13-14年第一学期班主任年度工作总结

2013--2014学年度第一学期六（3）班小学六年级班主任工作总结时间在指间流逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。

现将本学期的工作做如下总结一、加强学生的文明行为习惯和安全教育。

要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自己的文明行为，及时发现各种安全隐患，并告诉同学引起注意。

安全教育是我晨间谈话的主要内容，如果安全出了问题，什么也得不到保障。

我经常例举一些事例叫学生来分析。

如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。

我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办？你发现同学打架你怎样处理？在学校里应该玩些怎样的游戏……等等。

增强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静，告诉老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。

当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。

二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮助，以形成良好的学习氛围六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。

所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。

我抓住了两个可以利用的时间：早自修和午间。

早晨，我安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理。

要求同学们进入教室后就进行早读，或者头天放学前跟班干部说好作业，第二天早晨班干部再向同学们布置作业，这样学生就有事情做，而不致于吵闹。

中午12：00要求学生回到家学习，有时让他们看课外书、有时上课，有时给那些后进生做最基础的训练。

我觉得这学期的中午时间利用得比较充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得一定的实效。

我们班后进生也不少，而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。

根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。

对于这些后进生的表现我也及时给予反馈，对于有进步的及时表扬，以树立他们学习的自信心，同时增强班级的学习氛围。

2013—2014学年度初三第一学期班主任工作总结2013—2014学年度初三第一学期班主任工作总结初三10班主任;;郑小兰初三，转眼间一学期将要结束了，静心思虑，茫然中似又有所收获，现将本学期工作总结如下：一、学情分析与总结去年我班学生成绩忽高忽低，不稳定。

这学期似乎趋向稳定，开学后第一次月考，我班的总体成绩与上学年相比进步很大。

同学们欢呼、雀跃，我笑在脸上，但我明白乐观表象隐藏潜在的危机。

在我高兴的同时，感到更多的是着急。

因为我班学生偏科现象太严重，尤其是拔尖学生太少，英语、数学成绩普遍太差，其它学科也不容乐观。

总成绩较好的同学也有偏科现象，这是一个不容乐观的问题。

于是，在注重培养优等生的同时，我把班里的学生分为三型，一是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的学生。

对这些学生，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；二是肯学，但由于能力不强的学生。

对这部分学生要适当引导，耐心教导，多给予鼓励，帮助他们树立自信心；三是纪律松散、学习不认真、基础又不好的学生。

对这部分人要进行课余时间个别辅导、谈心，引导他们重视学习，明确学习目的、端正学习态度。

另外，平时注意“两头抓”，让优等生带差生，促成“双赢”效果。

成立学习小组，固定每周一、二第七节，各科学习小组固定在班里学习。

及时与各型学生家长取得联系，与他们交流、汇报学生的学习情况。

在家长的密切配合、学生的努力下，期中考试中本班成绩又有进步，我与学生一起兴奋、激动，更增添了一份惊喜。

也许是我把希望寄托给学生，我所做的就是关爱每一个学生、给予每个学生鼓励与帮助。

; 二、调座位促学风我班的座位不固定，经常调换座位，并不是所谓的“经济”使然，纯属为了浓郁学风。

我排座位的理念是：“抓两头促中间”。

我把那些有学习潜力又特别能说话的同学安排在一排，这些同学的主要问题是自制能力差。

另外一种组合，让成绩优秀的与较好的；让较好的与较差的坐在一起，使同学们既不产生自卑心理，又有希望可寻，更有奋斗的目标。

二（1）班班主任工作总结一眨眼一个学期过去了，这个学期因为个人又多做了一份工作，显得尤其忙碌和累。

但是我并未放松对班级的管理工作。

下面对班主任工作进行小结。

1、培养班干部。

因为我太忙了，所以我必须要培养出得力的小助手。

在之前一年多的时间里，我发现了班级里具有管理能力和号召力的孩子们，比如杜家琪、朱雅丽、何笑一等。

这个学期，我总是有意地培养他们。

比如监督值日、早操整队、收发图书、汇报自学课堂中的纪律情况。

在学生们中间时时树立小班干的威信，让大家知道，小班干就是帮助班主任管理班级的，他们是老师的代言。

长此以往有老师在没老师在，孩子们就都会遵守纪律。

2、中队活动高度重视。

本学期学校开展了两次集体活动。

一个是10月1日的迎国庆美文朗诵活动，二是元旦广播体操比赛。

在活动准备过程中我表现得非常重视，统一思想，确定奋斗目标，带领孩子们认真对待。

最终在两样活动中我们都取得了不错的成绩，在学校和家长中树立了良好的口碑。

3、重视周记写作。

我发挥所授的学科优势，重视周记写作，从周记中了解孩子生活和思想动向，走进孩子生活，走进孩子心灵。

经常用孩子们周记中写的内容和他们谈心聊天，取得孩子们的信任。

这项工作取得了特别好的效果。

4、紧密联系家长。

利用校讯通平台每天发作业给家长，每天请家长辅导督促孩子作业。

并且及时的将孩子们在学校取得的成绩，做的错事报告给家长，让家校间信息保持畅通、教育重点步调一致，合力抓孩子成绩，关注孩子成长。

5、针对我班基础较差，组成学习小组。

互帮互学，在班上掀起学习高潮，并多次开展学科知识竞赛，营造浓厚的学习氛围。

6、奖惩分明。

善于发现学生的闪光点。

对好事，大加表扬，使学生明确自己的位置。

在错误出现时，不掩饰，不回避，分析根源，杜绝再次犯错。

9、开好班会课。

本学期我开了18次班会课。

其中主题班会课达到半数以上。

从交通安全、食品安全、用火、用电安全等各方面强调安全，建立安全意识，教给孩子基本的自救自护知识。

2013---2014学年度第一学期班主任工作总结邓太阳班主任工作总结本学期，按照学校的工作安排，我担任九(2)班的班主任，一学期的工作已经结束了。

在学校领导和各科任老师的关心和帮助下，自己已经较圆满地完成了本学期的班级管理工作任务并取得了一些工作成绩。

为了今后自己能更好地开展班级工作，现将一学期以来自己所做的班级工作总结一下。

一. 本学期所做的主要工作由于初三是整个初中重要的时期，所以我深知自己肩负的责任重大，在工作中不敢有丝毫的怠慢。

学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。

怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在每位初三级各班主任眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要和情感的需要，努力改变固执己见和偏激的思维方式，尊重学生的个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。

对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。

例如，我班的范洁净=静同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。

针对这一点，我经常找她谈心，帮助她找原因并鼓励她大胆发言，所以在我上课时，我有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。

通过这样的锻炼，我取得了一定的工作效果-----她的胆量比以前大多了。

对于“后进生”，我从不歧视他们，而是更善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。

例如，我班的巫汶锋同学，他平时学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上及课后纪律不能保证，是典型的“后进生”，对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。

我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。

2013—2014小学第一学期班主任工作总结2013—2014小学第一学期班主任工作总结在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作：一、培养学生的良好习惯。

;;;（1）培养学生遵守纪律的习惯。

;;本学期，我经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。

平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。

在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。

经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。

;;;（2）培养学生文明礼貌的习惯。

即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。

强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，校徽，小黄帽。

由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。

在语言行动上，同学们懂得讲文明礼;;貌。

;;二、培训班干部。

;;要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我们班级是新组成的，开始就新选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。

还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。

对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。

期中进行了改选，现在班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。

三、做好家访工作。

;;老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。

平时我都注意做好这个工作，特别是这个学期大部分家长不熟悉，我经常与家长电话联系，向他们反应孩子的学习情况。

对于比较熟悉的家长，我经常与他们面谈，和他们交流教育方法与心得，对于那些顽皮的同学要求家长共同管教。

2013-2014学年度第一学期班主任工作总结本学期本人担任七年级（1）班的班主任。

本人结合学校提出的要求和本班的实际情况来开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。

现将工作总结如下：一、从规范入手，端正学生的态度开学初，本人发现班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学。

本人利用班会课组织学生学习《中学生日常行为规范》，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求，并利用一切机会表扬遵守纪律、勤奋好学、关心集体的学生，为全班学生树立榜样。

通过这个做法，促使学生养成良好的行为习惯。

同时加强课前、课外纪律，发现问题，立即指出，并耐心诱导。

二、制订学习目标由于上学期的考试成绩不是很理想，学期初，我和学生一起制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。

如张凯铭、张浩源同学，对集体很关心，但上课经常说话，与同学关系相处的也不是很好，于是我找他们谈话，肯定他的优点，经常与他们制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的转变，学习很积极。

每次犯了错误，我都耐心地教导，使之认识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，互相团结、合作，要形成一个好集体，必须从自己做起。

三、重视班级班风建设现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

1、增强班级的凝聚力。

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。

我组织了互帮互学活动。

学习中好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。

通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。

这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

2、实行班级德育分考核制度。

2013-2014学年度第一学期六年级班主任工作总结一、回顾及成绩今年不负学校重托，在学校的安排下，我担任六年级班的班主任工作。

从思想认识上来说，通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。

直到自己确确实实承担了这一责任，才能体会从小学到大学，自己的各位班主任对自己不计回报的付出一学期来该班通过我的努力和学生、科任教师的共同努力、配合，有让人高兴的也有让人作进一步思考的问题，但总的来讲是较好的，我能顺利地把他们平安的送出了校门。

这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人积极痛苦的事情。

二、为人师表，率先垂范。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。

平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。

俗话说：“身教重于言教。

”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。

因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。

比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答三、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。

对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

四、特殊学生的教育。

一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿。

因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。

2013-2014 学年度上学期高三班主任工作总结20xx-20xx 学年度上学期高三班主任工作总结学期末已经到来，在全体任课老师支持和全体同学的努力下，本学期的工作已经基本上顺利达成，班级的纪律、学习民风等方面正朝着良性的方向发展。

为了给高三放学期的工作确立一个优异的理论基础，对此后的工作起到提示作用，更好的达成高考工作目标，依据在学期初拟订的班级工作计划和工作目标，对本学期的计划和目标达成状况总结如下：一、班级管理和思想方面：1、开好民主、和睦的班会，自查、自纠，使之成为全体同学共同发展的桥梁班会是班主任实行教育指导的主要阵地，经过班会，师生进行思想沟通。

经过班会，班委实行管理，经过班会，学生进行自我教育。

开好班会，是一个班主任执行职责的重要内容。

第一要准备好适合的班会主题，一方面，依据原计划，一方面，依据目前状况，或依据学校的详细安排。

其次是充分调动学生和班委，要修业生、班委做好事先准备。

班会上，坚持做好每周小评，由班长、纪律委员做评论，夸奖先进，责备错误。

班主任就班上的状况作实时的评论。

实践证明，开好班会是抓好惯例管理的重要方法，特别是关于高三的复习过程来讲，它能促使学生之间的良性竞争和自我管理。

二、纪律方面：1、第一带动班委，抓好惯例管理成立一个纪律严正，次序井然的班级，是学生勤苦学习，提升成绩的保障，所以抓好平常管理，仍旧是高三班主任的重要工作，依据本班的实质状况，我主假如落实班委责任，由班干详细实行惯例管理工作，我合时地提示、敦促、检查。

平常注意察看，按期检查，使执行制度，考勤登记落实到位；实时听取班委的工作报告，对违纪现象实时责备教育。

2、态度决定高度，纪律保证成绩进入高三以来，在班级的管理上我向来坚持一个原则：纪律是获得好成绩的保障。

所以，我坚持把保持学习，生活的正常次序作为班级管理工作的中心。

一直重申： 1、准时到教室上课，上自习，不迟到，不早走等。

2、自习纪律自觉复习，不得任意调动座位，不做影响他人学习的违纪行为，进而在保证自习课纪律的前提下，培育学生自觉学习的好习惯，为学习成绩的大面积提升扫清道路。

14年上学期班主任工作总结9篇第1篇示例：2024学年上学期即将结束，在这个充实而又忙碌的日子里，班主任作为班级的管理者和指导者，肩负着培养学生成长的责任。

回首过去的几个月，我深感责任重大，任务繁重，但也体会到了收获与成就。

下面，我将就这学期的班主任工作进行总结与反思。

我注重班级活动的组织与管理。

本学期，我积极策划了各种班级活动，如班会、文体比赛、志愿者活动等，丰富了学生的课余生活，提高了班级的凝聚力和向心力。

在活动中，我注重培养学生的团队意识和协作能力，让他们懂得集体荣誉背后的辛苦与付出。

我还注重个别学生的关爱与引导。

每个学生都有自己的性格和特点，我努力了解每个学生的需求和困难，针对其问题给予及时的帮助和支持。

在学生成长的道路上，我是他们的引路人，给予他们信心和鼓励，让他们在困难面前勇敢前行。

我还进行了自身的反思与提升。

在这半年的班主任工作中，我意识到自己的不足和不足之处，通过学习和研究，不断提升自己的管理和教育水平，不断改进工作方法和手段，力求更好地完成班主任的职责。

2024学年上学期的班主任工作已经接近尾声，我将继续努力，为每一个学生的成长而努力奋斗。

希望未来的日子里，我能够做得更好，为班级带来更多的快乐和成就！愿每一个学生都能茁壮成长，实现自己的梦想！第2篇示例：14年上学期即将结束，回顾这段时间，我作为班主任在这个班级的工作总结如下。

首先要感叹时光飞逝，转眼间一个学期就要结束了。

在这短短的几个月里，我看到了同学们的成长与进步，也深刻体会到了自己的不足与不足之处。

作为班主任，我认真负责、尽心尽责地履行着自己的职责，但也不可避免地出现了一些问题和挑战，下面我将就这些方面做一个总结。

首先是班级管理方面。

在这个学期里，我积极参与班级管理工作，努力营造和谐的班级氛围。

我倡导“以人为本，以爱为纽带”的管理理念，尊重每个学生的个性和权利，关心他们的成长和发展。

我注重与学生的沟通和交流，及时发现问题，及时解决问题，让学生感受到我的关心和关爱。

2013—2014学年度第一学期班主任工作总结班主任工作是管理人的工作。

班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。

本学年我担任八年级五班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学年的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。

现将本学期班主任工作总结如下：1.班主任工作是管理人的工作。

班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。

因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。

班主任在教育教学实践中，应有效地把学生的自作主张、别出心裁、标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点，培养一代创造型人才，显然我在这一学期的工作中离目标还是有很大差距的。

在长期接触中，我了解到：我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，但自觉能力较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒惰，缺乏耐性。

针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有的话题，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。

2.学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。

魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。

因此，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。

3.言传身教，培养学生主人翁意识。

现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。

在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。

每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。

这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。