三年级上册音乐教案反思-放牛山歌人音版

人音版小学三年级音乐上册《放牛山歌》教案及教学反思人音版小学三年级音乐上册《放牛山歌》教案及教学反思教学目标：1、通过视听结合法学习，能用高亢、嘹亮的声音演唱山歌《放牛山歌》。

2、要以自己参加劳动而获得丰收的喜悦心情来演唱曲调和歌词。

3、体验四川方言“哟啥、哟喂”、“哥儿啰喂”等衬词在歌曲中的运用，激发学生对民族民间音乐的热爱。

4、了解山歌的几种演唱形式。

5、对歌曲进行创编成旋律悠长，节奏自由的形式。

教学重点：1、能用高亢、嘹亮的声音有感情的演唱歌曲。

2、注意四川地方方言与语气的味道，掌握山歌的风格。

教学难点：1、切分节奏和附点音符时值的把握2、音乐创编活动。

教学准备：课件教学过程：一、导入用四川民歌《太阳出来喜洋洋》导入山歌，让学生找出歌曲中歌词的特点。

如歌词中的“罗儿、朗朗采光采、朗罗”等衬词。

解释衬词的作用：它一般多用于山歌、小调、劳动号子中，用上衬词，可以抒发人的情绪、协调劳动时的节奏、烘托气氛。

刚才这首《太阳出来喜洋洋》就是人们在砍柴时唱的山歌。

人们一边劳动一边唱歌，心情是怎样的呢？（高兴的）对，我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由我们的手创造出来的。

下次的劳动课，我们可要积极的劳动，因为劳动让我们生活的环境更美好！二、新课1、初听、发声练习2、打开畅言资源，初听《放牛山歌》旋律（伴奏）。

生随老师律动。

师：那这些动作都是跟什么有关系啊？抽生答。

师：跟农村劳动有关系。

虽然现在是冬天了，但是春天和现在不一样，接下来我们一起去看看春天的农村，好不好？师一边讲解，一边粘贴一些图片（太阳、牧童、牛儿、花朵、青草）同学们看一看，多美啊！其实小牧童啊一边走一边唱着歌儿呢！你们听听是什么歌儿？师弹琴唱：哥儿罗喂，哥儿罗喂。

请同学们和老师一起唱。

(半度上行、下行)师：（指黑板）春天的景色真是太美了，这让老师想起一首儿歌：太阳出来照北岩，赶着牛儿上山来，背上背个大背篼，又放牛儿又捡柴。

太阳伯伯西山落，牛儿吃得肥又壮，背上背篼挑担柴赶着牛儿回村庄。

教学设计教学内容：人音版三年级上册第四课《放牛山歌》。

教学目标：1. 能用高亢、明亮的歌声愉快的情绪演唱《放牛山歌》,并唱出歌曲的风格特点。

表达学生对劳动、生活和祖国民族音乐的热爱之情。

2. 认识二分音符及前八后十六分节奏。

3. 为歌曲创编动作进行表演歌曲。

重点难点：1.识记二分音符,在歌曲学习中,掌握前八后十六分节奏以及二分音符。

2.通过歌曲的学习能够用明亮、欢快的声音演唱歌曲,掌握歌曲风格。

教学准备：多媒体及课件、钢琴、双响筒教学过程1【导入】教学过程一.师生问好二.创设情境,认识二分音符。

1.出示节奏型: 0 0 ︱X -‖,并拍击。

2.认识二分音符。

3.播放歌曲伴奏音乐,拍击上述节奏条为歌曲伴奏。

【设计意图:认识二分音符并用欢快、活泼的音乐和简单的动作,把学生带入了浓浓的音乐气氛中,激发学生的学习兴趣,同时为歌曲的伴奏打下基础。

为音乐伴奏的过程中学生对歌曲的旋律有一个初步的印象。

】2【讲授】循序渐进，学习歌曲三.学习歌曲《放牛山歌》1.谈话导入。

设问:你听到了什么?仿佛看见谁来了?2.初次聆听,了解歌曲内容,揭示课题。

生回答师小结:原来是牧童一边唱着山歌一边放着牛向我们走来。

【揭示主题】3.再次聆听,感受歌曲情绪。

设问:A.牧童山上做些什么?B.牧童此刻的心情如何?师小结:牧童真是一个非常勤劳的孩子,我们也要向他学习,做一个爱劳动的好孩子。

4.巩固二分音符(1)展示歌谱，请学生找出歌中出现的二分音符。

(2)学生小声哼唱并在歌曲二分音符处,做出开花的动作。

【设计意图:学生通过反复的聆听,加深对歌曲内容、情绪的了解,并巩固本课的重点----二分音符】5.学习歌词(1)找出歌词的特点，引出衬词，有节奏的朗读歌词.(2)跟琴用“lu”模唱旋律，完整感受旋律走向（设计意图：通过学生模唱旋律，有效地解决节奏、音准等问题，掌握歌曲旋律走向，加深对歌曲旋律的记忆，为歌曲演唱奠定基础。

）(3)跟唱,学习第一段歌词。

放牛山歌教学设计教学内容：人民音乐出版社三年级上册第四课放牧里的演唱歌曲《放牛山歌》课时：一课时课型：歌唱课教学目标：1、情感态度与价值观目标：能用连贯的气息、高亢明亮的声音演唱四川的《放牛山歌》，感受山歌那嘹亮高亢的旋律，学习放牛娃勤劳乐观的生活品质。

2、过程与方法目标：（1）、了解山歌（2）、通过反复聆听和演唱，能够感受四川民歌浓郁的高亢嘹亮的风格特点。

3、知识与技能目标：认识和掌握二分音符、附点八分音符的时值和节奏。

教学重点：用高亢、嘹亮的声音演唱歌曲《放牛山歌》教学难点：附点八分音符、二分音符的时值和节奏的掌握教学用具：多媒体课件、U盘教学过程：一、组织教学（1）师生用音乐问好！（2）师带领学生先做发声练习和节奏练习。

二、歌曲导入：师范唱《太阳出来喜洋洋》。

并提问：你知道这首歌曲是哪个地方的吗？生：四川师：对这是一首非常著名的四川民歌《太阳出来喜洋洋》，那今天老师也给同学们带来了一首好听的四川儿歌《放牛山歌》，（师板书PPT出示歌谱）那现在让我们跟着小牧童一起走进深山、走进他们生活的世界吧？三、新歌教学师：同学们在学习这首歌之前老师有个问题想请教你们？这首歌曲的歌名是《放牛山歌》那你知道什么是山歌吗？它有什么特点呢？生：山里演唱的歌曲，特点声音大。

PPT出示：山歌是在山里唱的歌曲，它的特点是曲调高亢、嘹亮。

（一）、聆听1、初次聆听：学生带着问题：这首歌曲的演唱情绪是怎么样的？生：愉快的、快乐的、高兴的等等。

师：同学们说的都很好，那你觉得这首歌曲我们应该用什么样的声音来演唱呢？生：大的声音、响亮的、嘹亮的、还有高亢的。

2、再次聆听《放牛山歌》歌曲里的放牛娃在干什么呢？他的心情是怎样的呢？生：放牛、捡柴、心情是高兴的.师小结：放牛娃在放牛、唱歌、捡柴、他的心情是很愉快的。

我们也应该学习放牛娃爱劳动乐观的生活态度！3、师范唱《放牛山歌》请学生随着老师的歌声用手打节拍，给老师伴奏。

（二）、有节奏朗读歌词1、生随音乐有节奏朗读歌词，如有不会的字一会请老师来帮忙。

小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
1、学唱歌曲《放牛山歌》
2、表演歌曲《放牛山歌》
3、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲
教学目标：
一、学习用听视唱结合学习歌曲《放牛山歌》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，音乐作品曲调欢乐、活泼，素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息，初步感受音乐作品中表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。

二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《放牛山歌》，并进行表演。

三、引导学生用竖笛演奏歌曲《放牛山歌》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

教学过程
一、常规练习
1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。

主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：复习前课内容：表演及唱。

人音版音乐三年级上册第4课《放牛山歌》教案一. 教材分析《放牛山歌》是人音版音乐三年级上册第4课的一首歌曲。

这首歌曲以生动的语言和优美的旋律描绘了放牛娃在山上放牛、嬉戏的情景，展现了孩子们无忧无虑、活泼开朗的性格。

歌曲为2/4拍，共16小节，结构简洁明了。

歌词采用了方言，更具地方特色，让学生在学习音乐的同时感受到不同地域的文化差异。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等概念有一定的认识。

但部分学生可能对方言歌词感到陌生，因此在教学过程中，教师需要注重引导学生理解歌词内容，感受歌曲所表达的情感。

此外，学生们的歌唱技巧和音乐表现力还有待提高，教师应针对这一点进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《放牛山歌》，理解歌词内容，感受歌曲所表达的情感。

2.培养学生对地方文化的兴趣，增强民族自豪感。

3.提高学生的音乐表现力，培养良好的歌唱习惯。

四. 教学重难点1.歌曲中的方言歌词理解。

2.歌曲旋律的掌握。

3.音乐表现力的培养。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.讲解法：教师讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等内容。

3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。

4.情境教学法：创设放牛场景，让学生身临其境感受歌曲氛围。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.教学道具：草帽、牛角等。

4.分组标识：每个小组分配一个放牛娃的标识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《放牛山歌》音频，引导学生聆听歌曲，感受歌曲的氛围。

随后，教师简要介绍歌曲的背景、歌词内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。

过程中，教师讲解歌曲的节奏、旋律等特点，帮助学生更好地掌握歌曲。

3.操练（5分钟）学生分组演唱，每组选择一个放牛娃的标识。

教师巡回指导，纠正发音、节奏等问题。

期间，教师可采用互动法，让学生相互交流学习，提高歌唱技巧。

人音版（五线谱）音乐三上《演唱放牛山歌》教案一. 教材分析《放牛山歌》是一首具有浓厚民族特色的歌曲，选自人音版音乐教材三上。

歌曲以放牛为主题，描绘了放牛娃在山上歌唱、玩耍的愉快场景，歌曲节奏自由，旋律欢快，富有乡村气息。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的民族音乐文化，感受不同地域的音乐风格，同时培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

二. 学情分析学生在学习这首歌曲时，已具备一定的音乐基础，如简单的乐理知识、歌唱技巧和节奏感。

但部分学生可能对五线谱的阅读和识谱能力较弱，需要在教学过程中加以引导和训练。

此外，学生对民族音乐的认识和理解还不够深入，需要在教学过程中加以拓展。

三. 教学目标1.让学生了解并感受民族音乐的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力。

2.学会用正确的气息和发声方法演唱《放牛山歌》。

3.提高学生的识谱能力，能够独立阅读五线谱。

4.培养学生合作学习的精神，增强团队意识。

四. 教学重难点1.五线谱的阅读和识谱能力。

2.歌曲中节奏的变化和把握。

3.歌曲的情感表达和演唱技巧。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，让学生跟随模仿。

2.讲解法：教师讲解五线谱知识和歌唱技巧。

3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲演唱技巧。

4.小组合作法：学生分组演唱，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、五线谱、图片等。

2.乐器：吉他、钢琴等。

3.教学资料：歌曲乐谱、五线谱教材等。

4.录音设备：用于录制学生演唱作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《放牛山歌》音频，让学生初步感受歌曲风格。

引导学生谈论放牛娃在山上歌唱的场景，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示《放牛山歌》的五线谱，讲解五线谱的基本知识，如线谱、间谱、音符、节拍等。

引导学生跟随教师一起朗读五线谱，加深对五线谱的认识。

3.操练（10分钟）教师带领学生学唱《放牛山歌》，注意指导学生正确的气息和发声方法。

针对歌曲中的节奏变化，进行针对性练习，让学生能够熟练掌握歌曲节奏。

人音版小学三年级音乐上册《放牛山歌》教学反思人音版小学三年级音乐上册《放牛山歌》教学反思身为一名到岗不久的人民教师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学阅历，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是我细心整理的人音版小学三年级音乐上册《放牛山歌》教学反思，仅供参考，希望能够关怀到大家。

人音版小学三年级音乐上册《放牛山歌》教学反思1歌曲《放牛山歌》是三年级《放牧》这一单元所要把握的歌曲，《放牛山歌》是一首四川儿歌，歌中有许多“那个”“呦喂”等四川本地的语言，所以引导学生唱出山歌那种高亢洪亮的声音是本课的重点。

在导入这一环节，我从以前学过的《草原上》这首歌曲入手，《草原上》这首歌曲，曲调优美流畅富有唱歌性，歌曲的心情是甜美地，仿佛一下子使我们置身于宽敞的草原中，能更好的学习《放牛山歌》这首歌曲，使学生们感受到了山歌的欢快。

通过朗读歌词，使学生了解到了“那个”“呦喂”等四川本地的语言引出了本课的主题---四川儿歌《放牛山歌》。

在学唱这一环节我基本用的是听唱法是学生把握旋律，在这几个月的教学中我觉察孩子们的演唱歌曲的习惯没有很好的把握出现喊叫的.状况比较多，所以我应让学生们用母音“LU”来模唱旋律来是学生更好的把握演唱方式，学生能潜移默化中把握歌曲旋律，这样效果会更好。

在学生演唱“哥儿呦喂”时引导学生做出到山上喊歌的动作，是学生了解唱到这时声音要高亢些，表现山歌的高亢豪迈的特点。

在“表现歌曲”这一环节中，请学生们根据歌词的描述和自己对唱曲的理解来用舞蹈动作表现音乐，有的孩子仿照牧童骑牛的动作，有的孩子仿照耕地的动作，孩子们用自己的动作充分表现音乐。

在编创游戏“对山歌”这一环节中，学生们能以洪亮的声音对出歌曲，能唱出山歌的高亢豪迈的特点。

本节课的整个教学环节设计合理，但课前我没有做好足够的预备，导致电子琴的声音没有调对，这点我以后确定留意；然后这堂课整体内容较多，导入时间过长，导致拖堂，今后会调整好课堂时间，争取在短的时间内讲出精华的内容。