小鸭找朋友

小班语言优秀教案《小鸭找朋友》小班语言优秀教案《小鸭找朋友》精选5篇（一）教案名称：小班语言优秀教案《小鸭找朋友》教案目标：1. 培养幼儿对动物的认知和兴趣；2. 培养幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿的观察能力。

教学内容：1. 动物的名称：小鸭、小猫、小狗、小鱼、小猪；2. 动物的特点：小鸭有黄色的羽毛，小猫有胡须，小狗有尾巴，小鱼有鳞片，小猪有尖尖的鼻子；3. 学习歌曲《小鸭找朋友》。

教学步骤：1. 游戏导入（5分钟）：教师带领幼儿玩一个动物认知游戏，出示不同动物的图片，并请幼儿说出动物的名称和特点。

2. 歌曲学唱（10分钟）：教师通过示范和跟唱的方式教唱歌曲《小鸭找朋友》，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和曲调。

同时，教师还可以用手势模拟小鸭和其他动物的动作，增加互动性。

3. 歌曲演唱（5分钟）：教师让幼儿跟着歌曲演唱，并教授动作配合。

教师可以提问：“小鸭找到了谁？”，鼓励幼儿积极回答，“小鸭找到了小猫/小狗/小鱼/小猪。

”4. 故事讲解（10分钟）：教师根据歌曲内容，讲述小鸭找朋友的故事，重点介绍动物的特点和小鸭如何与其他动物成为朋友的经过。

教师可以用图片或玩具来配合讲解。

5. 角色扮演（10分钟）：将幼儿分成小组，每组扮演一个角色，包括小鸭、小猫、小狗、小鱼和小猪。

教师给予幼儿指导，让幼儿根据角色设定进行表演。

6. 小结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾教学内容，询问幼儿对动物特点的记忆和理解程度，并总结小鸭如何找到朋友的经历。

教学资源：1. 动物图片、玩具或手偶2. 提供教学歌曲《小鸭找朋友》的音频或视频。

评估方法：1. 教师观察幼儿的参与程度和对动物的认知表达能力；2. 教师通过提问和回答的形式，测试幼儿对故事和歌曲的理解程度。

拓展活动：1. 制作动物面具：提供幼儿动物的模板和装饰材料，让幼儿制作自己喜欢的动物面具。

2. 动物谜语：出示不同动物图片，提供相关线索，让幼儿猜测是什么动物，增加幼儿的观察能力和思维逻辑。

小班语言活动《小鸭找朋友》课件.教案：小班语言活动《小鸭找朋友》一、教学内容1. 教材章节：本次活动选自幼儿园语言领域教材第二册第六单元《小鸭找朋友》。

2. 详细内容：通过讲述小鸭子找朋友的故事，引导幼儿学习动物名称和特点，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识几种常见的动物及其特点。

2. 培养幼儿的听说能力和交往能力。

3. 教育幼儿学会关爱同伴，乐于分享。

三、教学难点与重点1. 难点：动物特点的描述，幼儿观察力和想象力的培养。

2. 重点：动物名称的认识，听说能力的提高。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭子、兔子、小鸟等动物头饰，图片卡片，录音机，磁带。

2. 学具：幼儿自带的玩具小动物，画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小鸭子，模仿小鸭子的声音和动作，引起幼儿兴趣。

2. 故事讲述：教师讲述《小鸭找朋友》的故事，引导幼儿观察图片，认识各种动物。

3. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿说出自己喜欢的动物及其特点。

4. 游戏环节：教师组织幼儿进行“动物交朋友”的游戏，引导幼儿主动与他人交流，培养幼儿的交往能力。

5. 听说练习：教师播放故事录音，让幼儿跟随录音一起朗读故事，提高幼儿的听说能力。

6. 创意绘画：教师引导幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的动物，培养幼儿的创造力。

六、板书设计1. 板书小鸭找朋友2. 板书内容：小鸭子、兔子、小鸟等动物头饰，图片卡片，录音机，磁带。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《小鸭找朋友》的故事，并说出自己喜欢的动物及其特点。

2. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后要对本次活动进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。

2. 拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿在园的语言学习情况，鼓励家长在家中多与幼儿进行语言交流，共同促进幼儿的语言发展。

重点和难点解析1. 实践情景引入：教师扮演小鸭子，模仿小鸭子的声音和动作，引起幼儿兴趣。

幼儿园小班语言教案《小鸭找朋友》教学目标1.能认识小鸭和其他动物的名称。

2.能用简单的句子描述小鸭寻找朋友的经历。

3.培养幼儿对动物的兴趣和保护动物的意识。

教学准备1.小鸭和其他动物的玩具模型。

2.《小鸭找朋友》的绘本。

3.能播放动物叫声的音频设备。

4.黑板、粉笔或白板和马克笔。

5.纸张和颜色笔。

教学环节引入1.通过播放动物叫声的音频，引导孩子们分辨不同动物。

2.让孩子们分享自己最喜欢的动物，并介绍一下这种动物。

导入1.展示小鸭和其他动物的模型，让孩子们猜猜它们的名称。

2.小老师可以帮助孩子们认识动物的名称，如“这是小鸭，这是小猫，这是小狗……”授课1.出示《小鸭找朋友》的绘本，讲述小鸭寻找朋友的故事，让孩子们跟读或哼唱句子中的押韵词。

2.结合故事情节，引导孩子们回答问题，如“小鸭找了哪些动物做朋友？”、“小鸭和新朋友一起做了什么？”等等。

3.让孩子们自由表述自己对故事的理解和感受，把他们的回答写在黑板或白板上。

练习1.分发纸张和颜色笔，让孩子们画出自己最喜欢的动物，再分享一下它的特点和习性。

2.分组练习，让孩子们扮演小鸭或其他动物，模拟故事场景，表演小鸭如何寻找朋友的过程，培养孩子们的表达能力和角色扮演能力。

小结1.回顾今天学习的内容和答案，再次唤醒孩子们对动物的认知，深入思考保护动物的重要性。

2.让孩子们自己思考和发表对今天学习的反思意见，让他们有机会表达自己的看法，感觉理解和接受了课堂内容的意义和价值。

反思1.教案准备需要更加充分，如果能提前为孩子们制作好手工制品（如造型玩具或纸板吊饰），将会更好地吸引孩子们的兴趣并提高课堂效率。

2.需要注意孩子们年龄和语言表达能力的差异，引导他们多说，多听，多想，充分发挥自己的优势，活跃课堂气氛。

3.故事的选择也要符合孩子的年龄和心理特征，不能让孩子们产生过多的困惑和疑惑。

4.合理分配练习时间，注意防止孩子们的疲惫和无聊感觉，让他们通过练习发现自己的价值和进步。

小鸭找朋友故事
从前，有一只小黄鸭，它非常喜欢和其他动物玩耍，但是它的
朋友们都不在身边。

小黄鸭感到很孤单，于是它决定出去找新的朋友。

小黄鸭第一站来到了湖边，它看到了一只大白鹅在那里游泳。

小黄鸭高兴地跑过去，对大白鹅说，“你好，我是小黄鸭，你愿意
和我做朋友吗？”大白鹅看了看小黄鸭，笑着说，“当然愿意啊，
我们可以一起游泳、一起玩耍。

”小黄鸭非常高兴，它终于找到了
一个新的朋友。

接着，小黄鸭又来到了田野上，它看到了一只可爱的小兔子在
那里吃草。

小黄鸭跑过去，对小兔子说，“你好，我是小黄鸭，你
愿意和我做朋友吗？”小兔子停下了嘴里的草，看着小黄鸭笑了笑，说，“当然愿意啊，我们可以一起追逐、一起玩耍。

”小黄鸭又一
次感到非常高兴，它又找到了一个新的朋友。

小黄鸭和它的新朋友们一起玩耍，一起快乐地度过了许多美好
的时光。

它们一起游泳、一起追逐、一起分享食物，生活变得更加
有趣了。

小黄鸭发现，原来只要勇敢地去寻找，就一定能找到新的朋友。

它学会了勇敢和坚持，也学会了珍惜和友爱。

从此以后，小黄鸭再也不感到孤单了，因为它有了许多新的朋友，它们在一起组成了一个快乐的小团体。

小黄鸭知道，只要有朋
友在身边，生活就会变得更加美好。

它决定要好好珍惜这份友谊，
和朋友们一起快乐成长。

小鸭找朋友的故事告诉我们，友谊是非常宝贵的。

只要勇敢地
去寻找，就一定能找到真挚的友谊。

让我们珍惜身边的朋友，一起
分享快乐，一起度过美好的时光吧！。

小班语言《小鸭找朋友》教案一、教学目标1.让幼儿通过故事《小鸭找朋友》的学习，理解友谊的重要性和珍惜朋友的意义。

2.培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。

3.激发幼儿对故事的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会珍惜朋友。

2.教学难点：引导幼儿通过故事，学会与人合作、分享快乐。

三、教学准备1.故事课件：《小鸭找朋友》2.纸质小动物卡片：小鸭、小鸡、小兔、小狗、小猫等3.画笔、画纸4.音乐CD：《找朋友》四、教学过程1.导入教师出示小鸭玩偶，引发幼儿兴趣，询问幼儿：“你们知道这是谁吗？它叫什么名字？”幼儿回答后，教师引入课题：“今天，我们就来学习小鸭的故事，故事的名字叫《小鸭找朋友》。

”2.故事讲述教师用课件播放故事《小鸭找朋友》，让幼儿认真观看。

故事结束后，教师提问：“故事里都有谁？小鸭为什么要找朋友？它找到了哪些朋友？”3.情境体验教师出示纸质小动物卡片，让幼儿分别扮演小鸭、小鸡、小兔、小狗、小猫等角色。

教师引导幼儿模仿故事中的情节，进行角色扮演。

角色扮演结束后，教师提问：“你们在扮演的过程中，感受到了什么？你们觉得朋友重要吗？”4.讨论交流教师组织幼儿进行讨论：“你们在生活中，有没有和朋友一起玩耍的经历？你们觉得和朋友在一起快乐吗？”5.活动延伸教师发放画笔和画纸，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的小动物和朋友们。

幼儿完成后，教师组织幼儿进行作品展示，让幼儿介绍自己的作品。

教师引导幼儿回顾故事内容，让幼儿明白友谊的重要性和珍惜朋友的意义。

教师播放音乐《找朋友》，让幼儿在愉快的氛围中结束本次课程。

五、作业布置1.请幼儿回家后，向家长分享今天学习的《小鸭找朋友》故事。

2.家长协助幼儿完成一幅关于友谊的画作，并于第二天带到幼儿园进行展示。

六、教学反思1.本节课通过故事《小鸭找朋友》，让幼儿明白了友谊的重要性和珍惜朋友的意义。

2.通过角色扮演、讨论交流等活动，培养了幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。

幼儿园小班语言《小鸭找朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《小鸭找朋友》。

通过该故事，让幼儿了解小鸭的习性，引导幼儿体验与同伴交往的乐趣。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小鸭的外貌、生活习性，知道小鸭喜欢和谁做朋友。

2. 能力目标：培养幼儿的语言表达和想象力，让幼儿能够用自己的话讲述故事。

3. 情感目标：引导幼儿体验与同伴交往的乐趣，培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小鸭的特点，能够复述故事。

难点：培养幼儿的语言表达和想象力，引导幼儿体验与同伴交往的乐趣。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭玩具、图片、故事挂图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鸭玩具和图片，引导幼儿观察小鸭的特点，让幼儿自由发表对小鸭的看法。

2. 讲解故事（10分钟）教师讲述故事《小鸭找朋友》，引导幼儿关注故事中小鸭的语言、动作和表情，让幼儿了解小鸭喜欢和谁做朋友。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过提问方式，引导幼儿回顾故事内容，让幼儿用自己的话讲述故事。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的朋友，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。

六、板书设计1. 故事小鸭找朋友2. 小鸭的特点：黄色、扁嘴巴、脚掌大3. 小鸭喜欢的朋友：小鱼、小虾、小青蛙七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的朋友，并用语言描述。

答案示例：我喜欢和小猫咪做朋友，因为它很可爱，还会捉老鼠。

2. 作业要求：回家后与家人分享故事，用自己的话讲述故事。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小鸭找朋友》，让幼儿了解小鸭的特点，培养幼儿的语言表达和想象力。

课后，教师应关注幼儿的语言表达和绘画作品，了解幼儿对故事的理解程度，针对幼儿的个体差异进行有针对性的指导。

在拓展延伸方面，可组织幼儿开展“我的朋友”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，展示自己的朋友，提高幼儿的语言表达和社交能力。

幼儿园小班语言教案《小鸭找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的第二个故事《小鸭找朋友》。

故事讲述了一只小鸭子在农场里寻找朋友的过程，它先遇到了拒绝它的牛、羊和猫，遇到了热情接纳它的兔子，并成为了好朋友。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿用简单的语言表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。

3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于与人交往。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用简单的语言表达自己的想法。

重点：理解故事内容，感受故事中的友谊主题。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭、牛、羊、猫、兔子等动物手偶或图片。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸭子，在教室内寻找朋友，与幼儿互动，引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示手偶或图片，讲述故事《小鸭找朋友》。

（2）引导幼儿关注故事中的动物角色，以及它们对待小鸭的态度。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组扮演故事中的角色，进行故事表演。

（2）教师提问，引导幼儿用简单的语言回答。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小鸭找朋友》2. 主要角色：小鸭、牛、羊、猫、兔子3. 友谊主题：关爱他人，乐于交往七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的朋友2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的朋友。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和角色扮演方面的进步。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长分享故事内容，并进行家庭表演。

（2）鼓励幼儿在日常生活中，主动与同伴交流，关爱他人，建立友谊。

重点和难点解析1. 教学目标中幼儿语言表达能力的培养。

2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

3. 作业设计中的幼儿自由发挥和创意表达。

4. 课后反思及拓展延伸中的家庭参与和日常交流。

详细补充和说明：一、教学目标中幼儿语言表达能力的培养1. 例题讲解时，教师应注重语速、语调的把握，使幼儿能够更好地理解和模仿。

小班教案《小鸭找朋友》小班教案《小鸭找朋友》（通用20篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小班教案《小鸭找朋友》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案《小鸭找朋友》篇1活动目标：1、乐于参与讲述活动，感受小鸭找到朋友时快乐的心情。

2、初步感知、理解图片的主要内容，学习运用礼貌语言拒绝别人。

3、能对图片进行观察比较，并尝试连贯地讲述故事的主要情节。

活动准备：1、课件：《小鸭找朋友》。

2、教学挂图：《小鸭找朋友》。

3、小鸭、小鸟、小兔子、小乌龟的头饰若干。

4、各种小动物图片各一张。

活动过程：1、歌曲表演导入活动，引导幼儿感知、理解讲述对象。

（1）师幼一起进行歌曲表演《三只小鸭》，激发幼儿参与活动的兴趣。

（2）引导幼儿说说对小鸭子的认识，初步感知讲述对象。

教师：小鸭子是什么样子的？它有什么本领？（3）出示挂图，引导幼儿了解故事发生的地点，猜测情节的发展。

教师：你们在图片上看到了什么？这是在什么地方？小鸭子在干什么？它为什么不开心？接下来会发生什么事情？2、逐一播放课件内容，幼儿尝试根据图片内容进行讲述。

（1）播放第一张图片，引导幼儿观察和讲述。

教师：接着谁来了？小鸭会对它说什么？小鸟会怎么回答小鸭呢？小鸟很礼貌的拒绝了它，你能学一学吗？为什么不能和小鸭子一起游泳呢？（2）自由讲述第二张图片，通过提问引导幼儿了解拒绝小鸭子的原因。

教师：谁来了？小鸭子会怎样说？小兔子会答应吗？为什么？（3）讲述故事结局，引导幼儿感受小鸭找到朋友时快乐的心情。

教师：小乌龟会说什么？它们在做什么？为什么会这样？小鸭子找到朋友后的心情是怎样的？3、出示教学挂图，幼儿完整地进行看图讲述，进一步理解故事内容。

（1）鼓励幼儿根据教学挂图自由讲述。

（2）请幼儿合作讲述故事内容，鼓励幼儿学习有礼貌地拒绝别人。

小班语言《小鸭找朋友》演示文稿课件.一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小鸭找朋友》。

通过该故事，让学生了解小鸭在寻找朋友的过程中，如何与其他动物交流，以及最终找到真心的朋友。

二、教学目标1. 让学生掌握故事内容，理解小鸭找朋友的过程。

2. 培养学生学会关爱他人，尊重伙伴的品质。

3. 提高学生的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小鸭与其他动物之间的交流方式，以及如何表达关爱和尊重。

教学重点：掌握故事内容，学会用简单的语言描述故事情节。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT演示文稿、图片、动物头饰等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张小鸭图片，引导学生说出小鸭的特点，引出本节课主题。

2. 讲解故事：a. 播放PPT，展示故事图片，教师讲述《小鸭找朋友》。

b. 针对故事中的关键情节，教师提问，引导学生思考。

3. 实践情景引入：a. 分组讨论：让学生分组讨论小鸭在寻找朋友过程中遇到的问题和解决办法。

b. 角色扮演：每组选出一名同学扮演小鸭，其他同学扮演故事中的其他动物，进行情景再现。

4. 例题讲解：a. 教师选取一个典型情节，讲解如何用简单的语言描述。

b. 学生模仿，进行语言表达练习。

5. 随堂练习：a. 学生根据故事内容，绘制一幅画，展示小鸭找到朋友后的情景。

b. 教师选取部分作品进行展示，引导学生互相评价、交流。

六、板书设计1. 《小鸭找朋友》2. 内容：a. 故事梗概b. 小鸭与其他动物的交流方式c. 学会关爱他人，尊重伙伴七、作业设计1. 作业题目：根据《小鸭找朋友》的故事，画一幅展示小鸭找到朋友后的情景的画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，了解学生在语言表达、关爱他人等方面的掌握情况。

2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在课后与其他同学分享自己的画作，互相交流。