 实事求是，确保信息的真实性和准确性；2. 及时性，确保培训证书的登记工作与培训活动同步进行；3. 安全性，确保培训证书信息的安全和保密。

第六条培训证书登记管理部门应当建立健全培训证书登记档案，并对培训证书进行分类、编号和归档。

第三章发放管理第七条培训证书的发放应当由培训证书登记管理部门负责，按照以下程序进行：1. 培训结束后，培训证书登记管理部门对培训人员进行考核，审核其是否符合发放条件；2. 考核合格者，由培训证书登记管理部门出具培训证书；3. 培训证书发放时，应当由培训人员本人领取，并签字确认；4. 对于无法亲自领取的，可以委托他人代领，但需提供相关委托证明。

第八条培训证书的发放应当严格遵守以下规定：1. 不得伪造、变造培训证书；2. 不得擅自修改培训证书信息；3. 不得将培训证书借给他人使用。

第四章使用管理第九条培训证书是培训人员完成培训并考核合格的证明，可以作为以下用途：1. 作为个人能力、技能和知识水平的证明；2. 作为求职、就业、晋升、评优评先的依据；3. 作为参加相关考试的资格证明。

第十条培训人员应当妥善保管培训证书，不得遗失、损毁或擅自转让。

第十一条培训证书的查询和使用应当遵守国家相关法律法规，不得滥用。

第五章附则第十二条本制度由培训证书登记管理部门负责解释。

合格培训证书管理制度第一章总则第一条为了规范和加强培训证书的管理，保障培训证书的真实性和有效性，提高培训质量，制定本制度。

第二条本制度适用于所有单位所组织的各类培训活动的证书管理工作。

第三条培训证书是对参加培训活动的人员学习成果和能力水平的肯定和确认。

培训证书是培训活动的重要组成部分，具有法律效力。

第四条培训证书应当符合国家相关法律法规的要求，真实有效。

第五条培训证书的颁发应当遵循公平、公正、公开的原则。

第六条依据本制度，各单位制定相应的培训证书管理办法，并定期向上级主管部门报送培训证书颁发情况。

第二章培训证书的审批与颁发第七条培训证书的审批与颁发应当符合以下原则：1. 申请人应当依法参加组织的培训活动，并具有培训活动的结业资格；2. 培训证书应当由具有培训资质的单位颁发；3. 培训证书应当经过审批程序，确保其真实有效；4. 培训证书应当在培训活动结束后及时颁发予参加培训的人员。

第八条培训证书的审批程序应当包括以下环节：1. 培训单位应当建立完善的培训证书申请和审批程序，保证培训证书的真实性；2. 培训单位应当对参加培训活动的人员进行考核评定，对达到培训要求的人员颁发培训证书；3. 培训证书的颁发应当经过培训单位负责人审批，并盖章签字确认；4. 培训证书应当在规定时间内交付予参训人员。

第九条培训证书应当包括以下内容：1. 培训单位的名称、标志；2. 培训证书的名称和编号；3. 受训人员的姓名、性别、出生日期、身份证号码等基本信息；4. 培训课程名称、学习时间、培训教师姓名、培训地点等具体信息；5. 培训证书的颁发日期、有效期限；6. 培训单位负责人的签名、盖章。

第十条培训证书应当在规定的时间内交付予受训人员，并在培训单位的相关档案中留存备查。

第三章培训证书的管理与使用第十一条培训证书应当由受训人员妥善保管，并在需要时出具相关材料。

第十二条受训人员不得随意涂改培训证书的内容，并应当及时向培训单位报告遗失或损坏的情况。

中小学校长培训管理规章制度及学习要求为切实提高培训质量，使培训工作进一步规范化、制度化、科学化，特制定如下管理规章制度：一、面授、考察、总结阶段的安全管理。

1、接受安全教育，每名学员必须签订《安全承诺书》，严格按照《安全承诺书》有关安全要求，自觉履行安全承诺。

2、遵纪守法，加强自我保护意识。

二、学员档案管理1、学员必须按照规定时间报到注册，填写学员登记卡，如因事因病不能报到者，由所在单位事先向县教育局请假，报市教育局教师科备案，无正当理由不参加培训者，取消培训资格。

2、学员按中小学校长培训计划，学完所有培训内容后要进行严格考核。

学员结合工作实际撰写的治校方案和教育考察报告作为考察的重要内容，学员培训成绩合格者发给培训合格证书3、黄冈市中小学校长培训班组织领导工作由市教育局和黄冈电大共同管理，中小学校长培训班档案由黄冈电大培训处管理。

三、纪律考勤管理1、凡培训计划规定的一切活动均按学时考勤。

学员在面授和自学小组研讨时间一般不准请假。

因故不能参加者，一天以内由班主任批准，一天以上由市教育局主管领导批准。

面授无故缺席累计一天以上者，不发培训合格证书。

2、学员在培训期间，迟到或早退两次者，按旷课一节计算，请假、旷课次数累计达到三天以上者，不颁发培训合格证书。

3、学员网上学习应达到必修课总学时，低于总学时80% 不能参加年度考核，不颁发培训合格证书。

4、学员按照考核方案未按时提交作业和报告以及总成绩未通过考核的，作当期成绩不及格处理，不颁发培训合格证书。

四、教学管理面授阶段要求：1、学员应按时参加培训班学习，凡请假、旷课者按《纪律考勤管理》有关规定执行。

2、学员应认真听课，积极思考，记好笔记，自觉参与课堂研讨，踊跃发言。

3、严格遵守课堂纪律，不准随便走动、讲话，不准吸烟，保持课堂安静。

4、学员不要随地吐痰、乱抛纸屑杂物，保持室内清洁卫生。

5、学员在学习期间要爱护基地教室、住宿等地方的公物。

6、学员上课时关闭手机或将手机调到震动状态，不干扰他人学习。

国家工商行政管理总局行政学院网络培训管理员工作规定（试行）第一章总则第一条为明确各级网络培训管理员的工作职责，加强网络培训的组织管理，保证网络培训有序实施，制定本规定。

第二条本规定所称网络培训管理员（以下简称管理员），是指具体负责和参与国家工商行政管理总局行政学院（以下简称总局行政学院）网络培训组织管理工作的人员，包括总局行政学院管理员、省局管理员、地市局管理员和县局管理员。

第三条各地各级工商行政管理局（含市场监督管理局，下同）应当选配综合素质好、懂技术、善管理、负责任的工作人员担任管理员。

第四条各级管理员一经确定，应当保持相对稳定。

第五条管理员应当切实贯彻落实国家工商行政管理总局网络培训工作的决策部署，认真履行职责，积极做好网络培训具体组织管理工作，保证网络培训工作按计划和要求有序实施。

第六条管理员应当加强学习，钻研业务，不断提高网络培训操作技能和组织管理水平。

第七条管理员应当严格遵守国家对互联网管理的有关规定。

第八条管理员应当保守工作秘密，严禁泄露学员的信息资料。

第二章管理员的设置第九条总局行政学院管理员，是指总局行政学院具体负责网络培训整体运行和组织管理工作的人员。

总局行政学院管理员由总局行政学院具体确定。

第十条省局管理员，是指各省、自治区、直辖市及计划单列市、副省级市工商行政管理局具体负责组织管理本省（区、市）工商系统干部参加总局行政学院网络培训工作的人员。

省局管理员由各省、自治区、直辖市及计划单列市、副省级市工商行政管理局具体确定。

省局管理员应当不少于2人，形成A、B角，保证网络培训组织管理工作有效进行。

各省、自治区、直辖市及计划单列市、副省级市工商行政管理局人事教育主管部门应当将省局管理员的姓名、工作机构和联系方式报送总局行政学院备案。

省局管理员发生变化时，也应当及时将有关信息报送总局行政学院备案。

第十一条地市局管理员，是指各地市工商行政管理局具体负责组织管理本地市工商系统干部参加总局行政学院网络培训工作的人员。

国家工商行政管理总局行政学院网络培训结业证书管理办法（试行）第一条为规范网络培训管理，促进网络培训工作制度化、规范化、程序化，制定本办法。

第二条国家工商行政管理总局行政学院（以下简称总局行政学院）网络培训结业证书（以下简称结业证书）是学员参加总局行政学院网络培训学绩的凭证。

第三条结业证书颁发对象为参加总局行政学院网络培训学习的学员。

颁发结业证书的网络培训班次，由总局行政学院根据培训具体情况决定。

第四条学员参加总局行政学院网络培训，按规定完成全部学习任务，并且考试考核合格、准予结业的，可以取得结业证书。

第五条符合结业条件的学员，本人应当通过总局行政学院网络教学平台申请取得结业证书，并根据需要自行打印或者下载保存。

第六条结业证书由总局行政学院网络培训部负责设计、制作。

结业证书体现学员姓名、参训班次名称、培训时间、证书编号、院长电子名签、发证时间、总局行政学院印章等内容。

第七条结业证书编号由“网络培训标识、年度、班次名称、期数、流水号”等内容组成。

“网络培训标识”用大写字母W表示，以示和面授培训班次结业证书的区别。

“年度”为培训班次举办的年度，用4位阿拉伯数字表示。

“班次名称”以能够进行班次区别为原则，用班次名称文字的汉语拼音首个字母表示。

“期数”是指同类班次的排列序号，不受年度的影响，用2位阿拉伯数字表示。

“流水号”由系统按证书申请顺序递增。

第八条对学员取得结业证书的数据信息，总局行政学院将长期保存。

网络培训管理员和学员可以登录网络教学平台进行查询核对。

第九条学员在申请、查看、打印或者保存结业证书过程中，遇到问题或者需要帮助的，可以向省局管理员咨询解决。

第十条学员找人替学、替考取得结业证书的，经查实后，总局行政学院将取消已向其颁发的结业证书，并在教学网站上予以公告，同时向其所在省局人事教育主管部门通报，由省局给予其批评教育或者纪律处分。

第十一条负责结业证书管理工作的人员应当本着实事求是、严肃认真的原则做好工作，不得弄虚作假、徇私舞弊。

. . . .XX省人力资源和社会保障厅关于加强互联网+继续教育工作的通知发布时间:2017-04-12 11:55:17XX省人力资源和社会保障厅关于加强互联网+继续教育工作的通知(发布时间:2017-04-12 11:55:17阅读次数:3696) 陕人社函〔2017〕274号:各市〔区〕人力资源和社会保障局、省级有关部门、中央驻陕有关单位、省级继续教育基地：为进一步加强我省“互联网+继续教育〞工作，推进?XX省人力资源和社会保障厅关于做好2017年全省专业技术人员继续教育〔知识更新工程〕工作的通知?〔陕人社函〔2017〕107号〕的各项任务，精心为广阔专业技术人员打造便捷、高效、优质的学习效劳环境，现就有关工作通知如下：一、重视和加强市级基地备案管理。

近期，局部市〔区〕人社局申请将市级基地纳入“XX省专业技术人员继续教育管理/学习平台〞〔以下简称“平台〞〕进展管理。

为做好此项工作，按照“谁审批谁负责〞的原那么，凡申请进入平台进展学员考核结果登录的市级继续教育基地，要严格审核把关，按照市级专业技术人员继续教育基地编码规那么〔附件1〕进展编码。

市级基地凭编码登录平台注册并打印基地账号申请表，同基地备案申请一并报省人社厅，经批准后，在平台上开通XX。

凡进入省级平台的市级基地，登录考核结果等平台操作要严格执行XX 省专业技术人员继续教育各项管理制度。

各市〔区〕人社局要加强市级基地的管理与考核，对市级基地的培训、考核结果登录及其它平台操作进展监视指导，建立健全市级基地管理规定，制定市级基地培训、成绩登录等平台操作规那么，以利于市级基地的规X化运行。

二、全面推行“XX省专业技术人员继续教育证书〞网上打印。

原“XX 省专业技术人员继续教育证书〞〔简称“证书〞〕不再发放，已发放的证书继续有效。

今后一段时间，原“证书〞与平台自主打印证书同时使用，逐步过渡到网上打印“XX省专业技术人员继续教育证书〞〔附件2〕。

国家教育行政学院内外网内容管理系统项目采购需求一、项目建设内容需求说明（一）信息化整体描述学院综合信息管理平台建设是以服务学校、服务学员、服务社会为方向，结合学院管理特色构建信息门户、协同办公、教务教学、学员、科研、人事、固定资产、后勤、一卡通集成等信息化管理，并通过门户、数据、流程的信息集成，结合短信平台与移动应用形成一个统一的综合信息管理基础平台，以实现校学院各项管理工作的信息资源数字化、协同工作流程化、决策支持智能化，从而达到提高全校整体协同能力和工作效率的目的。

（二）外网需求概述学院对外的窗口，提供各种信息发布以及应用服务的接入，需要具有非常重要的宣传与管理服务的作用，在页面设计、栏目设计、内容管理平台的设计与选型提出全面、完善的设计。

1、栏目设计：所有栏目都体现“简单、实用、重点突出”的特征。

主要栏目有学院首页、学院概况、教学机构、培训信息、学术科研、主办期刊、国际交流、涉外培训、远程培训、数字校园、学术团体、党建工作、学员在线报名和校友天地等。

内容具体包含但不仅限于概况类、政务类、业务类、服务类和互动类应用等。

1）概况类包括学院方面的简介、历史沿革、学院领导、组织机构、师资队伍、校园风光、地理位置等栏目建设；教学机构类的栏目包括：教务部、培训部、社会科学教研部、教育行政教研部、学院管理教研部、涉外培训部、远程培训部等七个子栏目的定制与信息发布；校长大厦宣传定制栏目，可以由校长大厦相关人员维护文字、图片等。

2）政务类学院新闻、行业动态、工作动态、培训动态等栏目设计，以及学院信息公开栏目；配合重大的节庆、会议及重点项目设置的专题专辑栏目；3）业务类：培训信息类：培训概览、培训规划、培训动态、培训成果、培训研究、学习园地等子栏目的定制与信息发布。

学术科研栏目包括：科研动态、科研管理、科研课题、科研成果、科研机构、学术委员会、学术文库、访问学者等子栏目的定制与信息发布。

主办期刊栏目包括：教育管理杂志社简介、各期刊简介、特别推荐、期刊征订、联系我们等子栏目的定制与信息发布。

合肥市教育局关于组织开展全市中小学校长远程培训工作的通知文章属性•【制定机关】合肥市教育局•【公布日期】2009.03.16•【字号】教师〔2009〕72号•【施行日期】2009.03.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文合肥市教育局关于组织开展全市中小学校长远程培训工作的通知各县区教育局、开发区教育主管部门，各市属学校：为了科学规划、有效开展全市中小学校长培训工作，根据教育部《中小学校长培训规定》以及省教育厅关于中小学校长培训工作的相关要求，市教育局决定以国家教育行政学院中国教育干部培训网为依托，合作成立“中国教育干部培训网·合肥中小学校长培训中心”，引进优质的国家级培训资源，开展我市中小学校长远程培训，全面提升我市中小学校长综合素质。

现将我局制定的《合肥市中小学校长远程培训实施方案（试行）》印发给你们，请结合以下要求，一并认真贯彻执行。

一、充分认识开展中小学校长远程培训的意义随着素质教育的深化和课程改革的实施，校长的能力和素质成为学校发展至关重要的因素，加强中小学校长在职提高培训显得日益重要。

此次与国家教育行政学院联合开展我市中小学校长远程培训，引入丰富的优质培训资源，建立“开放、多元、互动”的培训新模式，有利于克服我市中小学校长目前集中培训规模有限、培训资源有限的不足，从而为我市中小学校长的在职培训、终身学习搭建新平台，为我市中小学校长队伍建设开辟新渠道。

二、切实提高参加中小学校长远程培训的自觉性教育部《中小学校长培训规定》明确指出，在职校长提高培训是面向在职校长进行的学习新知识、掌握新技能，提高管理能力和交流办学经验为主要内容的培训，培训时间每五年不少于240个学时。

开展中小学校长远程培训就是为了满足广大中小学校长提高培训需求，建立远程培训与集中培训互为补充的提高培训新模式。

各县区教育主管部门、各中小学和各位校长要充分利用这个平台和网上学习灵活自主的特点，合理安排培训时间，处理好工作与学习的关系，积极参加远程培训。

国家行政学院相关介绍一、党校介绍：中共中央党校是轮训培训党的高中级领导干部的最高学府。

中央党校坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，高举中国特色社会主义伟大旗帜，按照党的十七大的部署，以党的执政能力建设和先进性建设为主线，把学习、研究、宣传中国特色社会主义理论体系作为党校工作的中心内容，不断深化教学、科研等各项改革，全面推进党校事业的新发展。

中央党校现任校长由习近平同志兼任，常务副校长李景田。

二、国家行政学院介绍：中华人民共和国国家行政学院是适应改革开放和现代化建设事业的需要，根据中国共产党第十三次全国代表大会和第七届全国人民代表大会第一次会议的决定而建立的。

1988年开始筹建，1994年正式成立。

国家行政学院是负责培养高中级公务员、高层次的管理人员和政策研究人才，提供政府管理政策咨询、开展公共管理等领域理论研究的正部级机构，为国务院的直属事业单位。

国家行政学院是国务院直属正部级事业单位，是培训高中级公务员的新型学府，是培养高层次管理人才和政策研究人才的重要基地，是为中央提供决策咨询服务、开展公共行政等领域理论研究的重要机构，发挥着公务员教育培训主阵地作用和政府参谋咨询的思想库作用。

其主要职责是：一、承担省部级、司局级和处级公务员的培训；承担部分优秀中青年后备干部的培训；承担受香港、澳门特别行政区政府委托为其培训公务员的工作；承担接受外国政府高中级公务员来华培训。

二、承担国有重要骨干企业领导人员的培训工作和各部门、各地方委托培训。

三、根据国家有关规定，逐步开展与本院主要学科有关的硕士、博士学位教育，接受外国留学生、进修生。

四、向中央国家机关和地方政府以及有关部门推荐优秀学员。

五、研究公务员培训教育工作中的重大问题，参与制定公务员培训的方针政策。

六、负责本院培训教材和有关参考资料的编写和编译工作。

七、围绕党和政府工作中的重大问题和教学需要开展科学研究，向党中央、国务院和有关部门提出政策咨询意见和建议。

省干部网络培训管理办法（试行）为推进全省干部网络培训工作，不断提高干部素质和能力，促进学习型组织和学习型干部队伍建设，根据《中华人民国公务员法》、全国《干部教育培训工作条例（试行）》和中央、省委有关要求，制定本办法。

一、总则第一条干部网络培训是全省干部教育培训体系的重要组成部分，干部网络学院（，以下简称网络学院）是全省各级干部参加网络培训的主要载体。

第二条网络学院由省委组织部主办，省委党校承办，具体负责全省干部网络培训工作的实施和日常管理。

第三条网络学院按照统一规划、分级负责、整体推进、分步实施的工作部署，坚持以人为本、自主选学的原则,以干部需求为导向，以网络平台为载体，以学分制管理为手段，为实现干部教育培训“全覆盖、多手段、高质量”目标提供基础保障和优质服务。

二、培训对象第四条参加网络培训的对象，主要是全省各级党委、人大、政府、政协和群团组织及党派机关、各级各类事业单位与国有企业的在职在岗干部。

同时鼓励非公有制经济组织和社会组织及其他人员参加学习。

三、管理体制第五条网络学院在省委组织部统一领导下，由省委组织部协调相关部门，按照职责分工，密切配合，开展工作。

第六条省委组织部负责全省干部网络培训工作的整体规划、宏观指导、协调服务、督促检查、制度规，委托省委党校负责网络学院的规划建设、功能完善、日常维护、运行管理，以及指导和督促网络培训工作的落实等，网络学院负责日常管理和考核等各项工作。

第七条各设区市、县（市、区）委组织部、党校和省委各部门、省直各单位、各人民团体组织人事部门，根据干部管理权限，负责本地本部门本单位干部网络培训的日常管理和考核评估等各项工作，并明确专人负责干部网络培训的日常管理和服务工作。

第八条建立覆盖全省的四级管理员队伍，即由省委组织部、网络学院有关人员组成的一级管理员队伍，由各设区市委组织部、党校和省委各部门、省直各单位、各人民团体组织人事部门人员组成的二级管理员队伍，由各县（市、区）委组织部、党校人员组成的三级管理员队伍，由县直单位、乡镇（街道）具体负责同志组成的四级管理员队伍。

学校教育信息化管理制度汇编目录一、信息化管理体系建设 (3)1.1 领导小组组成及职责划分 (4)1.2 工作机制与流程 (5)1.3 定期会议及决策事项 (6)二、信息化基础设施建设与管理 (7)2.1 校园网络基础设施建设规范 (8)2.1.1 网络架构设计原则 (10)2.1.2 设备配置与选型标准 (11)2.1.3 网络安全防护措施 (13)2.2 信息化设备使用管理制度 (14)2.2.1 设备采购与招标流程 (15)2.2.2 设备分配与使用情况跟踪 (17)2.2.3 设备维修与报废处理 (18)三、信息化教学资源建设与应用 (19)3.1 数字化教学资源库建设指南 (21)3.1.1 资源库规划与设计 (23)3.1.2 资源采集与分类标准 (24)3.1.3 资源更新与维护机制 (25)3.2 在线教学平台应用管理办法 (26)3.2.1 平台选用与功能要求 (27)3.2.2 平台使用培训与指导 (29)3.2.3 在线教学评价与反馈 (30)四、信息化教学培训与考核 (31)4.1 教师信息化教学能力提升计划 (33)4.1.1 培训内容与课程设置 (34)4.1.2 培训方式与组织实施 (35)4.1.3 培训效果评估与持续改进 (36)4.2 学生信息素养培养方案 (37)4.2.1 信息素养教育目标定位 (39)4.2.2 信息素养教育内容设计 (39)4.2.3 信息素养教育实施途径与方法 (41)五、信息化安全与保障措施 (42)5.1 网络安全管理制度 (44)5.1.1 网络安全风险防范策略 (45)5.1.2 网络安全事件应急处理机制 (46)5.1.3 网络安全监督检查与责任追究 (47)5.2 数据安全保障措施 (48)5.2.1 数据备份与恢复策略 (50)5.2.2 数据安全防护措施及技术要求 (51)5.2.3 数据使用管理与监督 (52)六、信息化评价与改进 (53)6.1 信息化工作评价标准及指标体系构建 (54)6.1.1 评价标准设定原则 (55)6.1.2 评价指标体系构成 (56)6.1.3 评价方法选择与实施过程 (57)6.2 信息化工作年度总结与改进计划 (58)6.2.1 年度工作总结内容要点 (60)6.2.2 存在问题分析及改进措施制定 (61)6.2.3 下一年度工作计划与目标设定 (62)一、信息化管理体系建设制定学校信息化发展战略和规划，明确信息化发展目标、任务和路径，确保学校信息化工作的有序推进。