““桂林山水”是人间仙境”陈述句转反问句等四种句式转换小学语文基础知识总结.doc

“他背诵完了课本”陈述句转反问句等四种句式转换|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-“他背诵完了课本”陈述句转反问句等四种句式转换说明：本句可以在以下几种句式中互相转换，意思基本保持不变。

1.本句可以改陈述句为反问句：陈述句：他背诵完了课本。

反问句：难道不是他背诵完了课本吗？2.本句还可以改为把字句和被字句：把字句：他把课本背诵完了。

被字句：课本被他背诵完了。

3.肯定句和否定句互换：肯定句：他背诵完了课本。

双重否定句：他不是没有背诵完了课本。

4.陈述句可改为感叹句：陈述句：他背诵完了课本。

感叹句：他背诵完了课本啊！句式转换，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。

对应句式之间是可以互改的。

“他打开了电视”陈述句转反问句等四种句式转换|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-“他打开了电视”陈述句转反问句等四种句式转换说明：本句可以在以下几种句式中互相转换，意思基本保持不变。

1.本句可以改陈述句为反问句：陈述句：他打开了电视。

反问句：难道不是他打开了电视吗？2.本句还可以改为把字句和被字句：把字句：他把电视打开了。

被字句：电视被他打开了。

3.肯定句和否定句互换：肯定句：他打开了电视。

双重否定句：他不是没有打开了电视。

4.陈述句可改为感叹句：陈述句：他打开了电视。

感叹句：他打开了电视！句式转换，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。

对应句式之间是可以互改的。

《桂林山水》重点语句探究《桂林山水》重点语句探究句1：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

（1）桂林的山奇在哪里：理解：奇：拔地面起、奇峰罗列、开态万千。

（2）想像一下：还会像些什么：理解：像铁骨铮铮的巨人，像神秘的古堡，像……（3）请你用像……像……像……仿写一句话。

理解：秋天，落叶纷纷扬扬地从树上落了下来，落叶像翩翩起舞的蝴蝶，像飞舞的扇子，像舞蹈演员那样轻盈的旋转着．句2：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

（1）假如把这句话换个写法：漓江的水真静啊；漓江的水真清啊；漓江的水真绿啊。

读一读，比一比，哪句话写得好：为什么：理解：还是原句好，这句话具体地写出了漓江水的特点：水静得怎么样，清得怎么样，绿得怎么样，从更深程度上让我们能够真切地体会到漓江水的美，给人以身临其境的感觉。

（2）要是把这句话再换个写法：漓江的水静得让你感觉不到它在流动；漓江的水清得可以看见江底的沙石；漓江的水绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。

现在哪句话写得好呢：为什么：理解：原句好，因为这句话用了感叹句，抒发了作者对漓江水的赞美之情，让我们能够强烈地感受漓江水的美。

（3）如果再把这句话换种写法：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。

漓江的水很清，可以看见江底的沙石。

漓江的水绿得很，仿佛是一块无瑕的翡翠。

现在，哪句话写得好呢：为什么：理解：还是原句好，因为这句话用了真静啊、真清啊、真绿啊，构成了一个排比句，写得十分有节奏感，读起来琅琅上口，更令人体会到漓江水的美；而第二句没有运用排比句，用真静啊、很清、绿得很，感觉有点乱显得有点零乱。

【点评】：这个重点句子是描写漓江水的精华所在。

俗话说：没有比较就没有鉴别。

在比较感知中，学生对句子差异看得特别清晰，帮助学生领悟语言内涵，获得语感。

这三组句子的比较，引导学生自读自悟，体会水美。

“我搬走了这个书架”陈述句转反问句等四种句式转换|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-“我搬走了这个书架”陈述句转反问句等四种句式转换说明：本句可以在以下几种句式中互相转换，意思基本保持不变。

1.本句可以改陈述句为反问句：陈述句：我搬走了这个书架。

反问句：难道我没有搬走这个书架吗？2.本句还可以改为把字句和被字句：把字句：我把这个书架搬走了。

被字句：这个书架被我搬走了。

3.肯定句和否定句互换：肯定句：我搬走了这个书架。

双重否定句：我不是没有搬走这个书架。

4.陈述句可改为感叹句：陈述句：我搬走了这个书架。

感叹句：我搬走了这个书架！句式转换，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。

对应句式之间是可以互改的。

安全监督管理部门的安全职责（1）认真贯彻执行国家和上级的安全生产的方针、政策、法律、法规和制度、在厂长（公司经理）和安全委员会的领导下负责本单位的安全管理、监督工作。

（2）负责组织制订、修订本单位安全卫生管理制度和安全技术规程，编制安全技术措施计划，并监督检查执行情况。

（3）参与新建、改建、扩建工程的三同时审查和监督，使其符合职业安全卫生技术要求。

（4）负责锅炉、压力容器和特种设备的日常管理和大修工作。

（5）负责组织安全生产大检查，督促解决有关安全方面存在的问题，纠正违章指挥和违章作业现象、遇有危及安全生产的紧急情况，有权令其停止作业，并立即报告有关领导。

（6）会同有关部门，对职工进行安全知识教育和培训，组织新入厂工人的三级安全教育，配合上级部门搞好特种作业人员的安全技术培训和考核，组织开展各种安全活动。

（7）负责抓好劳动保护用品、保健食品和防暑降温饮料的计划采购、管理、发放和使用的检查工作。

（8）负责生产、火灾、爆炸等事故的汇总、统计上报工作，参与事故的调查分析和处理。

（9）会同有关部门搞好企业职工安全卫生、健康和劳动保护工作，不断改善劳动条件。

（10）建立健全安全管理网络，指导基导安全工作，定期召开安全专业人员会议，加强安全基础建设。

小学语文句式转换总结与练习【含答案】一、反问句与陈述句反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“？”变“。

”。

练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？6.你难道没看比赛吗？7.你难道不去上体育课了吗？（反问改陈述）（二）陈述句变反问句1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词加上“。

”变“？” 。

练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2、这幅画是我们班彩颖画的。

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

二、对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。

”2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。

”3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。

”4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。

”5、爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。

”6、爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。

三、缩句1、要知道写的是什么。

2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。

3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。

四年级下册语文【教材梳理】专项部分-句子_人教版专项部分句子《桂林山水》1.漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

这句话中“无暇的翡翠”是说十分纯洁，没有任何半点的绿色宝石，作者把漓江的水比作一块“无瑕的翡翠”，既说明漓江水的“绿”的特点，又表达了作者对漓江水的赞美和珍爱之情。

2.这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是"舟行碧波上，人在画中游"。

这句话的意思是桂林的山水像一幅“连绵不断的画卷”。

山水是画的主体，空中的云雾迷蒙，山间的绿树红花，江上的竹筏小舟则是点缀。

多美的一幅山水画！大自然这位雕塑家以鬼斧神工，雕刻出如此巧夺天工的画卷，作者简直入迷了，乘着木船，荡舟漓江，感觉到自己走进了一幅连绵不断的画卷，沉浸在桂林山水的幽静美之中。

《记金华的双龙洞》１.一路迎着溪流。

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

“一路迎着溪流”，这既说明了溪流与洞有直接关系，也通过一个“迎”字点明了水流的方向与作者行进的方向刚好相反。

溪声时时变换调子，写的是溪流，实际上说明了双龙洞周围的地势环境，使读者有身临其境之感。

２.这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

这句话是作者观看内洞以后，对内洞的石俩人都把这件事忘了”，生活拮据的父亲完全可以将它占为已有。

从“那Ｋ字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹”可以看出，父亲曾动过这样的念头。

但最终，在汽车与诚实、有信用之间，父亲毅然选择了后者，打电话告诉了库伯中彩的事，因为他认定：诚实、有信用比汽车更重要！4.中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

父亲经过考虑，把车还给了库伯，做到了诚实、守信用。

虽然我家经济上仍然困难，却拥有了人生最大的财富，那就是：为人诚实、讲信用。

这是一笔巨大的精神财富。

最新人教版四年级语文句型转换汇总最新人教版四年级语文句型转换汇总一、陈述句与反问句（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不或没有”，有的给删去，没有的给加上。

3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。

4、问号改为句号。

如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。

所改成的陈述句是：我们不能言而无信。

又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。

所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。

练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？______________________________ ____________________________________3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？________________________________________________________________ _____4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？________________________________ ___________________________________1、冬天来了，春天还会远吗？2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？6.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？8、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？9、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？14、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（二）陈述句变反问句1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

人教版四年级下册《桂林山水》语文教案及反思教案也是艺术，谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。

教案要成为一篇独具特色"课堂教学散文"或者是课本剧。

以下是小编为大家整理的人教版四年级下册《桂林山水》语文教案，感谢您的欣赏。

《桂林山水》课文语文人们都说：“桂林山水甲天下。

”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。

桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

《桂林山水》教案第一课时一、创设情境，激发兴趣1.同学们，老师布置大家课前收集、阅读了有关描写祖国自然景观的文章，想一想：哪处景色给你留下的印象最深?说出来和大家分享。

2.今天，我们来欣赏桂林山水。

播放配乐多媒体课件或出示挂图，然后让学生谈感受。

3.导读课文第一自然段，提问：“甲天下”是什么意思?为什么说“桂林山水甲天下”?下面，我们就来研究这个问题。

二、自读交流，感悟语言1.自由读课文，一边读一边在头脑中浮现画面，读完后，同座交流，谈谈各自的感受。

2.组织交流，各自谈体会。

3.结合学生的感受，学习课文第二自然段。

(1)观察图画、投影或录像中漓江的水;或者用多媒体课件，先后配乐展示波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖和漓江的水。

个性化教学辅导教案学生姓名年级小四学科语文上课时间教师姓名课题句型转换教学目标学习并掌握句型转换的方法和技巧教学过程教师活动一、我会写。

我能把小房子里的词语写得又正确又漂亮。

（10分）lián yīzī wèi qiāng diào bǐng xī níng shì（）（）（）（）qī cǎn qī wǔgǎo zhǐ cóng róng bù pò（）（）（）（）答案：涟漪滋味强盗屏息凝神凄惨欺侮稿纸从容不迫二、我会比。

我能把下面的字组成词语写下来。

（16分）掘（）愉（）竿（）尚（）屈（）偷（）杆（）倘（）性（）痒（）侍（）脾（）姓（）病（）持（）牌（）：答案：略三、我会辨。

我能给下面的多音字组词。

（8分）Wù(可恶) shé(折本)jué(角色)mú(模样) 恶折角模è (凶恶) zhé( 打折)jiǎo(三角形)mó(模特)四、我会填。

我能把下面的成语补充完整。

（12分）（）子成（）（）（）难下（）马（）牢（）刀小（）（）（）木鸡（）小如（）调（）（）山（）飞（）舞答案：望子成龙骑虎难下顾马补牢牛刀小试呆若木鸡胆小如鼠调虎离山龙飞凤舞五、在原句上修改下面的病句1.张明住在我家的附近周围。

（删去附近或周围）2.经过老师的帮助，有了很大的进步。

（有了前加主语）3.山川和河流把晚霞映得一片金黄。

（晚霞把山川和河流映得一片金黄）4.家长会那天，所有的家长差不多都到了。

（删去差不多）5.妈妈买了许多苹果、香蕉、荔枝和水果。

（和水果删去）6.我们要养成勤俭朴素。

（最后加上“的习惯”）将下列句子转换成转述句1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。

”2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。

”3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。

小升初语文句式转换专题复习及解析一、初中语文试卷文化常识1．八年级（3）班开展“遵义旅游资源调查”综合性学习活动，请你完成以下任务。

（1）请把以下遵义市旅游文化资源按照一定标准归类，并阐述归类理由。

（每一类只需选择2至3项，并填写序号。

不能与示例重复。

）①贵州茅台酒②赤水丹霞地貌③凤冈锌硒茶、循潭翠芽、正安白茶④沙滩文化遗址⑤乌江小三峡⑥娄山关⑦海龙屯军事古堡⑧遵义会议会址答题示例：分类①③理由：按照地区特产分类（2）在小组活动交流会上，语文老师把上述资源的某一项用谜语形式展示了出来，请你写出谜底，并简述你猜出谜底的方法。

谜面：起楼不要木，有人便是仙。

天上两滴雨，残阳铺满天。

（打一遵义旅游景点）（3）老师准备儿童节开展本次主题的交流展示活动，要求全班同学参加。

下面是语文小组写的一则通知．请找出三处错误。

通知全班同学：请大家于6月1日下午到学校礼堂参加语文老师开展的活动，望大家做好准备，准时参加。

2018年5月30日八（3）班语文小组2．下列关于文化、文学常识的表述，有误的一项是（）A. 成语“门庭若市”、“无人问津”、“咏絮之才”，分别出自《战国策》《桃花源记》《世说新语》。

B. 契诃夫，被誉为“世界短篇小说之王”，代表作有《变色龙》等，他与《假如生活欺骗了你》的作者普希金，都是俄国作家。

C. 古人对年龄有特定的称谓，按从小到大的排列有：“而立”、“始龀”、“不惑”、“弱冠”、“耄老”。

D. 古诗词中常可见到“节气”的身影，如“露从今夜白，月是故乡明”、“微雨众卉新，一雷惊蛰始”分别写到了“白露”、“惊蛰”两个节气。

3．下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（）A. 杜甫，唐代诗人，字子美，自号少陵野老，被后人称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。

B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。

C. 对联又称桃符、楹联、对子等，张贴的方式是：人朝门立，右手为上联，左手为下联。