【幼儿教案】幼儿园大班科学教案《恐龙世界》

幼儿园大班科学教案《恐龙世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《神秘的自然界》，详细内容为恐龙世界。

我们将带领孩子们探索恐龙的生活习性、种类以及恐龙灭绝的原因。

二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的种类、生活习性，提高他们对自然界的认知能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力，激发他们对科学的兴趣。

3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：恐龙种类的认知、恐龙生活习性的理解。

2. 教学重点：通过实践活动，培养幼儿观察、想象和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、恐龙科普书籍、地球仪。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于恐龙的故事，引发幼儿对恐龙的兴趣，提出问题：“你们知道恐龙长什么样子吗？它们有哪些种类呢？”2. 讲解：展示恐龙模型和图片，介绍恐龙的种类、生活习性以及恐龙灭绝的原因。

3. 实践活动：a) 观察恐龙模型，让幼儿描述恐龙的特点，引导他们学会观察。

b) 分组讨论，让幼儿合作完成恐龙简笔画，培养他们的团队协作能力。

c) 让幼儿在地球仪上找到恐龙生活的地区，提高他们的地理认知能力。

4. 例题讲解：通过一个关于恐龙的谜语，引导幼儿思考、解答。

5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，完成恐龙配对游戏，巩固他们对恐龙种类的认知。

六、板书设计1. 恐龙种类：霸王龙、剑龙、三角龙、翼龙等。

2. 恐龙生活习性：草食性、肉食性、群居生活等。

3. 恐龙灭绝原因：火山爆发、气候变化、陨石撞击等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅恐龙生活的场景。

作业答案：（例）a) 画草地、树木、湖泊等自然环境。

b) 画恐龙，标明恐龙种类。

c) 用文字描述恐龙的生活习性。

2. 课后拓展：让家长协助幼儿查阅恐龙相关资料，了解恐龙的更多知识。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践活动、例题讲解等多种方式，让幼儿对恐龙世界有了更深入的了解。

大班主题恐龙世界教案（优秀4篇）在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。

那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？问学必有师，讲习必有友，下面是编辑为大伙儿整编的大班主题恐龙世界教案（优秀4篇），欢迎参考阅读，希望对大家有一些参考价值。

幼儿园大班《恐龙世界》主题活动设计篇一一、活动设计意图我班赵大川从家里带来两只恐龙，孩子们围在一起，有的用手摸，有的问赵大川：“这是什么龙？”赵大川见小朋友们这么喜欢非常得意，他告诉小朋友这两只恐龙一只叫霸王龙，另一只叫剑龙，这两只恐龙是夜光的，晚上关上灯后它还会发光……幼儿对探究恐龙表现出强烈的愿望和浓厚的兴趣，第二天，杜彰昕、范傲、潘艺彤、孙程飞带来了恐龙的模型、图书、图片等，老师也搜集了一些vcd片、卡片等，因此我设计了这个科学活动。

二、活动目标（一）体验观察、交流的愉悦，初步形成关心保护自然资源的意识。

（二）幼儿在探究的过程中学会观察，学会发现问题、思考解决问题。

（三）了解恐龙的外形特征和习性以及自然与人的依存关系。

三、活动准备充分挖掘各种可利用资源如家庭、社区等，搜集恐龙的活动资料、信息。

四、活动过程（一）开办恐龙俱乐部。

请幼儿设计恐龙俱乐部展区，将搜集到的有关恐龙的图片、图书、模型、玩具等进行展览，启发幼儿讨论怎样摆放展区，便于其他人参观，讨论中幼儿得出两种摆放方法：一是按资料的。

种类摆放；二是按恐龙的种类（食草和食肉恐龙）摆放。

幼儿自由的观察，与同伴交流自己是怎样搜集到这些资料的，并把自己了解的恐龙情况讲给同伴听，体验交流的快感。

（二）举行恐龙研究会。

1、启发引导幼儿回答：你知道哪几种恐龙？它长得什么样？你觉得它的外形最突出的特点是什么？它有哪些生活习惯？恐龙生活在什么时候？它们的生活环境是什么样的？2、恐龙趣味谈。

请幼儿讲述自己知道的有关恐龙的一些有趣的事情。

3、恐龙之最。

观看幼儿带来的恐龙之最vcd片。

幼儿园大班科学教案《恐龙世界》一、教学目标1、引导幼儿了解恐龙的种类、外形特征和生活习性。

2、激发幼儿对恐龙的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。

3、通过活动，让幼儿感受科学探索的乐趣，培养幼儿对科学的热爱。

二、教学重难点1、重点让幼儿认识不同种类的恐龙及其特征。

引导幼儿理解恐龙的生活习性。

2、难点帮助幼儿区分不同恐龙的特点。

激发幼儿对恐龙灭绝原因的思考和探索欲望。

三、教学准备1、有关恐龙的图片、视频、模型等资料。

2、恐龙拼图、玩具等。

3、绘画工具，如彩笔、画纸等。

四、教学过程1、导入（引起兴趣）教师展示一段恐龙的视频或图片，问幼儿：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”引发幼儿的兴趣和好奇心。

2、认识恐龙的种类和特征教师通过图片、模型等，向幼儿介绍几种常见的恐龙，如霸王龙、三角龙、剑龙等。

让幼儿观察每种恐龙的外形特征，如身体的大小、形状，头部、四肢、尾巴的特点等。

鼓励幼儿用自己的语言描述所看到的恐龙的样子。

3、了解恐龙的生活习性教师讲述恐龙生活的环境，比如它们生活在陆地还是水里，吃什么食物等。

引导幼儿思考：恐龙是怎么行走的？是群居还是独居？4、恐龙灭绝的讨论教师提出问题：“小朋友们，这么厉害的恐龙后来怎么不见了呢？”让幼儿自由发言，分享自己的想法。

教师简单介绍一些关于恐龙灭绝的科学假说，如小行星撞击、气候变化等。

5、动手操作给幼儿发放恐龙拼图，让他们自己动手拼出喜欢的恐龙。

或者让幼儿用绘画的方式画出自己心中的恐龙。

6、总结教师和幼儿一起回顾今天学习的内容，如认识的恐龙种类、它们的特征和生活习性等。

五、教学延伸1、在图书区投放有关恐龙的书籍，让幼儿在自由活动时间阅读。

2、让幼儿回家后和家长一起查阅更多关于恐龙的资料，第二天来园分享。

六、教学反思通过本次教学活动，幼儿对恐龙表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和动手操作。

但在教学过程中，发现部分幼儿对于恐龙特征的区分还不够清晰，在今后的活动中可以加强这方面的引导和练习。

幼儿园教案恐龙世界5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《恐龙世界》的第四章，详细内容包括：认识不同种类的恐龙，了解恐龙的生活习性和特点，探索恐龙灭绝的原因。

二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握不同种类的恐龙，了解它们的特点。

2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，提高观察、思考、表达的能力。

3. 培养幼儿合作交流、共同探究的能力。

三、教学难点与重点重点：认识不同种类的恐龙，了解它们的特点。

难点：理解恐龙生活习性和恐龙灭绝的原因。

四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙图片、恐龙科普书籍、PPT课件。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过一个恐龙的故事，引发幼儿对恐龙的兴趣。

2. 讲解：展示恐龙模型和图片，介绍不同种类的恐龙及其特点。

3. 实践：分组讨论，让幼儿互相分享了解到的恐龙知识。

4. 互动：教师提出问题，引导幼儿思考恐龙的生活习性和灭绝原因。

5. 例题讲解：通过PPT课件展示恐龙灭绝的原因，让幼儿理解自然现象。

6. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的恐龙，并分享给同伴。

六、板书设计1. 恐龙分类：霸王龙、剑龙、梁龙、翼龙等。

2. 恐龙特点：体型庞大、牙齿锋利、皮肤粗糙等。

3. 恐龙生活习性：食肉、食草、群居等。

4. 恐龙灭绝原因：环境变化、小行星撞击等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的恐龙，并标注恐龙的特点。

答案：幼儿根据自己的观察和了解，完成恐龙绘画作品。

2. 作业题目：与家长一起查阅资料，了解恐龙灭绝的原因。

答案：环境变化、小行星撞击等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的情景导入，让幼儿对恐龙产生了浓厚的兴趣。

在讲解过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，达到了教学目标。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。

拓展延伸方面，可以组织幼儿参观自然博物馆，了解更多关于恐龙的知识。

同时，鼓励幼儿提出问题，培养他们的探索精神。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节；2. 板书设计中的恐龙灭绝原因；3. 作业设计中的亲子互动环节；4. 课后反思及拓展延伸。

大班科学恐龙的世界教案【含教学反思】步骤一：引入主题
通过挂满恐龙绘画，以及一排排展示的恐龙书籍，引导学生感受
关于恐龙的世界。

让学生仿制恐龙模型和图画，加深对恐龙的了解。

步骤二：了解恐龙的特征
通过电视滚动、实物触摸等方式展示恐龙特点：巨大、行动迅速、
爬行动物、有鳞片，长尾巴等。

让学生深入了解恐龙的基本特征。

步骤三：认识恐龙的种类
让学生认识恐龙科，以及各种不同的恐龙种类，让学生试着用自
己的语言描述不同恐龙的特征，加深学生对恐龙各种种类的认识。

步骤四：模拟恐龙生存环境
摆放各种不同的环境场景，让学生模拟恐龙进食、喝水、睡觉等
日常生活习惯，增强学生在场景中的沉浸感。

教学反思：
在恐龙的世界主题中，我使用了丰富的学习材料，例如绘画、书
籍、实物触摸等，激发学生兴趣，提升学习效果。

同时，我在每个步
骤的讲解中，把知识点简单明了地讲解给学生，并通过实际情境模拟
加深了学生对恐龙世界的理解。

另外，在教学过程中，我特别强调了学生的参与感，注重学生自
主探究和互动交流，让学生在课堂中得到主动学习的体验。

但是，在后续的教学中，我注意到关于恐龙日常生活的环节，我
可能需要准备更多的时间，让学生更好地理解一些区别于现代动物的
特别饮食、习惯等，进一步提高学习效果。

同时，课后我也将针对学生学习效果进行查漏补缺的工作。

幼儿园大班科学教案《恐龙世界》一、教学目标1、引导幼儿了解恐龙的种类、外形特征和生活习性。

2、培养幼儿对恐龙的兴趣，激发幼儿的想象力和探索精神。

3、提高幼儿的观察能力和语言表达能力。

二、教学重难点1、重点（1）让幼儿认识不同种类的恐龙，了解它们的显著特征。

（2）通过观察和讨论，培养幼儿的观察力和思维能力。

2、难点（1）理解恐龙的生活习性和灭绝原因。

（2）鼓励幼儿用自己的语言和方式表达对恐龙的认识和想象。

三、教学准备1、有关恐龙的图片、图书、模型、视频等资料。

2、绘画工具，如彩笔、画纸等。

3、恐龙拼图、积木等玩具。

四、教学过程1、导入部分（1）通过播放一段恐龙的动画视频或展示恐龙的图片，引起幼儿的兴趣。

（2）提问幼儿：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？”引导幼儿回答恐龙，并鼓励幼儿分享自己对恐龙的了解。

2、认识恐龙（1）展示不同种类恐龙的图片，如霸王龙、三角龙、剑龙、翼龙等，向幼儿介绍它们的名称和外形特征。

例如，霸王龙体型巨大，有锋利的牙齿和强壮的后腿；三角龙有三个角和一个巨大的头盾；剑龙身上有骨板，尾巴上有尖刺；翼龙有翅膀，可以飞翔。

（2）让幼儿观察图片，比较不同恐龙之间的差异，如体型大小、身体形状、头部特征、四肢长度等。

3、了解恐龙的生活习性（1）结合图片和简单的文字描述，向幼儿介绍恐龙的生活环境，如森林、草原、沼泽等。

（2）讲解恐龙的食性，分为肉食性恐龙、草食性恐龙和杂食性恐龙，并举例说明。

（3）引导幼儿思考恐龙是如何行走、奔跑、捕食、防御敌人的。

4、探讨恐龙的灭绝（1）简单讲述恐龙灭绝的几种常见学说，如小行星撞击地球、气候变化、火山爆发等。

（2）鼓励幼儿发表自己对恐龙灭绝原因的看法和想法，培养幼儿的想象力和思考能力。

5、创意活动（1）让幼儿用绘画的方式画出自己心中的恐龙世界，或者用积木搭建一个恐龙乐园。

（2）组织幼儿进行恐龙拼图比赛，增强幼儿的动手能力和团队合作精神。

6、总结与分享（1）邀请幼儿展示自己的作品，并向大家介绍自己画的或搭建的内容。

幼儿园大班科学教案《恐龙世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《神秘的自然界》，详细内容为第二节《恐龙世界》。

通过本节课的学习，让幼儿了解恐龙的种类、生活习性以及恐龙灭绝的原因，培养幼儿对古生物的兴趣。

二、教学目标1. 了解恐龙的种类、特点和生活习性。

2. 知道恐龙灭绝的原因，培养幼儿的环保意识。

3. 培养幼儿对古生物的探索兴趣，激发想象力。

三、教学难点与重点重点：恐龙的种类、特点和生活习性。

难点：恐龙灭绝的原因。

四、教具与学具准备教具：恐龙图片、恐龙模型、地球仪、教学PPT。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示恐龙模型和图片，让幼儿观察并说出恐龙的名字。

通过互动，引导幼儿进入恐龙世界。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示恐龙的种类、特点和生活习性。

（2）讲解恐龙灭绝的原因，引导幼儿思考如何保护地球。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿根据PPT上的恐龙图片，进行恐龙分类。

（2）分组讨论，每组选择一种恐龙，讨论它的生活习性和特点。

4. 动手实践（15分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。

（2）让幼儿自己动手制作恐龙，培养动手能力。

（1）每组展示自己的恐龙作品，分享恐龙的特点和生活习性。

六、板书设计1. 恐龙种类：霸王龙、剑龙、长颈龙、翼龙等。

2. 恐龙特点：体型巨大、牙齿锋利、皮肤坚硬等。

3. 恐龙生活习性：草食、肉食、群居等。

4. 恐龙灭绝原因：自然灾害、环境变化等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的恐龙，并写出它的特点和生活习性。

答案：略。

2. 作业题目：与爸爸妈妈一起查阅资料，了解恐龙灭绝的原因。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了恐龙的世界。

课后，教师应关注幼儿对恐龙知识的掌握程度，及时进行反思和调整教学方法。

拓展延伸方面，可以组织幼儿参观博物馆，了解更多古生物知识，激发幼儿的探索兴趣。

2024年幼儿园教案恐龙世界5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“恐龙世界”，涉及教材《幼儿探索》第五册第1819页。

详细内容包括：认识不同种类的恐龙，了解恐龙的生活习性，探究恐龙灭绝的原因，以及通过手工制作恐龙模型，锻炼幼儿的动手操作能力。

二、教学目标1. 了解并能够正确说出至少三种恐龙的名称及其特征。

2. 掌握恐龙生活习性的基本知识，了解恐龙灭绝的原因。

3. 通过手工制作恐龙模型，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

三、教学难点与重点难点：恐龙生活习性的理解和恐龙灭绝原因的探究。

重点：掌握不同恐龙的名称、特征，以及手工制作恐龙模型。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、PPT、教学视频、手工制作材料（彩泥、卡纸等）。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过展示恐龙图片和模型，激发幼儿对恐龙的兴趣，引入本节课的主题。

2. 新课呈现：（1）教师展示PPT，讲解不同恐龙的名称和特征。

（2）播放教学视频，让幼儿了解恐龙的生活习性和灭绝原因。

3. 实践操作：（1）教师示范手工制作恐龙模型的方法。

（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。

4. 随堂练习：（1）请幼儿说出自己制作的恐龙模型的特点。

（2）教师随机提问，检验幼儿对恐龙知识的掌握。

（2）对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极参与。

六、板书设计1. 恐龙世界2. 内容：（1）恐龙的名称和特征（2）恐龙的生活习性和灭绝原因（3）手工制作恐龙模型步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）请画出你最喜欢的恐龙，并简单描述其特征。

（2）家长协助幼儿查阅资料，了解恐龙灭绝的其他原因。

2. 答案：（1）示例：霸王龙，体型庞大，牙齿锋利，四肢强壮。

（2）示例：火山爆发、气候变化等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种教学手段，让幼儿对恐龙有了更深入的了解，但在实践操作环节，部分幼儿可能存在动手能力不足的问题，需要在今后的教学中加强指导。

幼儿园大班科学教案《恐龙世界》
教学目标
•认识恐龙的存在，并了解恐龙的基本特征；
•能够感受恐龙的生活场景，并体验当时地球的环境；
•发展学生观察、探究、表达、合作等综合能力。

教学准备
•教师制作课件或图片素材；
•制作模型化石或放置化石模型；
•准备沙盘或小型景观；
•准备需要的教育玩具、工具、资源等。

教学步骤
步骤一：引入
1.教师播放视频或图片，引导学生进入“恐龙世界”；
2.通过提问，引导学生认识恐龙，并简要介绍恐龙的基本特征；
3.激发学生的兴趣，激发学生的探索欲望。

步骤二：探究
1.教师使用模型化石或放置化石模型，在铺有沙子、泥土或石料的盘中，
让学生去挖掘，以体验挖掘真实恐龙的场景；
2.教师引导学生观察化石模型，并由浅入深地讲解其与恐龙的关系，让
学生了解化石的作用；
3.通过展示恐龙相关图书或视频资料，激发学生的好奇心，让学生探究
恐龙的生活场景和当时的地球环境。

步骤三：表达与合作
1.学生以小组为单位，探究、了解一种恐龙的基本特征和生活习性，并
完成小组报告；
2.每个小组表达自己探究恐龙的过程与成果，与其他组合作完成一个
“恐龙世界”场景的创作。

教学反思与改进
通过本次探究学习，学生能够真实地了解恐龙的存在和基本特征，体验到恐龙
时代的生活场景。

学生在玩中学，对恐龙产生了浓厚的兴趣，激发了他们的想象和创造力。

但在教学中还需加强教师的引导，让学生更深入地思考与探究。

同时，在
“表达与合作”环节，需要更加注重小组成员之间的沟通和协作，让每个学生都能有所贡献，激发出个人的潜能。

教学资料参考范本幼儿园大班科学活动教案详案恐龙世界(三篇)目录：幼儿园大班科学活动教案详案恐龙世界一幼儿园大班科学活动教案详案有趣的静电二幼儿园大班科学活动教案详案条条线儿怎样来三幼儿园大班科学活动教案详案恐龙世界一大班科学活动:恐龙世界一、活动设计意图我班赵大川从家里带来两只恐龙，孩子们围在一起，有的用手摸，有的问赵大川：“这是什么龙?”赵大川见小朋友们这么喜欢非常得意，他告诉小朋友这两只恐龙一只叫霸王龙，另一只叫剑龙，这两只恐龙是夜光的，晚上关上灯后它还会发光……幼儿对探究恐龙表现出强烈的愿望和浓厚的兴趣，第二天，杜彰昕、范傲、潘艺彤、孙程飞带来了恐龙的模型、图书、图片等，老师也搜集了一些vcd片、卡片等，因此我设计了这个科学活动。

二、活动目标(一)体验观察、交流的愉悦，初步形成关心保护自然资源的意识。

(二)幼儿在探究的过程中学会观察，学会发现问题、思考解决问题。

(三)了解恐龙的外形特征和习性以及自然与人的依存关系。

三、活动准备充分挖掘各种可利用资源如家庭、社区等，搜集恐龙的活动资料、信息。

四、活动过程(一)开办恐龙俱乐部。

请幼儿设计恐龙俱乐部展区，将搜集到的有关恐龙的图片、图书、模型、玩具等进行展览，启发幼儿讨论怎样摆放展区，便于其他人参观，讨论中幼儿得出两种摆放方法：一是按资料的种类摆放;二是按恐龙的种类(食草和食肉恐龙)摆放。

幼儿自由的观察，与同伴交流自己是怎样搜集到这些资料的，并把自己了解的恐龙情况讲给同伴听，体验交流的快感。

(二)举行恐龙研究会。

1、启发引导幼儿回答：你知道哪几种恐龙?它长得什么样?你觉得它的外形最突出的特点是什么?它有哪些生活习惯?恐龙生活在什么时候?它们的生活环境是什么样的?2、恐龙趣味谈。

请幼儿讲述自己知道的有关恐龙的一些有趣的事情。

3、恐龙之最。

观看幼儿带来的恐龙之最vcd片。

4、讨论：恐龙为什么不见了?启发幼儿可以与生活环境的改变相联系等。

5、听故事《恐龙为什么会灭绝》，通过故事使幼儿初步理解恐龙灭绝的原因。