下载文档原格式
小学信息技术快速制作“百变邀请函”教案引言：随着信息技术的不断发展，我们的日常生活越来越离不开计算机和互联网。
信息技术作为一门必修课程，对于小学生的综合能力培养起着重要的作用。
本文旨在通过设计一个“百变邀请函”教案，帮助小学生快速掌握使用信息技术制作邀请函的基本技能，同时注重培养他们的创造力和动手能力。
一、教学目标：1. 理解邀请函的概念和用途；2. 学会使用信息技术制作简单的邀请函；3. 培养学生的动手实践能力和创造力。
二、教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备；2. 课件或者软件，如Microsoft Word等；3. 材料准备：彩纸、装饰贴纸、剪刀、胶水等。
三、教学流程：1. 导入（10分钟）介绍邀请函的概念和用途，并与学生进行讨论。
引导学生思考邀请函的特点和制作邀请函的重要性。
2. 观摩示范（15分钟）展示一些精美的邀请函样品，让学生了解不同类型的邀请函。
同时鼓励他们观察和讨论不同样式的设计特点。
3. 软件操作演示（25分钟）使用投影仪，向学生演示使用信息技术制作邀请函的基本步骤。
以Microsoft Word为例，演示如何选择模板、添加文字和图片、调整格式等操作。
4. 学生操作实践（30分钟）学生根据演示内容，使用自己的电脑进行实践操作。
可以给予学生一些简单的任务，如制作周末聚会邀请函或者生日派对邀请函。
教师可以在课堂上提供必要的指导和帮助。
5. 制作展示与评价（20分钟）学生将自己制作的邀请函展示给全班同学和教师。
教师根据设计创意、操作技巧以及内容准确度等方面进行评价和点评，同时给予肯定和鼓励。
四、教学延伸：1. 邀请函的其他制作方法：介绍学生可以使用其他软件或在线制作工具制作邀请函，如Canva、Photoshop等。
鼓励学生探索更多创新的制作方式。
2. 邀请函的个性化设计：引导学生思考如何根据不同主题和目的制作个性化的邀请函。
可以给予学生一些设计挑战，如制作节日主题的邀请函或者订婚喜帖等。
一份邀请书教学教案及反思教案标题：一份邀请书教学教案及反思教学目标：1. 学生能够理解并掌握邀请书的写作要素和格式。
2. 学生能够运用所学知识，撰写一份规范、准确的邀请书。
3. 学生能够通过反思，提升自己的写作技巧和表达能力。
教学重点：1. 邀请书的要素和格式。
2. 邀请书的写作技巧和表达能力。
教学准备：1. 教师准备一份规范的邀请书范例。
2. 学生准备纸和笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师向学生解释邀请书的概念，并举例说明邀请书的应用场景。
2. 教师展示一份规范的邀请书范例，并简要解读其要素和格式。
步骤二：讲解邀请书的要素和格式（10分钟）1. 教师详细介绍邀请书的要素，包括主题、时间、地点、内容、联系方式等。
2. 教师解释邀请书的格式，包括信头、称呼、正文、落款等。
步骤三：分组讨论和练习（15分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选择一位代表，向其他组员发出邀请。
2. 学生根据所学要素和格式，撰写一份邀请书。
3. 学生互相交流、讨论并修改彼此的邀请书。
步骤四：展示和评价（10分钟）1. 每个小组选出一份优秀的邀请书进行展示。
2. 教师和其他学生对展示的邀请书进行评价，提出改进建议。
步骤五：反思和总结（10分钟）1. 学生个别反思自己的邀请书写作过程，总结自己的优点和不足。
2. 教师引导学生分享反思结果，并提供指导和建议。
步骤六：作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：要求学生撰写一份真实的邀请书，并在下节课前提交。
2. 教师提醒学生在写作过程中注意要素和格式的正确运用。
教学反思：本节课通过导入、讲解、练习、展示和反思等环节，全面培养了学生撰写邀请书的能力。
通过小组讨论和展示，学生得到了实际操作的机会，并从中获得反馈和改进的机会。
通过个别反思和总结，学生能够深入思考自己的写作过程，提升自己的写作技巧和表达能力。
作业布置使学生能够在实践中巩固所学知识，并在下节课进行进一步的指导和提升。
小学信息技术让邀请函动起来教案引言：在当今数字时代，信息技术已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
教育领域也逐渐意识到信息技术的重要性，在小学教育中引入信息技术课程已经成为一种趋势。
本教案将结合小学信息技术与实践活动，为学生们设计一个有趣且具有创意的项目，让他们学习如何使用电脑软件制作邀请函，并使邀请函“动”起来。
教案目标：1. 学生能够基于电脑软件制作邀请函。
2. 学生会使用动画效果使邀请函更生动有趣。
3. 学生能够分享和展示自己设计的邀请函。
教材和资源准备：1. 一台电脑和投影仪。
2. 电脑上已安装好的制图软件，如Microsoft PowerPoint等。
3. 学生所需要的纸张和彩色笔等绘画工具。
教学过程：1. 导入（5分钟）向学生们介绍邀请函的作用和重要性，以及商业和个人活动中常见的邀请函。
引发学生对邀请函的兴趣。
2. 讲解制作邀请函的步骤（10分钟）分享电脑上的制图软件，并向学生们展示如何在软件中创建一个新的文档。
解释如何选择邀请函的尺寸、背景等。
然后，逐步向学生们讲解如何插入文本、图片等元素，并设置字体、颜色等。
3. 制作邀请函（30分钟）让学生们动手制作自己的邀请函。
鼓励他们灵活运用所学知识，发挥想象力，设计出有创意且有吸引力的邀请函。
学生可以根据自己的喜好和主题选择合适的图片和字体，也可以绘制自己的图案和装饰。
4. 添加动画效果（20分钟）向学生们介绍如何给邀请函添加动画效果，使其更加生动有趣。
教授一些基础的动画效果，如文字出现、图片转场等。
鼓励学生们尝试不同的动画效果，并观察它们对邀请函的影响。
5. 分享和展示（15分钟）让学生们互相分享并展示自己设计的邀请函。
每个学生都有机会向其他同学展示自己的作品，并解释自己的设计思路和动画效果的选择原因。
鼓励学生们提问和互动，以增加对其他同学作品的理解和欣赏。
6. 总结和评价（10分钟）教师与学生一起总结本节课的学习成果，并评价每位学生的参与程度和作品质量。
教学过程任务实施一文本准备一、教师引导学生阅读学校发布的洽谈会邀请函制作官方文件中所提出的制作要求、并展示相关案例学校举办校企合作暨校园双选洽谈会，向合作企业、潜在合作企业和其他相关单位发出邀请。
邀请函需要明确告知受邀方活动的主题、地点、时间、主要议程、联系方式等，同时需要受邀方反馈参加活动者的必要信息。
图 3-1-1 是××职业学校为举办校企合作洽谈会发出的纸质邀请函。
二、学生根据课前准备，思考任务中的知识点、技能点、教师总结、补充：1、了解邀请函的体裁特点2、自主分析其文字、图片、表格等元素，了解其基本结构和格式。
3、设置邀请函页面，准确录入文字（或导入文本），找出错误、多余缺失以及不规范的文字及字符等差错，并及时改正。
三、知识点加油站1、公文公文即公务文书，又称公务文件，是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体例格式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，是具有法律效力和规范的文书。
公文具有明确规定的结构，特点是收文者为指定的对象。
内容要求简明扼要、目的明确。
种类主要有通告、通知、通报、命令、决定、决议、议案、报告、请示、批复、意见、函、纪要、公告、公报等2、邀请函邀请函是邀请亲朋好友、知名人士、专家学者等部分参加某项活动时所发的请约性书信，又称邀请信、邀请书。
邀请函主体内容一般由标题、称谓、正文、落款等组成，特征是意思明确、语言简洁。
3、公文撰拟流程交拟→拟议→起草→修改→送审→修改→定稿4、图文编辑是指将文字（中文、外文）、符号、图片、图形、表格等可视化信息元素在版面布局上进行位置、大小等的调整，使版面布局条理化、美观化的过程。
文字、电子表格、演示文稿、图形等的编辑需要不同类型的图文编辑软件、工具。
四、技能点加油站文本准备的基本流程创建文档→设置页面→录入文字（或导入文本）→统一格式（或清除样式）→改正差错→保存文档1、页面设置在图文编辑时需要确定纸张大小、纸张方向和版心大小●纸张大小办公打印或复印用纸一般为A4 纸，纸张大小为210 mm× 297 mm。
小学信息技术教案让邀请函动起来小学信息技术教案：让邀请函动起来背景介绍：在现代社会中，信息技术已经成为了人们生活和工作中不可或缺的一部分。
因此，教授信息技术的重要性不言而喻。
本文将主要针对小学生进行信息技术教学，以其中的一项任务——让邀请函动起来为例进行详细说明。
任务目标：通过学习信息技术，掌握使用电脑绘图软件制作动态邀请函的基本技巧，激发学生的创造力和想象力。
教学内容与步骤：1. 介绍邀请函的基本概念和用途邀请函作为一种正式的写作方式，用于邀请他人参加特殊场合，如生日派对、庆祝活动等。
通过让学生了解邀请函的定义和用途，引导他们对邀请函的需求产生兴趣。
2. 讲解动态邀请函的概念与想象引导学生思考动态邀请函与传统静态邀请函的区别。
通过展示一些例子，让学生对动态邀请函的形式和特点有初步了解。
鼓励学生用自己的想象力构思并描述他们希望制作的动态邀请函。
3. 学习绘图软件的基本操作介绍一款适合小学生学习的绘图软件，如Paint。
详细讲解软件的界面布局和常用工具的使用方法，包括线条、形状、填充颜色等。
通过一些简单的练习，让学生熟悉绘图软件的基本操作。
4. 设计动态邀请函的布局和内容引导学生思考动态邀请函的布局和内容。
提醒他们要根据特定的场合选择合适的背景图案、文字字体和颜色等。
鼓励学生尝试个性化设计，展示自己的创意和想象力。
5. 制作动态邀请函学生们根据自己的设计方案，利用绘图软件制作动态邀请函。
教师在此过程中提供指导和帮助，帮助学生解决操作问题和提出改进建议。
鼓励学生互相交流和分享自己的作品。
6. 欣赏和评价作品邀请学生将自己制作的动态邀请函展示给全班同学和老师。
大家可以交流并互相欣赏作品，提出建设性的意见和改进方案。
通过互动，促进学生积极参与和相互学习，提高作品的质量。
7. 总结和展望在本节课的最后，教师可以和学生一起回顾整个制作过程，总结所学的知识和技巧。
同时，鼓励学生展望未来，提出对动态邀请函更多创新和改进的意见。
第三册（供五年级使用）信息技术说课稿《3 一份邀请书拓展知识》浙教版一. 教材分析《第三册（供五年级使用）信息技术》是依据浙教版教材编写的一本供五年级学生使用的信息技术教材。
本节课的主题是“一份邀请书拓展知识”，通过制作邀请书这一实际操作，让学生掌握计算机的基本操作技能，提高信息处理能力，培养学生的创新意识和团队协作能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对信息技术课程充满兴趣。
但同时也发现，部分学生在使用计算机时存在操作不规范、对软件功能不熟悉等问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学设计，提高学生的信息技术素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握邀请书的制作方法，提高信息处理能力；2.过程与方法：培养学生的创新意识、团队协作能力和动手实践能力；3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术课程的兴趣，增强自信心，培养良好的信息技术素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：邀请书的制作方法；2.教学难点：邀请书版式的设计、字体和颜色的搭配、插入图片等高级操作。
五. 说教学方法与手段1.采用“任务驱动”教学法，以实际操作任务为主线，引导学生主动探究、合作学习；2.运用“情境教学法”，创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣；3.利用多媒体教学手段，展示邀请书的制作过程，提高教学效果；4.分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入新课：以一个精美的邀请书为例，激发学生的学习兴趣，导入新课；2.讲解示范：讲解邀请书的制作方法，示范操作过程，让学生对邀请书的制作有一个整体的认识；3.学生实践：布置实践任务，让学生动手制作邀请书，教师巡回指导，解答学生疑问；4.成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，总结优点和不足；5.拓展延伸：引导学生思考如何改进邀请书的设计，提高创新意识；6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
七. 说板书设计板书设计如下：1.邀请书制作流程–打开Word–输入邀请语–保存并打印2.版式设计要点3.插入图片方法–插入到文档–调整图片大小–设置图片样式八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，反思学习过程；2.同伴评价：学生之间互相评价，给出意见和建议；3.教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的操作技能、创新意识和团队协作能力；4.过程性评价：关注学生在实践过程中的操作规范、问题解决能力等。
一、课前准备：文件教师机放到桌面，H5 打开登录并插入背景。
学生机传送文件至桌面。
课前：上课之前，老师想问大家一个问题，大海喜欢么？海洋馆喜欢么？想不想和老师一起看看海洋馆？请端正你的坐姿，满足你的愿望。
PPT3精彩么，有没有一种意犹未尽的感觉？想不想真的进一次海底世界。
在我们临沂啊，也有一家极地海洋馆，马上就要正式营业了，但是在制作邀请函上遇到了问题，正广发英雄贴求助呢，同学们有没有信心完成这个挑战。
那就让我们一起来设计一个有声有色的邀请函。
PPT4二、操作学习黑板张贴课题看到课题，你对制作一个优秀的邀请函有什么想法？不要着急回答，请看自己的屏幕，三十秒后说出你的想法。
PPT5生：要有声音，要有图片想法很多，让我们通过自己的设计将我们的想法展示出来，下面我们进行第一个任务，谁来读PPT6计时三分钟，现在开始。
恭喜所有同学出色地完成了自己的第一步操作，能不能和大家分享你的经验。
边说边出示PPT7老师喜欢你这种有条理性的回答，请坐刚刚创建出的页面还是空空如也，我们可以用哪种方式让他看起来更完美生答:图片文字不错的想法，那我们来一起做做看控制学生机，示范如何插入图片与文字首先是图片的插入，点ft菜单栏，图片，在桌面选择极地海洋世界文件夹，选择喜欢的图片细心的同学能够发现在图片的上方有一个图片的编辑区，在这里我们可以对图片进行编辑接着是文本的插入，我们可以在极地海洋世界文本中选择一句自己喜欢的话，将这句话输入到文本中。
首先是插入文本，接着编辑文本，文本档中也有一个编辑区，在这里我们可以调整文字的大小，字体以及颜色等。
对于颜色的选择，我们需要注意，不要选择与背景或者图片相近的颜色，否则会很难辨认。
正所谓百看不如一练，接下来请各小组完成这次的任务，谁来读PPT8完成的小组请来给自己小组添加自然之星请小组长来分享你们小组的操作过程计时5 分钟，开始展示一名同学的顺色作品展示一名同学的优秀作品综上可以看出，我们的图片和文本，都离不开素材的插入，还有之后的编辑出示教具有声有色的邀请函我们已经对有色上做了完美的处理，那么下一步，我们还能做些什么插入声音请完成你的任务PPT9谁来读时间2 分钟，开始你的任务可以说说你们小组是如何做的么？PPT10生：我是这样操作的......你的讲解很到位，老师欣赏你的严谨。
信息技术教案编排洽谈会邀请函教学目标：1.学习邀请函的编排和写作技巧；2.了解邀请函的格式和常用表达方式；3.能够独立编写一封洽谈会邀请函。
教学重点：1.邀请函的格式要求；2.邀请函的语言表达；3.邀请函的注意事项。
教学难点：1.邀请函的内容编排；2.邀请函的用语规范。
教学过程：一、导入（10分钟）教师简要介绍邀请函的作用和重要性，引出编排洽谈会邀请函的主题。
二、讲解邀请函的格式和要求（10分钟）1.邀请函的基本格式包括日期、主题、称呼、正文、结束语和署名等部分；2.邀请函的内容要简洁明了，表达真诚邀请的意思；3.邀请函的语气要友好、礼貌。
三、讲解邀请函的常用表达方式（15分钟）1.主题部分：明确洽谈会的目的和时间；2.正文部分：详细介绍洽谈会的内容、地点和活动安排；3.结束语部分：邀请对方确认参会，并表达期待与对方见面的愿望；四、编写洽谈会邀请函（25分钟）1.学生根据教师提供的洽谈会信息，独立编写邀请函；2.教师巡回指导，解答学生的疑问；3.学生相互交流，互相修改和完善自己的邀请函。
五、展示和总结（10分钟）学生逐一展示自己编写的邀请函，教师点评和总结学生的优点和改进之处。
六、作业布置（5分钟）要求学生修改和完善自己的邀请函，并提交给教师。
教学资源准备：1.洽谈会的相关信息；2.邀请函格式的示例；3.白板、黑板、多媒体设备。
教学评价方式：1.课堂表现评价：包括对邀请函格式的掌握情况、对邀请函常用表达方式的应用情况等；2.作业评价：对学生修改后的邀请函进行评价，包括格式是否正确、语言表达是否合理等。
拓展延伸：1.学生可以进一步学习邀请函在不同场合的应用，如婚礼邀请函、会议邀请函等；2.学生可以通过与同学们互相交换邀请函并发表意见，提高自己的写作和评价能力。
第一单元：第三课一份邀请书（第2课时）教学内容：知识与技能：学会在Word中设置文字的字体、字形、字号、颜色、下划线、加粗；学会设置文字的对齐方式；学会设置纸张的页面；*学会修改文本边框（拓展部分）。
过程与方法：通过教师演示和学生实践操作，学会在Word中设置文字的字体、字形、字号、颜色、下划线、加粗；学会设置文字的对齐方式；学会设置纸张的页面；熟练的掌握对文档进行设置的方法。
情感态度与价值观：培养学生良好的审美情趣，增加学习信息技术的兴趣；培养学生使用计算机技术的兴趣与习惯，进一步激发学生求知欲；培养学生的动手操作能力和动脑能力，以及培养学生对文字的审美能力。
教学重点：在Word中设置文字的字体、字形、字号、颜色。
学会设置纸张的页面。
教学难点：纸张页边距设置。
段落设置中的行距设置。
教学方法：教师教授、学生实践上机操作以及小组合作讨论学习。
教学过程：一、创设情境，引入新课师：同学们，天气越来越冷了，老师发现同学们都换上了新衣服，上节课我们学习了如何在word中编辑邀请书的文字，但是我们编辑后的文字真是太单调了，只有一套黑颜色的衣服，而且文字又太小了，那我们能不能把文字也像同学们一样换换衣服呢？这节课我们就来给文字换衣服，让他们也变个形象。
教师引出课题：一份邀请书二、讲授新课先向学生展示教师已经完成的“邀请书”，提问学生，与没有进行过编辑的“邀请书”对比，有哪些不同？同时说明本次课程是以挑战闯关的形式进行，说明通关要求和规则。
第一关：文字排版我能行给学生出示通关要求，进行文字排版的编辑。
1、全文段落设置1.5倍行距。
2、标题居中对齐。
3、正文特殊格式首行缩进两个字符。
4、日期和名称落款右对齐。
教师向学生提出问题，由学生回答，之后学生展示操作。
（教师补充回答，同时进行相关的操作演示）提问：（1）、段落设置对话框是在哪里点击打开了？（学生演示或教师演示）（2）、文字对齐方式是哪个图标按钮？（教师演示）（3）、文字编辑时最重要的原则是什么？（先选中，后编辑）（4）、若是不小心操作错误，该如何改正？（撤销命令）第二关：纸张边距我掌握给学生出示通关要求，进行纸张和页边距设置。
